3短诗五首见学生用书A本A38 积累提优 1.写出下列句子所运用的修辞手法 (1)明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。(拟人) (2)郊原如海。(比喻) 【解析】本题考查修辞手法的运用。(1)句中由“明月装饰了你的窗子”可以看 出,诗人将明月拟人化了。(2)句中诗人将“郊原”比作“海” 2.仿造示例,写出一个句式相同的句子。 示例:明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。 仿句:示例:阳光照射着你的白发,你照射着别人的生活。 3.下列句子没有运用修辞手法的一项是(B) A.霜风呼呼的吹着,月光明明的照着 B.我等待着,长夜漫漫 C.房舍如舟。 D.整片大地是一朵花 【解析】本题考査对修辞手法的辨析。A项运用了对偶、拟人、通感的修辞手法 CD两项运用了比喻的修辞手法。 4.仿写句子,完成诗集的寄语 读诗歌,如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采∶有的婀娜隽秀,有的巍峨挺
3 * 短诗五首[见学生用书 A 本·A38] 1．写出下列句子所运用的修辞手法。 (1)明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。( 拟人 ) (2)郊原如海。( 比喻 ) 【解析】本题考查修辞手法的运用。(1)句中由“明月装饰了你的窗子”可以看 出，诗人将明月拟人化了。(2)句中诗人将“郊原”比作“海”。 2．仿造示例，写出一个句式相同的句子。 示例：明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 仿句： 示例：阳光照射着你的白发，你照射着别人的生活。 3．下列句子没有运用修辞手法的一项是( B ) A．霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。 B．我等待着，长夜漫漫。 C．房舍如舟。 D．整片大地是一朵花。 【解析】本题考查对修辞手法的辨析。A 项运用了对偶、拟人、通感的修辞手法； CD 两项运用了比喻的修辞手法。 4．仿写句子，完成诗集的寄语。 读诗歌，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺
拔;你能聆听水的旋律:有的婉转低回 你能欣赏花的姿容 ,有的灿烂盛开。 【答案】示例:有的澎湃激昂有的含苞待放 【解析】本题考查句子的仿写。仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物, 二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比 如修辞方法。本题可从例句“有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔”中可以发现,“婀 娜隽秀”与“巍峨挺拔”是一个相对的词语,所以要填写的内容要与“婉转低回 灿烂盛开”相对。据此理解作答即可。 (图读提优 现代诗歌阅读 思念 舒婷 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图, 一题清纯然而无解的代数, 一具独弦琴,拨动檐雨的念珠, 一双达不到彼岸的桨橹
拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回，________________；你能欣赏花的姿容： ________________，有的灿烂盛开。 【答案】示例：有的澎湃激昂 有的含苞待放 【解析】本题考查句子的仿写。仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物， 二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比 如修辞方法。本题可从例句“有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔”中可以发现，“婀 娜隽秀”与“巍峨挺拔”是一个相对的词语，所以要填写的内容要与“婉转低回” “灿烂盛开”相对。据此理解作答即可。 (一) 思 念 舒 婷 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图， 一题清纯然而无解的代数， 一具独弦琴，拨动檐雨的念珠， 一双达不到彼岸的桨橹
