湾头中学七年级第一学期期中考试 语文科试卷 同学们,经过半学期的学习,到该向关心你的人汇报成绩的时候了,相信你一定能仔细 认真地答卷,给他们一个满意的答复!来吧,聪明的你! 项目 三(29分) 四「附加题总分 (16分(25分(一)「(二)(三)(50分10分(120) 语言积累与运用(16分) 1.按段落格式,认真书写下面的文字。(含卷面分2分,共4分) 出生活有多广阔,语文就有多广阔,在生活中学习语文,在语文中体味生活 2.加点字注音不完全正确的是()(2分) A.迂回(yu)小憩(qi)诱惑(you) B.伫立(ch山)虬枝(qiu)琼浆( qiong) C.雏形(chu)啜泣(chuo)纳罕(na) D.土砾(11)丰硕(shuo)洗濯(zhu6) 下列词语中无错别字的一项()(2分) A.专心致志心旷神贻自豪B.艰韧不拔阴睛园缺丰硕 C.多姿多彩禄禄终生诅咒D.险象迭生不可磨灭点缀 4、将下列选项依次填入文段的空缺处,正确的顺序是()()()()(2分) 爱心是 使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是_ ,使濒临 绝境的人重新看到生活的希望:爱心是 ,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉: 爱心是 使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 线 A.一首飘荡在夜空里的歌谣 B.一片冬日的阳光 C.一场洒落在久旱的土地上的甘霖D.沙漠中的一泓清泉 5、口语交际。(2分) 金娜匆匆走进教室,习惯地用面巾纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上。 同学张敏看见后说:“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说 。”随即将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱。 (1)张敏的话言外之意是: (2)金娜该怎样说才得体: 七年级语文1-
七年级语文-1- 姓名 班级 座号 密 封 线 湾头中学七年级第一学期期中考试 语文科试卷 同学们,经过半学期的学习,到该向关心你的人汇报成绩的时候了,相信你一定能仔细 认真地答卷,给他们一个满意的答复!来吧,聪明的你! 项目 一 (16 分) 二 (25 分) 三(29 分) 四 (50 分) 附加题 10 分 总分 (一) (二) (三) (120) 得分 一、语言积累与运用(16 分) 1.按段落格式,认真书写下面的文字。(含卷面分 2 分,共 4 分) 生活有多广阔,语文就有多广阔。在生活中学习语文,在语文中体味生活。 2.加点字注音不完全正确的是( ) (2 分) A.迂.回(yū) 小憩.(qì) 诱.惑(yòu) B.伫.立(chù) 虬.枝(qíu) 琼.浆(q¡ónɡ) C.雏.形(chú) 啜.泣(chuò) 纳.罕(nà) D.土砾.(lì) 丰硕.(shuò) 洗濯.(zhuó) 3.下列词语中无错别字的一项( )(2 分) A.专心致志 心旷神贻 自豪 B.艰韧不拔 阴晴园缺 丰硕 C.多姿多彩 禄禄终生 诅咒 D.险象迭生 不可磨灭 点缀 4、将下列选项依次填入文段的空缺处,正确的顺序是( )( )( )( )(2 分) 爱心是__________,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是__________,使濒临 绝境的人重新看到生活的希望;爱心是__________,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉; 爱心是__________,使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 A.一首飘荡在夜空里的歌谣 B.一片冬日的阳光 C.一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D.沙漠中的一泓清泉 5、口语交际。(2 分) 金娜匆匆走进教室,习惯地用面巾纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上。 同学张敏 看见后 说:“ 你很讲 究个人 卫生的 哩! ”金 娜不好意 思地笑 了笑说: “ 。”随即将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱。 (1)张敏的话言外之意是: (2)金娜该怎样说才得体:
