被录取到很不如意的专业,心 情糟得很,真是欲进无味,欲退 无路啊。 人生的关键不在于拿了 一副好牌,而在于打好一副坏牌
被录取到很不如意的专业，心 情糟得很，真是欲进无味，欲退 无路啊。 ——人生的关键不在于拿了 一副好牌，而在于打好一副坏牌
第一讲 大专阶段是人生 发展的新历程 第一节自觉把握大专阶 段的新特点
第一讲 ——大专阶段是人生 发展的新历程 第一节 自觉把握大专阶 段的新特点
人生发展的新历程 ●大学生活是人生发展的新历程 ●要顺利完成从中学到大学的过渡,适应 大学生活的新特点 设计大学阶段的科学而全面的成长目标 成为德才兼备的建设者和接班人 ●自强不息,厚德载物 ●为人为学,追求完美
人生发展的新历程 • 大学生活是人生发展的新历程 • 要顺利完成从中学到大学的过渡，适应 大学生活的新特点 • 设计大学阶段的科学而全面的成长目标 • 成为德才兼备的建设者和接班人 • 自强不息，厚德载物 • 为人为学，追求完美
大学生活的新特点 什么是大学?大学能给予我们 什么?不同的对待方式会产生 什么样的不同后果? 新生问! 大学的理念 大学是一种氛围、一种文化、 种震陶
一、大学生活的新特点 什么是大学？大学能给予我们 什么？不同的对待方式会产生 什么样的不同后果？……大学 新生问！ 大学的理念： 大学是一种氛围、一种文化、 一种熏陶
名人格言 蔡元培先生说:大学者,研 究高深学问者也
名人格言 • 蔡元培先生说：大学者，研 究高深学问者也
1、个人生活环境的变化 由以家庭为依托,变为独立参与学校 集体生活 离开父母、家庭的直接扶助,处于社会生 活的断乳期。 更多的自由、自主、自立的机会,然而自 由对于没有准备的人是痛苦的。 抽样调查表明:8%的新生入学2个月左右感 到严重不适
1、个人生活环境的变化 由以家庭为依托，变为独立参与学校 集体生活。 离开父母、家庭的直接扶助，处于社会生 活的断乳期。 更多的自由、自主、自立的机会，然而自 由对于没有准备的人是痛苦的。 抽样调查表明：8%的新生入学2个月左右感 到严重不适
2、学习特点的变化 由一般的筒单记忆和反复训练,转变 为专业性的系统学习和迎方研究。 专业人才培养阶段,系统的理解与掌握。 自主判断教师讲授内容,做好笔记。 充分利用图书馆,课余时间大量阅读参考 书和有关资料,加深理解
2、学习特点的变化 由一般的简单记忆和反复训练，转变 为专业性的系统学习和独立研究。 专业人才培养阶段，系统的理解与掌握。 自主判断教师讲授内容，做好笔记。 充分利用图书馆，课余时间大量阅读参考 书和有关资料，加深理解
3、人际交往环境的变化 由熟人社会的交往转变为生人社会的 交往 超脱血缘、地缘、人缘关系的旧模式。 自主建立新型的人际关系,重建自己的归 属感和友谊范围。 不把落后习俗带进高校
3、人际交往环境的变化 由熟人社会的交往转变为生人社会的 交往。 超脱血缘、地缘、人缘关系的旧模式。 自主建立新型的人际关系，重建自己的归 属感和友谊范围。 不把落后习俗带进高校
4、理想与现实的落差 由对大学生活的美好想像,转变为单 调紧张的现实 大学生活拒绝浪漫情调,正确对待学习压 力 生活方式单调,妥善安排时间。 面对现实,重新规范,找到新的生活乐趣
4、理想与现实的落差 由对大学生活的美好想像，转变为单 调紧张的现实。 大学生活拒绝浪漫情调，正确对待学习压 力。 生活方式单调，妥善安排时间。 面对现实，重新规范，找到新的生活乐趣
二、大学新生的心态 1、自卑空虚 2、自满 3、失望 4、失宠 5、怀旧
二、大学新生的心态 1、自卑空虚 2、自满 3、失望 4、失宠 5、怀旧
