新人教版选修高二语文先秦诸子选读61《兼爱》同步练习 夯实双基 1.下列加点的词注音全都正确的一项是( A.相篡(cuan) 不惮(dan) 慈(ch1)孝 B.执(zh)弱侮(wu)贫敖(ao)贱 C.恶(e)人恶(e)衣胖(zang)羊 D.黧(11)黑期(j1)年乱行(xing) 【答案】B(A慈:c1,C恶:w人,D行:hang) 2.下列加点的词,意义相同的一项是() B D. 【答案】C(两个“举”都当“拿”讲) 3.下列句子中的“独”字,与例句相同的一项是() 例:今诸侯独知爱其国 A.子独不闻夫坎井之蛙乎? B.强秦之所以不敢加兵于赵者,独以吾两人在也 C.未也尝独立,鲤趋而过庭 D.故君子必慎其独也 【答案】B(例句和B都当“只、仅”讲) 4.下列句子中加点的词,意义相同的一项是() ABC 【答案】C(两个“比”字都当“等到”讲) 5.下列句子中的“以”字,意义相同的两个是() A.以不相爱生
新人教版选修高二语文先秦诸子选读 61《兼爱》同步练习 一、夯实双基 1.下列加点的词注音全都正确的一项是( ) A.相篡(cuàn) 不惮(dàn) 慈(chí)孝 B.执(zhí)弱 侮(wǔ)贫 敖(ào)贱 C.恶(è)人 恶(è)衣 牂(zāng)羊 D.黧(lí)黑 期(jī)年 乱行(xínɡ) 【答案】 B(A 慈:cí,C 恶:wù 人,D 行:hánɡ) 2.下列加点的词,意义相同的一项是( ) A. B. C. D. 【答案】 C(两个“举”都当“拿”讲) 3.下列句子中的“独”字,与例句相同的一项是( ) 例:今诸侯独知爱其国 A.子独不闻夫坎井之蛙乎? B.强秦之所以不敢加兵于赵者,独以吾两人在也 C.未也尝独立,鲤趋而过庭 D.故君子必慎其独也 【答案】 B(例句和 B 都当“只、仅”讲 ) 4.下列句子中加点的词,意义相同的一项是( ) A. B. C. D. 【答案】 C(两个“比”字都当“等到”讲) 5.下列句子中的“以”字,意义相同的两个是( ) A.以不相爱生
B.是以不惮举其国以攻人之国 C.是以不惮举其身以贼人之身 D.以兼相爱、交相利之法易之 【答案】AC(AC:因为,B:来,D:拿) 6.下列句子中的“为”字,意义相同的两项是() A.仁人之所以为事者 今若夫攻城野战、杀身为名 C.故灵王之臣皆以一饭为节 D.乃今得之,为予大用 【答案】AC(AC:作为,B:为了,D:是) 7.下列加点的词,用法相同的两项是() A.是故诸侯不相爱则必野战 B.越王亲自鼓其士而进之 C.大块载我以形,劳我以生 D.揖御寇而进之 【答案】BD(BD都是动词的使动用法,A名词作状语,C形容词的使动用法) 8.下列句式相同的两项是() A.此何难之有焉 B.是其故何也? C.东西南北,唯命之从 D.予之不知余也 【答案】AC(都是宾语前置句) 二、文本精品 阅读下文,回答问题 既以非之,何以易之?子墨子言曰:“以兼相爱、交相利之法易之”然则兼相爱、 交相利之法将奈何哉?子墨子言:“视人之国若视其国,视人之家若视其家,视 人之身若视其身是故诸侯相爱则不野战,家主相爱则不相篡,人与人相爱则不相 贼,君臣相爱则惠忠,父子相爱则慈孝,兄弟相爱则和调天下之人皆相爱,强不
B.是以不惮举其国以攻人之国 C.是以不惮举其身以贼人之身 D.以兼相爱、交相利之法易之 【答案】 AC(AC:因为,B:来,D:拿) 6.下列句子中的“为”字,意义相同的两项是( ) A.仁人之所以为事者 B.今若夫攻城野战、杀身为名 C.故灵王之臣皆以一饭为节 D.乃今得之,为予大用 【答案】 AC(AC:作为,B:为了,D:是) 7.下列加点的词,用法相同的两项是( ) A.是故诸侯不相爱则必野战 B.越王亲自鼓其士而进之 C.大块载我以形,劳我以生 D.揖御寇而进之 【答案】 BD(BD 都是动词的使动用法,A 名词作状语,C 形容词的使动用法) 8.下列句式相同的两项是( ) A.此何难之有焉? B.是其故何也? C.东西南北,唯命之从 D.予之不知余也 【答案】 AC(都是宾语前置句) 二、文本精品 阅读下文,回答问题 既以非之,何以易之?子墨子言曰:“以兼相爱、交相利之法易之”然则兼相爱、 交相利之法将奈何哉?子墨子言:“视人之国若视其国,视人之家若视其家,视 人之身若视其身是故诸侯相爱则不野战,家主相爱则不相篡,人与人相爱则不相 贼,君臣相爱则惠忠,父子相爱则慈孝,兄弟相爱则和调天下之人皆相爱,强不
执弱,众不劫寡,富不侮贫,贵不敖贱,诈不欺愚凡天下祸篡怨恨可使毋起者, 以相爱生也,是以仁者誉之” 9.下列对文中加点的字的解释有误的一项是() A.家主相爱则不相篡篡:掠夺 B.人与人相爱则不相贼贼:残害 C.诈不欺愚愚:愚蠢 D.是以仁者誉之誉:称颂 【答案】C(愚:这里指忠直敦厚的人) 10.下列加点字的意义和用法与例句相同的一项是() 例句:先生以利说秦、楚之王 既以非之,何以易之 B.以兼相爱、交相利之法易之 C.怨恨可使毋起者,以相爱生也 D.是以仁者誉之 【答案】B(B项中的“以”与例句中的“以”都是介词,“拿”、“用”A项, 通“已”,副词,已经C、D两项中的“以”都是介词,“因为”) 11.下列加点字的意义相同的一组是() B 【答案】C(都是动词,看待A项前一个“若”是“好像”:后一个“若”是“及, 比得上”B项前一个“则”是连词,“就”;后一个“则”表示肯定判断,“就 是”D项前一个“和”是形容词,“和睦”;后一个“和”是形容词,“温暖”) 12.下列句子翻译有误的一项是() A.既以非之,何以易之? 译文:既然已经反对它,那么用什么改变它呢? B.是故诸侯相爱则不野战 译文:因此诸侯和诸侯相爱就不会在郊野战斗
执弱,众不劫寡,富不侮贫,贵不敖贱,诈不欺愚凡天下祸篡怨恨可使毋起者, 以相爱生也,是以仁者誉之” 9.下列对文中加点的字的解释有误的一项是( ) A.家主相爱则不相篡 篡:掠夺 B.人与人相爱则不相贼 贼:残害 C.诈不欺愚 愚:愚蠢 D.是以仁者誉之 誉:称颂 【答案】 C(愚:这里指忠直敦厚的人) 10.下列加点字的意义和用法与例句相同的一项是( ) 例句:先生以利说秦、楚之王 A.既以非之,何以易之 B.以兼相爱、交相利之法易之 C.怨恨可使毋起者,以相爱生也 D.是以仁者誉之 【答案】 B(B 项中的“以”与例句中的“以”都是介词,“拿”、“用”A 项, 通“已”,副词,已经 C、D 两项中的“以”都是介词,“因为”) 11.下列加点字的意义相同的一组是( ) A. B. C. D. 【答案】 C(都是动词,看待 A 项前一个“若”是“好像”;后一个“若”是“及, 比得上”B 项前一个“则”是连词,“就”;后一个“则”表示肯定判断,“就 是”D 项前一个“和”是形容词,“和睦”;后一个“和”是形容词,“温暖”) 12.下列句子翻译有误的一项是( ) A.既以非之,何以易之? 译文:既然已经反对它,那么用什么改变它呢? B.是故诸侯相爱则不野战 译文:因此诸侯和诸侯相爱就不会在郊野战斗
C.家主相爱则不相篡 译文:卿大夫与卿大夫相爱就不会篡夺君位 D.君臣相爱则惠忠 译文:君臣之间相爱,君对臣就会施惠,臣对君就会效忠 【答案】C(“篡夺君位”错,应为“争夺利益”或“掠夺财富”) 、课外延伸 阅读下面的文言文,完成13~16题 张特立,字文举,东明人中泰和进士,为偃师主簿改宣德州司侯州多金国戚,号 难治特立至官,俱往谒之有五将军率家奴劫民群羊,特立命大索闾里,遂过将军 家,温言诱之曰:“将军宅宁有盜羊者邪,聊视之以杜众口”潜使人索其后庭, 得羊数十遂缚其奴系狱,其子匿他舍,捕得之,以近族得减死论豪贵由是遵法, 民赖以全 正大初,迁洛阳令时军旅数起,郡县窘迫,东帅纥石烈牙兀喧又侮慢儒士会移镇 陕右,道经洛阳,见特立淳古,不礼之,遽责令治糗具,期三日足,后期如军法 县民素贤特立,争输于庭,帅大奇之既而拜监察御史,首言世宗诸孙不宜幽囚: 尚书右丞颜盏石鲁与佃民争田,参知政事徒单兀典谄事近习,皆当罢黜执政者忌 之会平章政事白撒犒军陕西,特立又劾其掾不法白撒诉于世宗,言特立所言事失 实世宗宥之,遂归田里 特立通程氏易,晚教授诸生,东平严实每加礼焉岁丙午,世祖在潜邸受王印,首 传旨谕特立曰:“前监察御史张特立,养素丘园,易代如一,今年几七十,研究 圣经,宜锡嘉名,以光潜德,可特赐号曰中庸先生”壬子岁,复降玺书谕特立曰: “白首穷经,诲人不倦,无过不及,学者宗之,昔已锡嘉名,今复谕意”癸丑, 特立卒,年七十五特立所著书有《易集说》《历年系事记》 (节选自《元史·张特立传》 13.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(
C.家主相爱则不相篡 译文:卿大夫与卿大夫相爱就不会篡夺君位 D.君臣相爱则惠忠 译文:君臣之间相爱,君对臣就会施惠,臣对君就会效忠 【答案】 C(“篡夺君位”错,应为“争夺利益”或“掠夺财富”) 三、课外延伸 阅读下面的文言文,完成 13~16 题 张特立,字文举,东明人中泰和进士,为偃师主簿改宣德州司侯州多金国戚,号 难治特立至官,俱往谒之有五将军率家奴劫民群羊,特立命大索闾里,遂过将军 家,温言诱之曰:“将军宅宁有盗羊者邪,聊视之以杜众口”潜使人索其后庭, 得羊数十遂缚其奴系狱,其子匿他舍,捕得之,以近族得减死论豪贵由是遵法, 民赖以全 正大初,迁洛阳令时军旅数起,郡县窘迫,东帅纥石烈牙兀喧又侮慢儒士会移镇 陕右,道经洛阳,见特立淳古,不礼之,遽责令治糗具,期三日足,后期如军法 县民素贤特立,争输于庭,帅大奇之既而拜监察御史,首言世宗诸孙不宜幽囚; 尚书右丞颜盏石鲁与佃民争田,参知政事徒单兀典谄事近习,皆当罢黜执政者忌 之会平章政事白撒犒军陕西,特立又劾其掾不法白撒诉于世宗,言特立所言事失 实世宗宥之,遂归田里 特立通程氏易,晚教授诸生,东平严实每加礼焉岁丙午,世祖在潜邸受王印,首 传旨谕特立曰:“前监察御史张特立,养素丘园,易代如一,今年几七十,研究 圣经,宜锡嘉名,以光潜德,可特赐号曰中庸先生”壬子岁,复降玺书谕特立曰: “白首穷经,诲人不倦,无过不及,学者宗之,昔已锡嘉名,今复谕意”癸丑, 特立卒,年七十五特立所著书有《易集说》《历年系事记》 (节选自《元史·张特立传》) 13.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( ) A. B. C. D
【答案】B(A项中“与”,一为介词,“跟”;一为介词,“替”B项中“以”, 介词,“因为”C项中“于”都是介词,前者是“向”的意思,后者是“与、跟” 的意思D项中“为”,一为动词,“担任”;一为介词,“对”) 14.以下六句话,分别编为四组,全都说明张特立敢于直言、不畏权贵的一组是 ①其子匿他舍,捕得之②县民素贤特立,争输于庭 ③首言世宗诸孙不宜幽囚④参知政事徒单兀典谄事近习,皆当罢黜⑤世宗宥 之,遂归田里⑥可特赐号曰中庸先生 A.①②③ B.③④⑥ C.①③④ D.③④⑤ 【答案】C(②表明张特立受人爱戴;⑤介绍张特立受陷被贬;⑥赞扬张特立能 保持中庸之道) 15.