第二框 在品味情感中成长 素能·达标③」 。基础巩固 1.在看电影时,同学们会被故事情节所带动而一起大悲大喜;在读书比赛中,同学们一起得到 了心灵的净化:在劳动中,同学们共同享受收获的喜悦:在体育运动会上,你追我赶,同学们一 同体验成功的兴奋。这说明()。 ①青少年分不清楚情感的高雅和庸俗 ②青少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期 ③通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式可以获得美好的情感 ④丰富的文化生活是培养情感的唯一途径 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 2.如果我们与某个同学建立了真挚的友谊,即使他无意中伤害了我们的自尊心,我们也不会 因此暴跳如雷或耿耿于怀:如果我们尊敬和理解父母,就不会因为父母的唠叨”而过分烦恼, 或产生严重对立的情绪。这说明()。 A.培养健康高尚的情感,有助于调控和消除不良情绪,培养和发展积极情绪 B.情感的培养和情绪的产生是两回事,两者没有关系 C.培养健康高尚的情感,就不会产生不良情绪 D.少年时期是情感发展的关键时期 3.小乐从小喜欢弹钢琴,即使酷暑寒冬,她也坚持练习。在优美的琴声中,她享受到了音乐的 美妙和生活的美好。小乐的故事告诉我们(⑧)。 ①现实生活中,我们只能通过音乐来体味美好情感 ②我们可以通过美好的事物来体验情感、体验生活 ③生活中美好的事物,让我们的内心世界更加丰富 ④美好事物传达的情感可以促进我们的精神发展 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4.学校组织跳绳比赛,七年级(4)班取得第一名,全班同学都高兴得手舞足蹈。这突出表现了 他们(C)。 A.不会控制情绪 B.强烈的求知欲
第二框 在品味情感中成长 1.在看电影时,同学们会被故事情节所带动而一起大悲大喜;在读书比赛中,同学们一起得到 了心灵的净化;在劳动中,同学们共同享受收获的喜悦;在体育运动会上,你追我赶,同学们一 同体验成功的兴奋。这说明(B)。 ①青少年分不清楚情感的高雅和庸俗 ②青少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期 ③通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式可以获得美好的情感 ④丰富的文化生活是培养情感的唯一途径 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 2.如果我们与某个同学建立了真挚的友谊,即使他无意中伤害了我们的自尊心,我们也不会 因此暴跳如雷或耿耿于怀;如果我们尊敬和理解父母,就不会因为父母的“唠叨”而过分烦恼, 或产生严重对立的情绪。这说明(A)。 A.培养健康高尚的情感,有助于调控和消除不良情绪,培养和发展积极情绪 B.情感的培养和情绪的产生是两回事,两者没有关系 C.培养健康高尚的情感,就不会产生不良情绪 D.少年时期是情感发展的关键时期 3.小乐从小喜欢弹钢琴,即使酷暑寒冬,她也坚持练习。在优美的琴声中,她享受到了音乐的 美妙和生活的美好。小乐的故事告诉我们(B)。 ①现实生活中,我们只能通过音乐来体味美好情感 ②我们可以通过美好的事物来体验情感、体验生活 ③生活中美好的事物,让我们的内心世界更加丰富 ④美好事物传达的情感可以促进我们的精神发展 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4.学校组织跳绳比赛,七年级(4)班取得第一名,全班同学都高兴得手舞足蹈。这突出表现了 他们(C)。 A.不会控制情绪 B.强烈的求知欲
C.热爱班集体的情感 D.理智的情绪 5.在生活中,我们获得美好情感的方式有很多。下列方式正确的有(⑥)。 ①阅读 ②与人交往 ③参与有意义的社会活动 ④欣赏艺术作品 A.①③④ B.①②③④ C.①②④ D.②③④ 6.在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。体味美好情感,能促进我们的精神发展和身心 健康成长。对于如何获得美好情感,七年级(2)班的小莹同学发表了自己的见解。她认为,“美 好情感从生活中获得,我们要积极关注美好的人和事物。负面情感会带给我们烦恼.要完全消 除。” 你认为小莹同学的观点正确吗?为什么? 参考答案:小莹的观点不完全正确。①美好情感从生活中获得,生活中美好的人和事物,让我 们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活,对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我 们的精神发展,所以认为积极关注美好的人和事物是正确的。我们可以通过阅读、与人交往、 参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。②认为负面情感要完全消除是不正确的。