蓓蕾一般默默地等待, 夕阳一般遥遥地注目 也许藏有一个重洋, 但流出来,只是两颗泪珠。 呵,在心的远景里 在灵魂的深处 5.诗的第一节选用挂图、代数、独弦琴和桨橹四个意象,分 别抒写出茫然、苦恼、惆怅、焦灼等情思。 【解析】本题考查对诗歌意象的提取。通读全诗,理解内容后即可根据题干要求 提取意象。如可从“一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图”中提取“挂图”,可从 题清纯然而无解的代数”中提取“代数”,可从“一具独弦琴,拔动檐雨的 念珠”中提取“独弦琴”,可从“一双达不到彼岸的桨橹”中提取“桨橹”。作 答时要注意题干中“茫然、苦恼、惆怅、焦灼”等情思的提示。 6.第二节中,诗人运用比喻,含蓄曲折地写出了“思念”的缠绵、真切。请分 析下列比喻句各比喻什么。 (1)蓓蕾一殷默默地等待 【答案】比喻时间缓慢
蓓蕾一般默默地等待， 夕阳一般遥遥地注目。 也许藏有一个重洋， 但流出来，只是两颗泪珠。 呵，在心的远景里， 在灵魂的深处。 5．诗的第一节选用__挂图__、__代数__、__独弦琴__和__桨橹__四个意象，分 别抒写出茫然、苦恼、惆怅、焦灼等情思。 【解析】本题考查对诗歌意象的提取。通读全诗，理解内容后即可根据题干要求 提取意象。如可从“一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图”中提取“挂图”，可从 “一题清纯然而无解的代数”中提取“代数”，可从“一具独弦琴，拨动檐雨的 念珠”中提取“独弦琴”，可从“一双达不到彼岸的桨橹”中提取“桨橹”。作 答时要注意题干中“茫然、苦恼、惆怅、焦灼”等情思的提示。 6．第二节中，诗人运用比喻，含蓄曲折地写出了“思念”的缠绵、真切。请分 析下列比喻句各比喻什么。 (1)蓓蕾一般默默地等待。 【答案】比喻时间缓慢
(2夕阳一般遥遥地注目。 【答案】比喻距离遥远。 【解析】本题考査对比喻修辞的理解。(1)“蓓蕾一般默默地等待”中的“蓓蕾ˉ 必须经过长时间的“默默地等待”才能开放,所以用来比喻时间缓慢。(2)“夕 阳般遥遥地注目”中的“遥遥”,揭示了两者之间地理位置的遥远,所以用来 比喻距离的遥远。 7.请你简要分析第三节在全诗中的作用。(建议答题字数:45字左右) 【答案】第三节是全诗的诗眼,点出所有的痛苦、惆怅、焦灼和期待等,全部源 自心灵深处的“思念 【解析】本题考查段落在全诗中的作用。分析第三节在全诗中的作用,首先要读 懂第三节诗句的内容。“呵,在心的远景里,在灵魂的深处”这两句是在强化心 灵深处的“思念”,也许是相隔太远,心中有落寞和孤寂,便成思念。思念在灵 魂深处,让人难以忘记,铭刻在心,回味深远。这一节点出所有的痛苦、惆怅、 焦灼和期待等情感,突出了诗歌的主旨。 错误 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落
(2)夕阳一般遥遥地注目。 【答案】比喻距离遥远。 【解析】本题考查对比喻修辞的理解。(1)“蓓蕾一般默默地等待”中的“蓓蕾” 必须经过长时间的“默默地等待”才能开放，所以用来比喻时间缓慢。(2)“夕 阳一般遥遥地注目”中的“遥遥”，揭示了两者之间地理位置的遥远，所以用来 比喻距离的遥远。 7．请你简要分析第三节在全诗中的作用。(建议答题字数：45 字左右) 【答案】第三节是全诗的诗眼，点出所有的痛苦、惆怅、焦灼和期待等，全部源 自心灵深处的“思念”。 【解析】本题考查段落在全诗中的作用。分析第三节在全诗中的作用，首先要读 懂第三节诗句的内容。“呵，在心的远景里，在灵魂的深处”这两句是在强化心 灵深处的“思念”，也许是相隔太远，心中有落寞和孤寂，便成思念。