2016--2017学年下学期第三次阶段测试 初 语文试题 (考试时间:120分钟,全卷满分:120分) 积累与运用。(26分) 下面加点的字注音完全正确的一项是()(2分) A.选聘(pin)亘古(gen)殷红(yin)污秽(hui) B.哺育(b)赫然(he)懊悔(ao)胡骑(j) C.孱头(chan)猥琐(wi)修葺(q)竹篾(nie) D.晌午( shang)愧怍(zuo)污秽(sui)镐头(g6o) 2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分) A.斑澜叠起枯躁忍俊不禁 B.摇蓝险峻喧闹祸不单行中/华-资*源%库 C.蚱蜢嗥鸣浊流马革裹尸 D.挚痛畴划慷慨兀兀穷年 3.下列句子有语病的一句是()(2分) A、近年来,学生书写水平逐渐下降的问题,引起了全社会的广泛关注。 中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分 C、《校车安全管理条例》的实施,可以更有效地避免发生校车交通安全事故。 D、雾霾天气不但大大影响了城市的空气质量,而且加剧了城市的交通拥堵。 4.下列加下划线词语使用不当的一项是()(2分) A.学校操场上亼声鼎沸,热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝 天地进行。 B.撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知,其青春活泼的主持风格深受广大 青少年朋友青睐 C.精彩的演奏戛然而止,一直鹨雀无声的大厅里,随即响起了雷鸣般的掌声。 D.看到浩浩荡荡的长江二泻千里,气势磅礴,我们的心胸变得更加开阔。 5对下面文言语句的翻译不准确的一项是()(2分) A.但当涉略,见往事耳。一一只是粗略地阅读,了解历史罢了。 B.双兔傍地走,安能辨我是雄雌?一一雄雌两兔贴近地面跑,怎能辨别哪只是
学校_____________ 班级____________ 姓名____________ 考号__________ ----------------------------------------- 装--------------------------------------- 订------------------------------------------ 线--------------------------------------- 2016--2017 学年下学期第三次阶段测试 初一 语文试题 (考试时间:120 分钟,全卷满分:120 分) 一．积累与运用。（26 分） 1.下面加点的字注音完全正确的一项是（ ）（2 分） A.选聘（pìn）亘古（gèn） 殷红（yīn） 污秽（huì） B. 哺育（bǔ） 赫然（hè） 懊悔（ào） 胡骑（jì ） C.孱头（chàn）猥琐（wěi） 修葺（qì） 竹篾（niè） D.晌午（shǎng）愧怍（zuò）污秽（suì）镐头（gǎo） 2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2 分) A．斑澜 叠起 枯躁 忍俊不禁 B．摇蓝 险峻 喧闹 祸不单行中/华-资*源%库 C．蚱蜢 嗥鸣 浊流 马革裹尸 D．挚痛 畴划 慷慨 兀兀穷年 3.下列句子有语病的一句是（ ） （2 分） A、近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。 B、中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。 C、《校车安全管理条例》的实施，可以更有效地避免发生校车交通安全事故。 D、雾霾天气不但大大影响了城市的空气质量，而且加剧了城市的交通拥堵。 4.下列加下划线词语使用不当的一项是( )(2 分) A．学校操场上人声鼎沸，热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝 天地进行。 B．撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大 青少年朋友青睐。 C．精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。 D．看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。 5.对下面文言语句的翻译不准确的一项是（ ）（2 分） A.但当涉略，见往事耳。——只是粗略地阅读，了解历史罢了。 B.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？——雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是
雄兔,哪只是雌兔呢? C.以我酌油知之。一一因为我倒油(的经验),知道这个(道理)。 D.苔痕上阶绿,草色入帘青。一一苔痕长到阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘, 使室内染上了青色 6.下列说法不正确的一项( )(2分) A.《陋室铭》中的“铭”,古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,后 来成为一种文体 B.《阿长与《山海经》》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。 C.《最后一课》的作者是德国小说家都德,代表作有长篇小说《小东西》。 D.《最苦与最乐》选自《饮冰室合集》,作者梁启超,字卓如,号任公,别号饮 冰室主人,广东新会人,思想家、学者 7.默写填空。(10分) (1)忧郁的日子里须要镇静:相信吧, 《假如生 活欺骗了你》 (2)念天地之悠悠, 《登幽州台歌》 (3)《望岳》中 可看到诗 人不怕困难,敢于攀登登峰,俯视一切的雄心和气概。 (4)不畏浮云遮望眼, 《登飞来峰》 (5)无丝竹之乱耳, 《陋室铭》 (6) 惟解漫天作雪飞。《晚春》 (7)“扑朔迷离”这个成语出自《木兰诗》中的 (8) ,柳暗花明又一村。《游山西村》 8.名著阅读(4分) 在这个白光里,每一个颜色都刺目,每一个声响都难听,每一种气味都混含 着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人,道路好像忽然加宽了许多,空旷 而没有一点凉气,白花花的令人害怕。他不知怎么是好了,低着头,拉着车,极 慢的往前走,没有主意,没有目的,昏昏沉沉的,身上挂着一层粘汗,发着馊臭 的昧儿。走了会儿,脚心和鞋袜粘在一块,好像踩着块湿泥,非常的难过。本来 不想再喝水,可是见了井不由的又过去灌了一气,不为解渴,似乎专为享受井水
雄兔，哪只是雌兔呢？ C.以我酌油知之。——因为我倒油（的经验），知道这个（道理）。 D.苔痕上阶绿，草色入帘青。——苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘， 使室内染上了青色。 6.下列说法不正确的一项（ ）（2 分） A.《陋室铭》中的“铭”，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后 来成为一种文体。 B.《阿长与《山海经》》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。 C.《最后一课》的作者是德国小说家都德，代表作有长篇小说《小东西》。 D.《最苦与最乐》选自《饮冰室合集》，作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮 冰室主人，广东新会人，思想家、学者。 7.默写填空。（10 分） （1）忧郁的日子里须要镇静：相信吧， 。《假如生 活欺骗了你》 （2）念天地之悠悠， 。《登幽州台歌》 （3）《望岳》中 ， 。可看到诗 人不怕困难，敢于攀登登峰，俯视一切的雄心和气概。 （4）不畏浮云遮望眼， 。《登飞来峰》 （5）无丝竹之乱耳， 。《陋室铭》 （6） ，惟解漫天作雪飞。《晚春》 （7）“扑朔迷离”这个成语出自《木兰诗》中的 ， 。 （8） ，柳暗花明又一村。《游山西村》 8.名著阅读（4 分） 在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含 着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷 而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极 慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭 的昧儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来 不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水
那点凉气,由口腔到胃中,忽然凉了一下,身上的毛孔猛的一收缩,打个冷战, 非常舒服。喝完,他连连的打嗝,水要往上漾! (1)以上文段节选自 (作者)的小说《 。(2分) (2)请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析。(2分) 二.阅读。(44分) (一)古诗词鉴赏。(5分) 早春呈水部张十八员外韩愈 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 9.请把“草色遥看近却无”这句诗所呈现的景象用优美的语言描绘出来。(3分) 10.全诗表达了作者怎样的思想感情?(2分) (二)阅读下面的文言文,完成各题。(13分) 爱莲说 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹, 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝.香远益清,亭 亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊 之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 11.《爱莲说》的作者是 (朝代)的 (人名)。(2分) 12.解释下列词解释。(4分) 可爱者甚蕃蕃: 不蔓不枝枝: 亭亭净植植 陶后鲜有闻鲜: 13.翻译句子。(4分)
那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战， 非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾！ （1）以上文段节选自_______（作者）的小说《 》。（2 分） （2）请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析。（2 分） 二.阅读。（44 分） （一）古诗词鉴赏。（5 分） 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 9.请把“草色遥看近却无”这句诗所呈现的景象用优美的语言描绘出来。（3 分） 10.全诗表达了作者怎样的思想感情？（2 分） （二）阅读下面的文言文，完成各题。（13 分） 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭 亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊 之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 11.《爱莲说》的作者是 （朝代）的 （人名）。（2 分） 12.解释下列词解释 。（4 分） 可爱者甚蕃 蕃： 不蔓不枝 枝： 亭亭净植 植： 陶后鲜有闻 鲜： 13.翻译句子 。（4 分）
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 莲之爱,同予者何人? 14.有人说,本文主要写的是“爱莲说”,却用大量的篇幅写了“菊之爱”“牡 丹之爱”,有喧宾夺主之嫌:如果把“菊之爱”“牡丹之爱”去掉,更能表达 作者的情感。请结合本文谈谈你的看法。(3分) (三)阅读下面文章,完成各题。(12分) 两角钱 (1)有时只是举手之劳,就能帮助别人,但我们对好多举手之劳的事情 却总是熟视无睹,而不愿意伸出手来 (2)那天下午,我去邮局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工, 才想到是他们发工资的日子,在往远在千里之外的家里寄钱 (3)我寄了一摞子信件,最后算邮费,掏光了衣袋里所有的零钱,还差 两角钱。我只好掏出一张一百元的票子,请柜台里的女服务员找。她没有伸手 接,望了望我,面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头,这确实够麻烦 的,难怪她不大乐 (4)我下意识弯腰又翻裤兜的时候,和一个男孩子的目光相撞。他穿着 一身尘土仆仆的工裝,就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀,瘦小 得像个豆芽菜。我发现他的眼光思涴燾惹犹瓈的眼神,抿着嘴,浊我似笑韭笑 的样子,有毖怿的。而他的一只毛描在旌袋里,活塞_样来回动了:似 掏未掏的样子,好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪 了 (5)没有,裤袋也翻遍了,确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的 票子又递了上去,服务员还是没有接,说了句:你再找找,这才两角钱还没有 呀。可我确实没有啊,我有些气,和她差点没吵起来。 (6)这时候,我的衣角被轻轻拉了一下,回头一看,是那个男孩子。我 看见他的手从裤袋里掏了出来,手心里攥着两角钱:“我这里有两角钱。”说完
学校_____________ 班级____________ 姓名____________ 考号__________ ----------------------------------------- 装--------------------------------------- 订------------------------------------------ 线--------------------------------------- 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 莲之爱，同予者何人？ 14.有人说，本文主要写的是“爱莲说”，却用大量的篇幅写了“菊之爱”“ 牡 丹之爱”，有喧宾夺主之嫌；如果把“菊之爱”“ 牡丹之爱”去掉，更能表达 作者的情感。请结合本文谈谈你的看法。（3 分） （三）阅读下面文章，完成各题。（12 分） 两角钱 （1）有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情 却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。 （2） 那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工， 才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。 （3） 我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差 两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手 接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦 的，难怪她不大乐意。 （4）我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着 一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小 得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑 的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似 掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪 了。 （5） 没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的 票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有 呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。 （6） 这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我 看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完
