1-1-2《井》《春》《无题》《川江号子》 一、课内双基 1.下列加点的词注音全都正确的一项是() A.淘汲〔瞥(pie)见屏ping弃 B.虔(qian)诚摇曳(ye)蛊(g惑 C.袒(tan露漩涡(wo)吆(yao)喝 D.长啸(xiao)沥(i)血赤裸(lu6) 【答案】C(A屏:bing;B虔:qian;D啸:xiao) 2.下列词语中没有错别字的一组是( A.窥测慷慨激昂提要钩玄迅雷不即掩耳 B.临摹幅员辽阔法网恢恢王顾左右而言他 C.造次索然寡味慘绝人圜有志者事竟成 D.拖沓娇生贯养倜傥不羁时势造英雄 【答案】B(A“迅雷不即掩耳”的“即”同音而误,应为 及”;B完全正确;C“惨绝人圜”的“圜”同音而误,应为“寰” D“娇生贯养”的“贯”同音而误,应为“惯”) 3.下列词语解释不正确的一项是() A.和谐配合得适当和匀称)虔诚特别诚实) 洗涤(洗去物体上面的脏东西) B.蛊惑(毒害;迷惑)屏弃(舍弃) 赤裸(裸露) C.袒露(裸露)长啸(拉长声音呼叫或长声打口哨) 倾听(细心地听取) D.吹拂(微风吹过;拂拭)摇曳(摇荡) 遗弃抛弃)
1-1-2《井》《春》《无题》《川江号子》 一、课内双基 1．下列加点的词注音全都正确的一项是( ) A．淘汲．(jí) 瞥．(piē)见 屏．(píng)弃 B．虔．(qiàn)诚 摇曳．(yè) 蛊．(gǔ)惑 C．袒．(tǎn)露 漩涡．(wō) 吆．(yāo)喝 D．长啸．(xiāo) 沥．(lì)血 赤裸．(luǒ) 【答案】 C(A 屏：bǐng；B 虔：qián；D 啸：xiào) 2．下列词语中没有错别字的一组是( ) A．窥测 慷慨激昂 提要钩玄 迅雷不即掩耳 B．临摹 幅员辽阔 法网恢恢 王顾左右而言他 C．造次 索然寡味 惨绝人圜 有志者事竟成 D．拖沓 娇生贯养 倜傥不羁 时势造英雄 【答案】 B(A“迅雷不即掩耳”的“即”同音而误，应为 “及” ；B完全正确；C“惨绝人圜”的“圜”同音而误，应为“寰” ； D“娇生贯养”的“贯”同音而误，应为“惯”) 3．下列词语解释不正确的一项是( ) A．和谐(配合得适当和匀称) 虔诚(特别诚实) 洗涤(洗去物体上面的脏东西) B．蛊惑(毒害；迷惑) 屏弃(舍弃) 赤裸(裸露) C．袒露(裸露) 长啸(拉长声音呼叫或长声打口哨) 倾听(细心地听取) D．吹拂(微风吹过；拂拭) 摇曳(摇荡) 遗弃(抛弃)
【答案】A(虔诚:恭敬而有诚意) 下列各句中,加点的词语使用不恰当的一项是( A.最近一段时间,在巴基斯坦发生的一系列骇人听闻的恐怖事 件,再次给这个饱受动乱之苦的国家敲响了警钟。 B.邓小平早就告诫人民,中国要发展,目前还必须实行韬光养 晦的策略,以求最大限度地发展自身。 C.假如每个人都能见贤思齐,以人之长补己之短,那么我们每 天都会进步,生活也会因此变得愈加美好。 D.这个故事说的是春秋时期的俞伯牙,他在停泊的小舟里专心 致志地鼓琴,樵夫钟子期竟会听得出神入化。 【答案】D(A项:骇人听闻:使人听了非常吃惊,多指社会上 发生的坏事;B项:韬光养晦:比喻隐藏自己的锋芒或才能。C项 见贤思齐:指见到有才德的人就想与他齐平;D项:出神入化:形容 技艺达到了绝妙的境界,它的陈述对象是“技艺”,这里用来陈述 “听”属陈述对象用错。) 5.下列关于文学常识的表述,不正确的一项是( A.九叶诗派是20世纪40年代后期在上海以《诗创造》《中国 新诗》等刊物为中心而形成的一个诗歌流派。本单元“略读”部分的 四首诗歌的作者中杜运燮、穆旦、邹获帆都是“九叶诗派”的代表诗 人 B.穆旦在诗歌表现方法方面开始受西方现代派的影响,写出了 许多具有独特风格的诗,多数发表在香港《大公报》“文艺”副刊和 昆明的《文聚》杂志上,成为当时大后方最受瞩目的青年诗人之 C.“七月诗派”是20世纪40年代,在艾青的影响下,以理论 家兼诗人胡风为中心,以《七月》《希望》等刊物为基本阵地而形成
【答案】 A(虔诚：恭敬而有诚意) 4．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是( ) A．最近一段时间，在巴基斯坦发生的一系列骇人听闻 ．．．．的恐怖事 件，再次给这个饱受动乱之苦的国家敲响了警钟。 B．邓小平早就告诫人民，中国要发展，目前还必须实行韬光养 ．．． 晦．的策略，以求最大限度地发展自身。 C．假如每个人都能见贤思齐 ．．．．，以人之长补己之短，那么我们每 天都会进步，生活也会因此变得愈加美好。 D．这个故事说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟里专心 致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化 ．．．．。 【答案】 D(A 项：骇人听闻：使人听了非常吃惊，多指社会上 发生的坏事；B 项：韬光养晦：比喻隐藏自己的锋芒或才能。C 项： 见贤思齐：指见到有才德的人就想与他齐平；D 项：出神入化：形容 技艺达到了绝妙的境界，它的陈述对象是“技艺”，这里用来陈述 “听”属陈述对象用错。) 5．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是( ) A．九叶诗派是 20 世纪 40 年代后期在上海以《诗创造》《中国 新诗》等刊物为中心而形成的一个诗歌流派。本单元“略读”部分的 四首诗歌的作者中杜运燮、穆旦、邹荻帆都是“九叶诗派”的代表诗 人。 B．穆旦在诗歌表现方法方面开始受西方现代派的影响，写出了 许多具有独特风格的诗，多数发表在香港《大公报》“文艺”副刊和 昆明的《文聚》杂志上，成为当时大后方最受瞩目的青年诗人之一。 C．“七月诗派”是 20 世纪 40 年代，在艾青的影响下，以理论 家兼诗人胡风为中心，以《七月》《希望》等刊物为基本阵地而形成
的诗人群,这些诗人以革命现实主义观念为指导,以自由诗体为基本 的创作路子,其诗歌在抗战和解放战争时期的国统区产生了巨大影 响 D.1957年11月,蔡其矫出版了专写东海和黄海的诗集《涛声 集》,后来在考察汉江、长江途中写成《雾中汉水》《川江号子》等诗。 【答案】A(邹荻帆是“七月诗派”的代表诗人。 阅读《井》这首诗,回答下列问题: 6.“我”本来的生命状态是怎样的? 【答案】“我”处在“静默”之中,具有“完整和谐的世界” 7.“我”的生存环境有何特点? 【答案】“被屏弃于温暖/之外”,“荒凉”“寂寞”“孤 独”;“四方飘落的花叶腐烂”,人们用“垃圾来使我被遗弃” 我”生活在冷漠、肮脏的环境中。 8.具体说说“我”对环境报以怎样的态度。 【答案】置身于“荒凉的寂寞”但感到“满足”,“保持永远 澄清的丰满”;虽处在肮脏的“腐烂”中,在心灵深处仍有一分“冷 寂”;自信“生命来自黑暗的地层”,“与无边的宇宙相联”,用“默 默地承受”“洗涤”肮脏,决心“我将永远还是我自己”。在生命遭 遇厄运之时,保持高洁,不愿被污染,更不会同流合污 、课外延伸 9.对下列这首诗的赏析,不恰当的一项是() 偶成 戴望舒
的诗人群，这些诗人以革命现实主义观念为指导，以自由诗体为基本 的创作路子，其诗歌在抗战和解放战争时期的国统区产生了巨大影 响。 D．1957 年 11 月，蔡其矫出版了专写东海和黄海的诗集《涛声 集》，后来在考察汉江、长江途中写成《雾中汉水》《川江号子》等诗。 【答案】 A(邹荻帆是“七月诗派”的代表诗人。) 阅读《井》这首诗，回答下列问题： 6．“我”本来的生命状态是怎样的？ ____________________________________________________ 【答案】 “我”处在“静默”之中，具有“完整和谐的世界”。 7．“我”的生存环境有何特点？ _____________________________________________________ 【答案】 “被屏弃于温暖/之外”，“荒凉”“寂寞”“孤 独” ； “四方飘落的花叶腐烂”，人们用“垃圾来使我被遗弃” ； “我”生活在冷漠、肮脏的环境中。 8．具体说说“我”对环境报以怎样的态度。 ____________________________________________________ 【答案】 置身于“荒凉的寂寞”但感到“满足”，“保持永远 澄清的丰满”；虽处在肮脏的“腐烂”中，在心灵深处仍有一分“冷 寂”；自信“生命来自黑暗的地层”，“与无边的宇宙相联”，用“默 默地承受”“洗涤”肮脏，决心“我将永远还是我自己”。在生命遭 遇厄运之时，保持高洁，不愿被污染，更不会同流合污。 二、课外延伸 9．对下列这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) 偶成 戴望舒
如果生命的春天重到, 古旧的凝冰都哗哗地解冻 那时我会再看见灿烂的微笑 再听见明朗的呼唤这些迢遥的梦。 这些好东西都决不会消失, 因为一切好东西都永远存在, 名们只是像冰一样凝结, 而有一天会像花一样重开。 1945年5月31日 A.诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”,表达了诗 人对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念。 B.第一节中“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴 政而被冰结、窒息的生命力。 C.诗歌第一节写想象中的美好情境,第二节再给出其中道理, 这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。 D.诗歌多次出现“重到”“再看见”“再听见”“重开”等字 眼,隐含着生命循环的悲观意味。 【答案】D 10.阅读小诗《红叶》,选出分析不正确的一项( 风,把红叶,掷到脚跟前。^噢,秋天!原绿色的生命也有热血 图经霜后我才发现… 前两句写出了秋风劲吹、枝叶稀疏之状,是一幅简洁的秋景
如果生命的春天重到， 古旧的凝冰都哗哗地解冻， 那时我会再看见灿烂的微笑， 再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。 这些好东西都决不会消失， 因为一切好东西都永远存在， 它们只是像冰一样凝结， 而有一天会像花一样重开。 1945 年 5 月 31 日 A．诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”，表达了诗 人对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念。 B．第一节中“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴 政而被冰结、窒息的生命力。 C．诗歌第一节写想象中的美好情境，第二节再给出其中道理， 这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。 D．诗歌多次出现“重到”“再看见”“再听见”“重开”等字 眼，隐含着生命循环的悲观意味。 【答案】 D 10．阅读小诗《红叶》，选出分析不正确的一项( ) 风，把红叶，/掷到脚跟前。/噢，秋天！/绿色的生命也有热血， /经霜后我才发现…… A．前两句写出了秋风劲吹、枝叶稀疏之状，是一幅简洁的秋景