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( A.张特立做事很讲究策略,先稳住五将军,再命人暗中搜査,于是,将将军绑 起来关进监狱 B.东师纥石烈牙兀喧向来对读书人不尊敬,故意刁难张特立,令他在三日之内 备足军粮器械 C.由于张特立直言进谏,得罪了权贵,致使白撒到金世宗那里告状,他因此解 官回到了家乡 D.晚年,张特立隐居田园,朝代变换也始终如一,被元世祖封为“中庸先生” 【答案】A(A项中不是“将将军绑起来关进监狱”,而是“将将军的家奴绑起 来关进监狱”,犯了“移花接木”的错误) 16.将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语 (1)将军宅宁有盗羊者邪,聊视之以杜众口 译文: (2)豪贵由是遵法,民赖以全 译文: (3)白首穷经,诲人不倦,无过不及,学者宗之 译文
【答案】 B(A 项中“与”,一为介词,“跟”;一为介词,“替”B 项中“以”, 介词,“因为”C 项中“于”都是介词,前者是“向”的意思,后者是“与、跟” 的意思 D 项中“为”,一为动词,“担任”;一为介词,“对”) 14.以下六句话,分别编为四组,全都说明张特立敢于直言、不畏权贵的一组是 ( ) ①其子匿他舍,捕得之 ②县民素贤特立,争输于庭 ③首言世宗诸孙不宜幽囚 ④参知政事徒单兀典谄事近习,皆当罢黜 ⑤世宗宥 之,遂归田里 ⑥可特赐号曰中庸先生 A.①②③ B.③④⑥ C.①③④ D.③④⑤ 【答案】 C(②表明张特立受人爱戴;⑤介绍张特立受陷被贬;⑥赞扬张特立能 保持中庸之道) 15.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) A.张特立做事很讲究策略,先稳住五将军,再命人暗中搜查,于是,将将军绑 起来关进监狱 B.东师纥石烈牙兀喧向来对读书人不尊敬,故意刁难张特立,令他在三日之内 备足军粮器械 C.由于张特立直言进谏,得罪了权贵,致使白撒到金世宗那里告状,他因此解 官回到了家乡 D.晚年,张特立隐居田园,朝代变换也始终如一,被元世祖封为“中庸先生” 【答案】 A(A 项中不是“将将军绑起来关进监狱”,而是“将将军的家奴绑起 来关进监狱”,犯了“移花接木”的错误) 16.将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语 (1)将军宅宁有盗羊者邪,聊视之以杜众口 译文: (2)豪贵由是遵法,民赖以全 译文: (3)白首穷经,诲人不倦,无过不及,学者宗之 译文:
【答案】(1)将军家里难道还会出盜羊贼吗?不过随便看看,免得别人说闲话 罢了 (2)豪贵之家从此变得守法起来,百姓也有了安全感 (3)钻研经典一辈子,诲人不倦,时刻保持中庸之道,学生都景仰他 【参考译文】 张特立,字文举,东明人泰和年间考中进士,出任偃师县主簿后来又改任宣德州 司侯宣德州内金朝皇亲国戚众多,号称难治之州张特立上任后,都一家一户进行 了拜访其中有一国戚五将军,带着家奴掠抢了百姓的一群羊,张特立下令在村里 进行大规模搜査,路过五将军家时,心平气和地诱哄他说:“将军家里难道还会 出盗羊贼吗?