这句外乡口音很重的话,他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我,只是有些 犹豫,是怕我拒绝,还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱,有些皱巴巴的,还 带有他手心的温热,虽然只有两角钱,我还是谢了他。他微微地一笑,只是脸更 有些发红了,真是一个可爱的孩子 (7)寄完信,我去附近的超市买东西,破开了那一百元的票子,有了足 够的零钱。我又回到邮局里,不过,那时己是落日的黄昏,不知那个孩手还在不 在?我想如果那个孩子还在,应该把钱还给他。 (8)他还真的在那里,还站在柜台的角上,那些民工还没有汇完钱,他是 在等着大人们一起回去。我向他走了过去,他看见了我,冲我笑了笑,因为有了 那两角钱,我们成了熟人,他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那 种感觉。 (9)走到他的身边,我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对, 但看到他那样的笑,总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事,才会这样的开 心。能够帮助人,而且是举手之劳的事情,尤其是帮助了一个看起来比自己大许 多的大人,心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想,干嘛要打破孩子 这样美好的感觉呢?一句谢谢,比归还两角钱,也许,更重要吧?我轻轻地抚摸 了一下他的头,问了问:“还没有走呀?”然后,我再次郑重地向他说了声:“谢 谢你啊!”他的脸上再次绽放出笑容。 (10)以后,我多次去过那家邮局,再也没有见过那个孩子,但我怎么也忘 不了他。他让我时时提醒自己,面对一些举手之劳的事情,能够伸出手来去帮助 他人,一定要伸出手来。 15用自己的话简要概括文章的主要内容。(2分) 16.试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写,任选其中一种),对文 中画线句子进行具体分析。(2分) 17结合具体语境,理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那 种感觉”中“干净透明”的含义。(2分)
这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些 犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还 带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更 有些发红了，真是一个可爱的孩子。 （7） 寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足 够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不 在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。 （8） 他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是 在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了 那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那 种感觉。 （9） 走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对， 但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开 心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许 多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子 这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸 了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢 谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。 （10）以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘 不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助 他人，一定要伸出手来。 15.用自己的话简要概括文章的主要内容。 （2 分） 16.试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中一种)，对文 中画线句子进行具体分析。 （2 分） 17.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那 种感觉”中“干净透明”的含义。 （2 分）
18.“我”原想把钱还给男孩子,后面又打消了还那两角钱的念头,这是为什么? (3) 19文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活 动。(3分) (四)阅读下面文章,完成各题 (14分) 《父亲的斧头》 (1)一把斧头完成的最后一道工序是淬火① 2)父亲的习惯是把一把刚刚淬过火的崭新斧头钳起来,将斧头对准砧子后 的那尖角,在那上面用力啃一啃,看这把斧头的钢口如何,它能否吃得动这铁 (3)正因为这样,那只砧子的尖角斧痕累累,刚刚削过的新痕泛着银白。 而那把父亲才试过后用力抛在地上的斧头还很烫手,新斧头发着蓝光。中/华 资*源%库 (4)这时候,父亲瞅一眼躺在前面的斧头,一只脚踩在砧墩上,端起那只 水烟锅,咕嘟咕嘟抽起烟来。而此时,我就能歇歇手,赶快离开打铁铺,跑到 大门外边去。我始终想远离这丁当作响的日子,跑到外面的世界闯荡。那时候 我像一把刚刚打造好的斧头,准备磨快刃子,等待机会,狠狠砍生活两斧头。 (5)一次,放暑假,父亲要我给他搭下手,打造一批镰刀。满山遍野的庄 稼都黄了,都在等待镰刀来收割。人们需要镰刀,庄稼更需要镰刀,金黄的麦子 都张了口,几乎要叫出声来。父亲心里很着急。我不在乎这些,我想我的事。 (6)我对父亲说,我不想打镰刀,我想去采药。我想像着采到了一大麻袋 药。那时候我们那里的秦艽②正在卖着好价钱,我想自己挣回自己的学费。我觉 着打镰刀挺费事的 (7)父亲并没有反对我去采药。他说,去吧,去干你爱干的事。 (8)其实,我不知道什么是我爱干的事。比如说父亲,打一把斧头,打 张镰刀,然后抽一锅水烟,睡时喝二两烧酒。这些他都肯定爱干,而且每样都干 得从容不迫。我呢?截止那一个秋天,还没有干成一件事。我总喜欢想入非非