6、“成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍 了牺牲的血雨”出自《繁星·春水》,是一首哲理小诗。诗人_把人生事业的成功 比喻为花,把成就事业的起步阶段比喻为 把奋斗的辛劳比喻 ,把自我牺牲比喻为」 生动贴切,发人深思。(4分) 二、古诗文阅读(25分) 7、诗文默写(12分 (1)又留蚊于素帐中, 作青云白鹤观。《童趣》 (2)曹操是我国古代著名的英雄,他有广阔的胸襟和伟大的抱负,在《观沧海》中他 用 四句诗勾画出大海吞 吐日月,包蕴万千的雄伟景象。 (3)《天净沙·秋思》中道出天涯游子思乡之情的诗句是 (4) 潭影空人心。《题破山寺后禅院》 随风直到夜郎西。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 (6)成语“剪烛西窗”是出自古诗《夜雨寄北》中 一句 阅读《论语》十则,回答8-12题(13分) 《论语》十则 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦 君子乎?”(《学而》) 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学 而》) 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》) 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》) 子曰:“三人行,必有我师焉:择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》) 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后己,不 亦远乎?”(《泰伯》) 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》) 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》) 七年级语文2
七年级语文-2- 6、“成功的花/ 人们只惊慕她现时的明艳/ 然而当初她的芽儿/ 浸透了奋斗的泪泉/ 洒遍 了牺牲的血雨”出自《繁星·春水》,是一首哲理小诗。诗人 把人生事业的成功 比喻为花,把成就事业的起步阶段比喻为 ,把奋斗的辛劳比喻 为 ,把自我牺牲比喻为 ,生动贴切,发人深思。(4 分) 二、古诗文阅读(25 分) 7、诗文默写(12 分) (1)又留蚊于素帐中, , ,作青云白鹤观。《童趣》 (2)曹操是我国古代著名的英雄,他有广阔的胸襟和伟大的抱负,在《观沧海》中他 用 , ; , 。四句诗勾画出大海吞 吐日月,包蕴万千的雄伟景象。 (3)《天净沙·秋思》中道出天涯游子思乡之情的诗句是 , 。 (4) ,潭影空人心。《题破山寺后禅院》 (5) ,随风直到夜郎西。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 (6) 成语“剪烛西窗”是出自古诗《夜雨寄北》中 , 一句。 阅读《论语》十则,回答 8-12 题(13 分) 《论语》十则 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦 君子乎?”(《学而》) 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学 而》) 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》) 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》) 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》) 子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》) 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不 亦远乎?”(《泰伯》) 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》) 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)
8、《论语》是一部记录 和他弟子的书,是家经典著作之一,宋 代朱熹把它和《孟子》、《大学》、《中庸》合称为“ ”。(2分) 9、给下列加点字注音并解释。(3分) 三省吾身() 是知也( 诲女知之乎() 10、翻译句子“士不可以不弘毅,任重而道远。”(2分) 答 11、根据提示用原文填空(3分) (1)阐述学与思的辩证关系的句子是: (2)最早由儒家提倡的待人接物的处世之道是: (3)请从选段中写出2个至今沿用的成语: 12、把下列句子按要求归类(填序号)。(3分) ①学而时习之。②死而后己,不亦远乎?③温故而知新。 ④知之为知之,不知为不知。⑤三人行,必有我师焉 ⑥己所不欲,勿施于人。 讲学习态度的有 讲学习方法的有 讲品德修养的有: 三、现代文阅读(29分) (一)走一步,再走一步(10分) 我们来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁,壁面 有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高,但在我眼中却是高不可 攀的险峰 我终于爬上去了,蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢 地向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒 接着,他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨, 慢着,”我软弱地哀求道,“我没法- 他们左折右转地爬上了崖顶,向下凝视着我。“如果你想待在那里,就待着好了,” 有个孩子嘲笑道,“不用客气。”杰利看来好像有点不放心,但还是和大家一起走了。 我从石架向下望,感到头晕目眩;我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。但是,往崖顶 的路更难爬,因为它更陡,更险。我听见有人啜泣,正纳罕那是谁时,结果发现原来是 我自己 时间一分一秒地过去,暮色开始四合。我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木 七年级语文3