秋色图,从这个图景中看不出诗人明显的爱憎。 B.诗中“噢”字以下道出了诗人的领悟:已是深秋,并点明对 此景有独特的感受。 C.此诗迥异于他人的新发现在于“绿色的生命也有热血”,即 赋予绿色以生命、和平、蓬勃生长之意。 D.诗的末句虚实兼备,既写了树叶经霜变红的事实,也喻指作 者受了风吹雨打、霜欺雪压的考验。 【答案】C 11.对下面这首诗的解说,不恰当的一项是() 邂逅 (台湾席慕容 你把忧伤画在眼角我将流浪抹上额头 你用思念添几缕白发我让岁月雕刻我憔悴的手 然后在街角我们擦身而过漢漠然地不再相识 啊/亲爱的朋友 请别错怪那韶光改人容颜我们自己才是那个化妆师 A.第一节中,诗人用“画”“抹”“添”“雕刻”等词语,既 显示了岁月流逝的轨迹,也揭示了人们“自寻烦恼”的反常心理。 B.诗人在第一节将“你”“我”类同的“雕琢”展现出来,在 第二节中把“化妆”得严严整整的“你”“我”推向街角,展现擦身 而过却不相识的场面。 C.第二节中“请别错怪”一句仿佛是一种规劝,又仿佛是一种 提醒,娓娓而谈中解释了“漠然地不再相识”的本质
秋色图，从这个图景中看不出诗人明显的爱憎。 B．诗中“噢”字以下道出了诗人的领悟：已是深秋，并点明对 此景有独特的感受。 C．此诗迥异于他人的新发现在于“绿色的生命也有热血”，即 赋予绿色以生命、和平、蓬勃生长之意。 D．诗的末句虚实兼备，既写了树叶经霜变红的事实，也喻指作 者受了风吹雨打、霜欺雪压的考验。 【答案】 C 11．对下面这首诗的解说，不恰当 ．．．的一项是( ) 邂逅 (台湾)席慕容 你把忧伤画在眼角/我将流浪抹上额头 你用思念添几缕白发/我让岁月雕刻我憔悴的手 然后在街角我们擦身而过/漠然地不再相识 啊/亲爱的朋友 请别错怪那韶光改人容颜/我们自己才是那个化妆师 A．第一节中，诗人用“画”“抹”“添”“雕刻”等词语，既 显示了岁月流逝的轨迹，也揭示了人们“自寻烦恼”的反常心理。 B．诗人在第一节将“你”“我”类同的“雕琢”展现出来，在 第二节中把“化妆”得严严整整的“你”“我”推向街角，展现擦身 而过却不相识的场面。 C．第二节中“请别错怪”一句仿佛是一种规劝，又仿佛是一种 提醒，娓娓而谈中解释了“漠然地不再相识”的本质
D.诗人在诗中把抽象的人生“世态”阐述得既含蓄深沉又细致 入微,他含蓄地告诉人们,经常化妆打扮自己,并不能带来美丽,而 只会使人更苍老。 【答案】D 12.阅读北岛《迷途》,对诗歌意象意义分析不准确的一项是 沿着鸽孑的哨音哦寻找你高高的森林挡住了天空小踣上/-棵 迷途的蒲公英把我引向蓝灰色的湖泊/在微微摇晃的倒影下胧找到 了你那深不可测的眼睛 A.“哨音”象征天使般的召唤,“森林”象征遮挡前进道路的 障碍因素。 B.“蒲公英”象征一时迷途的同伴,我与同伴一起找到追寻的 目标。 C.“湖泊”象征追寻的归宿,它是作者心目中美好的理想。 D.“你”“眼睛”象征着深不可测的湖泊和清清一碧的湖水。 【答案】D 阅读下面的诗,完成13~14题 一代人 顾城 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明 (选自《黑眼睛》,人民文学出版社1986年版) 13.“黑夜”象征什么?(不超过10个字)
D．诗人在诗中把抽象的人生“世态”阐述得既含蓄深沉又细致 入微，他含蓄地告诉人们，经常化妆打扮自己，并不能带来美丽，而 只会使人更苍老。 【答案】 D 12．阅读北岛《迷途》，对诗歌意象意义分析不准确的一项是 ( ) 沿着鸽子的哨音/我寻找你/高高的森林挡住了天空/小路上/一棵 迷途的蒲公英/把我引向蓝灰色的湖泊/在微微摇晃的倒影下/我找到 了你/那深不可测的眼睛 A．“哨音”象征天使般的召唤，“森林”象征遮挡前进道路的 障碍因素。 B．“蒲公英”象征一时迷途的同伴，我与同伴一起找到追寻的 目标。 C．“湖泊”象征追寻的归宿，它是作者心目中美好的理想。 D．“你”“眼睛”象征着深不可测的湖泊和清清一碧的湖水。 【答案】 D 阅读下面的诗，完成 13～14 题。 一代人 顾城 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明 (选自《黑眼睛》，人民文学出版社 1986 年版) 13．“黑夜”象征什么？(不超过 10 个字)