18.“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么? （3） 19.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活 动。（3 分） （四） 阅读下面文章，完成各题。 （14 分） 《父亲的斧头》 (1)一把斧头完成的最后一道工序是淬火①。 (2)父亲的习惯是把一把刚刚淬过火的崭新斧头钳起来，将斧头对准砧子后 的那尖角，在那上面用力啃一啃，看这把斧头的钢口如何，它能否吃得动这铁。 （3）正因为这样，那只砧子的尖角斧痕累累，刚刚削过的新痕泛着银白。 而那把父亲才试过后用力抛在地上的斧头还很烫手，新斧头发着蓝光。中/华- 资*源%库 （4）这时候，父亲瞅一眼躺在前面的斧头，一只脚踩在砧墩上，端起那只 水烟锅， 咕嘟咕嘟抽起烟来。而此时，我就能歇歇手，赶快离开打铁铺，跑到 大门外边去。 我始终想远离这丁当作响的日子，跑到外面的世界闯荡。那时候 我像一把刚刚打造好的斧头，准备磨快刃子，等待机会，狠狠砍生活两斧头。 （5）一次，放暑假，父亲要我给他搭下手，打造一批镰刀。满山遍野的庄 稼都黄了，都在等待镰刀来收割。人们需要镰刀，庄稼更需要镰刀，金黄的麦子 都张了口，几乎要叫出声来。父亲心里很着急。我不在乎这些，我想我的事。 （6）我对父亲说，我不想打镰刀，我想去采药。我想像着采到了一大麻袋 药。那时候我们那里的秦艽②正在卖着好价钱，我想自己挣回自己的学费。我觉 着打镰刀挺费事的。 （7） 父亲并没有反对我去采药。他说，去吧，去干你爱干的事。 （8）其实，我不知道什么是我爱干的事。比如说父亲，打一把斧头，打一 张镰刀，然后抽一锅水烟，睡时喝二两烧酒。这些他都肯定爱干，而且每样都干 得从容不迫。我呢?截止那一个秋天，还没有干成一件事。我总喜欢想入非非
(9)我打定了主意去采药。我在离家二十里的山上转悠了三天就没有耐心 了。别人总在低头工作,而我却怎么也找不到药,那些长在灌木中的药材总是 与我擦身而过。 (10)二十里外我似乎听到父亲锻打镰刀的声音。我想,那些刚刚打好的镰 刀正被它的主人磨得锋利无比,一张张镰刀正伸向成熟的麦子。 (11)父亲打完了镰刀,紧接着又开始打造斧头。父亲的斧头总是供不应求 (12)我垂头丧气地站在父亲面前,父亲一声不吭,他钳起一把刚淬过火的 斧头,在砧子上狠狠啃了两下。 (13)这时候,我确实该为我自己羞愧了。我不能眼看着自己这把刚出炉的 斧头就这样白白地锈掉,然后当废铁处理掉。我总得好好用上两下子,砍出两道 新印子。父亲打造了大半辈子钢口很硬的斧头,不能败在我这把斧头上。 [注①淬cui火:把金属工件加热到一定温度,然后浸入冷却剂(油、水等)急 速冷却,以增加硬度。②秦艽“jiao草本植物,可入药。 20.题“父亲的斧头”在文中有哪两层含义?(2分 答 21.中的“父亲”给人印象很深。结合全文,说说他是一个怎样的人?(4分) 答 22.中的语言富有表现力,试从下列两句中任选一句,结合上下文作简要品析。 ①金黄的麦子都张了口,几乎要叫出声来。(2分) 答 ②父亲一声不吭,他钳起一把刚淬过火的斧头,在砧子上狠狠啃了两下。(2分) 答 23.章结尾说“我确实该为我自己羞愧了”,“我”为什么羞愧?”我”今后会怎么 做?(4) 答 三.作文。(50分) 24礼物,多美好的一个词
（9）我打定了主意去采药。我在离家二十里的山上转悠了三天就没有耐心 了。别人总在低头 工作，而我却怎么也找不到药，那些长在灌木中的药材总是 与我擦身而过。 （10）二十里外我似乎听到父亲锻打镰刀的声音。我想，那些刚刚打好的镰 刀正被它的主人磨得锋利无比，一张张镰刀正伸向成熟的麦子。 （11）父亲打完了镰刀，紧接着又开始打造斧头。父亲的斧头总是供不应求。 （12）我垂头丧气地站在父亲面前，父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的 斧头，在砧子上狠狠啃了两下。 （13）这时候，我确实该为我自己羞愧了。我不能眼看着自己这把刚出炉的 斧头就这样白白地锈掉，然后当废铁处理掉。我总得好好用上两下子，砍出两道 新印子。父亲打造了大半辈子钢口很硬的斧头，不能败在我这把斧头上。 [注①淬 cuì火：把金属工件加热到一定温度，然后浸入冷却剂(油、水等)急 速冷却，以增加硬度。 ②秦艽“jiāo 草本植物，可入药。 20.题“父亲的斧头”在文中有哪两层含义?(2 分) 答： 21.中的“父亲”给人印象很深。结合全文，说说他是一个怎样的人?(4 分） 答： 22.中的语言富有表现力，试从下列两句中任选一句，结合上下文作简要品析。 ①金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。（2 分） 答： ②父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。（2 分） 答： 23.章结尾说“我确实该为我自己羞愧了”，“我”为什么羞愧?”我”今后会怎么 做?(4) 答： 三．作文。（50 分） 24.礼物，多美好的一个词
仰望星空,地球是宇宙给人类的礼物;低头凝望,一花一叶,是大自然给世 界的礼物:孩子是给父母的礼物;朋友是陪伴的礼物:回忆是时间的礼物 请以“礼物”为话题,写一篇文章。 要求:①题目自拟。②除诗歌外,文体不限。不少于600字。③作文中不得 出现真实的校名、地名、人名。④书写工整,卷面整洁
仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世 界的礼物；孩子是给父母的礼物；朋友是陪伴的礼物；回忆是时间的礼物。 请以“礼物”为话题，写一篇文章。 要求：题目自拟。除诗歌外，文体不限。不少于 600 字。作文中不得 出现真实的校名、地名、人名。④书写工整，卷面整洁
