单元整合提升 迁移训练 1.教师的称谓，最早见于西周金文中，称为“师氏”，简称“师”，系教国子之官。这说明 (c)。 A.教师是一种官职 B.教师是一个专门的职业 C.教师是一个古老的职业 D.教师是人类灵魂的工程师 2.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”人们之所以把老师比作春蚕、蜡烛，是因为(B)。 ①老师对教育工作的执着和默默无私的奉献精神 ②老师的工作不仅光荣而重要，而且崇高而愉快 ③老师是人类文明的传播者，受到人们的尊敬 ④老师是没有感情的机器 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 3.习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光 荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”老师是我们学习的指导 者和成长的引路人，在与老师交往的过程中，我们应该(D)。 ①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 ②与老师分享自己的学习感受、学习成果 ③正确对待老师的表扬和批评 ④主动关心老师、理解老师 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 4.良好的师生关系的建立需要师生双方互相理解，共同努力。下列做法不利于我们与老师建 立良好的师生关系的是(C)。 A.当老师批评我解题粗心时，我向老师表示感谢并想办法克服自己的缺点 B.见到老师向老师问好 C.我因上课时同桌向我借笔而被李老师误以为我们俩说话违反纪律，从此再也不想上李老师 的课了
1 单元整合提升 1.教师的称谓，最早见于西周金文中，称为“师氏”，简称“师”，系教国子之官。这说明 ( C )。 A.教师是一种官职 B.教师是一个专门的职业 C.教师是一个古老的职业 D.教师是人类灵魂的工程师 2.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 人们之所以把老师比作春蚕、蜡烛，是因为( B )。 ①老师对教育工作的执着和默默无私的奉献精神 ②老师的工作不仅光荣而重要，而且崇高而愉快 ③老师是人类文明的传播者，受到人们的尊敬 ④老师是没有感情的机器 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 3.习近平总书记指出:“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光 荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”老师是我们学习的指导 者和成长的引路人，在与老师交往的过程中，我们应该( D )。 ①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 ②与老师分享自己的学习感受、学习成果 ③正确对待老师的表扬和批评 ④主动关心老师、理解老师 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 4.良好的师生关系的建立需要师生双方互相理解，共同努力。下列做法不利于我们与老师建 立良好的师生关系的是( C )。 A.当老师批评我解题粗心时，我向老师表示感谢并想办法克服自己的缺点 B.见到老师向老师问好 C.我因上课时同桌向我借笔而被李老师误以为我们俩说话违反纪律，从此再也不想上李老师 的课了
D.有事能采取恰当的方法和途径与老师沟通 5.当我们面对老师的批评时，应该(B)。 ①虚心接受，有错即改 ②默默忍受，记恨在心 ③深刻反省，鞭策自己 ④理解老师，聆听教诲 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 6.阳阳与父母关系融洽，同学冬冬真诚地向阳阳请教与父母沟通的艺术，为此阳阳告诉他 (A)。 ①要关注事实 ②要把握时机 ③要留意态度 ④要选择方式 ⑤要考虑环境 A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.②③④ 7.下列同学的做法错误的有(B)。 ①小强知道母亲看过自己的日记后，认为母亲没有尊重自己的隐私，当面斥责母亲 ②小冬善于交往，常与异性同学到隐蔽的地方去玩 ③小娟发现自己的考试成绩有误，主动与老师沟通，老师更改了她的成绩 ④小勇认为孝敬父母是成年子女的义务，自己是未成年人，孝敬父母与自己无关 ⑤小宏认为交朋友就是志同道合，任何事情都要一条心，这才是哥们儿 A.①②③④⑤ B.①②④⑤ C.①②③④ D.②③④⑤ 8.中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了七年级，父母把老家的爷爷奶奶接过来一起 住。那么，小天的家庭结构发生的变化是(A)。 A.由核心家庭到主干家庭 B.由主干家庭到核心家庭 C.由核心家庭到联合家庭 D.由联合家庭到核心家庭 9.下面漫画体现的现代家庭生活的重要内容是(B)
2 D.有事能采取恰当的方法和途径与老师沟通 5.当我们面对老师的批评时，应该 ( B )。 ①虚心接受，有错即改 ②默默忍受，记恨在心 ③深刻反省，鞭策自己 ④理解老师，聆听教诲 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 6.阳阳与父母关系融洽，同学冬冬真诚地向阳阳请教与父母沟通的艺术，为此阳阳告诉他 ( A )。 ①要关注事实 ②要把握时机 ③要留意态度 ④要选择方式 ⑤要考虑环境 A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.②③④ 7.下列同学的做法错误的有( B )。 ①小强知道母亲看过自己的日记后，认为母亲没有尊重自己的隐私，当面斥责母亲 ②小冬善于交往，常与异性同学到隐蔽的地方去玩 ③小娟发现自己的考试成绩有误，主动与老师沟通，老师更改了她的成绩 ④小勇认为孝敬父母是成年子女的义务，自己是未成年人，孝敬父母与自己无关 ⑤小宏认为交朋友就是志同道合，任何事情都要一条心，这才是哥们儿 A.①②③④⑤ B.①②④⑤ C.①②③④ D.②③④⑤ 8.中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了七年级，父母把老家的爷爷奶奶接过来一起 住。那么，小天的家庭结构发生的变化是( A )。 A.由核心家庭到主干家庭 B.由主干家庭到核心家庭 C.由核心家庭到联合家庭 D.由联合家庭到核心家庭 9.下面漫画体现的现代家庭生活的重要内容是( B )