七年级语文-3- 8、《论语》是一部记录 和他弟子 的书,是_ _家经典著作之一,宋 代朱熹把它和《孟子》、《大学》、《中庸》合称为“ ”。(2 分) 9、给下列加点字注音并解释。(3 分) 三省.吾身( ) 是知.也( ) 诲女.知之乎( ) 10、翻译句子“士不可以不弘毅,任重而道远。”(2 分) 答: 11、根据提示用原文填空(3 分) (1)阐述学与思的辩证关系的句子是: (2)最早由儒家提倡的待人接物的处世之道是: (3)请从选段中写出 2 个至今沿用的成语: 12、把下列句子按要求归类(填序号)。(3 分) ①学而时习之。 ②死而后已,不亦远乎? ③温故而知新。 ④知之为知之,不知为不知。 ⑤三人行,必有我师焉。 ⑥己所不欲,勿施于人。 讲学习态度的有: 讲学习方法的有: 讲品德修养的有: 三、现代文阅读(29 分) (一)走一步,再走一步(10 分) …… 我们来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁,壁面 有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高,但在我眼中却是高不可 攀的险峰。 我终于爬上去了,蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢 地向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。 接着,他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨, 慢着,”我软弱地哀求道,“我没法——” 他们左折右转地爬上了崖顶,向下凝视着我。“如果你想待在那里,就待着好了,” 有个孩子嘲笑道,“不用客气。”杰利看来好像有点不放心,但还是和大家一起走了。 我从石架向下望,感到头晕目眩;我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。但是,往崖顶 的路更难爬,因为它更陡,更险。我听见有人啜泣,正纳罕那是谁时,结果发现原来是 我自己。 时间一分一秒地过去,暮色开始四合。我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木
不能动弹 暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电 光照来照去,我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,” 他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。” 我不下去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!” “听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你 能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗? 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有 了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里 有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想 我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父 亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。 这是我永远忘不了的一次经历。 我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小 悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要 着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我要到的地方。这时,我便 可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。 13、阅读上文,回答问题(8分) ①请用“∥”把上文分成两部分,并用原文中的一个句子概括第一部分的内容 ②文中最后一段中,加点词“经验”指的是: ③文中最生动最细腻、几乎贯串整个故事的,是对“我”的哪个方面的描写? ④第4段中划线句是文中的伏笔,与之相照应的一句是: 14.从故事中我们可以感受到“父亲”是一个什么样的人?试用一个句子进行表述 (2分) 答 七年级语文-4-