思念在灵 魂深处，让人难以忘记，铭刻在心，回味深远。这一节点出所有的痛苦、惆怅、 焦灼和期待等情感，突出了诗歌的主旨。 (二) 错 误 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来,三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响,三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人,是个过客… 8.下列对这首诗的分析不正确的一项是(B) A.本诗的开头与结尾内容为首尾倒置,主人公从家门前走过而不入,因而思妇 失望,那期盼已久的容颜才如莲花开落,那炽热的情才心灰意冷。这样处理, 造成了结构上的参差错落,因而更显得诗意盎然 B.“小小的寂寞的城”“小小的窗扉紧掩”,两个比喻写出了思妇多疑猜忌的 ,使女子蕴含的古典风韵也大为减色。 C.“东风不来”“柳絮不飞”“跫音不响”“春帷不揭”,四个否定句连相呼 应,加强了抒情的深婉,又有助于音调的和谐 D.这首诗语言清新,不在文字上玩弄游戏,竭力以最忠实的文字展示诗人最忠 实的感情。 【解析】本题考査对诗歌的辨析。B项中“多疑猜忌的心”表述错误,应该是写
东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客 …… 8．下列对这首诗的分析不正确的一项是( B ) A. 本诗的开头与结尾内容为首尾倒置，主人公从家门前走过而不入，因而思妇 失望，那期盼已久的容颜才如莲花开落，那炽热的情才心灰意冷。这样处理， 造成了结构上的参差错落，因而更显得诗意盎然。 B. “小小的寂寞的城”“小小的窗扉紧掩”，两个比喻写出了思妇多疑猜忌的 心，使女子蕴含的古典风韵也大为减色。 C. “东风不来”“柳絮不飞”“跫音不响”“春帷不揭”，四个否定句连相呼 应，加强了抒情的深婉，又有助于音调的和谐。 D. 这首诗语言清新，不在文字上玩弄游戏，竭力以最忠实的文字展示诗人最忠 实的感情。 【解析】本题考查对诗歌的辨析。B 项中“多疑猜忌的心”表述错误，应该是写
出了思妇封闭寂寞的心;“减色”说法错误,应为“增色” 9.有人评价:“郑愁予在诗中运用了中国传统古典诗歌的意象……表现了郑愁 予中国性的最根本的所在。”请从本诗中选择两个“传统古典诗歌的意象”,分 析其在诗中蕴含的情感。(建议答题字数:45字左右) 【答案】①莲花。诗中莲花的落喻指女子红颜的消退,表达出女子内心的伤感。 ②东风。诗中的“东风不来”,衬托女子内心的寂寞。③柳絮。诗中“柳絮不飞” 与“东风不来”相呼应,同样表现出主人公内心的凄凉。(任选两个作答即可) 【解析】本题考查诗歌意象所蕴含的情感。古诗中常用莲花喻少女,东风往往与 伤春或怀舂有关,杨花、柳絮因其漂泊不定,常用来隐喻人生飘忽,离合无常, 表达一种愁绪。答题时任意选取其中的两种意象分析其在诗中蕴含的情感即可, 如“柳絮”在诗中表现抒情主人公内心的凄凉 新月 何其芳 新月弯弯 像一条小船。 我乘船归去, 越过万水干山 花香,夜暖
出了思妇封闭寂寞的心；“减色”说法错误，应为“增色”。 9．有人评价：“郑愁予在诗中运用了中国传统古典诗歌的意象……表现了郑愁 予中国性的最根本的所在。”请从本诗中选择两个“传统古典诗歌的意象”，分 析其在诗中蕴含的情感。(建议答题字数：45 字左右) 【答案】①莲花。诗中莲花的落，喻指女子红颜的消退，表达出女子内心的伤感。 ②东风。诗中的“东风不来”，衬托女子内心的寂寞。③柳絮。诗中“柳絮不飞” 与“东风不来”相呼应，同样表现出主人公内心的凄凉。(任选两个作答即可) 【解析】本题考查诗歌意象所蕴含的情感。古诗中常用莲花喻少女，东风往往与 伤春或怀春有关，杨花、柳絮因其漂泊不定，常用来隐喻人生飘忽，离合无常， 表达一种愁绪。答题时任意选取其中的两种意象分析其在诗中蕴含的情感即可， 如“柳絮”在诗中表现抒情主人公内心的凄凉。 (三) 新 月 何其芳 新月弯弯， 像一条小船。 我乘船归去， 越过万水千山。 花香，夜暖
