新 果导之
14走一步,再走一步 RJ·七年级语文上册张范中学徐玉娟
14 走一步，再走一步 RJ·七年级语文上册 张范中学 徐玉娟
学 1.弄清叙事要素,复述故事情节, 2.品味作品富有表现力的语言和心理活动、细节的描写。 体悟“走一步,再走一步”的深刻含义,多角度思考人生
1.弄清叙事要素，复述故事情节。 2.品味作品富有表现力的语言和心理活动、细节的描写。 体悟“走一步，再走一步”的深刻含义，多角度思考人生
莫顿·亨特(1920-2016) ( Morton hunt),美国作家、心 理学家,早年曾在空军服役,做过 空军飞行员。他的代表作有:《自 杀》《心理学的故事:源起与演变》 《走一步,再走一步》(原名《悬 崖上的一课》)
莫顿·亨特（1920—2016） （Morton Hunt），美国作家、心 理学家，早年曾在空军服役，做过 空军飞行员。他的代表作有：《自 杀》《心理学的故事：源起与演变》 《走一步，再走一步》（原名《悬 崖上的一课》）
字累 jie gido 1in xun 训诫 陡峭 嶙岣 chuo b eng chan 啜泣 崩土 颤抖
训 诫 陡 峭 嶙峋 啜 泣 崩 土 颤 抖 jiè qiào lín xún chuò bēng chàn
登临:登山临水或登高临下,泛指游览山水。 颤抖:颤动,发抖。 恍惚:神志不清,精神不集中。 灰心丧气:因遭遇困难、失败而意志消沉 哄堂大笑:形容众人一起大笑的样子
登临：登山临水或登高临下，泛指游览山水。 颤抖：颤动，发抖。 恍惚：神志不清，精神不集中。 灰心丧气：因遭遇困难、失败而意志消沉。 哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子
整体感知 1.请概述课文的主要内容,并指出本文的六要素是 什么? 记叙六要素: 时间:七月 地点:费城 人物:我和五个男孩子 事情起因:和我在一起的五个 男孩子已经厌倦了玩弹珠,已 及用透镜在干树叶上烧洞的游 戏,正在寻觅其他好玩的事。 经过:“我”跟他们爬悬崖, 结果被困住,下不来。 结果:在父亲的帮助下,“我
1.请概述课文的主要内容，并指出本文的六要素是 什么？ 记叙六要素： 时间：七月 地点：费城 人物：我和五个男孩子 事情起因：和我在一起的五个 男孩子已经厌倦了玩弹珠，已 及用透镜在干树叶上烧洞的游 戏，正在寻觅其他好玩的事。 经过： “我”跟他们爬悬崖， 结果被困住，下不来。 结果：在父亲的帮助下，“我” 成功脱险
2.从文中可以得知“我”是一个什么样的孩子? 孱弱多病,常受到母亲“不 要冒险”的训诫或“乖、懦弱 胆怯
2.从文中可以得知“我”是一个什么样的孩子？ 孱弱多病，常受到母亲“不 要冒险”的训诫或“乖、懦弱、 胆怯
3.画出描写“我”状态的词语。这些词语描写出 我”当时的一种什么心理? 状态 理 犹豫不决、满头大汗 浑身发抖、心在瘦弱的胸 有被抛弃的委屈、有受 腔中怦怦地跳动、吓坏、嘲笑的羞辱、有不知所措的 反胃、阵阵晕眩、天旋地 迷惘、有不该冒险的悔意; 转、虚弱、无力、哭泣、 呻吟、神情恍惚、害怕和然而最强烈的是恐惧感。 疲劳、麻木、一动也不动
3. 画出描写“我”状态的词语。这些词语描写出 “我”当时的一种什么心理？ 状 态 犹豫不决、 满头大汗、 浑身发抖、心在瘦弱的胸 腔中怦怦地跳动、吓坏、 反胃、阵阵晕眩、天旋地 转、虚弱、无力、哭泣、 呻吟、神情恍惚、害怕和 疲劳、麻木、一动也不动、 无法思考 心 理 有被抛弃的委屈、有受 嘲笑的羞辱、有不知所措的 迷惘、有不该冒险的悔意； 然而最强烈的是恐惧感
4.说说“我”的脱险过程。 杰里带来了我父亲。(听见) 父亲的手电光照着我,安慰我。(我哭着说) 父亲教我把左脚踩在岩脊突出的那块石头上。(我顿时有了信心) 父亲教我把右脚移动到右边下面一点的地方。(我的信心大增) 我每次只移动一小步,最后爬下悬崖,扑进了父亲强壮的臂弯里。 (抽噎了一下,产生了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉)
4.说说“我”的脱险过程。 杰里带来了我父亲。（听见） 父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说） 父亲教我把左脚踩在岩脊突出的那块石头上。（我顿时有了信心） 父亲教我把右脚移动到右边下面一点的地方。（我的信心大增） 我每次只移动一小步，最后爬下悬崖，扑进了父亲强壮的臂弯里。 （抽噎了一下，产生了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉）