1-2-2《也许_葬歌》《一个小农家的暮》《秋歌一给暖暖》《妈妈》 课内双基 1.下列加点词注音全都正确的一项是() A.咳(k)嗽蝙(bian)蝠松荫(ym) B.庇(pi)护蚯qiu蚓咒骂(zhou) C.嫣(yan)红调tio弄踱(duo到 D.荻(d花辽复(xong)湖沼(thao) 【答案】C(A咳:ke;B庇:bi;D沼:zhao) 2.下列词语中没有错别字的一项是( 1.遐玷白璧微瑕必定毕恭毕敬 B.案牍穷兵黩武嘉许循私舞弊 C.急需用户须知陨落殒身不恤 D.繁琐要言不烦重迭叠床架屋 【答案】C(A项,“遐”为“瑕”;B项“循”为“徇”;D 项,“迭”为“叠”) 3.下列词语解释不正确的一项是() Δ.庇护(遮蔽,掩护)咒骂(用恶毒的话骂) 嫣红(鲜艳的红色) B.调弄挑逗)湖沼(沼泽) 砧声(在石上洗衣捶打的声音) C.辽复辽远、广阔)琴韵(琴声的韵律) 幽幽深远) D.十四行(十四行诗)踱到慢步行走到) 荻花(多年生草本植物,形状像芦苇) 【答案】B(湖泊池沼)
1-2-2《也许——葬歌》《一个小农家的暮》《秋歌——给暖暖》《妈妈》 一、课内双基 1．下列加点词注音全都正确的一项是( ) A．咳．(kē)嗽 蝙．(biān)蝠 松荫．(yīn) B．庇．(pì)护 蚯．(qiū)蚓 咒．骂(zhòu) C．嫣．(yān)红 调．(tiáo)弄 踱．(duó)到 D．荻．(dí)花 辽夐．(xiòng) 湖沼．(zhāo) 【答案】 C(A 咳：ké；B 庇：bì；D 沼：zhǎo) 2．下列词语中没有错别字的一项是( ) A．遐玷 白璧微瑕 必定 毕恭毕敬 B．案牍 穷兵黩武 嘉许 循私舞弊 C．急需 用户须知 陨落 殒身不恤 D．繁琐 要言不烦 重迭 叠床架屋 【答案】 C(A 项，“遐”为“瑕” ；B 项“循”为“徇” ；D 项，“迭”为“叠”) 3．下列词语解释不正确的一项是( ) A．庇护(遮蔽，掩护) 咒骂(用恶毒的话骂) 嫣红(鲜艳的红色) B．调弄(挑逗) 湖沼(沼泽) 砧声(在石上洗衣捶打的声音) C．辽夐(辽远、广阔) 琴韵(琴声的韵律) 幽幽(深远) D．十四行(十四行诗) 踱到(慢步行走到) 荻花(多年生草本植物，形状像芦苇) 【答案】 B(湖泊池沼)
4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是() 近年来,东平县将生态理念贯穿于经济社会发展,关停污染 企业,使东平湖区生态环境逐渐改善,水产资源日渐丰富,这里又恢 复了往日风声鹤唳、飞鸟成群的景象。 B.要解决这样重大的民生问题决非一朝一夕之功,一定要从根 本上寻找一个权宜之计才能真正为百姓办实事。 C.这两篇文章,雷同的情节真是不少,简直如出辙,到底谁 是文章的真正作者,谁是抄袭者,让人看不明白。 D.历下区人民法院的法官王华凭借自己丰富的法律知识,用真 诚理出万家和诸,不少当事人在她和风细雨的调解中,化干戈为玉帛, 握手言和 【答案】D(风声鹤唳:形容惊慌疑惧。权宜之计:为应付某 种需要而临时采取的变通办法。如出一辙:形容两件事情非常相像。) 5.下列各句中没有语病,句意明确的一句是 A.