故乡正是春天 你睡着了么? 我在你梦中靠岸。 10.“新月”在诗中起什么作用?(建议答题字数:10字左右) 【答案】引发想象的凭借 【解析】本题考查诗歌意象的作用。“新月弯弯,像一条小船。”诗人将新月比 喻成船,虽浅显但却真挚,这句也是全诗的引子,后面据此依次展开想象 11.诗中写到的“我乘船归去”“花香,夜暖”,是诗人的现实经历还是诗人的 想象之事?请表达你的看法并说明理由。(建议答题字数:90字左右) 【答案】想象之事。理由:“我乘船归去,越过万水干山。”身处他乡的诗人只 能借助这叶扁舟,踏上回乡(思乡)之路。“花香,夜暖,故乡是春天。”这里 诗人化虚为实,将对故乡的赞美用“春天”“花香”“夜暖”等形象来寄托,给 人以多感官的体验和美的享受。 12.这首诗抒发了诗人怎样的情怀?(建议答题字数:10字左右) 【答案】抒发了诗人的思乡情怀。 13.你最喜欢诗中的哪几句?请找出来进行赏析。 【答案】示例:我喜欢“花香,夜暖,故乡正是春天”。诗人通过“花香,夜暖” 形象地写出了故乡春天的特点,让人感到温暖。 (四)
故乡正是春天。 你睡着了么？ 我在你梦中靠岸。 10．“新月”在诗中起什么作用？(建议答题字数：10 字左右) 【答案】引发想象的凭借。 【解析】本题考查诗歌意象的作用。“新月弯弯，像一条小船。”诗人将新月比 喻成船，虽浅显但却真挚，这句也是全诗的引子，后面据此依次展开想象。 11．诗中写到的“我乘船归去”“花香，夜暖”，是诗人的现实经历还是诗人的 想象之事？请表达你的看法并说明理由。(建议答题字数：90 字左右) 【答案】想象之事。理由：“我乘船归去，越过万水千山。”身处他乡的诗人只 能借助这叶扁舟，踏上回乡(思乡)之路。“花香，夜暖，故乡正是春天。”这里 诗人化虚为实，将对故乡的赞美用“春天”“花香”“夜暖”等形象来寄托，给 人以多感官的体验和美的享受。 12．这首诗抒发了诗人怎样的情怀？(建议答题字数：10 字左右) 【答案】抒发了诗人的思乡情怀。 13．你最喜欢诗中的哪几句？请找出来进行赏析。 【答案】示例：我喜欢“花香，夜暖，故乡正是春天”。诗人通过“花香，夜暖”， 形象地写出了故乡春天的特点，让人感到温暖。 (四)
艾青 你躲在峡谷 她站在山崖上 你不理她 她不理你 你喊她,她喊你 你骂她,她骂你 干万不要和她吵嘴 最后一声总是她的 作者在诗中借助想象思维使无实体的理念生动起来,站立起来。“你不理她 她不理你”,通过“回声”的形象反映了作者对人生有着怎样的理性认识?(建 议答题字数:15字左右) 【答案】人与人之间需要相互理解与沟通 15.你怎样理解“你骂她,她骂你”?(建议答题字数:10字左右)
回 声 艾 青 你躲在峡谷 她站在山崖上 你不理她 她不理你 你喊她，她喊你 你骂她，她骂你 千万不要和她吵嘴 最后一声总是她的 14．作者在诗中借助想象思维使无实体的理念生动起来，站立起来。“你不理她 /她不理你”，通过“回声”的形象反映了作者对人生有着怎样的理性认识？(建 议答题字数：15 字左右) 【答案】人与人之间需要相互理解与沟通。 15．你怎样理解“你骂她，她骂你”？(建议答题字数：10 字左右)
【答案】示例:你若伤害她,她必定伤害你。 16.为什么“千万不要和她吵嘴撮最后一声总是她的”?(建议答题字数:30字左 右 【答案】示例:如果以不敬的态度对待别人,别人便会做出相同的态度,受伤害 的最终是自己。(结合回声的特点挖掘人生的哲理作答) 17.读完这首小诗,你打算如何对待他人、对待生活、对待人生?(建议答题字 数:20字左右) 【答案】示例:善待他人,积极地面对生活,走好人生的每一步。 【解析】本题考查对诗歌主旨的深入探究。这类试题要求学生把阅读与生活、阅 读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。观点积极向上,符合 诗歌主旨即可 mr古代诗歌阅读m 望江南 华清淑 燕塞雪,片片大如拳。蓟上酒楼喧鼓吹,帝城车马走骈阗。羁馆独凄然 燕塞月,缺了又还圆。万里妾心愁更苦,十春和泪看婵娟。何日是归年? 【注释】①1276年,元军攻陷南宋都城临安,宫人华清淑和乐师汪元量等被挟 持至元都大都。十多年后,汪元量获准南归,原宋人被羁留者多有送别之作。该 词即是其中之一。②骈阗tian):聚集;罗列
