4用一 美 说课者人文学院梁杏恰
题目作者
教学 、要求生借助具书和注 属 内容 述课 連解把握的 对作品的思感情倾向 已的课价b、作品 形小能出自体验 3百目标:导学生结合自世的生活经验 谈出自己对课文内容的理解与认识,提升自己 的思想认识正确把握本文的思想内涵
1） 知识目标：a、要求学生借助工具书和注 释，初步感知课文内容，准确复述课文内容b、 通过对重点语句的理解把握本文的思想感情。 2） 能力目标： a、对作品的思想感情倾向， 能联系文化背景作出自己的评价； b、对作品 中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 3）德育目标：引导学生结合自己的生活经验 谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己 的思想认识；正确把握本文的思想内涵
教学难点 炉以刘寓咸,文妯偺事淞,使孕叉 我”正确对待困难,在困难面前不馁不躁,沉着应付的坚毅精
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直接突出中心 与中心有关，但不很 重要 与中心无关 ——详 ——略 ——舍 初步学会分析记叙 文章中的情事论理 及其评略安排
交流共解困 境导入,图文并茂 课前准备,营造气氛
• 课前准备，营造气氛 • 情境导入，图文并茂 • 课文疏导，理清思路 • 自主学习，朗读雅句 • 合作交流，共解困惑
点题读自己所爱爱自己所 爸:下来吧,孩子,晚饭做好了。 “我”:我下不去,我会掉下去,我会摔死的 爸:听我说吧,不要想着距离有多远。你只要想着你 是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光 照着的地方 我”:看见了 爸:好,现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下 步。听我的话 我顿时有了信心……我的信心大增,我能办到的
• 爸：下来吧，孩子，晚饭做好了。 • “我”：我下不去，我会掉下去，我会摔死的！ • 爸：听我说吧，不要想着距离有多远。你只要想着你 是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光 照着的地方…… • “我”：看见了…… • 爸：好，现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下 一步。听我的话
师生互动 对对碰 N亲眼看孩子在悬崖上下不来,明知一不小心就可能摔下来,可为什么他并不上去救护孩子
信心丧尽在悬崖上 狱“我”体弱多病 胆小悬崖高》心走一步(评) 信心萌发 算走一步(略 信心大增
信心丧尽 信心萌发 信心大增 走 一 步 再走一步 （详） （略） “我”体弱多病， 胆小 悬崖高 伏 笔 在悬崖上
溪流走一步是江河 江河再走一步是 天地就将不一求 深秋走一步是男 影冬再走一步便是春 挫折走一步或许过是先 失败再走 能就是成功
溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋 走一步,再走一步 天地就将不一样 深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春 挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功