漳州市2009—2010学年语文版七年级下学期期末考试试卷.doc_大学文库

漳州市2009—2010学年下学期期末考试七年级语文试卷（满分：100分；考试时间：120分钟）题目一二三总分得分一、语言积累与运用（20分） 1、给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。（2分）还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融yy 呀！偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚（），他们邀召不到那么隽逸（）的嘉宾，每以为自己运命jiǎn li 呢。 2、根据课文内容填空补缺。（前9题各1分，第10题2分，共11分）（1）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》）（2），江春如旧年。（王湾《次北固山下》）（3）天街小雨润如酥，。（韩愈《早春呈水部十八员外》（4），甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）（5）夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》）（6），江入大荒流。（李白《渡荆门送别》（7），千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（8）明月别枝惊鹊，。（辛弃疾《西江月》）（9）寄意寒星荃不察，。（鲁讯《无题》）（10）《我爱这土地》诗中有两句诗经常被引用，成为人们传诵的名句，这两句诗是： 3、准确填写下面表格中的文学常识（ 2分）作者国籍作品出处体裁丰子恺中国《白鹅》《中国现代散文精华》埃德加¡斯诺美国《毛泽东的少年时代》传记莫德¡林赛美国《美德书童话印度《纸船》《泰戈尔散文诗全集》诗歌 4、与下列对联、古诗文有关的中国古典文学名著分别是什么？将它们的名称写在下面的横线上。（2分） ⑴滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 ⑵满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？ ⑶写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 ⑷赤日炎炎似火烧，野田禾苗半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷

假设你是一名广告创作人员,现在有一家眼睛专卖店请你代他创作一条广告你准备如何设计广告词?(3分) 、语段阅读(40分) (一)阅读《包拯》节选,完成9-15题。(15分) 召权知开封府,迁右司郎中。拯立朝刚毅,贵戚宦官为之敛手,闻者皆惮之人以包拯笑比黄河清。童稚妇女,亦知其名,呼曰“包待制”。京师为之语曰:“关节不到,有阎罗包老。”旧日制,凡讼诉不得径造庭下。拯开正门,使得至前陈曲直,吏不敢欺。拯性峭直,恶吏苛刻,务敦厚,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。与人不苟合不伪辞色悦人,平居无私书,故人、亲党皆绝之。虽贵,衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰:“后世子孙仕宦,有犯赃者,不得放归本家,死不得葬大茔中。不从吾志非吾子若孙也。” 6、解释下列加点词语的意思。(2分) (1)闻者皆惮之: (2)笑比黄河清: (3)使得至前陈曲直: (4)不伪辞色悦人: 7、辨析下列加点词语的古今异义。(2分) (1)关节不到古义今义: (2)如布衣时:古义: 今义: 8、用原文词语或语句填空,(4分) (1)文中表现包拯不屈从苟同、不结党营私的句子是 (2)表现包拯生活节俭的句子是: 9、把下列句子译成白话文,并简要谈谈你的理解。后世子孙仕宦,有犯赃者,不得放归本家,死不得莽大茔中。不从吾志,非吾子若孙也。(每小题各2分,共4分) (1)句子翻译: (2)你的理解 10、包拯是历史上有名的清官,关于他判案的故事,民间流传的很多,你能举出两个例子吗?结合课文,你认为包拯是一个怎样的人?(3分) (二)阅读《苏州园林》(节选),完成16-24题。(14分) 设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的(),讲究假山池沼的( ),讲究花草树木的 ),讲究近景远景的( 总之,一切都要为构成完美的图画而存在,绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中的

5、假设你是一名广告创作人员，现在有一家眼睛专卖店请你代他创作一条广告，你准备如何设计广告词？（3分）二、语段阅读（40分）（一）阅读《包拯》节选，完成9—15题。（15分）召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。” 6、解释下列加点词语的意思。（2分）（1）闻者皆惮之：（2）笑比黄河清：（3）使得至前陈曲直：（4）不伪辞色悦人： 7、辨析下列加点词语的古今异义。（2分）（1）关节不到古义：今义：（2）如布衣时：古义：今义： 8、用原文词语或语句填空，（4分）（1）文中表现包拯不屈从苟同、不结党营私的句子是：（2）表现包拯生活节俭的句子是： 9、把下列句子译成白话文，并简要谈谈你的理解。后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。（每小题各2分，共4分）（1）句子翻译：（2）你的理解： 10、包拯是历史上有名的清官，关于他判案的故事，民间流传的很多，你能举出一两个例子吗？结合课文，你认为包拯是一个怎样的人？（3分）（二）阅读《苏州园林》（节选），完成16—24题。（14分）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（），讲究假山池沼的（），讲究花草树木的（），讲究近景远景的（）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ……

