粵教版高中语文选修9《传记选读》课文全解 13、项羽本纪(节选) 一、作者筒介。 司马迁(前145—?)字子长,西汉夏阳(今陕西韩城)人,我国古代著名的史学家 和文学家。父亲司马谈博学多识,在汉武帝前期任太史令(掌管历史和天文的官) 司马迁少年时代有机会阅读许多古代文献,“年十岁则诵古文”,又曾从经学大 师董仲舒学《春秋》,从著名学者孔安国学《尚书》,学问大有进步。他从20 岁起,南游江、淮,到过今浙江、江苏、山东、河南、湖南、湖北等地,考察过 他很注意采访古代的传说、历史,并考察山川形势与风土人情。元鼎五年(前 112),他奉命出使西南,历经今四川、云南;后来他又随汉武帝巡游、封禅,出 长城,跨九原(今内蒙古境内),抵东海。前后十余年的游历,极大地丰富了他的 历史知识和生活阅历,并深刻影响了他臧否史事、褒贬人物的思想观点,这对他 后来撰写《史记》很有帮助。 汉武帝元封元年(前110),司马谈去世。元封三年(前108),司马迁继任太史令。 这时,他更有条件博览古籍,搜集史料。在其父司马谈积累大量史料的基础上, 于太初元年(前104)开始修纂史书。天汉二年(前99),名将李陵在与匈奴的作战 中,因失援被俘而投降匈奴,祸及亲族,司马迁为李陵辩解,因而触怒汉武帝, 被捕入狱,并被处以“宫刑”(阉刑),蒙受奇耻大辱。他因为尚未完成史书的编 写,才没有自杀。他出狱后,任中书令(由宦官担任的掌管文书机要的官),“隐 忍苟活”,继续编撰史书。大约在征和二年(前91),才完成这部历史巨著。他 从整理史料,到写定成书,大约花费了十五年的时间。他的生平事迹,详见《史 记·太史公自序》及《汉书·司马迁传》。 司马迁的卒年,因没有确定的记载,所以无从查考。有学者推测,司马迁可能卒 于汉武帝末年,即公元前87年左右。 二、《史记》介绍。 《史记》原称《太史公书》或《太史公记》。全书由“本纪”12篇、“表”10 篇、“书”8篇、世家”30篇、“列传”70篇五部分组成,司马迁在《太史公 自序》中指出:“凡百三十篇,五十二万六千五百字。”在《报任安书》中也说: “凡百三十篇,亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家:之言。”他并没有说 出这部著作的名称。西汉末年的学者桓谭在其所著的《新论》一书中曾记载说: “太史公造书成,示东方朔。太史公者,皆东方朔所加也。”(见《史记·孝武 本纪》索隐引姚察说)1当时,司马迁完成了自己的著作后,拿给东方朔看,东 方朔就在司马迁的书上题了《太史公》三字。汉代学者谈到这部书,只称《太史 公记》,或称《太史公书》,或称《太史公传》,或直称《太史公》,而没有人 称它为《史记》。《汉书·艺文志》也说:“《太史公》百三十篇。”不称《史 记》。后世省却《太史公记》四字的名称,成为《史记》的简称。从唐初学者修 《隋书·经籍志》以《史记》为书名以来,《史记》这一书名沿用至今已有一千 多年 《汉书·司马迁传》指出:“迁既死,后其书稍出。宣帝时,迁外孙平通侯杨恽 祖述其书,遂宣布焉。”司马迁的著作“而十篇缺,有录无书”。司马迁的原书 亡失《景帝本纪》、《今上本纪》、《礼书》、《乐书》、《兵书》、《汉兴以 来将相年表》、《日者列传》、《三王世家》、《龟策列传》《傅靳列传》等十
粤教版高中语文选修 9《传记选读》课文全解 13、项羽本纪（节选） 一、作者简介。 司马迁(前 145—?)字子长，西汉夏阳(今陕西韩城)人，我国古代著名的史学家 和文学家。父亲司马谈博学多识，在汉武帝前期任太史令(掌管历史和天文的官)。 司马迁少年时代有机会阅读许多古代文献，“年十岁则诵古文”，又曾从经学大 师董仲舒学《春秋》，从著名学者孔安国学《尚书》，学问大有进步。他从 20 岁起，南游江、淮，到过今浙江、江苏、山东、河南、湖南、湖北等地，考察过 许多著名历史人物如孔子、屈原、信陵君、刘邦等人的遗迹。在游历的过程中， 他很注意采访古代的传说、历史，并考察山川形势与风土人情。元鼎五年(前 112)，他奉命出使西南，历经今四川、云南；后来他又随汉武帝巡游、封禅，出 长城，跨九原(今内蒙古境内)，抵东海。前后十余年的游历，极大地丰富了他的 历史知识和生活阅历，并深刻影响了他臧否史事、褒贬人物的思想观点，这对他 后来撰写《史记》很有帮助。 汉武帝元封元年(前 110)，司马谈去世。元封三年(前 108)，司马迁继任太史令。 这时，他更有条件博览古籍，搜集史料。在其父司马谈积累大量史料的基础上， 于太初元年(前 104)开始修纂史书。天汉二年(前 99)，名将李陵在与匈奴的作战 中，因失援被俘而投降匈奴，祸及亲族，司马迁为李陵辩解，因而触怒汉武帝， 被捕入狱，并被处以“宫刑”(阉刑)，蒙受奇耻大辱。他因为尚未完成史书的编 写，才没有自杀。他出狱后，任中书令(由宦官担任的掌管文书机要的官)，“隐 忍苟活”，继续编撰史书。大约在征和二年(前 91)，才完成这部历史巨著。他 从整理史料，到写定成书，大约花费了十五年的时间。他的生平事迹，详见《史 记·太史公自序》及《汉书·司马迁传》。 司马迁的卒年，因没有确定的记载，所以无从查考。有学者推测，司马迁可能卒 于汉武帝末年，即公元前 87 年左右。 二、《史记》介绍。 《史记》原称《太史公书》或《太史公记》。全书由“本纪”12 篇、“表”10 篇、“书”8 篇、世家”30 篇、“列传”70 篇五部分组成，司马迁在《太史公 自序》中指出：“凡百三十篇，五十二万六千五百字。”在《报任安书》中也说： “凡百三十篇，亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家：之言。”他并没有说 出这部著作的名称。西汉末年的学者桓谭在其所著的《新论》一书中曾记载说： “太史公造书成，示东方朔。太史公者，皆东方朔所加也。”(见《史记·孝武 本纪》索隐引姚察说)l 当时，司马迁完成了自己的著作后，拿给东方朔看，东 方朔就在司马迁的书上题了《太史公》三字。汉代学者谈到这部书，只称《太史 公记》，或称《太史公书》，或称《太史公传》，或直称《太史公》，而没有人 称它为《史记》。《汉书·艺文志》也说：“《太史公》百三十篇。”不称《史 记》。后世省却《太史公记》四字的名称，成为《史记》的简称。从唐初学者修 《隋书·经籍志》以《史记》为书名以来，《史记》这一书名沿用至今已有一千 多年。 《汉书·司马迁传》指出：“迁既死，后其书稍出。宣帝时，迁外孙平通侯杨恽 祖述其书，遂宣布焉。”司马迁的著作“而十篇缺，有录无书”。司马迁的原书 亡失《景帝本纪》、《今上本纪》、《礼书》、《乐书》、《兵书》、《汉兴以 来将相年表》、《日者列传》、《三王世家》、《龟策列传》《傅靳列传》等十