最近两年来,蔬菜、肉类、服装、鸡蛋、食用油等农副产品 普遍涨价,与之相关的消费品价格也开始提价。 B.尽管家里可以上网,但每个星期,他还是会背着家长、班主 任和班长在放学途中到网吧聊天、玩游戏。 C.表达交流能力不仅显示着一个人的语言水平,更体现着一个 人的自信、智慧和风度。 D.因日本地震引发的海啸和核电站危机令人震惊,有网友在微 博中上传了日本儿童合唱的《天空之城》主题音乐被频频转发,这首 歌是日本著名漫画家宫崎骏同名电影的主题曲 【答案】C(A逻辑混乱,概念并列不当,“服装”不属于“农 副产品”;B.表意不明:句中的“和”既可以理解为连词,也可以理
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A．近年来，东平县将生态理念贯穿于经济社会发展，关停污染 企业，使东平湖区生态环境逐渐改善，水产资源日渐丰富，这里又恢 复了往日风声鹤唳 ．．．．、飞鸟成群的景象。 B．要解决这样重大的民生问题决非一朝一夕之功，一定要从根 本上寻找一个权宜之计 ．．．．才能真正为百姓办实事。 C．这两篇文章，雷同的情节真是不少，简直如出一辙 ．．．．，到底谁 是文章的真正作者，谁是抄袭者，让人看不明白。 D．历下区人民法院的法官王华凭借自己丰富的法律知识，用真 诚理出万家和谐，不少当事人在她和风细雨 ．．．．的调解中，化干戈为玉帛， 握手言和。 【答案】 D(风声鹤唳：形容惊慌疑惧。权宜之计：为应付某 种需要而临时采取的变通办法。如出一辙：形容两件事情非常相像。) 5．下列各句中没有语病，句意明确的一句是( ) A．最近两年来，蔬菜、肉类、服装、鸡蛋、食用油等农副产品 普遍涨价，与之相关的消费品价格也开始提价。 B．尽管家里可以上网，但每个星期，他还是会背着家长、班主 任和班长在放学途中到网吧聊天、玩游戏。 C．表达交流能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个 人的自信、智慧和风度。 D．因日本地震引发的海啸和核电站危机令人震惊，有网友在微 博中上传了日本儿童合唱的《天空之城》主题音乐被频频转发，这首 歌是日本著名漫画家宫崎骏同名电影的主题曲。 【答案】 C(A.逻辑混乱，概念并列不当，“服装”不属于“农 副产品” ；B.表意不明：句中的“和”既可以理解为连词，也可以理
解为介词,因此就产生了歧义。D.“有网友在微博中上传了日本儿童 合唱的《天空之城》主题音乐被频频转发”句式杂糅) 阅读下面的诗歌,回答后面的问题。 也许 葬歌 闻一多 也许你真是哭得太累,他也许,也许你要睡一睡,那么叫夜鷹不 要咳嗽,鮭蛙不要号,蝙蝠不要飞。 不许阳光a〕你的眼帘,不许清风(b)上你的眉。/无论谁都不能惊 醒你,牒撑一()松阴庇护你睡 也许你听到蚯蚓翻泥,听这小草的根须呦,/也许你听这般的 音乐,/比那咒骂的人声更美。 那么你先把眼皮闭紧,我就让你睡,我让你睡,我把黄土轻轻 盖着你,叫纸钱缓缓的飞。 6.第二节(a)、(b)、()三处各有一个词,依次填入后,恰当的 组是( A.照飘树 B.弄吹片 C.拨刷伞 D.射掠团 【答案】C 7.这首诗是作者为长女立瑛三岁时天折而作。表达的思想感情 最贴切的一项是() A.表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜,内心极度哀伤的感情