不过随便看看,免得别人说闲话罢了”暗地里,却叫人搜查后院, 査获羊几十只于是,将将军的家奴捆绑起来关进监狱,将军的儿子躲藏到别人家 里,派人将他抓获,因为是皇帝近族才得以免予死罪这样一来,豪贵之家变得守 法起来,百姓也有了安全感 正大初年,改任洛阳令当时战事频繁,军队来往很多,地方郡县穷于应付东帅纥 石烈牙兀喧又对读书人极不尊敬刚好这支部队移防到陕右地区,途经洛阳,看见 张特立一副读书人的儒雅模样,便起侮慢之意,不以礼待他,于是,责令他准备 军粮器械,并且限令三天之内备足,逾期则依军法处置洛阳全县百姓一向称道张 特立的贤明,纷纷抢着将军需物品运送到县府,使得东帅万分惊奇,不得不刮目 相待等到后来(张特立)晋升为监察御史时,第一个提出金世宗的诸孙不应关押 尚书右丞颜盏石鲁和百姓争夺田产,参知政事徒单兀典阿谀奉承,办事不公,都 应当罢免张特立的正直,为当权者所不容当平章政事白撒在陕西慰劳部队时,张 特立又揭露白撒的部属违法乱纪白撒在金世宗那里告状,说张特立所说的和事实 不符金世宗宽恕了他,他也因此解官回到了家乡 张特立精通程氏易学,晚年教授学生,东平的严实时常对他以礼相敬丙午年间, 元世祖在王府接受王印,首先传旨告诉张特立说:“前监察御史张特立,隐居田 园,朝代变换也始终如一,现在已年近七十,研究探索古代圣典,应当赏赐美名 以弘扬其潜在品德,可以特别赐号为‘中庸先生’”壬子年间,又再次向张特立 下诏书说:“钻研经典一辈子,诲人不倦,时刻保持中庸之道,学者都景仰他
【答案】 (1)将军家里难道还会出盗羊贼吗?不过随便看看,免得别人说闲话 罢了 (2)豪贵之家从此变得守法起来,百姓也有了安全感 (3)钻研经典一辈子,诲人不倦,时刻保持中庸之道,学生都景仰他 【参考译文】 张特立,字文举,东明人泰和年间考中进士,出任偃师县主簿后来又改任宣德州 司侯宣德州内金朝皇亲国戚众多,号称难治之州张特立上任后,都一家一户进行 了拜访其中有一国戚五将军,带着家奴掠抢了百姓的一群羊,张特立下令在村里 进行大规模搜查,路过五将军家时,心平气和地诱哄他说:“将军家里难道还会 出盗羊贼吗?不过随便看看,免得别人说闲话罢了”暗地里,却叫人搜查后院, 查获羊几十只于是,将将军的家奴捆绑起来关进监狱,将军的儿子躲藏到别人家 里,派人将他抓获,因为是皇帝近族才得以免予死罪这样一来,豪贵之家变得守 法起来,百姓也有了安全感 正大初年,改任洛阳令当时战事频繁,军队来往很多,地方郡县穷于应付东帅纥 石烈牙兀喧又对读书人极不尊敬刚好这支部队移防到陕右地区,途经洛阳,看见 张特立一副读书人的儒雅模样,便起侮慢之意,不以礼待他,于是,责令他准备 军粮器械,并且限令三天之内备足,逾期则依军法处置洛阳全县百姓一向称道张 特立的贤明,纷纷抢着将军需物品运送到县府,使得东帅万分惊奇,不得不刮目 相待等到后来(张特立)晋升为监察御史时,第一个提出金世宗的诸孙不应关押; 尚书右丞颜盏石鲁和百姓争夺田产,参知政事徒单兀典阿谀奉承,办事不公,都 应当罢免张特立的正直,为当权者所不容当平章政事白撒在陕西慰劳部队时,张 特立又揭露白撒的部属违法乱纪白撒在金世宗那里告状,说张特立所说的和事实 不符金世宗宽恕了他,他也因此解官回到了家乡 张特立精通程氏易学,晚年教授学生,东平的严实时常对他以礼相敬丙午年间, 元世祖在王府接受王印,首先传旨告诉张特立说:“前监察御史张特立,隐居田 园,朝代变换也始终如一,现在已年近七十,研究探索古代圣典,应当赏赐美名, 以弘扬其潜在品德,可以特别赐号为‘中庸先生’”壬子年间,又再次向张特立 下诏书说:“钻研经典一辈子,诲人不倦,时刻保持中庸之道,学者都景仰他