篇,后来由西汉元帝、成帝时的博士褚少孙补作多篇。凡是褚少孙所补之作,都 冠以:“褚先生曰”以作区别 后人为《史记》作注释的主要有南朝宋代裴驷的《史记集解》、唐代司马贞的《史 记索隐》、张守节的《史记正义》。 《史记》是我国古代最早的一部通史,它记述了上自传说中的黄帝,下至汉武帝 之间的大约三千年的历史。这部历史名著反映了我国古代社会经济、政治和文化 生活的概貌,保存了不少有关生产斗争、阶级斗争的知识以及远古时代的历史传 说和神话。《史记》成功地运用了纪传体的形式,通过各个历史时期的各种人物 的活动,揭示了悠久的历史社会内容。《史记》善于概括历史事件,所写的事件 富有戏剧性;他善于描写人物,语言生动活泼,人物形象鲜明突出:它寓论断于 叙事之中,叙事又往往带有浓厚的抒情色彩。所以鲁迅先生曾称《史记》为“史 家之绝唱,无韵之《离骚》” 三、《项羽本纪》介绍。 《项羽本纪》是《史记》中的名篇,它以项羽一生的战斗经历为中心,展现了秦 末陈胜、吴广之后的农民起义以及楚汉战争的历史进程和结局,生动地塑造了项 羽这个悲剧英雄的形象,既肯定了项羽率领农民起义军推翻秦王朝的巨大功绩, 又揭露了他缺乏政治远见,刚愎自用,不任贤才,屠城杀降等过失 课文节选了《项羽本纪》中几个章节,包括“少怀壮志”、“叱咤风云”、“垓 下悲歌”等内容。 四、课文分析。 《少怀壮志》叙述项羽胸怀大志,可分为两层。 从“项籍者,下相人也”到“皆已惮籍矣”为第一层。这一层的意思是:叙述项 羽的家世、才力和抱负。青年时代的项羽任武好勇,并已具有反秦意识。 从“秦二世元年七月”到“徇下县”为第二层。这一层的意思是:叙述项梁、项 籍响应陈涉起义,杀掉会稽郡守而举事的经过 【补充注释】 ①[字羽] 古人有名有字,男子的字是在二十岁成人举行冠礼时取的,是男子在社会上的正 式用名。项羽,名籍,字羽 ②[梁父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者也] 项梁的父亲就是楚国的将领项燕,项燕就是被秦国将领王翦所杀戮的那个人。即, 副词,用在判断句的主语和谓语之间,加强肯定,相当于“就是”。项燕,战国 时楚国末年的将军。秦始皇二十三年(前224),秦国大将王翦率六十万大军攻楚, 大败楚军,虏走楚王负刍。楚将项燕立昌平君为王,在淮南反秦。第二年,王翦 率军攻破楚军,昌平君死,项燕自杀。事见《史记·秦始皇本纪》 ③[项氏世世为楚将,封于项,故姓项氏] 项氏世代担任楚国的将军,受封于项邑,所以姓项。姓项氏,项燕的祖先姓什么 已失考,因为“封于项”,就用邑名为氏。“姓”与“氏”本有区别,战国后期 逐渐合一,所以称为“姓项氏” ④[项籍少时,学书不成] 项籍少年时,学习文字,没有学成。少时,少年时。学书,学习文字,即认字写 字。书,指文字
篇，后来由西汉元帝、成帝时的博士褚少孙补作多篇。凡是褚少孙所补之作，都 冠以：“褚先生曰”以作区别。 后人为《史记》作注释的主要有南朝宋代裴驷的《史记集解》、唐代司马贞的《史 记索隐》、张守节的《史记正义》。 《史记》是我国古代最早的一部通史，它记述了上自传说中的黄帝，下至汉武帝 之间的大约三千年的历史。这部历史名著反映了我国古代社会经济、政治和文化 生活的概貌，保存了不少有关生产斗争、阶级斗争的知识以及远古时代的历史传 说和神话。《史记》成功地运用了纪传体的形式，通过各个历史时期的各种人物 的活动，揭示了悠久的历史社会内容。《史记》善于概括历史事件，所写的事件 富有戏剧性；他善于描写人物，语言生动活泼，人物形象鲜明突出；它寓论断于 叙事之中，叙事又往往带有浓厚的抒情色彩。所以鲁迅先生曾称《史记》为“史 家之绝唱，无韵之《离骚》”。 三、《项羽本纪》介绍。 《项羽本纪》是《史记》中的名篇，它以项羽一生的战斗经历为中心，展现了秦 末陈胜、吴广之后的农民起义以及楚汉战争的历史进程和结局，生动地塑造了项 羽这个悲剧英雄的形象，既肯定了项羽率领农民起义军推翻秦王朝的巨大功绩， 又揭露了他缺乏政治远见，刚愎自用，不任贤才，屠城杀降等过失。 课文节选了《项羽本纪》中几个章节，包括“少怀壮志”、“叱咤风云”、“垓 下悲歌”等内容。 四、课文分析。 《少怀壮志》叙述项羽胸怀大志，可分为两层。 从“项籍者，下相人也”到“皆已惮籍矣”为第一层。这一层的意思是：叙述项 羽的家世、才力和抱负。青年时代的项羽任武好勇，并已具有反秦意识。 从“秦二世元年七月”到“徇下县”为第二层。这一层的意思是：叙述项梁、项 籍响应陈涉起义，杀掉会稽郡守而举事的经过。 【补充注释】 ①[字羽] 古人有名有字，男子的字是在二十岁成人举行冠礼时取的，是男子在社会上的正 式用名。项羽，名籍，字羽。 ②[梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也] 项梁的父亲就是楚国的将领项燕，项燕就是被秦国将领王翦所杀戮的那个人。即， 副词，用在判断句的主语和谓语之间，加强肯定，相当于“就是”。项燕，战国 时楚国末年的将军。秦始皇二十三年(前 224)，秦国大将王翦率六十万大军攻楚， 大败楚军，虏走楚王负刍。楚将项燕立昌平君为王，在淮南反秦。第二年，王翦 率军攻破楚军，昌平君死，项燕自杀。事见《史记·秦始皇本纪》。 ③[项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏] 项氏世代担任楚国的将军，受封于项邑，所以姓项。姓项氏，项燕的祖先姓什么， 已失考，因为“封于项”，就用邑名为氏。“姓”与“氏”本有区别，战国后期 逐渐合一，所以称为“姓项氏”。 ④[项籍少时，学书不成] 项籍少年时，学习文字，没有学成。少时，少年时。学书，学习文字，即认字写 字。书，指文字
⑤[学剑 指学习击剑等武艺。 ⑥[剑,一人敌,不足学] 剑术,一个人就可抵挡,不值得学习。 ⑦[兵法] 治军作战的法则,即军事学 ⑧[略知其意] 大致了解兵法的意思 ⑨[彼可取而代也] 他(秦始皇)的地位是可以夺过来由自己去替代的 ①[才气] 指才能、勇气。 D[惮] 畏惧。 D[秦二世元年] 公元前209年。秦二世,秦始皇少子胡亥。在位三年 3[亡在泽中] 逃亡在荒野沼泽之中。 040[居外待] 在外面等着。 5[门下] 指郡府的属吏、侍从、护卫等人。 6[谕以所为起大事 把要起义反秦的道理宣告给他们。谕,告诉,使知道。所为,代词“所”和介词 “为”组成名词性结构,表示做某事的缘由或目的。起大事,举大事,指起义。 《叱咤风云》叙述项王在“楚汉相争”中的英勇善战,可分为三层 从“楚、汉久相持未决”到“汉王伤,走入成皋”为第一层。这一层的意思是: 项王吓退汉军中“善骑射者楼烦”,并“伏弩射中汉王”,使汉王受伤,逃入成 皋 从“项王闻淮阴侯已举河北”到“闻之皆争下项王”为第二层。这一层的意思 是:项王率军东击陈留、外黄,赦免“外黄当坑者”,使“东至睢阳,闻之皆争 下项王” 从“汉果数挑楚军战”到“尽走险阻”为第三层。这一层的意思是:楚将曹咎违 背项王调度,引发汉楚汜水之战,汉军大败楚军。项王引兵而还。 【补充注释】 ①[楼烦] 我国古代北方的游牧民族,善骑射。此文中指汉军中的楼烦战士。 ②[被甲] 穿上盔甲。被,通“披” ③[灌婴(?一前176)],汉代睢阳(今河南商丘南)人,年轻时以贩丝为业,后随 刘邦转战各地,平定天下,以功封侯 ④[彭越(?一前196)],汉代昌邑(今山东金乡西北)人。前207年一度率千余人 追随刘邦,后又拥兵数万驻守在巨野(今山东巨野南)而无所归属,至前205年夏