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者拳登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽畅,就把池沼沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁那就一座一个样,绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。 11、根据课文内容,在选文第一段的括号里填上恰当的词语。(2分) 12、根据下列意思的表述,从文中找出对应的词语。(2分) (1)高低错落给人以美感。( (2)形容山岭重叠,峰峦相接,连绵不断。( 13、第一段在全文中的作用是什么?(2分) 14、从文中找出能概括苏州园林总的特征的句子,抄在下面。(2分) 15、选文中“他们的成绩实现了他们的愿望中的“他们”指愿望”是指 ;说“他们的愿望实现了的依据是 (3分) 16、为什么说“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅仅是技术”?句中“艺术和技术”能不能互换?为什么?(3分) 三)阅读课外文段,完成2531题。(20分) 一棵大树谢尔·西弗斯汀(美) 从前有一棵树,她很爱一个男孩。每天,男孩都会到树下来,把树的落叶拾起来,做成一个树冠,装成森林之王。有时候,他爬上树去,抓住树枝,抓住树枝荡秋千,或者吃树上结的果子。有时,他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了,就在树荫里休息,所以,男孩也很爱这棵大树

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 11、根据课文内容，在选文第一段的括号里填上恰当的词语。（2分） 12、根据下列意思的表述，从文中找出对应的词语。(2分) （1）高低错落给人以美感。（）（2）形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。（） 13、第一段在全文中的作用是什么？（2分） 14、从文中找出能概括苏州园林总的特征的句子，抄在下面。（2分） 15、选文中“他们的成绩实现了他们的愿望”中的“他们”指；“愿望”是指；说“他们的愿望”实现了的依据是（3分） 16、为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅仅是技术”？句中“艺术”和 “技术”能不能互换？为什么？（3分）（三）阅读课外文段，完成25—31题。（20分）一棵大树谢尔·西弗斯汀（美）从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵大树

树感到很幸福。日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。” “我长大了，不想再这么玩。”男孩说，“我要娱乐，要钱卖东西，我需要钱。你能给我钱吗？” “很抱歉，”树说，“我没钱，我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。” 男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。树感到很幸福。此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。” “我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我一间屋吗？” “我没有屋，”树说，“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来造间屋，这样你会满意的。” 于是，男孩砍下树枝，背去造屋。树心里感到高兴。但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。” “我又老又伤心，没心思玩。”男孩说，“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？” “把我的树干锯下来做船吧。”树说，“这样你就能离开这里，你就会高兴了。” 男孩就把树干砍下来背走，他真的做了一条船，离开了这里。树感到很欣慰，但心底里却更难过。又过了很久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真的很抱歉，孩子，我什么也没有了，什么也不能给你了。” 她说：“我没有果子了。” 他说：“我的牙咬不动果子了。” 她说：“我没有了树枝了，你没法荡秋千

他说：“我老了，荡不动秋千了。” 她说：“我的树干也没了，你不能爬树。” 他说：“我太累了，不想爬树。” 树低语说：“我很抱歉。我想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。” 男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静的地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。” 树说：“好吧，”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。 17、文中有两处写到“树感到很幸福”，其实这两个“幸福“的含义有所不同。那么两次分别是因为什么感到幸福呢？（3分） _____________________________________ ____________________________ ______________ ___________________________________________________ _________________________________________________________________ 18、文中划波浪线的句子中，树为什么既感到欣慰又感到难过？（2分） ________________________________________________________________ ________ _________________________________________________________ 19、长大后，男孩很少来看大树，就是仅有的几次中，男孩每次对大树开口说话，都离不开一个什么字，对此你有什么看法？（3分） ________________________________________________________________________ _______ _____________________________________ 20、请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾。（要求30字以内）（3分）又过了很久，男孩重又回到树下。 ___________________________________________________________ 三、作文（40分） 21，要求：（1）“我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力。只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫折就会迎刃而解。请以“我能行”为话题，自拟题目，写一篇600 字左右的记叙文。（2）幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收