以前已赏赐了美名,今日再表达这个意思”癸丑年间,张特立去世,享年七十五 岁张特立所著的书籍,有《易集说》《历年系事记》 四、高考热点 17.提取材料的要点,用一句话回答问题 有些月收入千余元的年青人,却热衷于买一些顶级品牌的小配件,如领带、皮鞋、 皮包等又有一些年轻的白领节衣缩食购买奢侈品,不是出于实用的考虑,而是把 它作为“成功人士”“社会地位”以及“美好生活”的象征有学者据此认为,“消 费主义”已成为不少人生活的主宰 从以上材料可知,学者之所谓“消费主义”指的是这样一种生活方式 【答案】人们所消费的,不是商品的使用价值,而是它们的象征意义(“使用 价值”“象征意义”为答案的关键词) 18.阅读下面的材料,根据要求答题(5分) 有一个女孩自杀,被一个老人撞见了,未遂女孩哭诉了好多自杀的理由,老人说 了救她的理由第二天,老人拿了张“一句话设题答卷”让女孩看 设题是:如果可能,你所要的最大幸福是什么? 上面有五个人的答案,女孩读了并见了这五个答题人后,拥紧老人哭着说:“我 错了,谢谢您!” 五个答题人是五个孩子一一孤儿、弃儿、盲人、聋哑人、瘫痪病儿请你分别替他 们写出答案 (1)孤儿 (2)弃儿 (3)盲人 (4)聋哑人: (5)瘫痪病儿: 【答案】(1)有个家(2)有爱我的爸妈(3)有一双明亮的眼睛(4)能听一听 鸟儿的歌唱(5)能起来走一走(能站起来) 19.根据上下文的意思,完成下面的填空 盘古说:我开共工说:我撞女娲说:我夸父说:我追精卫说:我后羿说:我射仓 颉说:我造神农说:我尝燧人说:我有巢说:我搭鲧说:我堵禹说:我干将、莫
以前已赏赐了美名,今日再表达这个意思”癸丑年间,张特立去世,享年七十五 岁张特立所著的书籍,有《易集说》《历年系事记》 四、高考热点 17.提取材料的要点,用一句话回答问题 有些月收入千余元的年青人,却热衷于买一些顶级品牌的小配件,如领带、皮鞋、 皮包等又有一些年轻的白领节衣缩食购买奢侈品,不是出于实用的考虑,而是把 它作为“成功人士”“社会地位”以及“美好生活”的象征有学者据此认为,“消 费主义”已成为不少人生活的主宰 从以上材料可知,学者之所谓“消费主义”指的是这样一种生活方式: 【答案】 人们所消费的,不是商品的使用价值,而是它们的象征意义(“使用 价值”“象征意义”为答案的关键词) 18.阅读下面的材料,根据要求答题(5 分) 有一个女孩自杀,被一个老人撞见了,未遂女孩哭诉了好多自杀的理由,老人说 了救她的理由第二天,老人拿了张“一句话设题答卷”让女孩看 设题是:如果可能,你所要的最大幸福是什么? 上面有五个人的答案,女孩读了并见了这五个答题人后,拥紧老人哭着说:“我 错了,谢谢您!” 五个答题人是五个孩子——孤儿、弃儿、盲人、聋哑人、瘫痪病儿请你分别替他 们写出答案: (1)孤儿: (2)弃儿: (3)盲人: (4)聋哑人: (5)瘫痪病儿: 【答案】 (1)有个家 (2)有爱我的爸妈 (3)有一双明亮的眼睛 (4)能听一听 鸟儿的歌唱 (5)能起来走一走(能站起来) 19.根据上下文的意思,完成下面的填空 盘古说:我开共工说:我撞女娲说:我夸父说:我追精卫说:我后羿说:我射仓 颉说:我造神农说:我尝燧人说:我有巢说:我搭鲧说:我堵禹说:我干将、莫
邪说:我铸鲁班说:我锯孙子说:我谋孔子说:我孟子说:我老子说:无为庄子 说:自在……这样,开天辟地、利用自然、制造工具、创立学说的先秦文化就呈 现在我们面前了 【答案】例:补填钻疏仁义 (“我”后面的字从词性上看应是动词,并且概括了这个人的具体做法如盘古说: “我开”的原因是后人对盘古的认识集中在盘古开天辟地上同样,精卫有填海的 故事,空格处可填“填”:燧人有钻木取火的传说,空格处可填“钻”;大禹用 疏通的方法治水,空格处可以填“疏”“治”;而孔子、孟子宣扬的思想是“仁” “义”,空格处可分别填“仁”“义”) 五、读写创新 20.