生 活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。体验负面感受可以 丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受,善于将负面 情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。 。能力提升 7.品味情感的韵味,向他人传递情感正能量,会让我们的生命更有意义。下列同学的做法有助 于传递情感正能量的是()。 ①在为偏远山区同学捐物活动中积极参与,尽己所能 ②周末和家人一起观看电影《我和我的祖国》 ③看完“抗疫英雄谱”系列报道后写下自己的真实感受 ④考试时帮助好朋友作弊 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.七年级学生小李因生病在家休息,落下了许多功课,心里很着急。班长小刘了解这一情况后, 组织班里的同学利用课余时间帮小李补课。班长及同学们的行为有利于()
C.热爱班集体的情感 D.理智的情绪 5.在生活中,我们获得美好情感的方式有很多。下列方式正确的有(B)。 ①阅读 ②与人交往 ③参与有意义的社会活动 ④欣赏艺术作品 A.①③④ B.①②③④ C.①②④ D.②③④ 6.在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。体味美好情感,能促进我们的精神发展和身心 健康成长。对于如何获得美好情感,七年级(2)班的小莹同学发表了自己的见解。她认为,“美 好情感从生活中获得,我们要积极关注美好的人和事物。负面情感会带给我们烦恼,要完全消 除。” 你认为小莹同学的观点正确吗?为什么? 参考答案:小莹的观点不完全正确。①美好情感从生活中获得,生活中美好的人和事物,让我 们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我 们的精神发展,所以认为积极关注美好的人和事物是正确的。我们可以通过阅读、与人交往、 参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。②认为负面情感要完全消除是不正确的。生 活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。体验负面感受可以 丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受,善于将负面 情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。 7.品味情感的韵味,向他人传递情感正能量,会让我们的生命更有意义。下列同学的做法有助 于传递情感正能量的是(A)。 ①在为偏远山区同学捐物活动中积极参与,尽己所能 ②周末和家人一起观看电影《我和我的祖国》 ③看完“抗疫英雄谱”系列报道后写下自己的真实感受 ④考试时帮助好朋友作弊 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.七年级学生小李因生病在家休息,落下了许多功课,心里很着急。班长小刘了解这一情况后, 组织班里的同学利用课余时间帮小李补课。班长及同学们的行为有利于(A)
①加深同学友情 ②传递美好情感 ③增强生命力量 ④获得物质回报 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.正能量,指的是一种健康乐观、积极向上的精神动力和情感力量。在下列校园生活中展现 正能量的有(0)。 ①规劝不文明的同学改掉陋习 ②雨天,邀请没带伞的同学和自己撑一把伞 ③帮助学习困难的同学补习功课 ④学校表扬拾金不昧的学生 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 10.“珍惜自己的情感是一种修养,尊重别人的情感是一种道德。珍惜自己的情感,会赢得别 人对你的尊重:尊重别人的情感,别人会更珍惜与你的交往。”这段话告诉我们,在与他人交 往时()。 ①不能强迫他人给予我们美好的情感 ②要完全顺从对方的意愿,这样才显得尊重对方 ③可以通过正确的方式获得美好的情感 ④保持矜持的态度,不主动和别人交往,这样才显得自重 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 11,感动中国2021年度获奖人物是:中国核动力事业奠基人彭士禄,归根清华的百岁物理学 家杨振宁,双耳失聪自强不息的青年学生江梦南,七十年航空报国的科学家顾诵芬,守护高原 人民健康的老院士吴天一,长津湖幸存志愿军战士“中国保尔”朱彦夫,首位闯进奥运会男子 百米决赛的苏炳添,见证国家脱贫奇迹的陈贝儿,身残志坚的脱贫攻坚奋斗者张顺东、李国秀 夫妇,取得挥煌成就的中国航天追梦人…他们温暖着中国,感动着我们。 (1)学习“感动中国2021年度人物”的事迹会增强我们的哪些美好情感体验? 参考答案:责任感、正义感、爱国情感等。 (2)我们中学生应如何向“感动中国人物”学习,传递情感正能量?