漳州市20092010学年下学期期未考试七年级语文参考答案 1、泄泄 you q Jun y蹇劣2、(1)悠然见南山(2)海日生残夜(3) 草色遥看今却无(4)黑云压城城欲摧(5)断肠人在天涯(6)山随平野尽(7忽如一夜春风来(8)清风半夜鸣蝉(9)我以我血荐轩辕(10)为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……4、散文;《西行漫记》;《地毯下的尘土》;泰戈尔5、略(言之成理即可)6(1)《三国演义》(2)《红楼梦》8、广告设计应注意:真实性、简洁性、创新性。答案示例:请为您的窗户安上玻璃吧!二、 (一)9(1)畏惧(2)黄河水清,比喻不可能发生的事(3)是非(4)言语和神态10(1)古义:暗中行贿疏通关系。今令义:骨头互相连接的地方。(2)古义: 平民,百姓。今义:布质地的衣服。11(1)峭直、敦厚(2)吏苛刻(3)与人不苟合,不伪辞色悦人,平居无私书,故人、亲党皆绝之。(4)虽贵,衣服器用、饮食如布衣时。12、为官刚正、执法严峻侧面清正廉洁克己奉公正面13 意在说明包拯“立朝刚毅”,为官清正的名声广为传诵。14、(1)后代子孙当官从政,假著贪赃枉法,不得放回老家,死了不得葬入家族墓地。假着不听从我的意志就不是我的子孙。(2)这段话表明包拯为官清廉刚正,克己奉公,对贪赃枉法深恶痛绝。他不仅自己执法严峻,而且严格要求自己的家人,希望后世子孙做官也能成为青史留名的清官。他不愧为清官的典型,不愧为“包青天”的称号。他的事迹在今天仍有重要的教育意义。(意思对即可)15、铡美案;狸猫换太子;陈州放粮;铡包勉等。包拯是一个有智慧,有骨气,爱国家,爱百姓,为官廉洁、刚正,执法严峻,铁面无私,克己奉公的大清官。(意思对即可)(二)16、布局配合映衬层次17(1)俯仰生姿(2)重峦叠嶂(3)因地制宜18、《汉乐府江南》19 总说,揭示了苏州园林共同的特征。20、游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的国画。21、排比句:他们讲究.远景的层次。这处排比的运用,具体地强调了“一切都嚶为构成完美的图画而存在,绝不容许有欠美伤美的败笔。”22 苏州园林的设计者和匠师们;游览者得到“如在画图中的实感;游览者来到园里, 没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。23、“艺术”是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制。“技术”是有固定的程序和手法其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制。这句话说明苏州园林的假山的堆叠富有创造性;不能互换;因为“艺术'比“技术”有更高层次的要求,“艺术”更能体现苏州园林假山堆叠的匠心独运之处,这样符合句意。24、D(三)14、排比:红杏流火,桃花满篾,梨花飞雪比喻:热爱生命的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真摯而执著。抒发了作者对春天和生活的热爱,赞美的思想感情。 16、爱时髦的熊(能说明文章内容的即可)17、他穿着他最后的外套和背心,戴着他最后的圆顶丝边帽,穿着闪闪发光的靴子。18、穿上最时鹜的服装给市民们留下深刻的印象 19、他急忙回家脱下外套、背心、帽子和靴子把油煎锅倒扣在头上,用床单裹住身子,在脚

漳州市2009—2010学年下学期期末考试七年级语文参考答案一、1、泄泄 yōu qī jun y 蹇劣 2、（1）悠然见南山（2）海日生残夜（3）草色遥看今却无（4）黑云压城城欲摧（5）断肠人在天涯（6）山随平野尽（7忽如一夜春风来（8）清风半夜鸣蝉（9）我以我血荐轩辕（10）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 4、散文；《西行漫记》；《地毯下的尘土》；泰戈尔 5、略（言之成理即可） 6（1）《三国演义》（2）《红楼梦》 8、广告设计应注意：真实性、简洁性、创新性。答案示例：请为您的窗户安上玻璃吧！二、（一）9（1）畏惧（2）黄河水清，比喻不可能发生的事（3）是非（4）言语和神态 10（1）古义：暗中行贿疏通关系。今义：骨头互相连接的地方。（2）古义：平民，百姓。今义：布质地的衣服。 11（1）峭直、敦厚（2）吏苛刻（3）与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。（4）虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。12、为官刚正、执法严峻侧面清正廉洁克己奉公正面 13、意在说明包拯“立朝刚毅”，为官清正的名声广为传诵。 14、（1）后代子孙当官从政，假若贪赃枉法，不得放回老家，死了不得葬入家族墓地。假若不听从我的意志，就不是我的子孙。（2）这段话表明包拯为官清廉刚正，克己奉公，对贪赃枉法深恶痛绝。他不仅自己执法严峻，而且严格要求自己的家人，希望后世子孙做官也能成为青史留名的清官。他不愧为清官的典型，不愧为“包青天”的称号。他的事迹在今天仍有重要的教育意义。（意思对即可） 15、铡美案；狸猫换太子；陈州放粮；铡包勉等。包拯是一个有智慧，有骨气，爱国家，爱百姓，为官廉洁、刚正，执法严峻，铁面无私，克己奉公的大清官。（意思对即可）（二）16、布局配合映衬层次 17（1）俯仰生姿（2）重峦叠嶂（3）因地制宜 18、《汉乐府·江南》 19、总说，揭示了苏州园林共同的特征。 20、游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 21、排比句：他们讲究……远景的层次。这处排比的运用，具体地强调了“一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。” 22、苏州园林的设计者和匠师们；游览者得到“如在画图中”的实感；游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 23、“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制。“技术”是有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。这句话说明苏州园林的假山的堆叠富有创造性；不能互换；因为“艺术”比“技术”有更高层次的要求，“艺术”更能体现苏州园林假山堆叠的匠心独运之处，这样符合句意。 24、 D （三）14、排比：红杏流火，桃花满霞，梨花飞雪。比喻：热爱生命的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。 15、抒发了作者对春天和生活的热爱，赞美的思想感情。 16、爱时髦的熊（能说明文章内容的即可）17、他穿着他最后的外套和背心，戴着他最后的圆顶丝边帽，穿着闪闪发光的靴子。18、穿上最时髦的服装给市民们留下深刻的印象。 19、他急忙回家脱下外套、背心、帽子和靴子，把油煎锅倒扣在头上，用床单裹住身子，在脚