阅读下面一段文字,按要求作文 大山,我想对你说:我崇拜你的伟岸、沉稳;高考,我想对你说:想跟你亲密接 触真不容易:鲁迅,我想对你说:能不能不让阿Q死啊 对许多人事,我们可以有自己独特的看法,而由于种种原因,我们没有机会倾诉 现在,请你选择一个对象,表达你对所选对象的独特看法 请以“,我想对你说”为题,写一篇作文 要求:①必须将题目补充完整;②必须用第一人称;③字数在800字左右;④内 容健康向上 【写作指向】一篇作文就是一个独特的世界就本题而言,要使自己的作文“独 特”起来,首先要有独特的视角,因为它决定了你的切入角度和写作方向如果倾 诉的对象定格在老师、父母等人物身上,就很难跳出俗套的圈子,难以出新其次 这是一个非常便于抒情的作文题目,要写出真情实感,以情动人这就要求我们能 够敞开心扉,敢于说出想说的话,敢于展示独特的内心世界,让自己的作文流淌 出富有个性的真情再次要全面考虑问题,调动自己的生活积累,多角度多层次地 思考问题,依据充分的事实或理论作出全面的评价,阐述独到的见解,使行文充 满思辩性 【佳作赏读】 宝姐姐,我想对你说
邪说:我铸鲁班说:我锯孙子说:我谋孔子说:我孟子说:我老子说:无为庄子 说:自在……这样,开天辟地、利用自然、制造工具、创立学说的先秦文化就呈 现在我们面前了 【答案】 例:补 填 钻 疏 仁 义 (“我”后面的字从词性上看应是动词,并且概括了这个人的具体做法如盘古说: “我开”的原因是后人对盘古的认识集中在盘古开天辟地上同样,精卫有填海的 故事,空格处可填“填”;燧人有钻木取火的传说,空格处可填“钻”;大禹用 疏通的方法治水,空格处可以填“疏”“治”;而孔子、孟子宣扬的思想是“仁” “义”,空格处可分别填“仁”“义”) 五、读写创新 20.阅读下面一段文字,按要求作文 大山,我想对你说:我崇拜你的伟岸、沉稳;高考,我想对你说:想跟你亲密接 触真不容易;鲁迅,我想对你说:能不能不让阿 Q 死啊?…… 对许多人事,我们可以有自己独特的看法,而由于种种原因,我们没有机会倾诉 现在,请你选择一个对象,表达你对所选对象的独特看法 请以“,我想对你说”为题,写一篇作文 要求:①必须将题目补充完整;②必须用第一人称;③字数在 800 字左右;④内 容健康向上 【写作指向】 一篇作文就是一个独特的世界就本题而言,要使自己的作文“独 特”起来,首先要有独特的视角,因为它决定了你的切入角度和写作方向如果倾 诉的对象定格在老师、父母等人物身上,就很难跳出俗套的圈子,难以出新其次 这是一个非常便于抒情的作文题目,要写出真情实感,以情动人这就要求我们能 够敞开心扉,敢于说出想说的话,敢于展示独特的内心世界,让自己的作文流淌 出富有个性的真情再次要全面考虑问题,调动自己的生活积累,多角度多层次地 思考问题,依据充分的事实或理论作出全面的评价,阐述独到的见解,使行文充 满思辩性 【佳作赏读】 宝姐姐,我想对你说
水滨、小径,蜿蜒向美人的门扉帘卷西风,谁来掀动孤寂的帷帐?缺月疏桐,凝 望他已走远的身影,“蘅芜苑”千百遍读出的竟是“恨无缘” 宝姐姐,今夜,我来拜访你,因为有太多的话想对你说 客观地说,你并不是一个幸运者你不会争强斗胜,更不是赖在贾府,一心想当宝 二奶奶对岫烟的救济,对黛玉的关心,对湘云的爱护,对探春的帮助,令人不禁 佩服你这位“山中高土”超凡的度量与气质然而,即便你“任是无情也动人”, 宝玉所爱的却不是你;如果说林黛玉最终是得到了宝玉的心可以幸福地离去了 那么你的结局竟是一无所有 宝姐姐,我为你而悲别人眼里的你圆滑老练,我眼里的你却是太痴太傻,你从不 主动追求,而且从来就怯于内心的表达作诗,多为应景之作;处事,也是拿定了 主意,“不干己事不张口,一问摇头三不知”你太少流露自己的感情,把本来 颗属于少女的心打磨得失去了血色“好风频借力,送我上青云”一一你笃信着迂 腐的礼教,期待着破败的封建秩序给自己的好运增加砝码一一其实是自欺欺人 当一切尘埃落定,你才发现残风与落叶在数点着自己的归期 宝姐姐,我不明白,你分明有一腔热情,为什么却要服“冷香丸”来压抑,变得 淡然如冰?