①加深同学友情 ②传递美好情感 ③增强生命力量 ④获得物质回报 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.正能量,指的是一种健康乐观、积极向上的精神动力和情感力量。在下列校园生活中展现 正能量的有(D)。 ①规劝不文明的同学改掉陋习 ②雨天,邀请没带伞的同学和自己撑一把伞 ③帮助学习困难的同学补习功课 ④学校表扬拾金不昧的学生 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 10.“珍惜自己的情感是一种修养,尊重别人的情感是一种道德。珍惜自己的情感,会赢得别 人对你的尊重;尊重别人的情感,别人会更珍惜与你的交往。”这段话告诉我们,在与他人交 往时(B)。 ①不能强迫他人给予我们美好的情感 ②要完全顺从对方的意愿,这样才显得尊重对方 ③可以通过正确的方式获得美好的情感 ④保持矜持的态度,不主动和别人交往,这样才显得自重 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 11.感动中国 2021 年度获奖人物是:中国核动力事业奠基人彭士禄,归根清华的百岁物理学 家杨振宁,双耳失聪自强不息的青年学生江梦南,七十年航空报国的科学家顾诵芬,守护高原 人民健康的老院士吴天一,长津湖幸存志愿军战士“中国保尔”朱彦夫,首位闯进奥运会男子 百米决赛的苏炳添,见证国家脱贫奇迹的陈贝儿,身残志坚的脱贫攻坚奋斗者张顺东、李国秀 夫妇,取得辉煌成就的中国航天追梦人……他们温暖着中国,感动着我们。 (1)学习“感动中国 2021 年度人物”的事迹会增强我们的哪些美好情感体验? 参考答案:责任感、正义感、爱国情感等。 (2)我们中学生应如何向“感动中国人物”学习,传递情感正能量?
参考答案:①在情感体验中,用自己的热情和行动来影响环境,如关心他人、帮助他人。②在 与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。③我们要在生活中不断 创造美好的情感体验。 12.材料一七年级(1)班的同学们在学校的拔河比赛中都使出了自己最大的劲,最后还是没 能夺得第一。虽然心里很雄过,但是同学们都互相鼓励说:“以后好好练习,下次比赛一定拿 第一!” 材料二小红期中考试的成绩不理想,她很难过,觉得自己太笨,再努力都没用。 (1)上述两则材料体现出怎样的情感体验? 参考答案:两则材料体现出的都是负面的情感体验。 (2)体验上述情感是否是一件坏事?请简要说明理由。 参考答案:不是。①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。 ②体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰 盈。③学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好 的情感体验,不断成长
参考答案:①在情感体验中,用自己的热情和行动来影响环境,如关心他人、帮助他人。②在 与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。③我们要在生活中不断 创造美好的情感体验。 12.材料一 七年级(1)班的同学们在学校的拔河比赛中都使出了自己最大的劲,最后还是没 能夺得第一。虽然心里很难过,但是同学们都互相鼓励说:“以后好好练习,下次比赛一定拿 第一!” 材料二 小红期中考试的成绩不理想,她很难过,觉得自己太笨,再努力都没用。 (1)上述两则材料体现出怎样的情感体验? 参考答案:两则材料体现出的都是负面的情感体验。 (2)体验上述情感是否是一件坏事?请简要说明理由。 参考答案:不是。①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。 ②体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰 盈。③学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好 的情感体验,不断成长