【答案】示例：你若伤害她，她必定伤害你。 16．为什么“千万不要和她吵嘴/最后一声总是她的”？(建议答题字数：30 字左 右) 【答案】示例：如果以不敬的态度对待别人，别人便会做出相同的态度，受伤害 的最终是自己。(结合回声的特点挖掘人生的哲理作答) 17．读完这首小诗，你打算如何对待他人、对待生活、对待人生？(建议答题字 数：20 字左右) 【答案】示例：善待他人，积极地面对生活，走好人生的每一步。 【解析】本题考查对诗歌主旨的深入探究。这类试题要求学生把阅读与生活、阅 读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。观点积极向上，符合 诗歌主旨即可。 望江南① 华清淑 燕塞雪，片片大如拳。蓟上酒楼喧鼓吹，帝城车马走骈阗②。羁馆独凄然。 燕塞月，缺了又还圆。万里妾心愁更苦，十春和泪看婵娟。何日是归年？ 【注释】①1276 年，元军攻陷南宋都城临安，宫人华清淑和乐师汪元量等被挟 持至元都大都。十多年后，汪元量获准南归，原宋人被羁留者多有送别之作。该 词即是其中之一。②骈阗(tián)：聚集；罗列
8.下列对这首词的理解与赏析,不恰当的一项是(B A.开篇描绘了一幅燕塞雪景图,“片片大如拳”与李白的“燕山雪花大如席” 有异曲同工之妙。 B.“蓟上”和“帝城”在词中指南宋都城临安,这两句属于词人回忆的当年景 象 C.“何日是归年?”词人以发自肺腑的问句结尾,点出了全词的主旨,卒章显 D.这首词的上下两阕分别以“雪”“月”两种意象写起,既富北国特色,又合 词人心境 【解析】本题考查对诗歌的理解与赏析。B项“蓟上”和“帝城”都指元都大都 属于词人眼前所见的敌人狂欢景象。 19.开头两句对情感的表达有何作用?全词表达了作者的什么情感?请概括分析。 【答案】作用:开头两句营造了一种凄冷的环境氛围,为下文抒发情感奠定了基 础。 情感:①国破家亡之愁与自身凄苦之情。以大都一片欢腾的景象,衬托了自己离 乡被囚,独自被羁留在馆舍的凄然处境。②深沉的思乡念亲之情。词人在亡国羁 留中,由月亮想到自己久羁难归,思乡思亲之情溢于言表。 【解析】本题考查诗歌在表达情感上的作用及作者的情感。开头两句“燕塞雪 片片大如拳”是写雪其作用是营造了氛围,且为下面词句感情的抒发奠定基础 对全词情感的概括,则需要整体分析,并结合具体词句进行解答。“蓟上酒楼喧 鼓吹,帝城车马走骈阗”中通过写敌军的庆祝,来反衬词人国破家亡后的凄苦。 羁馆独凄然”则写岀词人被囚后羁留在馆舍的孤独和凄凉。下阕借明月写对家
18．下列对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是( B ) A. 开篇描绘了一幅燕塞雪景图，“片片大如拳”与李白的“燕山雪花大如席” 有异曲同工之妙。 B. “蓟上”和“帝城”在词中指南宋都城临安，这两句属于词人回忆的当年景 象。 C. “何日是归年？”词人以发自肺腑的问句结尾，点出了全词的主旨，卒章显 志。 D. 这首词的上下两阕分别以“雪”“月”两种意象写起，既富北国特色，又合 词人心境。 【解析】本题考查对诗歌的理解与赏析。B 项“蓟上”和“帝城”都指元都大都， 属于词人眼前所见的敌人狂欢景象。 19．开头两句对情感的表达有何作用？全词表达了作者的什么情感？请概括分析。 【答案】作用：开头两句营造了一种凄冷的环境氛围，为下文抒发情感奠定了基 础。 情感：①国破家亡之愁与自身凄苦之情。以大都一片欢腾的景象，衬托了自己离 乡被囚，独自被羁留在馆舍的凄然处境。②深沉的思乡念亲之情。词人在亡国羁 留中，由月亮想到自己久羁难归，思乡思亲之情溢于言表。 【解析】本题考查诗歌在表达情感上的作用及作者的情感。开头两句“燕塞雪， 片片大如拳”是写雪，其作用是营造了氛围，且为下面词句感情的抒发奠定基础。 对全词情感的概括，则需要整体分析，并结合具体词句进行解答。“蓟上酒楼喧 鼓吹，帝城车马走骈阗”中通过写敌军的庆祝，来反衬词人国破家亡后的凄苦。 “羁馆独凄然”则写出词人被囚后羁留在馆舍的孤独和凄凉。下阕借明月写对家