【答案】象征着文化大革命这场空前的浩劫。 14.“黑色的眼睛”在这里有双重寓意,请用简练的语言将这双 重寓意写出来。 ①指 ;(不超过15个字) ②指 。(不超过40个字) 【答案】①这双眼睛曾被黑夜欺骗、熏染 ②这双眼睛在被欺骗之后产生了深刻的怀疑渐渐有了一种适应 力和穿透力 阅读下面的文字,完成15~16题 我不知道风一 徐志摩 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中 在梦的轻波里依洄。 我不知道风 是在那一个方向吹— 我是在梦中, 她的温存,我的迷醉
__________________________________________________ __________________________________________________ 【答案】 象征着文化大革命这场空前的浩劫。 14．“黑色的眼睛”在这里有双重寓意，请用简练的语言将这双 重寓意写出来。 ①指_________________________________；(不超过 15 个字) ②指____________________________________________ _____________________________________。(不超过 40 个字) 【答案】 ①这双眼睛曾被黑夜欺骗、熏染 ②这双眼睛在被欺骗之后产生了深刻的怀疑，渐渐有了一种适应 力和穿透力 阅读下面的文字，完成 15～16 题。 我不知道风—— 徐志摩 我不知道风 是在那一个方向吹—— 我是在梦中， 在梦的轻波里依洄。 我不知道风 是在那一个方向吹—— 我是在梦中， 她的温存，我的迷醉
我不知道风 是在那一个方向吹一 我是在梦中 甜美是梦里的光辉。 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中 她的负心,我的伤悲 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中, 在梦的悲哀里心碎! 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中 黯淡是梦里的光辉。 15.这首诗在语言形式上有怎样的特点?这样写有什么作用?
我不知道风 是在那一个方向吹—— 我是在梦中， 甜美是梦里的光辉。 我不知道风 是在那一个方向吹—— 我是在梦中， 她的负心，我的伤悲。 我不知道风 是在那一个方向吹—— 我是在梦中， 在梦的悲哀里心碎！ 我不知道风 是在那一个方向吹—— 我是在梦中， 黯淡是梦里的光辉。 15．这首诗在语言形式上有怎样的特点？这样写有什么作用？
【答案】诗共6节,每节的前3句相同,辗转反复,余音袅袅。 这种刻意经营的旋律组合,渲染了诗中“梦”的氛围,更给吟唱者添 上了几分“梦”态。 16.通读全诗,你觉得诗人在诗中表达了一种怎样的情绪? 【答案】诗人在诗中表达了一种既甜美又忧伤的情绪。 高考热点 17.下面各句分别描述了一种事物,请根据揭示的特征和意蕴指 出所描述的对象 瞬间的闪光是我一生的追求,我以把短暂的光留给 人间为自豪 为了追求他日的圆满,总是毅然决然地先亮出自身 的缺点。 为给别人铺一条通向未来的道路,勇于填平前进中 的坎坷。 (4)当你挺身而出,敞开心扉呵护别人的时候,别人会 把你高举过头顶。 如实地反映事物,客观公正;只有看得起我的人, 我的心里才会装着他。 【答案】(1)流星(2)月亮(3)铺路石(4)伞(5)镜子 18.请你为学校“读书节”拟一则广告词,并从内容和形式两方 面简要说说这则广告词的特点