解为介词，因此就产生了歧义。D.“有网友在微博中上传了日本儿童 合唱的《天空之城》主题音乐被频频转发”句式杂糅) 阅读下面的诗歌，回答后面的问题。 也许 ——葬歌 闻一多 也许你真是哭得太累，/也许，也许你要睡一睡，/那么叫夜鹰不 要咳嗽，/蛙不要号，蝙蝠不要飞。 不许阳光(a)你的眼帘，/不许清风(b)上你的眉。/无论谁都不能惊 醒你，/撑一(c)松阴庇护你睡。 也许你听到蚯蚓翻泥，/听这小草的根须吸水，/也许你听这般的 音乐，/比那咒骂的人声更美。 那么你先把眼皮闭紧，/我就让你睡，我让你睡，/我把黄土轻轻 盖着你，/我叫纸钱缓缓的飞。 6．第二节(a)、(b)、(c)三处各有一个词，依次填入后，恰当的一 组是( ) A．照 飘 树 B．弄 吹 片 C．拨 刷 伞 D．射 掠 团 【答案】 C 7．这首诗是作者为长女立瑛三岁时夭折而作。表达的思想感情 最贴切的一项是( ) A．表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜，内心极度哀伤的感情
B.通过对女儿的哀悼,表达了诗人对现实社会“咒骂的人声” 强烈的不满。 C.表现父亲为死去的女儿衷心祈祷,希望她能在地下安息。 D.通过对女儿的哀悼,表达了诗人希望过一种安宁平静生活的 强烈愿望。 【答案】A 8.这首诗中写出了“夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松阴、蚯蚓、 小草、黄土、纸钱”等事物及有关的动作或声音,这样写的目的是 A.通过具体形象,象征社会的环境。 B.通过具体形象,进行生动的比拟。 C.通过具体形象,烘托真实的意境。 D.通过具体形象,展开丰富的想象。 【答案】C 二、课外延伸 阅读下面的诗歌,完成9~11题。 海韵 徐志摩 “女郎,单身的女郎,你为什么留恋这黄昏的海边?—汝郎, 回家吧,女郎!”/“啊不!回家我不回,胧爱这晚风吹:”— 在沙滩上,在暮霭里,有一个散发的女郎—徘徊,徘徊 “女郎,散发的女郎,你为什么彷徨在这冷清的海上?汝郎, 回家吧,女郎!”/“啊不!你我唱歌,大海,我唱,你来和:
B．通过对女儿的哀悼，表达了诗人对现实社会“咒骂的人声” 强烈的不满。 C．表现父亲为死去的女儿衷心祈祷，希望她能在地下安息。 D．通过对女儿的哀悼，表达了诗人希望过一种安宁平静生活的 强烈愿望。 【答案】 A 8．这首诗中写出了“夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松阴、蚯蚓、 小草、黄土、纸钱”等事物及有关的动作或声音，这样写的目的是 ( ) A．通过具体形象，象征社会的环境。 B．通过具体形象，进行生动的比拟。 C．通过具体形象，烘托真实的意境。 D．通过具体形象，展开丰富的想象。 【答案】 C 二、课外延伸 阅读下面的诗歌，完成 9～11 题。 海韵 徐志摩 “女郎，单身的女郎，/你为什么留恋/这黄昏的海边？——/女郎， 回家吧，女郎！”/“啊不！回家我不回，/我爱这晚风吹：”——/ 在沙滩上，在暮霭里，/有一个散发的女郎——/徘徊，徘徊。 “女郎，散发的女郎，/你为什么彷徨/在这冷清的海上？/女郎， 回家吧，女郎！”/“啊不！你听我唱歌，/大海，我唱，你来和：”——/