七年级语文-4- 不能动弹。 暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电 光照来照去,我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,” 他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。” “我不下去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!” “听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你 能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有 了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里 有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父 亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。 这是我永远忘不了的一次经历。 我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小 悬崖上所学到的经验..,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要 着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我要到的地方。这时,我便 可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。 13、阅读上文,回答问题(8 分) ①请用“//”把上文分成两部分,并用原文中的一个句子概括第一部分的内容: ②文中最后一段中,加点词“经验”指的是: ③文中最生动最细腻、几乎贯串整个故事的,是对“我”的哪个方面的描写? 答: ④第 4 段中划线句是文中的伏笔,与之相照应的一句是: 14.从故事中我们可以感受到“父亲”是一个什么样的人?试用一个句子进行表述。 (2 分) 答:
湾头中学七年级第一学期期中考试 语文科试卷 (二)《春》(10分) ①雨是最寻常的,一下就是三两天。②可别恼。③看,像牛毛,像细丝,像花针, 密密麻麻地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。④树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得 逼你的眼。⑤傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。⑥在 乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。 ⑦他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 密 15、对第②句的分析不正确的项是 )(2分) A.指春雨绵绵,却不恼人,因为春雨太可爱了 B.此句连接①③句,亲切而有情趣 C.作者劝读者不要恼恨春雨 D.对春雨的喜悦之情溢于言表。 16、第③句运用 的修辞手法,表现春雨 的特 点。(3分) 17、第④句中的“逼”字,它在文中的意思是 试就此字的作用作一点 封分析: 。(3分) 18、第⑤句没写雨景,能否删去,为什么?(2分) (三)(9分) “咔嚓一一呼”,一声尖响,一阵冷风骤雨,沉闷拥挤的车厢激起一片惊呼。原来, 后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃,在公共汽车急转弯中被震飞了小半块,幸好没伤人。 阵忙乱之后,就听见乘客中有人说:“大清早就触霉头!”“现在乘车啊,真是……” 发线后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸,一声不吭的站起来,走到玻璃窗 前。座位上一位盲人夫妇握着手,默默地坐着,雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的 脸更红了,忙撑开手中的花折伞,堵住洞口。 车厢里一下子静了,大家的目光柔和下来 对不起,师傅们,这块玻璃应该换了。怪我们……”姑娘柔气轻声地刚说了一半, 阵狂风把她娇小的身子刮退半步,话也咽了进去。这时一只大手抓住伞柄,助她往前 顶。只听“咝一—”,伞面被尖利的玻璃撕开一道口子,伞骨也断了一根,但洞口又 封住了。“呦——”在乘客的惋惜声中,姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大 汉感激的笑了,笑得弯了眉毛 七年级语文5-