你分明有青春的萌动,为什么要戴上金锁来束缚,加快自己的枯萎憔 悴?你的蘅芜苑前有一块巨石屹立,我不知道那是不是象征着你心灵的闭塞,外 人难以走进 宝姐姐,你爱宝玉吗?爱一个人,不是应该让他知道吗?宝玉挨打,你只说了 句“心疼”便自悔失言,羞红了脸一言不发;而林妹妹可是哭肿了眼睛,更作出 了辗转柔肠的《题帕三绝》“花开堪折直须折,莫待无花空折枝”,宝姐姐,你 输给黛玉的,是一份果敢与真诚呀! 至于缘分,你从不积极争取;关于爱情,你早就付与水月镜花你一片好心却给“木 石前盟”编织了噩梦,而你自己的梦想也注定会支离破碎 于是我对你的命运不再抱有怀疑,我了解宝玉离开时的坚定心与心的距离决定了 你们人生的轨迹一任平行、没有交点 水滨、小径,望断这一脉秋水,望不到那人的音讯你叹息着换上一炷香,独坐在 漫漫长夜中,等着天明 【名师点评】
水滨、小径,蜿蜒向美人的门扉帘卷西风,谁来掀动孤寂的帷帐?缺月疏桐,凝 望他已走远的身影,“蘅芜苑”千百遍读出的竟是“恨无缘”! 宝姐姐,今夜,我来拜访你,因为有太多的话想对你说 客观地说,你并不是一个幸运者你不会争强斗胜,更不是赖在贾府,一心想当宝 二奶奶对岫烟的救济,对黛玉的关心,对湘云的爱护,对探春的帮助,令人不禁 佩服你这位“山中高士”超凡的度量与气质然而,即便你“任是无情也动人”, 宝玉所爱的却不是你;如果说林黛玉最终是得到了宝玉的心可以幸福地离去了, 那么你的结局竟是一无所有 宝姐姐,我为你而悲别人眼里的你圆滑老练,我眼里的你却是太痴太傻,你从不 主动追求,而且从来就怯于内心的表达作诗,多为应景之作;处事,也是拿定了 主意,“不干己事不张口,一问摇头三不知”你太少流露自己的感情,把本来一 颗属于少女的心打磨得失去了血色“好风频借力,送我上青云”——你笃信着迂 腐的礼教,期待着破败的封建秩序给自己的好运增加砝码——其实是自欺欺人! 当一切尘埃落定,你才发现残风与落叶在数点着自己的归期 宝姐姐,我不明白,你分明有一腔热情,为什么却要服“冷香丸”来压抑,变得 淡然如冰?你分明有青春的萌动,为什么要戴上金锁来束缚,加快自己的枯萎憔 悴?你的蘅芜苑前有一块巨石屹立,我不知道那是不是象征着你心灵的闭塞,外 人难以走进 宝姐姐,你爱宝玉吗?爱一个人,不是应该让他知道吗?宝玉挨打,你只说了一 句“心疼”便自悔失言,羞红了脸一言不发;而林妹妹可是哭肿了眼睛,更作出 了辗转柔肠的《题帕三绝》“花开堪折直须折,莫待无花空折枝”,宝姐姐,你 输给黛玉的,是一份果敢与真诚呀! 至于缘分,你从不积极争取;关于爱情,你早就付与水月镜花你一片好心却给“木 石前盟”编织了噩梦,而你自己的梦想也注定会支离破碎 于是我对你的命运不再抱有怀疑,我了解宝玉离开时的坚定心与心的距离决定了 你们人生的轨迹一任平行、没有交点 水滨、小径,望断这一脉秋水,望不到那人的音讯你叹息着换上一炷香,独坐在 漫漫长夜中,等着天明 【名师点评】
本文词汇丰富,语言优美,叙述到位,表达有力度,感情充沛,一气呵成;“你” 我”相称,好似与“宝姐姐”在月下的蘅芜苑贴心交谈,读来也亲切自然,好 像读者自己也参与了这次交谈;以原著精神实质为依托,以“恨无缘”为总纲, 切入角度新颖,多层次、多角度地分析了人物的性格和命运,恰当引用,对比阐 述,有理有据,令人信服这是一篇有深度、有感染力的佳作
本文词汇丰富,语言优美,叙述到位,表达有力度,感情充沛,一气呵成;“你” “我”相称,好似与“宝姐姐”在月下的蘅芜苑贴心交谈,读来也亲切自然,好 像读者自己也参与了这次交谈;以原著精神实质为依托,以“恨无缘”为总纲, 切入角度新颖,多层次、多角度地分析了人物的性格和命运,恰当引用,对比阐 述,有理有据,令人信服这是一篇有深度、有感染力的佳作