在星光下,在凉风里,轻荡着少女的清音高吟,低哦 女郎,胆大的女郎!那天边扯起了黑幕,/这顷刻间有恶风浪 /女郎,回家吧,女郎!”/“啊不!你看我凌空舞,学一个海鸥 没海浪:”—在夜色里,在沙滩上,急旋着一个苗条的身影婆 娑,婆娑。 “听呀,那大海的震怒,/女郎,回家吧,女郎!看呀,那猛兽 似的海浪,/女郎,回家吧,女郎!”/“啊不!海波他不来吞我, 我爱这大海的颠簸!”在潮声里,在波里,啊,一个慌张的少女 在海沫里,磋蹉跎,蹉跎。 “女郎,在唧里,女郎?在哪里,你嘹亮的歌声?在哪里,你 窈窕的身影?在哪里,啊,勇敢的女郎?”黑夜吞没了星辉,这海 边再没有光芒;海潮吞没了沙滩,沙滩上再不见女郎,—再不见 女郎! “女郎”为什么不理会那一声声“回家”的呼唤与殷切的叮 咛?分析较深刻的一项是( A.因为她贪恋这大海的晚风 B.因为她偏爱这大海的冷清 C.因为她欣赏这大海的恶浪 D.因为她向往着美与自由的理想 【答案】D(A、B、C三项理解偏离作品主旨) 10.本诗采用的修辞手法是全诗共五节,每一节采用
在星光下，在凉风里，/轻荡着少女的清音——/高吟，低哦。 “女郎，胆大的女郎！/那天边扯起了黑幕，/这顷刻间有恶风波 ——/女郎，回家吧，女郎！”/“啊不！你看我凌空舞，/学一个海鸥 没海波：”——在夜色里，在沙滩上，急旋着一个苗条的身影——婆 娑，婆娑。 “听呀，那大海的震怒，/女郎，回家吧，女郎！/看呀，那猛兽 似的海波，/女郎，回家吧，女郎！”/“啊不！海波他不来吞我，/ 我爱这大海的颠簸！”/在潮声里，在波光里，/啊，一个慌张的少女 在海沫里，/蹉跎，蹉跎。 “女郎，在哪里，女郎？/在哪里，你嘹亮的歌声？/在哪里，你 窈窕的身影？/在哪里，啊，勇敢的女郎？”/黑夜吞没了星辉，/这海 边再没有光芒；/海潮吞没了沙滩，/沙滩上再不见女郎，——/再不见 女郎！ 9．“女郎”为什么不理会那一声声“回家”的呼唤与殷切的叮 咛？分析较深刻的一项是( ) A．因为她贪恋这大海的晚风 B．因为她偏爱这大海的冷清 C．因为她欣赏这大海的恶浪 D．因为她向往着美与自由的理想 【答案】 D(A、B、C 三项理解偏离作品主旨) 10．本诗采用的修辞手法是________。全诗共五节，每一节采用
的对唱形式。 【答案】比喻、反复、排比呼应 11.本诗塑造的“女郎”是怎样一个少女? 【答案】诗中的“女郎”是一个向往自然,眷恋大海,对生活 充满着浪漫的热情与美妙的幻想,欲与大风大浪搏击的勇敢女性的形 象,在这位勇敢的“女郎”身上寄托了诗人向往美与自由的思想情 绪 阅读下面这首《采莲曲》,完成12~15题。 采莲曲 小船呀轻飘,杨柳呀风里颠摇; 荷叶呀翠盖,荷花呀人样娇娆。 日落,微浪,金丝闪动过小河。 左行,右撑,莲舟上扬起歌声。 菡萏呀半开,蜂蝶呀不许轻来; 绿水呀相伴,清净呀不染尘埃。 溪间,采莲,水珠滑走过荷钱; 拍紧,拍轻,桨声应答着歌声。 藕心呀丝长,羞涩呀水底深藏; 不见呀蚕茧,丝多呀蛹裹中央?
“________——________”的对唱形式。 【答案】 比喻、反复、排比 呼 应 11．本诗塑造的“女郎”是怎样一个少女？ __________________________________________________ 【答案】 诗中的“女郎”是一个向往自然，眷恋大海，对生活 充满着浪漫的热情与美妙的幻想，欲与大风大浪搏击的勇敢女性的形 象，在这位勇敢的“女郎”身上寄托了诗人向往美与自由的思想情 绪。 阅读下面这首《采莲曲》，完成 12～15 题。 采莲曲 小船呀轻飘，杨柳呀风里颠摇； 荷叶呀翠盖，荷花呀人样娇娆。 日落，微波，金丝闪动过小河。 左行，右撑，莲舟上扬起歌声。 菡萏呀半开，蜂蝶呀不许轻来； 绿水呀相伴，清净呀不染尘埃。 溪间，采莲，水珠滑走过荷钱； 拍紧，拍轻，桨声应答着歌声。 藕心呀丝长，羞涩呀水底深藏； 不见呀蚕茧，丝多呀蛹裹中央？
溪头,采藕,女郎要采又夷犹。 瘕沉,波升,波上抑扬着歌声。 莲蓬呀子多,两岸呀柳树婆娑。 喜鹊呀喧噪,榴花呀落上新箩。 溪中,采蓬,耳鬓边晕着微红。 风定,风生,风飕荡漾着歌声。 升了呀月钩,明了呀织女牵牛; 薄雾呀拂水,凉风呀飘去莲舟。 花芳,衣香,消融入一片苍茫; 时静,时闻,虛空里袅着歌声。 12.你认为本诗是叙事诗还是抒情诗?为什么? 本诗属于 。因为① ② 【答案】叙事诗①有比较完整的情节②刻画了人物形象 13.请分别用两个字概括各节诗的内容。 【答案】①入溪②采莲③采藕④采蓬⑤归家 14.“歌声”在每一节诗的最后都被写到,它们在本诗中所起的 作用是多方面的: ①从结构上看, ②从意境上看
溪头，采藕，女郎要采又夷犹。 波沉，波升，波上抑扬着歌声。 莲蓬呀子多，两岸呀柳树婆娑。 喜鹊呀喧噪，榴花呀落上新箩。 溪中，采蓬，耳鬓边晕着微红。 风定，风生，风飕荡漾着歌声。 升了呀月钩，明了呀织女牵牛； 薄雾呀拂水，凉风呀飘去莲舟。 花芳，衣香，消融入一片苍茫； 时静，时闻，虚空里袅着歌声。 12．你认为本诗是叙事诗还是抒情诗？为什么？ 本 诗 属 于 ________ 。因为 ①________________________ ， ②______________________。 【答案】 叙事诗 ①有比较完整的情节 ②刻画了人物形象 13．请分别用两个字概括各节诗的内容。 ①________②________③________④________⑤________ 【答案】 ①入溪 ②采莲 ③采藕 ④采蓬 ⑤归家 14．“歌声”在每一节诗的最后都被写到，它们在本诗中所起的 作用是多方面的： ①从结构上看，___________________________________ ②从意境上看，___________________________________
③从画面上看, 【答案】①贯穿始终,使结构谨严。②烘托了欢快的气氛,创 造了优美的意境。③丰富画面内容,使其更热烈、更有主体感。 15.对本诗主题概括正确的一项是() A.歌颂愉快的劳动生活 B.歌颂农家乐 C.表现爱情生活 D.歌颂莲藕丰收 【答案】C 高考热点 16.筛选下列五个短句中的信息,为“西安鼓乐”用一个单句下 定义。 ①千百年来流传在西安及周边地区 ②是迄今为止在我国境内发现并保存最完整的大型民间乐种之 ③起源于隋唐 ④是我国古代音乐的重要遗存 ⑤至今仍然保持着相当完整的曲目、谱式及演奏形式 【答案】西安鼓乐是一种起源于隋唐,至今仍然保持着古代音 乐曲目、谱式及演奏形式,流传在西安及周边地区的大型民间乐种 17.以下是目前流行的一些网络用语,试从网络语言的特点和语 言文字规范化两方面简要分析这种语言现象,表达你的看法。 ①肿么了么;②神马都是浮云,神马都木有;③偶好无聊啊;④
③从画面上看，___________________________________ 【答案】 ①贯穿始终，使结构谨严。②烘托了欢快的气氛，创 造了优美的意境。③丰富画面内容，使其更热烈、更有主体感。 15．对本诗主题概括正确的一项是( ) A．歌颂愉快的劳动生活 B．歌颂农家乐 C．表现爱情生活 D．歌颂莲藕丰收 【答案】 C 三、高考热点 16．筛选下列五个短句中的信息，为“西安鼓乐”用一个单句下 定义。 ①千百年来流传在西安及周边地区。 ②是迄今为止在我国境内发现并保存最完整的大型民间乐种之 一。 ③起源于隋唐。 ④是我国古代音乐的重要遗存。 ⑤至今仍然保持着相当完整的曲目、谱式及演奏形式。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 【答案】 西安鼓乐是一种起源于隋唐，至今仍然保持着古代音 乐曲目、谱式及演奏形式，流传在西安及周边地区的大型民间乐种。 17．以下是目前流行的一些网络用语，试从网络语言的特点和语 言文字规范化两方面简要分析这种语言现象，表达你的看法。 ①肿么了么；②神马都是浮云，神马都木有；③偶好无聊啊；④
拍砖或拍板儿砖论坛上的争论,多半指批评意见);⑤灌水随意写, 内容空洞无物,过长而言之无物);造砖(指认真精心地写);⑥见光死 (比喻网恋等一见面就完蛋等。 (1)网络语言特点 (2)语言文字规范化 【答案】(1)完全不受传统语言语法、语义规范标准的约束, 这些词语往往用一些特殊的修辞手段,比如仿词、比喻、谐音、拟人 等,给人以幽默风趣,生动形象的直观感受,但也具有“随意性、情 绪化、碎片化”的语言形态。 (2)从语言学角度看,许多汉语拼音、英语单词、缩写语、数字、 表情符的混乱组合与使用,在丰富和扩大普通话词汇的同时,也使得 一义多词、错别字泛滥成灾,破坏了语言的纯洁,使传统语法规范面 临严重挑战,从而造成语言的浪费和混乱 18.仿照画线的句子,以“放大优点”为话题,再续写两个句子。 种孑放大坚毅的优点最终长成参天大树;小溪放大包容的优点 最终汇成河川大泽; 【答案】(示例)小草放大灵秀的优点,最终绣成满园春色;石 子放大谦和的优点,最终铸就万丈高峰。 四、读写创新 19.阅读下列材料,按要求作文 上海知青陈健用自己37年的坚守实践着一个生者对死者的承 诺,让我们知道了什么是信守诺言;失去了右臂的丁晓兵用20年的
拍砖或拍板儿砖(论坛上的争论，多半指批评意见)；⑤灌水(随意写， 内容空洞无物，过长而言之无物)；造砖(指认真精心地写)；⑥见光死 (比喻网恋等一见面就完蛋)等。 (1)网络语言特点_____________________________________ (2)语言文字规范化___________________________________ 【答案】 (1)完全不受传统语言语法、语义规范标准的约束， 这些词语往往用一些特殊的修辞手段，比如仿词、比喻、谐音、拟人 等，给人以幽默风趣，生动形象的直观感受，但也具有“随意性、情 绪化、碎片化”的语言形态。 (2)从语言学角度看，许多汉语拼音、英语单词、缩写语、数字、 表情符的混乱组合与使用，在丰富和扩大普通话词汇的同时，也使得 一义多词、错别字泛滥成灾，破坏了语言的纯洁，使传统语法规范面 临严重挑战，从而造成语言的浪费和混乱。 18．仿照画线的句子，以“放大优点”为话题，再续写两个句子。 种子放大坚毅的优点，最终长成参天大树；小溪放大包容的优点， 最终汇成河川大泽；______________________， ______________________；______________________， ______________________。 【答案】 (示例)小草放大灵秀的优点，最终绣成满园春色；石 子放大谦和的优点，最终铸就万丈高峰。 四、读写创新 19．阅读下列材料，按要求作文。 上海知青陈健用自己 37 年的坚守实践着一个生者对死者的承 诺，让我们知道了什么是信守诺言；失去了右臂的丁晓兵用 20 年的
努力坚守着英雄的称号,以248面奖牌、证书和36座奖杯向人民上 交了一份出色的“回信”;有22年飞行生涯的李剑英,在生命存亡 的最后16秒里,他毅然放弃了生的机会,而选择了迫降,选择了牺 牲,因为他坚守着“人民的利益高于一切”… 人生路上,随时都会遇到各种问题,使你迷失方向或丧失自我, 只有坚守住那颗纯洁的心灵,才能“柳暗花明又一村”,才能画出 个个圆满的句号甚至惊叹号。 请以“坚守”为话题,写一篇不少于800字的文章。要求:题目 自拟,角度自选,除诗歌外,文体不限。不得套作,不得抄袭。 【写作指向】 本题是一道典型的材料+话题的命题形式完成材料+话题类命 题首要的是分析材料,体察命题者的感情倾向和命题意图,从而从众 多的立意中选出自己最熟悉,也最适宜的立意角度。分析本题中的材 料,三位主人公在不同的领域内坚守自己的承诺,不迷失,不退缩, 从而为自己的人生画上了圆满的句号,就是这个命题的核心所在。 话题“坚守”属于独词式命题,确定立意的一个重要途径就是结 合话题展开联想,确立具体的立意角度。具体来说,可以从以下几个 方面展开联想:为什么要坚守?坚守的意义何在?在具体的生活中 我们要坚守些什么?如何正确认识坚守和舍弃的证关系等等。 在思考这些关系的同时,我们可以通过添加内容、丰富命题内涵 的形式来确立立意的角度,如从选择坚守、阐释坚守的意义方面来说, 我们可以确立:拒绝诱惑,我们选择坚守;守护心灵的家园,我们选 择坚守;传承民族的传统,我们选择坚守。又如从正确认识坚守和舍 弃的辫证关系方面,我们也可以反向立意:坚守有时也需要放弃,放 弃的勇气成就坚守的美德等
努力坚守着英雄的称号，以 248 面奖牌、证书和 36 座奖杯向人民上 交了一份出色的“回信”；有 22 年飞行生涯的李剑英，在生命存亡 的最后 16 秒里，他毅然放弃了生的机会，而选择了迫降，选择了牺 牲，因为他坚守着“人民的利益高于一切”…… 人生路上，随时都会遇到各种问题，使你迷失方向或丧失自我， 只有坚守住那颗纯洁的心灵，才能“柳暗花明又一村”，才能画出一 个个圆满的句号甚至惊叹号。 请以“坚守”为话题，写一篇不少于 800 字的文章。要求：题目 自拟，角度自选，除诗歌外，文体不限。不得套作，不得抄袭。 【写作指向】 本题是一道典型的材料＋话题的命题形式。完成材料＋话题类命 题首要的是分析材料，体察命题者的感情倾向和命题意图，从而从众 多的立意中选出自己最熟悉，也最适宜的立意角度。分析本题中的材 料，三位主人公在不同的领域内坚守自己的承诺，不迷失，不退缩， 从而为自己的人生画上了圆满的句号，就是这个命题的核心所在。 话题“坚守”属于独词式命题，确定立意的一个重要途径就是结 合话题展开联想，确立具体的立意角度。具体来说，可以从以下几个 方面展开联想：为什么要坚守？坚守的意义何在？在具体的生活中， 我们要坚守些什么？如何正确认识坚守和舍弃的辩证关系等等。 在思考这些关系的同时，我们可以通过添加内容、丰富命题内涵 的形式来确立立意的角度，如从选择坚守、阐释坚守的意义方面来说， 我们可以确立：拒绝诱惑，我们选择坚守；守护心灵的家园，我们选 择坚守；传承民族的传统，我们选择坚守。又如从正确认识坚守和舍 弃的辩证关系方面，我们也可以反向立意：坚守有时也需要放弃，放 弃的勇气成就坚守的美德等