七年级语文-5- 姓名 班级 座号 密 封 线 湾头中学七年级第一学期期中考试 语文科试卷 (二)《春》(10 分) ①雨是最寻常的,一下就是三两天。②可别恼。③看,像牛毛,像细丝,像花针, 密密麻麻地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。④树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得 逼你的眼。⑤傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。⑥在 乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。 ⑦他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 15、对第②句的分析不正确的项是( )(2 分) A.指春雨绵绵, 却不恼人,因为春雨太可爱了。 B.此句连接①③句,亲切而有情趣。 C.作者劝读者不要恼恨春雨。 D.对春雨的喜悦之情溢于言表。 16、第③句运用 和 的修辞手法,表现春雨 的特 点。(3 分) 17、第④句中的“逼”字,它在文中的意思是__________,试就此字的作用作一点 分析: 。(3 分) 18、第⑤句没写雨景,能否删去,为什么?(2 分) 答: (三)(9 分) “咔嚓——呼”,一声尖响,一阵冷风骤雨,沉闷拥挤的车厢激起一片惊呼。原来, 后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃,在公共汽车急转弯中被震飞了小半块,幸好没伤人。 一阵忙乱之后,就听见乘客中有人说:“大清早就触霉头!”“现在乘车啊,真是……” 后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸,一声不吭的站起来,走到玻璃窗 前。座位上一位盲人夫妇握着手,默默地坐着,雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的 脸更红了,忙撑开手中的花折伞,堵住洞口。 车厢里一下子静了,大家的目光柔和下来。 “对不起,师傅们,这块玻璃应该换了。怪我们……”姑娘柔气轻声地刚说了一半, 一阵狂风把她娇小的身子刮退半步,话也咽了进去。这时一只大手抓住伞柄,助她往前 一顶。只听“咝——”,伞面被尖利的玻璃撕开一道口子,伞骨也断了一根,但洞口又 封住了。“呦——”在乘客的惋惜声中,姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大 汉感激的笑了,笑得弯了眉毛
“你去吧,我来!”大汉胸前红字告诉人们,他是一位钢铁工人。他的声音也像金 属撞击一样铿锵有力。 姑娘又去忙着招呼售票,只是声音更甜更亮 玻璃窗修好了?”盲人夫妇问 “雨停了”。大汉回答 “那就好”。 乘客们都善意的笑了,车厢里显得格外温暖。 公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说“你该下车 了,交给我了!”“你怎么知道?”“咱们都是老乘客了。”“那,哈哈……” 又过了两站,小伙子也要下车了,一位女同志想接过来,可是伞柄却被一个面皮白 白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。 站又一站,一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者,也 传给了车厢里的每一个人。 19、本运用的叙述方法是()(2分) A、顺叙B、倒叙C、插叙 0、本文以 为线索,情节可以分为“震飞玻璃” ”三个部分。(3分) 21、“大汉”面带歉意的原因是 姑娘却朝“大 汉”“感激的笑了”的原因是 (2分) 22、联系全文,可见文章结尾处的“暖意”指的是 四、作文(50分) 同学们,在生活中,有很多人给了你关怀、帮助和爱,对于他们每一个人,你一定 会有独特的感受,我们年轻而敏感的心弦,常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨, 其实我懂;老师的眼神,其实我慬;同学温馨的鼓励劝告,其实我也懂;自然界滋万 物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事.…其实有好多我都能读懂。奇妙的 感觉,温暖的情怀,美好的想像,深刻的哲思,会·瞬之间漾遍全身,是的,让我们更 加懂得感恩,懂得珍惜,懂得坚韧,懂得幸福. 23.请根据自己的亲身经历或体验,以“读懂 ”父亲母亲爷爷、老师朋友…) 为题目(补全题目),写篇记叙文 要求:(1)先把题目补完整;(2)写出真情实感,600字左右 (3)作文中不要出现真实的校名、人名。 七年级语文6-
七年级语文-6- “你去吧,我来!”大汉胸前红字告诉人们,他是一位钢铁工人。他的声音也像金 属撞击一样铿锵有力。 姑娘又去忙着招呼售票,只是声音更甜更亮。 “玻璃窗修好了?”盲人夫妇问。 “雨停了”。大汉回答。 “那就好”。 乘客们都善意的笑了,车厢里显得格外温暖。 公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说“你该下车 了,交给我了!”“你怎么知道?”“咱们都是老乘客了。”“那,哈哈|……” 又过了两站,小伙子也要下车了,一位女同志想接过来,可是伞柄却被一个面皮白 白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。 一站又一站,一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者,也 传给了车厢里的每一个人。 19、本运用的叙述方法是( )(2 分) A、顺叙 B、倒叙 C、插叙 20、本文以 为线索,情节可以分为“震飞玻璃”——“ ” ——“ ”三个部分。(3 分) 21、“大汉”面带歉意的原因是 ;姑娘却朝“大 汉”“感激的笑了”的原因是 (2 分) 22、联系全文,可见文章结尾处的“暖意”指的是 。