⑤[学剑] 指学习击剑等武艺。 ⑥[剑，一人敌，不足学] 剑术，一个人就可抵挡，不值得学习。 ⑦[兵法] 治军作战的法则，即军事学。 ⑧[略知其意] 大致了解兵法的意思。 ⑨[彼可取而代也] 他(秦始皇)的地位是可以夺过来由自己去替代的。 ⑩[才气] 指才能、勇气。 ⑾[惮] 畏惧。 ⑿[秦二世元年] 公元前 209 年。秦二世，秦始皇少子胡亥。在位三年。 ⒀[亡在泽中] 逃亡在荒野沼泽之中。 ⒁[居外待] 在外面等着。 ⒂[门下] 指郡府的属吏、侍从、护卫等人。 ⒃[谕以所为起大事] 把要起义反秦的道理宣告给他们。谕，告诉，使知道。所为，代词“所”和介词 “为”组成名词性结构，表示做某事的缘由或目的。起大事，举大事，指起义。 《叱咤风云》叙述项王在“楚汉相争”中的英勇善战，可分为三层。 从“楚、汉久相持未决”到“汉王伤，走入成皋”为第一层。这一层的意思是： 项王吓退汉军中“善骑射者楼烦”，并“伏弩射中汉王”，使汉王受伤，逃入成 皋。 从“项王闻淮阴侯已举河北”到“闻之皆争下项王”为第二层。这一层的意思 是：项王率军东击陈留、外黄，赦免“外黄当坑者”，使“东至睢阳，闻之皆争 下项王”。 从“汉果数挑楚军战”到“尽走险阻”为第三层。这一层的意思是：楚将曹咎违 背项王调度，引发汉楚汜水之战，汉军大败楚军。项王引兵而还。 【补充注释】 ①[楼烦] 我国古代北方的游牧民族，善骑射。此文中指汉军中的楼烦战士。 ②[被甲] 穿上盔甲。被，通“披”。 ③[灌婴(?一前 176)]，汉代睢阳(今河南商丘南)人，年轻时以贩丝为业，后随 刘邦转战各地，平定天下，以功封侯。 ④[彭越(?一前 196)]，汉代昌邑(今山东金乡西北)人。前 207 年一度率千余人 追随刘邦，后又拥兵数万驻守在巨野(今山东巨野南)而无所归属，至前 205 年夏
配合刘邦击楚,得魏地十余城,被封为魏王豹的相国。前202年与刘邦合兵击溃 项羽,被封为梁王。前196年因谋反被吕后所杀 ⑤[外黄令舍人儿] 外黄县令门客的儿子。 ⑥[汜水]河名。在今河南荥阳附近。 《垓下悲歌》叙述项王兵败自刎的悲壮结局。可分为两层。 从“项王军壁垓下”到“如大王言”为第一层。这一层的意思是:描写了“楚汉 相争”中的最后一战一一垓下之战的情景,刻画了失败英雄项羽的愤激和悲哀及 他面临覆灭时的奋勇。 从“于是项王乃欲东渡乌江”到“乃自刎而死”为第二层。这一层的意思是:描 写项羽兵败后独骑逃至乌江边。他放弃渡江机会,悲壮自杀 【补充注释】 ①[汉军及诸侯兵围之数重] 汉军及诸侯的军队把项王军队包围了好几层。重,层。当时,有占据齐地的韩信, 占有魏地的彭越,占守寿春的汉将刘贾,背楚降汉的将领黥布、周殷一齐前来垓 下合围项王。 ②[四面皆楚歌] 汉兵及诸侯兵聚集垓下时,刘邦为涣散项羽军心,采纳张良的计策,故意派人夜 间在营地四周唱起楚地的歌谣。 ③[有美人名虞] 有位美人名叫“虞”。一说“虞”是姓。 ④[气盖世] 气概浩大,世上无人可及。 ⑤[上马骑] 上了马,跨坐在鞍上。骑,单乘称为“骑”。一说,“骑”字疑为衍文。《汉书。 项籍传》作“羽遂上马 ⑥[直夜] 趁着夜色。一说,直夜,中夜,半夜。(见李慈铭《史记札记》 ⑦[快战] 痛快地打一仗。一本作“决战” ⑧[骑皆伏曰] 骑兵们都佩服地说。伏,通“服”,佩服。 ⑨[亭长] 《汉书》颜师古注:“亭长者,主亭之吏也。亭,谓停留行旅宿食之馆。”秦汉 时制度,十里一亭,设亭长一人,是当时乡官 ①[江东] 指今长江下游南岸的江苏、安徽地区,与古代的“江西”相对。这是项羽起兵的 地方。 D[纵彼不言,籍独不愧于心乎 即使他们不说什么,我难道不在心里感到惭愧吗?纵,让步连词,即使。独,副 词,难道,与“纵”呼应,表反问。 2[以赐公] 把它送给您。以,介词,后面省略宾语“之”(它,指马)
配合刘邦击楚，得魏地十余城，被封为魏王豹的相国。前 202 年与刘邦合兵击溃 项羽，被封为梁王。前 196 年因谋反被吕后所杀。 ⑤[外黄令舍人儿] 外黄县令门客的儿子。 ⑥[汜水]河名。在今河南荥阳附近。 《垓下悲歌》叙述项王兵败自刎的悲壮结局。可分为两层。 从“项王军壁垓下”到“如大王言”为第一层。这一层的意思是：描写了“楚汉 相争”中的最后一战——垓下之战的情景，刻画了失败英雄项羽的愤激和悲哀及 他面临覆灭时的奋勇。 从“于是项王乃欲东渡乌江”到“乃自刎而死”为第二层。这一层的意思是：描 写项羽兵败后独骑逃至乌江边。他放弃渡江机会，悲壮自杀。 【补充注释】 ①[汉军及诸侯兵围之数重] 汉军及诸侯的军队把项王军队包围了好几层。重，层。当时，有占据齐地的韩信， 占有魏地的彭越，占守寿春的汉将刘贾，背楚降汉的将领黥布、周殷一齐前来垓 下合围项王。 ②[四面皆楚歌] 汉兵及诸侯兵聚集垓下时，刘邦为涣散项羽军心，采纳张良的计策，故意派人夜 间在营地四周唱起楚地的歌谣。 ③[有美人名虞] 有位美人名叫“虞”。一说“虞”是姓。 ④[气盖世] 气概浩大，世上无人可及。 ⑤[上马骑] 上了马，跨坐在鞍上。骑，单乘称为“骑”。一说，“骑”字疑为衍文。《汉书。 项籍传》作“羽遂上马”。 ⑥[直夜] 趁着夜色。一说，直夜，中夜，半夜。(见李慈铭《史记札记》) ⑦[快战] 痛快地打一仗。一本作“决战”。 ⑧[骑皆伏曰] 骑兵们都佩服地说。伏，通“服”，佩服。 ⑨[亭长] 《汉书》颜师古注：“亭长者，主亭之吏也。亭，谓停留行旅宿食之馆。”秦汉 时制度，十里一亭，设亭长一人，是当时乡官。 ⑩[江东] 指今长江下游南岸的江苏、安徽地区，与古代的“江西”相对。这是项羽起兵的 地方。 ⑾[纵彼不言，籍独不愧于心乎] 即使他们不说什么，我难道不在心里感到惭愧吗?纵，让步连词，即使。独，副 词，难道，与“纵”呼应，表反问。 ⑿[以赐公] 把它送给您。以，介词，后面省略宾语“之”(它，指马)
3[骑司马] 骑兵将领中的官名 040[面之] 面向项羽。一说是背向项羽,不敢正视。面,通“俪”(midn)。《汉书‘项籍传》: “马童面之。”注:“(颜)师古曰:面,谓背之不面向也。” 五、精华鉴赏 ①选材精当。《项羽本纪》是《史记》中人物传记的杰作。作者司马迁以宏大的 篇幅,细心的构思,描绘了项羽这位叱咤风云的悲剧英雄的个性。项羽起兵八年, 身经七十余战,头绪繁多。司马迁却能从众多纷乱的历史事件中,选取最能体现 项羽个性的材料,来反映英雄的本色。就课文所选的三段内容而言,《少怀壮志》 选取项羽少年时学书、学剑、学兵法的态度及见到秦始皇时的言论等材料,以突 出表现项羽的胸怀大志;《叱咤风云》选取项羽与汉军、汉王交战的材料,以体 现项羽的英勇善战;《垓下悲歌》选取项王慷慨悲歌,为部下“快战”,最后自 刎乌江的材料,典型地表现了项羽的个人英雄主义本色。 ②对比鲜明。以汉军将士之惊恐以衬托项羽之英雄形象。在《叱咤风云》一段中, 汉军有“善骑射者楼烦”,遇上项王“被甲持戟挑战”时,“项王嗔目叱之,楼 烦目不敢视,手不敢发,遂走还人壁,不敢复出”;在《垓下悲歌》一段中,项 王面对汉军的重重围困,无所畏惧,“于是项王大呼驰下,汉军皆披靡”,汉军 赤泉侯为骑将,追项王,项王嗅目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里”。两 者对照分明,有助于塑造项羽的形象。 ③语言生动,富有个性。项羽少年时,“学书不成,去;学剑,又不成”,面对 叔父项梁的恼怒,项羽说:“书足以记名姓而已;剑,一人敌,不足学 万人敌!”这几句话充分反映了项羽的性格。在看见秦始皇出游事,项羽脱口而 出:“彼可取而代也!”这可看出项羽的胸怀大志。项王在兵败垓下,自刎乌江 之前,三次说到“天之亡我”,这表明他至死尚未认识到自己悲剧原因之所在 六、参考译文。 少怀壮志 项籍是下相人,表字叫羽。刚开始起义时,才二十四岁。他的小叔父叫项梁,项 梁的父亲就是楚国的将领项燕,项燕就是被秦国将领王翦所杀戮的那个人。项氏 世代担任楚国的将领,受封于项邑,所以姓项氏。 项籍少年的时候,先学习文字,还没有学成,就丢弃不学了;又去学习击剑等武 艺,又没有学成。项梁对他很生气。项籍说:“文字足以记载姓名就行了;剑术, 个人就可抵挡,不值得学—一我要学习成千上万人方能抵挡的本领!”于是项 梁就给项籍传授治军作战的兵法知识。项籍非常髙兴,但他只大致了解兵法的意 思,又不肯完成学业。 秦始皇巡游会稽郡,渡过浙江。项梁与项籍一起观看。项籍说:“那个人的地位 我可取而代之!”项梁急忙用手掩盖项籍的口,说:“不要胡说,(否则)就要灭 族了!”项梁因此认为项籍不同凡俗。项籍身高八尺有余,力气能够两手举起大 的铜鼎,才能、勇气超出常人,即使是吴地中部一带的子弟,都已畏惧项籍了 秦二世元年七月,陈涉等人在大泽乡起义。那年九月,会稽郡的郡守对项梁说: “江西一带都已经造反了,这也是天意灭亡秦朝的时候,我听说先动手就可以控 制别人,后动手就会被别人所控制。我想起兵,让您和桓楚共同统率。”这时桓
⒀[骑司马] 骑兵将领中的官名。 ⒁[面之] 面向项羽。一说是背向项羽，不敢正视。面，通“俪”(miǎn)。《汉书‘项籍传》： “马童面之。”注：“(颜)师古曰：面，谓背之不面向也。” 五、精华鉴赏。 ①选材精当。《项羽本纪》是《史记》中人物传记的杰作。作者司马迁以宏大的 篇幅，细心的构思，描绘了项羽这位叱咤风云的悲剧英雄的个性。项羽起兵八年， 身经七十余战，头绪繁多。司马迁却能从众多纷乱的历史事件中，选取最能体现 项羽个性的材料，来反映英雄的本色。就课文所选的三段内容而言，《少怀壮志》 选取项羽少年时学书、学剑、学兵法的态度及见到秦始皇时的言论等材料，以突 出表现项羽的胸怀大志；《叱咤风云》选取项羽与汉军、汉王交战的材料，以体 现项羽的英勇善战；《垓下悲歌》选取项王慷慨悲歌，为部下“快战”，最后自 刎乌江的材料，典型地表现了项羽的个人英雄主义本色。 ②对比鲜明。以汉军将士之惊恐以衬托项羽之英雄形象。在《叱咤风云》一段中， 汉军有“善骑射者楼烦”，遇上项王“被甲持戟挑战”时，“项王嗔目叱之，楼 烦目不敢视，手不敢发，遂走还人壁，不敢复出”；在《垓下悲歌》一段中，项 王面对汉军的重重围困，无所畏惧，“于是项王大呼驰下，汉军皆披靡”，汉军 “赤泉侯为骑将，追项王，项王嗅目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里”。两 者对照分明，有助于塑造项羽的形象。 ③语言生动，富有个性。项羽少年时，“学书不成，去；学剑，又不成”，面对 叔父项梁的恼怒，项羽说：“书足以记名姓而已；剑，一人敌，不足学；——学 万人敌!”这几句话充分反映了项羽的性格。在看见秦始皇出游事，项羽脱口而 出：“彼可取而代也!”这可看出项羽的胸怀大志。项王在兵败垓下，自刎乌江 之前，三次说到“天之亡我”，这表明他至死尚未认识到自己悲剧原因之所在。 六、参考译文。 少怀壮志 项籍是下相人，表字叫羽。刚开始起义时，才二十四岁。他的小叔父叫项梁，项 梁的父亲就是楚国的将领项燕，项燕就是被秦国将领王翦所杀戮的那个人。项氏 世代担任楚国的将领，受封于项邑，所以姓项氏。 项籍少年的时候，先学习文字，还没有学成，就丢弃不学了；又去学习击剑等武 艺，又没有学成。项梁对他很生气。项籍说：“文字足以记载姓名就行了；剑术， 一个人就可抵挡，不值得学——我要学习成千上万人方能抵挡的本领!”于是项 梁就给项籍传授治军作战的兵法知识。项籍非常高兴，但他只大致了解兵法的意 思，又不肯完成学业。 秦始皇巡游会稽郡，渡过浙江。项梁与项籍一起观看。项籍说：“那个人的地位 我可取而代之!”项梁急忙用手掩盖项籍的口，说：“不要胡说，(否则)就要灭 族了!”项梁因此认为项籍不同凡俗。项籍身高八尺有余，力气能够两手举起大 的铜鼎，才能、勇气超出常人，即使是吴地中部一带的子弟，都已畏惧项籍了。 秦二世元年七月，陈涉等人在大泽乡起义。那年九月，会稽郡的郡守对项梁说： “江西一带都已经造反了，这也是天意灭亡秦朝的时候，我听说先动手就可以控 制别人，后动手就会被别人所控制。我想起兵，让您和桓楚共同统率。”这时桓
楚逃亡在荒野沼泽中。项梁说:“桓楚是个逃亡的人,没有人知道他藏匿的处所, 只有项籍知道,”项梁于是出来,告诫项籍拿着宝剑在外面等着。项梁又进去, 和郡守一起坐下,说:“请允许我召唤项籍,让他接受命令去召唤桓楚。”郡守 说:“好。”项梁召唤项籍进去。过了一会儿,项梁用眼色示意项籍说:“可以 行动了!”于是项籍拔出宝剑砍下郡守的头。项梁用手拿着郡守的头,身上佩挂 着郡守的官印。郡府的属吏、侍从、护卫非常惊恐,一片混乱。项籍所砍杀的有 几十上百个人。项梁就召集原先所熟悉的有势力的郡吏,把要起义反秦的道理宣 告给他们,于是发动吴郡军队起事,派人收取本郡的属县,共得精兵八千人。于 是项梁担任了会稽郡的郡守,项籍做了副将,带兵巡行并收取地方。 叱吒风云 楚霸王项羽与汉王刘邦的军队相持很久未能决出胜负,前方的壮丁苦于从军征 战,后方的老弱因从事水陆两路运输军需物资而疲惫不堪。项王对汉王说:“几 年来天下动荡不安,只是因为我们两人相争不已,我愿意向汉王挑战,决一胜负, 不要再做那些徒然使天下百姓父子受苦的事。”汉王笑着拒绝说:“我宁愿同你 斗智,决不同你斗力决战。”项王派出部下的壮士向汉军挑战。汉军中有擅长骑 马射箭的楼烦人,每当楚军挑战到第三次时,楼烦人就将挑战者射死。项王大怒, 于是亲自披挂盔甲拿着长戟前去挑战。楼烦人又想用箭射项王,项王瞪眼怒视, 大声叱斥,楼烦人吓得不敢正面看项王,双手发抖不敢拉弓,就跑回壁垒中,再 也不敢出来。汉王派人暗中探问这是谁,原来竟然是项王本人。汉王大吃一惊。 于是项王又到靠近汉军驻扎的地方,隔着广武涧与汉王对面交谈。汉王故意责备 项王,惹得项王发怒,想与汉王打一次仗。汉王不答应。项王埋伏在暗处的用机 关发射的强弩射中了汉王。汉王受了伤,退入成晕城 项王听说淮阴侯韩信已攻下河北,攻破了齐地、赵地,将要想攻击楚地,就派将 领龙且率军前往进攻韩信。淮阴侯韩信同龙且交战,骑兵将领灌婴攻击龙且,大 败楚军,杀死了龙且。韩信于是自立为齐王。项王听说龙且的军队被打败了,就 很惊恐,派盱台人武涉前往游说淮阴侯。淮阴侯不听。这时,彭越又反叛,攻下 梁地,断绝楚军粮道。项王就对海春侯大司马曹咎等人说:“谨慎地防守成皋, 如果汉军想来挑战,千万不要和他们交战,只是不要让他们得以东进就行了。我 十五日内必定诛杀彭越,平定梁地,再来与你们会合。”项王就向东进发,行军 进攻陈留、外黄 外黄一时没有攻下。过了几天,外黄已投降。项王发怒,下令年满十五岁以上的 男子全部到城东去,想活埋他们。外黄县令门客的儿子才十三岁,前往劝说项王 说:“彭越恃强劫掠外黄,外黄人很恐慌,所以姑且投降,以等待大王。如今大 王来到了,又要活埋他们,老百姓哪里会有归顺之心呢?从这里以东,梁地十多 座城都很恐慌,没有谁肯归顺了。”项王认为他的话是对的,就赦免了外黄将要 活埋的人。向东直到睢阳,听到这件事的地方都争着归顺项王。 汉军果然多次向楚军挑战,楚军坚守不出战。汉军派人侮辱楚军,连续五六天, 大司马发怒,派兵渡过汜水交战。楚军兵士刚渡过一半,汉军攻击他们,大败楚 军,全部收取了楚军的财物。大司马曹咎、长史翳、塞王司马欣都在汜水河上自 杀了。大司马曹咎,是旧时蕲县掌管监狱的小吏,长史司马欣也是旧时栎阳县掌 管监狱的小吏,两个人曾经对项梁有恩德,因此项王信任他们。在这个时候,项 王正在睢阳,听说海春侯的军队被打败,就带兵回来。汉军正在荥阳以东围困楚 将钟离昧,项王带兵来到,汉军畏惧楚军,尽向险阻之处退走。 垓下悲歌
楚逃亡在荒野沼泽中。项梁说：“桓楚是个逃亡的人，没有人知道他藏匿的处所， 只有项籍知道，”项梁于是出来，告诫项籍拿着宝剑在外面等着。项梁又进去， 和郡守一起坐下，说：“请允许我召唤项籍，让他接受命令去召唤桓楚。”郡守 说：“好。”项梁召唤项籍进去。过了一会儿，项梁用眼色示意项籍说：“可以 行动了!”于是项籍拔出宝剑砍下郡守的头。项梁用手拿着郡守的头，身上佩挂 着郡守的官印。郡府的属吏、侍从、护卫非常惊恐，一片混乱。项籍所砍杀的有 几十上百个人。项梁就召集原先所熟悉的有势力的郡吏，把要起义反秦的道理宣 告给他们，于是发动吴郡军队起事，派人收取本郡的属县，共得精兵八千人。于 是项梁担任了会稽郡的郡守，项籍做了副将，带兵巡行并收取地方。 叱吒风云 楚霸王项羽与汉王刘邦的军队相持很久未能决出胜负，前方的壮丁苦于从军征 战，后方的老弱因从事水陆两路运输军需物资而疲惫不堪。项王对汉王说：“几 年来天下动荡不安，只是因为我们两人相争不已，我愿意向汉王挑战，决一胜负， 不要再做那些徒然使天下百姓父子受苦的事。”汉王笑着拒绝说：“我宁愿同你 斗智，决不同你斗力决战。”项王派出部下的壮士向汉军挑战。汉军中有擅长骑 马射箭的楼烦人，每当楚军挑战到第三次时，楼烦人就将挑战者射死。项王大怒， 于是亲自披挂盔甲拿着长戟前去挑战。楼烦人又想用箭射项王，项王瞪眼怒视， 大声叱斥，楼烦人吓得不敢正面看项王，双手发抖不敢拉弓，就跑回壁垒中，再 也不敢出来。汉王派人暗中探问这是谁，原来竟然是项王本人。汉王大吃一惊。 于是项王又到靠近汉军驻扎的地方，隔着广武涧与汉王对面交谈。汉王故意责备 项王，惹得项王发怒，想与汉王打一次仗。汉王不答应。项王埋伏在暗处的用机 关发射的强弩射中了汉王。汉王受了伤，退入成晕城。 项王听说淮阴侯韩信已攻下河北，攻破了齐地、赵地，将要想攻击楚地，就派将 领龙且率军前往进攻韩信。淮阴侯韩信同龙且交战，骑兵将领灌婴攻击龙且，大 败楚军，杀死了龙且。韩信于是自立为齐王。项王听说龙且的军队被打败了，就 很惊恐，派盱台人武涉前往游说淮阴侯。淮阴侯不听。这时，彭越又反叛，攻下 梁地，断绝楚军粮道。项王就对海春侯大司马曹咎等人说：“谨慎地防守成皋， 如果汉军想来挑战，千万不要和他们交战，只是不要让他们得以东进就行了。我 十五日内必定诛杀彭越，平定梁地，再来与你们会合。”项王就向东进发，行军 进攻陈留、外黄。 外黄一时没有攻下。过了几天，外黄已投降。项王发怒，下令年满十五岁以上的 男子全部到城东去，想活埋他们。外黄县令门客的儿子才十三岁，前往劝说项王 说：“彭越恃强劫掠外黄，外黄人很恐慌，所以姑且投降，以等待大王。如今大 王来到了，又要活埋他们，老百姓哪里会有归顺之心呢?从这里以东，梁地十多 座城都很恐慌，没有谁肯归顺了。”项王认为他的话是对的，就赦免了外黄将要 活埋的人。向东直到睢阳，听到这件事的地方都争着归顺项王。 汉军果然多次向楚军挑战，楚军坚守不出战。汉军派人侮辱楚军，连续五六天， 大司马发怒，派兵渡过汜水交战。楚军兵士刚渡过一半，汉军攻击他们，大败楚 军，全部收取了楚军的财物。大司马曹咎、长史翳、塞王司马欣都在汜水河上自 杀了。大司马曹咎，是旧时蕲县掌管监狱的小吏，长史司马欣也是旧时栎阳县掌 管监狱的小吏，两个人曾经对项梁有恩德，因此项王信任他们。在这个时候，项 王正在睢阳，听说海春侯的军队被打败，就带兵回来。汉军正在荥阳以东围困楚 将钟离昧，项王带兵来到，汉军畏惧楚军，尽向险阻之处退走。 垓下悲歌
项王在垓下构筑营垒驻军,兵力很少,粮草将尽,汉军及诸侯的军队围困他好几 层。夜间,项王听见汉军的四周都唱起了楚地的民歌,就大吃一惊,说:“汉军 都已占领了楚地吗?这里为什么这么多楚人呢?”项王就连夜起来,在营帐中饮 酒。有个名叫“虞”的美女,经常受到宠幸,随从在军中;还有一匹名叫“骓 的骏马,项王经常骑用它。在这个时候,项王就悲愤地唱起歌,情绪愤溦髙昂 他自己作歌词唱道:“我的力量能拔起大山啊勇气能压倒世人,时势不顺利啊骓 马也不能向前奔驰。骓马不能向前奔驰啊我无可奈何!虞啊虞啊我对你怎么办! 连唱了好几遍,虞美人也唱歌来和他。项王泪流满面,他身边的人都在小声地 哭,没有人能抬起头来 于是项王就上马跨坐在鞍上,部下骑马跟随的人有八百多人,趁着夜色突破包围 而冲出,疾驰而走。到天亮的时候,汉军才发觉这件事,就派骑兵将领灌婴率领 五千骑兵追赶他们 项王渡过淮河,部下能跟随的只有一百多人了。项王来到阴陵,迷失了道路,向 个老农询问,老农欺骗他说:“往左边走。”项王率众向左边走,却陷入在大 沼泽中。因为这个缘故,汉军追上了他们。 项王就又领兵向东进发,来到东城,身边才剩下二十八名骑兵。汉军骑兵追赶而 来的却有几千人。项王自己估计不能逃脱(汉军的追击),对他的骑兵说:“我起 兵反秦到现今已经八年了,亲身参加七十多次战斗,那些胆敢抵挡我的人都被我 打败,那些我所攻击的人都向我屈服,我从来未曾打过败仗,于是称霸天下;然 而今天我终于被围困在这里,这是天意要灭亡我。并不是我不会作战的过错。今 天本来一定会死,我愿意为各位痛快地打一仗,一定要三次战胜汉军,替各位冲 垮敌人的包围,斩杀敌方的将领,砍倒敌方的军旗,让各位都知道是上天要我灭 亡,而不是我不会作战的过错。 在这时,项王把他的骑兵分为四队,面向四方。汉军围困项王已有几层。项王对 他的骑乓说:“我替你们杀那汉军一个将领。”他下令四队骑兵奔驰冲下,约定 在山的东面分三处集合。 这时候项王大声高呼纵马冲下,汉军见了都望风披靡,项王就斩杀了一员汉将 这时,赤泉侯杨喜担任骑兵将领,也在追击项王,项王瞪大双眼,厉声叱斥,杨 喜连人带马都受惊吓,退避了好几里才敢停下。项王和他的骑兵会合在三处。汉 军不知道项王所在的地方,就把军队分为三支,又围困楚军。项王就又冲下来, 又斩杀汉军一名都尉,杀死汉军一百几十人。项王又聚集他的骑兵,只损失了两 人。项王对他的骑兵说:“我说的话怎么样?”骑兵们都佩服地说:“完全如同 大王所说的一样。” 在这时项王就想向东渡过乌江。乌江边上的一位亭长拢船靠岸等待项王,对项王 说:“江东的地盘虽然小,但是地域方圆有千里,民众有几十万人,这也足够称 王了。希望大王火速过江。现在只有我有船,汉军来到,他们也无法渡过江去 项王笑着说:“老天爷要灭亡我,我为什么还要渡江呢? 况且当初我和江东子弟八千人一起渡江向西进发,现在他们没有一人活着回来, 即使江东的父老兄弟仍然同情我而让我称王,我又有什么脸面去见他们呢!即使 他们不说什么,我难道不在内心感到惭愧吗!”项王就对亭长说:“我知道您是 年高有德的人,我骑这匹战马已五年了,所向无敌,曾经一天奔驰千里之远,我 不忍心杀害它,现在把它送给您吧!” 项王就下令骑兵都下马步行,手拿短兵器与汉军交战,仅项王一人就杀死汉军几 百人。项王自身也受伤十多处。他回头看见汉军骑司马吕马童,就说:“你不是
项王在垓下构筑营垒驻军，兵力很少，粮草将尽，汉军及诸侯的军队围困他好几 层。夜间，项王听见汉军的四周都唱起了楚地的民歌，就大吃一惊，说：“汉军 都已占领了楚地吗?这里为什么这么多楚人呢?”项王就连夜起来，在营帐中饮 酒。有个名叫“虞”的美女，经常受到宠幸，随从在军中；还有一匹名叫“骓” 的骏马，项王经常骑用它。在这个时候，项王就悲愤地唱起歌，情绪愤激高昂， 他自己作歌词唱道：“我的力量能拔起大山啊勇气能压倒世人，时势不顺利啊骓 马也不能向前奔驰。骓马不能向前奔驰啊我无可奈何!虞啊虞啊我对你怎么办!” 一连唱了好几遍，虞美人也唱歌来和他。项王泪流满面，他身边的人都在小声地 哭，没有人能抬起头来。 于是项王就上马跨坐在鞍上，部下骑马跟随的人有八百多人，趁着夜色突破包围 而冲出，疾驰而走。到天亮的时候，汉军才发觉这件事，就派骑兵将领灌婴率领 五千骑兵追赶他们。 项王渡过淮河，部下能跟随的只有一百多人了。项王来到阴陵，迷失了道路，向 一个老农询问，老农欺骗他说：“往左边走。”项王率众向左边走，却陷入在大 沼泽中。因为这个缘故，汉军追上了他们。 项王就又领兵向东进发，来到东城，身边才剩下二十八名骑兵。汉军骑兵追赶而 来的却有几千人。项王自己估计不能逃脱(汉军的追击)，对他的骑兵说：“我起 兵反秦到现今已经八年了，亲身参加七十多次战斗，那些胆敢抵挡我的人都被我 打败，那些我所攻击的人都向我屈服，我从来未曾打过败仗，于是称霸天下；然 而今天我终于被围困在这里，这是天意要灭亡我。并不是我不会作战的过错。今 天本来一定会死，我愿意为各位痛快地打一仗，一定要三次战胜汉军，替各位冲 垮敌人的包围，斩杀敌方的将领，砍倒敌方的军旗，让各位都知道是上天要我灭 亡，而不是我不会作战的过错。 在这时，项王把他的骑兵分为四队，面向四方。汉军围困项王已有几层。项王对 他的骑乓说：“我替你们杀那汉军一个将领。”他下令四队骑兵奔驰冲下，约定 在山的东面分三处集合。 这时候项王大声高呼纵马冲下，汉军见了都望风披靡，项王就斩杀了一员汉将。 这时，赤泉侯杨喜担任骑兵将领，也在追击项王，项王瞪大双眼，厉声叱斥，杨 喜连人带马都受惊吓，退避了好几里才敢停下。项王和他的骑兵会合在三处。汉 军不知道项王所在的地方，就把军队分为三支，又围困楚军。项王就又冲下来， 又斩杀汉军一名都尉，杀死汉军一百几十人。项王又聚集他的骑兵，只损失了两 人。项王对他的骑兵说：“我说的话怎么样?”骑兵们都佩服地说：“完全如同 大王所说的一样。” 在这时项王就想向东渡过乌江。乌江边上的一位亭长拢船靠岸等待项王，对项王 说：“江东的地盘虽然小，但是地域方圆有千里，民众有几十万人，这也足够称 王了。希望大王火速过江。现在只有我有船，汉军来到，他们也无法渡过江去。” 项王笑着说：“老天爷要灭亡我，我为什么还要渡江呢? 况且当初我和江东子弟八千人一起渡江向西进发，现在他们没有一人活着回来， 即使江东的父老兄弟仍然同情我而让我称王，我又有什么脸面去见他们呢!即使 他们不说什么，我难道不在内心感到惭愧吗!”项王就对亭长说：“我知道您是 年高有德的人，我骑这匹战马已五年了，所向无敌，曾经一天奔驰千里之远，我 不忍心杀害它，现在把它送给您吧!” 项王就下令骑兵都下马步行，手拿短兵器与汉军交战，仅项王一人就杀死汉军几 百人。项王自身也受伤十多处。他回头看见汉军骑司马吕马童，就说：“你不是
我的老朋友吗?”吕马童面向项王,指给汉将王翳看,说:“这个人就是项王!” 项王就说:“我听说汉王拿千斤黄金、万户封邑悬赏征求我的头,我给你一点好 处吧!”随后就自杀而死了。 七.习题解说。 (1)第一题命题意图及参考答案 命题意图:让学生读懂司马迁对项羽的评论,了解项羽的优点与缺点,以全面把 握项羽的形象,让学生发表对项羽的看法。 参考答案:这段文字肯定了项羽在秦末农民起义中英勇善战、推翻暴秦统治的贡 献,指出了项羽在策略上放弃关中,在诸侯中陷于孤立的失误,批评项羽居功自 傲,滥用武力而不自责。 此题学生对项羽的看法可能多种多样,教师在尊重学生意见的基础上,也可畅谈 本人的见解。 附:司马迁对项羽评论的参考译文 太史公说:“我曾经听一位周先生说过:‘古代舜帝的二只眼里长有两颗瞳子。’ 我又听说项羽的一只眼里也长有两颗瞳子。项羽难道是舜帝的后裔吗?为什么项 羽的兴起这样急速呢!当秦朝的政治措施上有重大失误,陈涉首先发难讨伐暴秦 时,天下豪杰纷纷起兵,共同一起争雄,各种人物多得数也数不清。然而项羽没 有什么土地和权势,只是乘天下大乱的形势在民间崛起,仅仅三年时问,就率领 五路诸侯灭亡了秦朝,分割天下的土地,封赏王侯,一切政令由项羽颁布,他也 自称为‘西楚霸王’。他的霸王权位虽然不能维持到底,可是(这显赫的功业) 在近古以来,也是未尝有过的。等到项羽放弃关中,怀念楚地而东归,放逐义帝 而自立为王,(干了这些失策失人心的事),却怨恨各地王侯背叛自己,(这样想 要成就霸业)就很难了。他自夸功劳,逞个人才智,却不效法古人,自以为霸王 的功业已成,想凭借武力征伐以治理天下,经过五年的战争,终于使自己的国家 灭亡了,自身也死于东城。他还不能觉悟,更不责备自己,真是错了!他竟然引 用‘天亡我,非用兵之罪也’这样的借口为自己开脱,这难道不是很荒谬吗? (2)第二题命题意图及参考答案 命题意图:让学生通过对三首诗歌的阅读与思考,了解古人对项羽的评价,扩大 学生的视野,沟通史传散文与咏史诗歌的联系。 参考答案:晚唐杜牧的《题乌江亭》认为:胜负是兵家之常,项羽在乌江边虽遭 失败,但只要“包羞忍耻”,仍是“男儿”好汉。江东弟子人才辈出,项羽若渡 过江东,吸取教训,以后“卷土重来”也大有可能。作者认为英雄豪杰应能伸能 屈,要有“忍辱负重”的精神。兵败雄心在,如果卧薪尝胆,一切从头开始,“东 山再起”是有可能的。他的观点是“男儿大丈夫”兵败自刎并不足取,而“忍辱 含垢”、力图雪耻才是真正的英雄好汉 北宋王安石的《乌江亭》认为:楚军身经百战早已疲惫不堪,壮士也为之悲哀, 垓下兵败的颓势已难挽回。江东子弟虽然还存在,但有谁愿意为项王“卷土重 来”效力呢?作者认为此时的项羽已是军民离心,不再是当初起兵江东之势了。 而今中原兵败,大势已去,实无回天之力。纵使回到江东,也不可能有当年的辉 煌了 身经北宋末年的“靖康之难”的女诗人李清照的《绝句》,对项羽是非常推崇的 诗中认为:人活着时应当作“人间豪杰”,即使死了也应当成为“鬼中英雄” 项羽西汉初年在乌江自刎的事,到北宋末年已过去千年之久,但作者至今还思念
我的老朋友吗?”吕马童面向项王，指给汉将王翳看，说：“这个人就是项王!” 项王就说：“我听说汉王拿千斤黄金、万户封邑悬赏征求我的头，我给你一点好 处吧!”随后就自杀而死了。 七．习题解说。 (1)第一题命题意图及参考答案。 命题意图：让学生读懂司马迁对项羽的评论，了解项羽的优点与缺点，以全面把 握项羽的形象，让学生发表对项羽的看法。 参考答案：这段文字肯定了项羽在秦末农民起义中英勇善战、推翻暴秦统治的贡 献，指出了项羽在策略上放弃关中，在诸侯中陷于孤立的失误，批评项羽居功自 傲，滥用武力而不自责。 此题学生对项羽的看法可能多种多样，教师在尊重学生意见的基础上，也可畅谈 本人的见解。 附：司马迁对项羽评论的参考译文 太史公说：“我曾经听一位周先生说过：‘古代舜帝的二只眼里长有两颗瞳子。’ 我又听说项羽的一只眼里也长有两颗瞳子。项羽难道是舜帝的后裔吗?为什么项 羽的兴起这样急速呢!当秦朝的政治措施上有重大失误，陈涉首先发难讨伐暴秦 时，天下豪杰纷纷起兵，共同一起争雄，各种人物多得数也数不清。然而项羽没 有什么土地和权势，只是乘天下大乱的形势在民间崛起，仅仅三年时问，就率领 五路诸侯灭亡了秦朝，分割天下的土地，封赏王侯，一切政令由项羽颁布，他也 自称为‘西楚霸王’。他的霸王权位虽然不能维持到底，可是(这显赫的功业) 在近古以来，也是未尝有过的。等到项羽放弃关中，怀念楚地而东归，放逐义帝 而自立为王，(干了这些失策失人心的事)，却怨恨各地王侯背叛自己，(这样想 要成就霸业)就很难了。他自夸功劳，逞个人才智，却不效法古人，自以为霸王 的功业已成，想凭借武力征伐以治理天下，经过五年的战争，终于使自己的国家 灭亡了，自身也死于东城。他还不能觉悟，更不责备自己，真是错了!他竟然引 用‘天亡我，非用兵之罪也’这样的借口为自己开脱，这难道不是很荒谬吗？ (2)第二题命题意图及参考答案。 命题意图：让学生通过对三首诗歌的阅读与思考，了解古人对项羽的评价，扩大 学生的视野，沟通史传散文与咏史诗歌的联系。 参考答案：晚唐杜牧的《题乌江亭》认为：胜负是兵家之常，项羽在乌江边虽遭 失败，但只要“包羞忍耻”，仍是“男儿”好汉。江东弟子人才辈出，项羽若渡 过江东，吸取教训，以后“卷土重来”也大有可能。作者认为英雄豪杰应能伸能 屈，要有“忍辱负重”的精神。兵败雄心在，如果卧薪尝胆，一切从头开始，“东 山再起”是有可能的。他的观点是“男儿大丈夫”兵败自刎并不足取，而“忍辱 含垢”、力图雪耻才是真正的英雄好汉。 北宋王安石的《乌江亭》认为：楚军身经百战早已疲惫不堪，壮士也为之悲哀， 垓下兵败的颓势已难挽回。江东子弟虽然还存在，但有谁愿意为项王“卷土重 来”效力呢?作者认为此时的项羽已是军民离心，不再是当初起兵江东之势了。 而今中原兵败，大势已去，实无回天之力。纵使回到江东，也不可能有当年的辉 煌了。 身经北宋末年的“靖康之难”的女诗人李清照的《绝句》，对项羽是非常推崇的。 诗中认为：人活着时应当作“人间豪杰”，即使死了也应当成为“鬼中英雄”。 项羽西汉初年在乌江自刎的事，到北宋末年已过去千年之久，但作者至今还思念
着项羽“不肯过江东”的气节。作者认为项羽是位豪迈刚强、壮烈感人的悲剧英 雄。她不以成败论人,项羽虽然失败了,但他气概豪壮,可敬可畏可歌可泣,令 人敬仰。 学生对三首诗歌中对项羽的评价可能各持己见,教师在鼓劲学生独立思考的基础 上,可适当引导 (3)第三题命题意图及参考答案 命题意图:让学生了解常用文言实词的意义,辨识古今词义的区别。 参考答案: 1.书:句中指“文字”。学书,就是“学习文字”。现代汉语的“书”,常用 义之一是“书籍”。 2.奇:句中是形容词的意动用法,有“认为……是奇异”的意思。“奇籍”就 是“认为项籍是奇异的(不寻常的)” 3.举:句中是动词“攻下”的意思。类似的例句还有:“夫以秦之强,攻新造 之赵,其势必举赵。”(《项羽本纪》)这句的意思是:凭借秦国的强大,攻打新 建立的赵国,它的形势必定能攻下赵国。 4.地方:句中是两个单音词连用。地,指“土地”、“地域”;方,指“方圆”。 “地方千里”意思是“地域方圆一千里”。 5.购:句中是‘‘重金悬赏”的意思。现代汉语的常用义是“购买”。 (4)第四题命题意图及参考答案。 命题意图:让学生了解常见文言虚词的意义和用法,帮助读通文言文, 参考答案 1.即:副词,用在判断句的主语与谓语之间,加强肯定,相当于“就是”。/ 动词,靠近。’成语有“若即若离” 2.则:连词,表对比关系。常与“即”互用于并列分句中,相当于“就”。句 中的“即”也是连词,相当于“就”/副词。用在叙述句,表承接,相当于“就” 类似用法的例句:“庄则入为寿。”(《史记。项羽本纪》)译文:项庄就进去(给 他们)祝酒。 3.为:动词,担任,做。/语气词,“何以……为”是表反问的习惯句式,意 思是“要……千什么呢”、“为什么要……呢 4.且:副词,姑且,暂且。在句中作状语。类似用法的例句:且留待之须臾。(《史 记·滑稽列传》)译文:姑且(暂且)留下来等待他们一会儿。/连词,表递进。 况且。类似用法的例句:曹操之众远来疲敝,且北方之人,不习水战。(《资治 通鉴·赤壁之战》)译文:曹操的军队从远处来,已经很疲乏,况且北方的人不 熟悉水上作战。 (5)第五题命题意图。 命题意图:让学生结合实际生活,观看有关项羽的影视作品,比较影视剧本中的 项羽形象与课文中的项羽形象有何异同。 附注]考虑到使用教材的地区教学条件的差异,这一题可根据各地的实际情况, 选择做或不做。 八.相关资料 (1)《项羽本纪》歌颂了一个历史上起过一定作用的人物。作者的笔端饱含着热 烈的感情在赞叹他。作者对这个人物也有一些批判,写了他的坑秦降卒。又写他 烧毁秦宫室后,就想东归,说“富贵不归故乡,如衣绣夜行”,有人批评他“沐
着项羽“不肯过江东”的气节。作者认为项羽是位豪迈刚强、壮烈感人的悲剧英 雄。她不以成败论人，项羽虽然失败了，但他气概豪壮，可敬可畏可歌可泣，令 人敬仰。 学生对三首诗歌中对项羽的评价可能各持己见，教师在鼓劲学生独立思考的基础 上，可适当引导。 (3)第三题命题意图及参考答案。 命题意图：让学生了解常用文言实词的意义，辨识古今词义的区别。 参考答案： 1．书：句中指“文字”。学书，就是“学习文字”。现代汉语的“书”，常用 义之一是“书籍”。 2．奇：句中是形容词的意动用法，有“认为……是奇异”的意思。“奇籍”就 是“认为项籍是奇异的(不寻常的)”。 3．举：句中是动词“攻下”的意思。类似的例句还有：“夫以秦之强，攻新造 之赵，其势必举赵。”(《项羽本纪》)这句的意思是：凭借秦国的强大，攻打新 建立的赵国，它的形势必定能攻下赵国。 4．地方：句中是两个单音词连用。地，指“土地”、“地域”；方，指“方圆”。 “地方千里”意思是“地域方圆一千里”。 5．购：句中是‘‘重金悬赏”的意思。现代汉语的常用义是“购买”。 (4)第四题命题意图及参考答案。 命题意图：让学生了解常见文言虚词的意义和用法，帮助读通文言文。 参考答案： 1．即：副词，用在判断句的主语与谓语之间，加强肯定，相当于“就是”。／ 动词，靠近。’成语有“若即若离”。 2．则：连词，表对比关系。常与“即”互用于并列分句中，相当于“就”。句 中的“即”也是连词，相当于“就”/副词。用在叙述句，表承接，相当于“就”。 类似用法的例句：“庄则入为寿。”(《史记。项羽本纪》)译文：项庄就进去(给 他们)祝酒。 3．为：动词，担任，做。／语气词，“何以……为”是表反问的习惯句式，意 思是“要……千什么呢”、“为什么要……呢”。 4．且：副词，姑且，暂且。在句中作状语。类似用法的例句：且留待之须臾。(《史 记·滑稽列传》)译文：姑且(暂且)留下来等待他们一会儿。／连词，表递进。 况且。类似用法的例句：曹操之众远来疲敝，且北方之人，不习水战。(《资治 通鉴·赤壁之战》)译文：曹操的军队从远处来，已经很疲乏，况且北方的人不 熟悉水上作战。 (5)第五题命题意图。 命题意图：让学生结合实际生活，观看有关项羽的影视作品，比较影视剧本中的 项羽形象与课文中的项羽形象有何异同。 [附注]考虑到使用教材的地区教学条件的差异，这一题可根据各地的实际情况， 选择做或不做。 八．相关资料 (1)《项羽本纪》歌颂了一个历史上起过一定作用的人物。作者的笔端饱含着热 烈的感情在赞叹他。作者对这个人物也有一些批判，写了他的坑秦降卒。又写他 烧毁秦宫室后，就想东归，说“富贵不归故乡，如衣绣夜行”，有人批评他“沐
猴而冠”,他听见了就斩了批评他的人。但这样的地方写得很轻淡。作者对这人 物不免有偏爱,在“赞”里对他的“分裂天下,而封王侯”的开历史倒车的行为 也加以肯定,对他的批判却是在“背关怀楚,放逐义帝而自立”,“奋其私智而 不师古”,而没有充分注意到他的残暴的方面。项羽的失败,主要正是由于开历 史倒车和残暴的行为失去了民心。司马迁在写他的传记时,对他的这些方面是缺 乏批判或者批判很轻微的。 (选自中国科学院文学研究所中国文学史编写组编写《中国文学史》,人民文学 出版社1962年版) (2)公元前九十一年(汉武帝征和二年),大史学家司马迁写成了一百三十篇、五 十二万六千五百字的巨著《史记》。人们一提到《史记》,总以为仅仅是最重要 的史学名著,是纪传史之祖;其实这部书,通贯古今,包罗万象,同时也是一部 百科全书式的知识宝库,汉武帝以前社会变化和自然变化的现象“都被它纪录无 遗了。它的内容:以人物为中心的,有十二《本纪》,三十《世家》,七十《列 传》;以年月为中心的,有十《表》:以事物为中心的,有八《书》。大部分写 作,虽致详于社会变化和人事活动方面,但像八书中的《天官书》、《历书》便 谈天文算法,《河渠书》便谈水道地理,列传中的匈奴、南越、东越、朝鲜、西 南夷、大宛等传,便安全记载边远地区其他民族的山川、地域、风俗、人情了。 (选自张舜徽《中国古代史籍举要》,湖北人民出版社1980版) (3)天汉二年(西元前九九),李陵奉了贰师将军李广利的命,领了五千兵,出塞 打匈奴。匈奴八万人围着他们:他们杀伤了匈奴一万多,可是自己的人也死了 大半。箭完了,又没吃的,耗了八天等贰师将军派救兵。救兵竟没有影子。匈奴 却派人来招降。李陵想着自己回去也没有脸,就降了。武帝听了这个消息,又急 又气。朝廷里纷纷说李陵的坏话。武帝问司马迁,李陵到底是个怎样的人。李陵 也作过郎中,和司马迁同过事,司马迁是知道他的。 他说李陵这个人秉性忠义,常想牺牲自己,报效国家。这回以少敌众,兵尽路穷, 但还杀伤那么些人,功劳其实也不算小,他绝不是怕死的人,他的降大概是假意 的,也许在等机会给汉朝出力呢。武帝听了他的话,想着贰师将军是自己派的元 帅,司马迁却将功劳归在投降的李陵身上,真是大不敬;便教将他抓起来,下在 狱里。第二年,武帝杀了李陵全家,处司马迁宫刑。宫刑是个大辱,污及先人, 见笑亲友。他灰心失望己极,只能发愤努力,在狱中专心致志写他的书,希图留 个后世名。过了两年,武帝改元太始,大赦天下。他出了狱,不久却又作了宦者 作的官—一中书令,重被宠信。但他还继续写他的书。直到征和二年(西元前九 ),全书才得完成,共一百三十篇,五十二万六千五百字。他死后,这部书部 分被流传;到宣帝时,他的外孙杨恽才将全书献上朝廷去,并传写公行于世。汉 人称为《太史公书》、《太史公》、《太史公记》、《太史记》。魏晋间才简称 为《史记》,《史记》便成了定名。这部书流传时颇有缺佚,经后人补续改窜也 不少;只有元帝、成帝间褚少孙补的有主名,其余都不容易考了。(选自朱自清 《经典常谈(史记)》)
猴而冠”，他听见了就斩了批评他的人。但这样的地方写得很轻淡。作者对这人 物不免有偏爱，在“赞”里对他的“分裂天下，而封王侯”的开历史倒车的行为 也加以肯定，对他的批判却是在“背关怀楚，放逐义帝而自立”，“奋其私智而 不师古”，而没有充分注意到他的残暴的方面。项羽的失败，主要正是由于开历 史倒车和残暴的行为失去了民心。司马迁在写他的传记时，对他的这些方面是缺 乏批判或者批判很轻微的。 (选自中国科学院文学研究所中国文学史编写组编写《中国文学史》，人民文学 出版社 1962 年版) (2)公元前九十一年(汉武帝征和二年)，大史学家司马迁写成了一百三十篇、五 十二万六千五百字的巨著《史记》。人们一提到《史记》，总以为仅仅是最重要 的史学名著，是纪传史之祖；其实这部书，通贯古今，包罗万象，同时也是一部 百科全书式的知识宝库，汉武帝以前社会变化和自然变化的现象“都被它纪录无 遗了。它的内容：以人物为中心的，有十二《本纪》，三十《世家》，七十《列 传》；以年月为中心的，有十《表》；以事物为中心的，有八《书》。大部分写 作，虽致详于社会变化和人事活动方面，但像八书中的《天官书》、《历书》便 谈天文算法，《河渠书》便谈水道地理，列传中的匈奴、南越、东越、朝鲜、西 南夷、大宛等传，便安全记载边远地区其他民族的山川、地域、风俗、人情了。 (选自张舜徽《中国古代史籍举要》，湖北人民出版社 1980 版) (3)天汉二年(西元前九九)，李陵奉了贰师将军李广利的命，领了五千兵，出塞 打匈奴。匈奴八万人围着他们；他们杀伤了匈奴一万多，可是自己的人也死了一 大半。箭完了，又没吃的，耗了八天等贰师将军派救兵。救兵竟没有影子。匈奴 却派人来招降。李陵想着自己回去也没有脸，就降了。武帝听了这个消息，又急 又气。朝廷里纷纷说李陵的坏话。武帝问司马迁，李陵到底是个怎样的人。李陵 也作过郎中，和司马迁同过事，司马迁是知道他的。 他说李陵这个人秉性忠义，常想牺牲自己，报效国家。这回以少敌众，兵尽路穷， 但还杀伤那么些人，功劳其实也不算小，他绝不是怕死的人，他的降大概是假意 的，也许在等机会给汉朝出力呢。武帝听了他的话，想着贰师将军是自己派的元 帅，司马迁却将功劳归在投降的李陵身上，真是大不敬；便教将他抓起来，下在 狱里。第二年，武帝杀了李陵全家，处司马迁宫刑。宫刑是个大辱，污及先人， 见笑亲友。他灰心失望已极，只能发愤努力，在狱中专心致志写他的书，希图留 个后世名。过了两年，武帝改元太始，大赦天下。他出了狱，不久却又作了宦者 作的官——中书令，重被宠信。但他还继续写他的书。直到征和二年(西元前九 一)，全书才得完成，共一百三十篇，五十二万六千五百字。他死后，这部书部 分被流传；到宣帝时，他的外孙杨恽才将全书献上朝廷去，并传写公行于世。汉 人称为《太史公书》、《太史公》、《太史公记》、《太史记》。魏晋间才简称 为《史记》，《史记》便成了定名。这部书流传时颇有缺佚，经后人补续改窜也 不少；只有元帝、成帝间褚少孙补的有主名，其余都不容易考了。(选自朱自清 《经典常谈(史记)》)