初一语文试题答案 1.B2.C3.B4.B5.C6.C 7.(1)快乐的日子将会来临(2)独怆然而泣下(3)会当凌绝顶,一览众山小 (4)自缘身在最高层(5)无案牍之劳形(6)杨花榆荚无才思 (⑦)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。(8)山重水复疑无路 8.(1)老舍《骆驼祥子》 (2)示例:他(祥子)自尊好强,吃苦耐劳,有自己的梦想,凭自己的力气挣 饭吃:无情的社会现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸 走肉 9.(1)远远望去,仿佛有一片青青草色,散发着幽幽的清香,走近了.却又不见 刚才绿影,出现点点绿光,若有若无,朦朦胧胧。 (2)表达了作者对早春景色的喜爱之情。 10宋周敦颐多 11.多长枝节树立少 12..我惟独喜爱莲花,它从淤泥中生长出来,却不受污染,经过清水的洗涤却并 不显得妖艳 对于莲花的喜爱,像我一样的有几人呢? 14.这种看法是不正确的。作者在文中以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱” 突出莲高洁,赋予莲花美好的品质,同时表达作者洁身自好、不慕名利、正直伟 岸的高尚情操 15.“我”在邮局遇到两角钱的难题时,一个男孩子主动帮助了“我”,令“我 感动难忘。 16.示例:①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀,瘦小得像个 豆芽菜”,通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛,以更好地表现他内心的善良
初一 语文试题答案 一．1.B 2.C 3.B 4.B 5.C 6.C 7.（1）快乐的日子将会来临（2）独怆然而泣下（3）会当凌绝顶，一览众山小。 （4）自缘身在最高层（5）无案牍之劳形（6）杨花榆荚无才思 （7）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（8）山重水复疑无路 8.（1）老舍《骆驼祥子》 （2）示例：他（祥子）自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣 饭吃；无情的社会现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸 走肉。 9. （1）远远望去,仿佛有一片青青草色，散发着幽幽的清香,走近了.却又不见 刚才绿影，出现点点绿光,若有若无,朦朦胧胧。 （2） 表达了作者对早春景色的喜爱之情。 10 宋 周敦颐多 11.多 长枝节 树立 少 12..我惟独喜爱莲花，它从淤泥中生长出来，却不受污染，经过清水的洗涤却并 不显得妖艳。 对于莲花的喜爱，像我一样的有几人呢？ 14.这种看法是不正确的。作者在文中以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”， 突出莲高洁，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好、不慕名利、正直伟 岸的高尚情操。 15.“我”在邮局遇到两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我”，令“我” 感动难忘。 16.示例：①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦 小得像个 豆芽菜”，通过外貌描 写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良
②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”,通过神态描写表 现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理, ③“他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子”,通过 动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理 17.“干净透明”是指男孩子内心纯洁,待人真挚。(大意相同即可) 8.男孩子在帮助了“我”之后非常开心,“我”不愿意打破他这种美好的感觉 19.帮助别人并得到别人的肯定与尊重是快乐和自豪的。 20.(父亲打造的)斧头;“我” 21.善于教育孩子;手艺高超;做事从容不追:干自己爱干的事; 22.①运用拟人手法,形象生动地写出了麦子等待收割的情形。 ②抓住句中重要词语(如“一声不吭”“狠狠”“啃”等),分析父亲的形象或 教育孩子的方式,言之成理即可 23.第一问:没干成一件事;做事没有耐心;总喜欢想入非非。第二问:踏踏实 实做事;耐心地采草药;帮父亲打造斧头;专心学习等。(根据文章内容合理想 像,答出一点,言之成理即可)
②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表 现出男孩子 既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。 ③“他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过 动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。 17.“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可） 18.男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。 19.帮助别人并得到别人的肯定与尊重是快乐和自豪的。 20.(父亲打造的)斧头；“我” 21.善于教育孩子；手艺高超；做事从容不追；干自己爱干的事； 22.①运用拟人手法，形象生动地写出了麦子等待收割的情形。 ②抓住句中重要词语(如“一声不吭”“狠狠”“啃”等)，分析父亲的形象或 教育孩子的方式，言之成理即可。 23.第一问：没干成一件事；做事没有耐心；总喜欢想入非非。 第二问：踏踏实 实做事；耐心地采草药；帮父亲打造斧头；专心学习等。(根据文章内容合理想 像，答出一点，言之成理即可)