(2 分) 四、作文(50 分) 同学们,在生活中,有很多人给了你关怀、帮助和爱,对于他们每一个人,你一定 会有独特的感受,我们年轻而敏感的心弦,常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨, 其实我懂;老师的眼神,其实我懂;同学温馨的鼓励劝告,其实我也懂;自然界滋润万 物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事……其实有好多我都能读懂。奇妙的 感觉,温暖的情怀,美好的想像,深刻的哲思,会一瞬之间漾遍全身,是的,让我们更 加懂得感恩,懂得珍惜,懂得坚韧,懂得幸福…… 23.请根据自己的亲身经历或体验,以“读懂 ______ ”(父亲、母亲、爷爷、老师、朋友……) 为题目(补全题目),写一篇记叙文。 要求:(1)先把题目补完整;(2)写出真情实感,600 字左右; (3)作文中不要出现真实的校名、人名
题 目 七年级语文7
七年级语文-7- 题 目: 200 400
五、附加题(10分) 多言何益 子禽问曰:“多言有益乎?”墨子曰:“虾蟆、蛙、蝇,日夜恒鸣,口干舌檞,然而 不听。今观晨鸡,时夜而鸣,天下振动。多言何益?唯其言之时也。” (《墨子·附录》) 注:擗(pi),同“敝”,困,疲劳 (1)解释下面加点词语。(4分) ①日夜恒鸣( ②然而不听( (2)翻译下面句子。(3分) 唯其言之时也 七年级语文8-
七年级语文-8- 600 五、附加题(10 分) 多言何益 子禽问曰:“多言有益乎?”墨子曰:“虾蟆、蛙、蝇,日夜恒鸣,口干舌檘,然而 不 听 。 今 观 晨 鸡 , 时 夜 而 鸣 , 天 下 振 动 。 多 言 何 益 ? 唯 其 言 之 时 也 。” (《墨子·附录》) 注:檘(pì),同“敝”,困,疲劳。 (1)解释下面加点词语。(4 分) ①日夜恒.鸣( ) ②然.而不听( ) (2)翻译下面句子。(3 分) 唯其言之时也
(3)从某一个角度概括这则寓言的意思。(3分) 湾头中学七年级第一学期期中考试 语文科试卷答案 语言积累与运用【16分】1、书写、卷面各2分,能按段落要 求(首行空两格),书写规范、整洁。2、B(伫zhu)。3、D(A中 贻→怡,B中园→圆, 五、附加题【10分】(1)①经常,常常。②虽然这样,却。(2) 唯有在切合时机的时候说话才有用。(3)①说话要说到点子上。 ②说话要看准时机。(意对即可给分) 译文:子禽问墨子说:“多说话有好处吗?”墨子回答说:“蛤 蟆、青蛙、苍蝇一天叫到晩,口干舌燥,虽然这样,人们却不听 它们的。现在我们来看早晨的鸡,到黎明时啼鸣,天下人被它惊 醒。多话有什么用呢?唯有在切合时机的时候说话才有用。” 21、请先品读一下满文军的《懂你》 七年级语文9
七年级语文-9- (3)从某一个角度概括这则寓言的意思。(3 分) 答: 湾头中学七年级第一学期期中考试 语文科试卷答案 一、语言积累与运用【16 分】1、书写、卷面各 2 分,能按段落要 求(首行空两格),书写规范、整洁。2、B(伫 zhù)。3、D(A 中 贻 怡,B 中园 圆, 五、附加题【10 分】(1)①经常,常常。②虽然这样,却。(2) 唯有在切合时机的时候说话才有用。(3)①说话要说到点子上。 ②说话要看准时机。(意对即可给分) 译文:子禽问墨子说:“多说话有好处吗?”墨子回答说:“蛤 蟆、青蛙、苍蝇一天叫到晚,口干舌燥,虽然这样,人们却不听 它们的。现在我们来看早晨的鸡,到黎明时啼鸣,天下人被它惊 醒。多话有什么用呢?唯有在切合时机的时候说话才有用。” 21、请先品读一下满文军的《懂你》:
多想靠近你/告诉你其实我一直都懂你/一年一年,风霜遮盖了笑脸/你寂寞的心有谁还能体会 是不是春花秋月无情/春去秋来,你的爱已无声/把爱全给了我,把世界给了我/从此不知你心中苦 与乐/多想靠近你/告诉你其实我一直都懂你 别说我们还太小,其实在美好的青春岁月里,我们年轻而敏感的心弦,常会于不经意间被轻轻拨动 妈的唠叨,其实我懂:老师的眼神,其实我懂:同学温馨的鼓励劝告,其实我也懂:自然界滋润万 物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉,温暖的 情怀,美好的想像,深刻的晢思,会一瞬之间漾遍全身,是的,让我们更加懂得感恩,懂得珍惜,懂 得坚韧,懂得幸福… 请根据自己的亲身经历或体验,以“ 其实我懂你”为题,写一篇文章。 要求:(1)先把题目补完整。 (2)写出真情实感,除诗歌外文体不限,不少于500 (3)作文中不要出现真实的校名、人名 题目: 七年级语文-10
七年级语文-10- ……多想靠近你╱告诉你其实我一直都懂你╱一年一年,风霜遮盖了笑脸╱你寂寞的心有谁还能体会 ╱是不是春花秋月无情╱春去秋来,你的爱已无声╱把爱全给了我,把世界给了我╱从此不知你心中苦 与乐╱多想靠近你╱告诉你其实我一直都懂你…… 别说我们还太小,其实在美好的青春岁月里,我们年轻而敏感的心弦,常会于不经意间被轻轻拨动, 妈妈的唠叨,其实我懂;老师的眼神,其实我懂;同学温馨的鼓励劝告,其实我也懂;自然界滋润万 物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉,温暖的 情怀,美好的想像,深刻的哲思,会一瞬之间漾遍全身,是的,让我们更加懂得感恩,懂得珍惜,懂 得坚韧,懂得幸福…… 请根据自己的亲身经历或体验,以“ ,其实我懂你”为题,写一篇文章。 要求:(1)先把题目补完整。 (2)写出真情实感,除诗歌外文体不限,不少于 500 字。 (3)作文中不要出现真实的校名、人名。 题目: