及 梅岭三章
第2课 梅岭三章
旌(旗):jing 当(纸钱):dang 应(有)涯: ying y a (遍)种: z hon g
生字新词 旌（旗）：ｊīｎｇ 当（纸钱）：ｄàｎｇ 应（有）涯：ｙīｎｇ ｙá （遍）种：ｚｈòｎｇ
流理课文 小序 一九三六年冬,梅山被困。余伤病伏丛莽间二十余日,虑 不得脱,得诗三首留衣底。旋围解。 明确:1936年冬天,梅山被敌人包围了。“伏丛莽间”的 “伏”,潜伏,藏匿;我身负重伤,又患疾病,藏匿在树丛密 草当中20多天。“得脱”的“得”,能够;考虑到不能脱险 作成三首诗保留在衣服最里面。不久敌人的包围解除了
梳理课文 小序 一九三六年冬，梅山被困。余伤病伏丛莽间二十余日，虑 不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 明确：1936年冬天，梅山被敌人包围了。“伏丛莽间”的 “伏”，潜伏，藏匿；我身负重伤，又患疾病，藏匿在树丛密 草当中20多天。“得脱”的“得”，能够；考虑到不能脱险， 作成三首诗保留在衣服最里面。不久敌人的包围解除了
流理课文 断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部, 旌旗十万斩阎罗
梳理课文 一 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗
流理课文 小序对这组诗起着什么样的作用? 明确:小序写出诗人自身——陈毅同志当时重伤患病被围 ,表明这组诗是在“虑不得脱”的必死险恶处境中写出的 绝命诗,写出了诗篇的创作背景
梳理课文 小序对这组诗起着什么样的作用？ 明确：小序写出诗人自身——陈毅同志当时重伤患病被围 ，表明这组诗是在“虑不得脱”的必死险恶处境中写出的 绝命诗，写出了诗篇的创作背景
流理课文 1第一句具有什么样的表现力量?运用的句式在诗中起着什 么样的作用? 明确:“断头今日意如何”,“断头今日”即“今 日断头”的倒装,前置强调“断头”,表现出诗人觉察 到必死的险恶处境,英勇地面对必死的险恶处境。这个 设问句式的开头句,振起这一首诗乃至这一组诗的抒写 情怀,慷慨壮烈
梳理课文 1.第一句具有什么样的表现力量？运用的句式在诗中起着什 么样的作用？ 明确：“断头今日意如何”，“断头今日”即“今 日断头”的倒装，前置强调“断头”，表现出诗人觉察 到必死的险恶处境，英勇地面对必死的险恶处境。这个 设问句式的开头句，振起这一首诗乃至这一组诗的抒写 情怀，慷慨壮烈
流理课文 2第二句表述出了什么意思?具有什么样的含意? 明确:“创业艰难百战多”,表述出艰难创业中经历过 了很多的战斗,内含着对自己面临死境、尚未彻底打败敌人 的憾恨感情
梳理课文 2.第二句表述出了什么意思？具有什么样的含意？ 明确：“创业艰难百战多”，表述出艰难创业中经历过 了很多的战斗，内含着对自己面临死境、尚未彻底打败敌人 的憾恨感情
梳理课文 3三、四句运用旧时“泉台”“阎罗”等迷信传说具有什么 样的表现力量?产生着什么样的艺术效果? 明确:“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗” 表现出即使自己牺牲了,死后还要招集旧部的英魂,和 反动统治者血战到底。这两句运用了“泉台”“阎罗” 这样旧时传说的诗句,把一定要革命到底的思想形象化 了,表现出了继续战斗,虽死不渝的革命精神。“阎罗 ”这个阴间暴君又有影射世上反动头子的作用,能够唤 起人们对反动统治者的仇恨
梳理课文 3.三、四句运用旧时“泉台”“阎罗”等迷信传说具有什么 样的表现力量？产生着什么样的艺术效果？ 明确：“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”， 表现出即使自己牺牲了，死后还要招集旧部的英魂，和 反动统治者血战到底。这两句运用了“泉台”“阎罗” 这样旧时传说的诗句，把一定要革命到底的思想形象化 了，表现出了继续战斗，虽死不渝的革命精神。“阎罗 ”这个阴间暴君又有影射世上反动头子的作用，能够唤 起人们对反动统治者的仇恨
流理课文 4诗句中的“招”“斩”两个动词,具有什么样的表现力 量?“旌旗”,用了什么修辞方法?具有什么样的表现力 量? 明确:“招”这个动词,表现出把在不同战场、不同时间牺牲的部 下的英魂招集起来,空间广阔、声势浩大。“集”,空间较小;“收” ,缺少声势;“率”,不含招集之意。“斩”这个动词,表现出巨大威 力,毙敌干脆利落,褒意鲜明。“打”,没有毙敌之意;“杀”,褒贬 不明;“伐”,也无毙敌之意。“旌旗”,原指旗帜,这里运用借代修 辞方法,借代部队,表现出部队的昂扬士气、浩大声势
梳理课文 4.诗句中的“招”“斩”两个动词，具有什么样的表现力 量？“旌旗”，用了什么修辞方法？具有什么样的表现力 量？ 明确：“招”这个动词，表现出把在不同战场、不同时间牺牲的部 下的英魂招集起来，空间广阔、声势浩大。“集”，空间较小；“收” ，缺少声势；“率”，不含招集之意。“斩”这个动词，表现出巨大威 力，毙敌干脆利落，褒意鲜明。“打”，没有毙敌之意；“杀”，褒贬 不明；“伐”，也无毙敌之意。“旌旗”，原指旗帜，这里运用借代修 辞方法，借代部队，表现出部队的昂扬士气、浩大声势
流理课文 南国烽烟正十年, 此头须向国门悬。 后死诸君多努力, 捷报飞来当纸钱
梳理课文 二 南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