(美)莫顿·亨特
（美）莫顿·亨特
学习目标 1学习搜寻关键词概述课文 2习利用细节品评人物 3学会在生活和学习中正视困 难并积极地克服困难
学习目标 1.学习搜寻关键词概述课文。 2.学习利用细节品评人物。 3.学会在生活和学习中正视困 难并积极地克服困难
走近作者 莫顿·亨特( Morton hunt),美国作 家(1927~1983),早年曾在空军服役, 做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机 执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写 励志类文章的作家,同时也是一位专业的 心理学家。他的代表作有:《痛击》 《心理学的故事》、《走一步,再走一步》 (原名《悬崖上的第一课》等等
走近作者 莫顿·亨特（Morton Hunt），美国作 家（1927～1983），早年曾在空军服役， 做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机 执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写 励志类文章的作家，同时也是一位专业的 心理学家。他的代表作有：《痛击》、 《心理学的故事》、《走一步，再走一步》 （原名《悬崖上的第一课》等等
凸训诫峭壁迂回嗍 笑暮色啜泣屡次 ·纳罕高不可攀 瘦骨嶙峋头晕目眩 灰心丧气小心翼翼
•凸 训诫 峭壁 迂回 嘲 笑 暮色 啜泣 屡次 •纳罕 高不可攀 •瘦骨嶙峋 头晕目眩 •灰心丧气 小心翼翼
习检测 根据拼音写出词语并解释 ①1nxmn(嶙峋)形容人瘦削 gca泣)抽殖,抽将地哭 3 nd han(纳罕)惊奇,诧异 a80ng1(耸立)高起,直立 ⑤ ning shi C疑视)聚精会神地看
① lín xún（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ ② chuò qì（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ ③ nà hǎn （ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ ④ sǒng lì（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ ⑤ níng shì（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 根据拼音写出词语并解释 嶙峋 形容人瘦削 啜泣 抽噎，抽抽搭搭地哭 纳罕 惊奇，诧异 耸立 高起，直立 凝视 聚精会神地看
整体感知 必-比谁最 1故事发生在什么时间?七月里一个闷 美国哪个城市? →热的日子费城) 2爬悬崖的一共有几个孩子? 有名字的是哪两个? 一6个;内德、杰利 3他们为什么去爬悬崖?玩游戏玩厌了, 想找新花样玩。一 4“我”为什么拿不定主体弱多病、妈 意? 妈的训诫
1.故事发生在什么时间？ 美国哪个城市? 七月里一个闷 热的日子 ;费城 2.爬悬崖的一共有几个孩子？ 有名字的是哪两个？ 6个；内德、杰利 3. 他们为什么去爬悬崖？ 玩游戏玩厌了， 想找新花样玩。 4.“我”为什么拿不定主 意？ 体弱多病、妈 妈的训诫。 整体感知
整体感知比-比。谁最棒 5那座悬崖有多高?岩悬崖约20米,岩石 石架有多高? 架约7米。 我”爬到岩石架上 6.“我”在爬山中遇到 上不去,下不来,陷 了什么困难? 于绝望、恐惧;小伙 7“我”是怎样脱险的? 伴们都离“我”而去 在父亲的指导和鼓 励下顺利爬下悬崖。 8.请用简洁的语言概述在一个闷热的下午,我 本文内容 去冒险,遇险,最后父 亲帮助“我”在悬崖脱 险的故事
5. 那座悬崖有多高？岩 石架有多高？ 悬崖约20米，岩石 架约7米。 6. “我”在爬山中遇到 了什么困难？ 7.“我”是怎样脱险的？ 在一个闷热的下午，我 去冒险，遇险，最后父 亲帮助“我”在悬崖脱 险的故事。 “我”爬到岩石架上， 上不去，下不来，陷 于绝望、恐惧；小伙 伴们都离“我”而去 。 在父亲的指导和鼓 励下顺利爬下悬崖。 8. 请用简洁的语言概述 本文内容 整体感知
品析词句 1、回望课题,“走一步,再走一步",是 谁在什么情况下说的?走一步再走一步会 有怎样的结局? 2、品一品相应的段落,我爬下悬崖走第 步时的动词是哪几个?这几个动词突出了 怎样的心理?“我”脱险时的心理变化是怎 样的?
品析词句 • 1、回望课题， “走一步，再走一步＂，是 谁在什么情况下说的？走一步再走一步会 有怎样的结局？ • 2、品一品相应的段落，我爬下悬崖走第一 步时的动词是哪几个？这几个动词突出了 怎样的心理？“我”脱险时的心理变化是怎 样的？
写我爬下悬崖走第一步时的动词是 伸、探、踩”,这几个动词突出了我 的小心翼翼的心理。 功后的喜悦 信心大增 顷时有了信心 心理变化 害怕
害怕 顿时有了信心 信心大增 成功后的喜悦 写我爬下悬崖走第一步时的动词是 “伸、探、踩”，这几个动词突出了我 的小心翼翼的心理。 详 心理变化 略
品评人物探究主旨 1请以“我认为 (人物) 是 性格、品质类词语 的人,因为 (在 文中找根据)”的句式,品评文 中人物
1.请以“我认为_________(人物) 是______（性格、品质类词语） 的人，因为_______________(在 文中找根据）”的句式，品评文 中人物。 品评人物 探究主旨