____________________________________________________ ____________________________________________________ 【答案】 诗共 6 节，每节的前 3 句相同，辗转反复，余音袅袅。 这种刻意经营的旋律组合，渲染了诗中“梦”的氛围，更给吟唱者添 上了几分“梦”态。 16．通读全诗，你觉得诗人在诗中表达了一种怎样的情绪？ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 【答案】 诗人在诗中表达了一种既甜美又忧伤的情绪。 三、高考热点 17．下面各句分别描述了一种事物，请根据揭示的特征和意蕴指 出所描述的对象。 (1)________瞬间的闪光是我一生的追求，我以把短暂的光留给 人间为自豪。 (2)________为了追求他日的圆满，总是毅然决然地先亮出自身 的缺点。 (3)________为给别人铺一条通向未来的道路，勇于填平前进中 的坎坷。 (4)________当你挺身而出，敞开心扉呵护别人的时候，别人会 把你高举过头顶。 (5)________如实地反映事物，客观公正；只有看得起我的人， 我的心里才会装着他。 【答案】 (1)流星 (2)月亮 (3)铺路石 (4)伞 (5)镜子 18．请你为学校“读书节”拟一则广告词，并从内容和形式两方 面简要说说这则广告词的特点。 ____________________________________________________
【答案】广告词:人生有涯,读书无边 特点:这则广告从读书对人生涵养的作用入手,用对比的手法, 整齐的句式,提醒人们生命短促而书海浩瀚,当抓紧有限的生命多读 书,开拓视野,提高修养。 19.仿照下面句子,按照给定的条件,再写两个句子,使之构成 排比。 如果你是宠中的鸟儿,会盼望飞翔在郛片葱茏的树林;如果你是 池中的鱼儿,会盼望遨游在那条宽广的大河; 【答案】(示例如果你与亲人分别已久,会盼望和他们早日重 逢;如果你体弱多病,会盼望身体健壮;如果你成绩欠佳,会盼望在 下一次考试中有所进步。 四、读写创新 20.阅读下列材料,按要求作文 孔子说过:“君子无除争,必也射乎!揖让而升,下而饮,其争 也君子。”这种群体本位的价值观,主张人们在体育活动中不以个人 胜败论英雄,尚贵由中,和谐相处,事必恭谦,即使是在体育活动中 获胜也必须说是对方承让,这种价值观可防止个人主义的恶性膨胀, 有助于和谐人际关系,维护集体、社会的园结,最终凝聚为民族的向 心力。同灿烂悠远的中华文化一样,中华传统体育精神“其争也君
____________________________________________________ ___________________________________________________ 【答案】 广告词：人生有涯，读书无边。 特点：这则广告从读书对人生涵养的作用入手，用对比的手法， 整齐的句式，提醒人们生命短促而书海浩瀚，当抓紧有限的生命多读 书，开拓视野，提高修养。 19．仿照下面句子，按照给定的条件，再写两个句子，使之构成 排比。 如果你是笼中的鸟儿，会盼望飞翔在那片葱茏的树林；如果你是 池中的鱼儿，会盼望遨游在那条宽广的大河；____________， ________________________；________________________， ________________________。 【答案】 (示例)如果你与亲人分别已久，会盼望和他们早日重 逢；如果你体弱多病，会盼望身体健壮；如果你成绩欠佳，会盼望在 下一次考试中有所进步。 四、读写创新 20．阅读下列材料，按要求作文。 孔子说过：“君子无所争，必也射乎！揖让而升，下而饮，其争 也君子。”这种群体本位的价值观，主张人们在体育活动中不以个人 胜败论英雄，尚贵由中，和谐相处，事必恭谦，即使是在体育活动中 获胜也必须说是对方承让，这种价值观可防止个人主义的恶性膨胀， 有助于和谐人际关系，维护集体、社会的团结，最终凝聚为民族的向 心力。同灿烂悠远的中华文化一样，中华传统体育精神“其争也君