今天爸爸陪你 起看书！ A.关心国家大事，探讨社会和人生问题 B.学习现代科学文化知识，创建学习型家庭 C.参与社区活动 D.沟通方式的改变 10.最近晓静和父母为选择就读哪所高中而发生了争执，晓静想要去离家较远的口碑更好的 高中就读，而父母希望她就读家门口的高中，方便回家。双方谁也说服不了谁，晓静为此很 苦恼，干脆不与父母说话了。对此，你认为晓静和父母化解冲突的合理路径是(C)。 ①沟通，寻找彼此能接受的点 ②冷静，分析产生冲突的原因 ③和解，共建和谐美好的家庭 A.①→②→③ B.③→②→① C.②→①→③ D.③→①→② 11.上自习课时，班主任老师发现小明和同桌在说话，没问缘由便批评了小明，小明觉得很 委屈，气冲冲地顶撞了老师。 (1)小明觉得委屈，顶撞了老师。这种做法对吗？为什么？ 参考答案：不对。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的批评意 味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注 意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 (2)与老师发生矛盾时，我们应该怎么办？ 参考答案：①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相 待，注意沟通方式；④求同存异，主动关心。 12.材料一这是两个学生一段有趣的对话： “唉，昨天我妈就为我考试卷上错了一个小数点的题唠叨了一个晚上，听得我一个头两个大！” “那算什么？上次我爸为我差一分得满分的卷子说了一整天呢！我当时就昏过去了，当然是假 装的！” “就是嘛，现在的父母真烦！
3 A.关心国家大事，探讨社会和人生问题 B.学习现代科学文化知识，创建学习型家庭 C.参与社区活动 D.沟通方式的改变 10.最近晓静和父母为选择就读哪所高中而发生了争执，晓静想要去离家较远的口碑更好的 高中就读，而父母希望她就读家门口的高中，方便回家。双方谁也说服不了谁，晓静为此很 苦恼，干脆不与父母说话了。对此，你认为晓静和父母化解冲突的合理路径是( C )。 ①沟通，寻找彼此能接受的点 ②冷静，分析产生冲突的原因 ③和解，共建和谐美好的家庭 A.①→②→③ B.③→②→① C.②→①→③ D.③→①→② 11.上自习课时，班主任老师发现小明和同桌在说话，没问缘由便批评了小明，小明觉得很 委屈，气冲冲地顶撞了老师。 (1)小明觉得委屈，顶撞了老师。这种做法对吗?为什么? 参考答案:不对。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的批评意 味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注 意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 (2)与老师发生矛盾时，我们应该怎么办? 参考答案:①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相 待，注意沟通方式；④求同存异，主动关心。 12.材料一 这是两个学生一段有趣的对话: “唉，昨天我妈就为我考试卷上错了一个小数点的题唠叨了一个晚上，听得我一个头两个大!” “那算什么?上次我爸为我差一分得满分的卷子说了一整天呢!我当时就昏过去了，当然是假 装的!” “就是嘛，现在的父母真烦!
材料二小芳学琴六年了，她对父母“别忘了练琴”之类的提醒非常反感，甚至听到他们 “快起床”“早些休息”之类的话都心生厌倦，更不要提父母问她的学习成绩了。总之，小 芳反感父母说的每一句话。 (1)上述两则材料反映了什么问题？ 参考答案：亲子之间的碰撞是我们成长中难以回避的问题。 (2)你对材料反映的问题是如何认识的？ 参考答案：①作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、 感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方 的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 ②如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们可以试 着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需 要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 13.沟通传递爱让家更美好 家，是一个温馨的词汇。说它温馨，是因为它是我们幸福、快乐的港湾。 处于青春期的我们，经常会因与父母意见相左而倍感烦恼。中国教育科学研究院对北京、 黑龙江、广东和山东等六省市的2万名家长和2万名初中生进行的大规模实证调查发现，超 八成家长和学生均认为亲子间不同程度地存在冲突。 “关手机，陪父母好好吃顿饭”“给爸妈打个电话”“走慢一点，等爸妈”…网络上 一组提醒孝亲的图片在年轻一辈中引发共鸣。图片上的场景就发生在自己的身边，透露出一 股浓浓的世间烟火味。 结合上述材料，运用本单元知识，谈谈怎样才能让家更美好、更和谐。 参考答案：①家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件，家庭成员之间互相信任、 体凉和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突；②幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创 建；③以良好的心态面对家庭发生的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦
4 材料二 小芳学琴六年了，她对父母“别忘了练琴”之类的提醒非常反感，甚至听到他们 “快起床”“早些休息”之类的话都心生厌倦，更不要提父母问她的学习成绩了。总之，小 芳反感父母说的每一句话。 (1)上述两则材料反映了什么问题? 参考答案:亲子之间的碰撞是我们成长中难以回避的问题。 (2)你对材料反映的问题是如何认识的? 参考答案:①作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、 感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方 的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 ②如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们可以试 着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需 要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 13.沟通传递爱 让家更美好 家，是一个温馨的词汇。说它温馨，是因为它是我们幸福、快乐的港湾。 处于青春期的我们，经常会因与父母意见相左而倍感烦恼。中国教育科学研究院对北京、 黑龙江、广东和山东等六省市的 2 万名家长和 2 万名初中生进行的大规模实证调查发现，超 八成家长和学生均认为亲子间不同程度地存在冲突。 “关手机，陪父母好好吃顿饭”“给爸妈打个电话”“走慢一点，等爸妈”……网络上 一组提醒孝亲的图片在年轻一辈中引发共鸣。图片上的场景就发生在自己的身边，透露出一 股浓浓的世间烟火味。 结合上述材料，运用本单元知识，谈谈怎样才能让家更美好、更和谐。 参考答案:①家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件，家庭成员之间互相信任、 体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突；②幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创 建；③以良好的心态面对家庭发生的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