第二单元检测 一、单项选择题（每小题3分，共39分）》 1.到了春天，大自然就像一扇画屏，人在画屏中行走，烦闷的情绪就会随风飘散。这所体现的 影响情绪的因素是（①）。 A.个人的生理周期 B.对某件事情的预期 C.周围的舆论环境 D.自然环境 2.“不管一切如何，你仍然要平静和愉快。”这句话告诉我们()。 A.情绪不随环境改变而改变 B.应保持乐观积极的心态 C.调节情绪有正确的方法 D.情绪调节与外界环境无关 3.下列选项中反映一个人正面的情绪感受的是(C)。 A.感时花溅泪，恨别鸟惊心 B.此恨绵绵无绝期 C.冬天来了，春天还会远吗 D.风声鹤唳，草木皆兵 4.开车见有人违规并线，就恨不得拳脚相加：前车开得慢，立刻焦躁不安地按喇叭…这一切 都是“路怒症”惹的祸。你应该这样劝说“路怒症”者（①）。 ①情绪是不能自己调控的，要顺其自然 ②违反交通规则的人不受法律保护 ③我们要做情绪的主人，用恰当的方式表达情绪 ④要遵守交通规则，珍爱生命 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.人们常说：“生气是拿别人做错的事来惩罚自己。”这句话说明()。 A.负面情绪都是因为别人的过错引起的 B.要善于调节负面情绪，要用合理的方式释放负面情绪
1 第二单元检测 一、单项选择题(每小题 3 分,共 39 分) 1.到了春天,大自然就像一扇画屏,人在画屏中行走,烦闷的情绪就会随风飘散。这所体现的 影响情绪的因素是(D)。 A.个人的生理周期 B.对某件事情的预期 C.周围的舆论环境 D.自然环境 2.“不管一切如何,你仍然要平静和愉快。”这句话告诉我们(B)。 A.情绪不随环境改变而改变 B.应保持乐观积极的心态 C.调节情绪有正确的方法 D.情绪调节与外界环境无关 3.下列选项中反映一个人正面的情绪感受的是(C)。 A.感时花溅泪,恨别鸟惊心 B.此恨绵绵无绝期 C.冬天来了,春天还会远吗 D.风声鹤唳,草木皆兵 4.开车见有人违规并线,就恨不得拳脚相加;前车开得慢,立刻焦躁不安地按喇叭……这一切 都是“路怒症”惹的祸。你应该这样劝说“路怒症”者(D)。 ①情绪是不能自己调控的,要顺其自然 ②违反交通规则的人不受法律保护 ③我们要做情绪的主人,用恰当的方式表达情绪 ④要遵守交通规则,珍爱生命 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.人们常说:“生气是拿别人做错的事来惩罚自己。”这句话说明(B)。 A.负面情绪都是因为别人的过错引起的 B.要善于调节负面情绪,要用合理的方式释放负面情绪
C.不要关心他人的过失，要学会保护自己 D.一个人的喜怒哀惧总是受到周围人的影响 6.在“做管理情绪达人”主题班会上，同学们相互支招：偶尔心情不好，尽快调节，保持阳光心 态；愤怒时，先深呼吸，再和对方讲道理：有了烦恼找同学、朋友说说…这一系列的招数让我 们认识到善于管理情绪()。 ①可以让我们从容面对困难 ②可以逐渐养成良好的个性 ③可以增强为人处世的能力 ④可以让所有的负面情绪转化为积极情绪 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.《黄帝内经》有“喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”的记载，这告诉我们()。 ①表达情绪要适时、适度，学会对自己的情绪负责 ②不要表达任何情绪，以免伤害身体 ③要学会调节和控制情绪，保持乐观积极的心态 ④情绪是无法调控的，应顺其自然 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 8.“让悲伤变成快乐，让自卑换上新装，即使是在最绝望的时候，你依然能看到希望的曙 光…”这句话表明(C)。 A.人的情绪是复杂多样的 B.人不会产生消极情绪 C.要做自己情绪的主人 D.人无法驾驭自己的情绪 9.合理宣泄情绪是指情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损 害他人和集体的利益。下列属于合理宣泄情绪的方式有(C)。 ①通过无度的上网聊天进行宣泄 ②在空旷的原野上放声大哭 ③向父母或老师诉说自己的委屈 ④摔打物品出气 2
2 C.不要关心他人的过失,要学会保护自己 D.一个人的喜怒哀惧总是受到周围人的影响 6.在“做管理情绪达人”主题班会上,同学们相互支招:偶尔心情不好,尽快调节,保持阳光心 态;愤怒时,先深呼吸,再和对方讲道理;有了烦恼找同学、朋友说说……这一系列的招数让我 们认识到善于管理情绪(A)。 ①可以让我们从容面对困难 ②可以逐渐养成良好的个性 ③可以增强为人处世的能力 ④可以让所有的负面情绪转化为积极情绪 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.《黄帝内经》有“喜伤心,怒伤肝,思伤脾,忧伤肺,恐伤肾”的记载,这告诉我们(A)。 ①表达情绪要适时、适度,学会对自己的情绪负责 ②不要表达任何情绪,以免伤害身体 ③要学会调节和控制情绪,保持乐观积极的心态 ④情绪是无法调控的,应顺其自然 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 8.“让悲伤变成快乐,让自卑换上新装,即使是在最绝望的时候,你依然能看到希望的曙 光……”这句话表明(C)。 A.人的情绪是复杂多样的 B.人不会产生消极情绪 C.要做自己情绪的主人 D.人无法驾驭自己的情绪 9.合理宣泄情绪是指情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行,不能妨碍他人,不能损 害他人和集体的利益。下列属于合理宣泄情绪的方式有(C)。 ①通过无度的上网聊天进行宣泄 ②在空旷的原野上放声大哭 ③向父母或老师诉说自己的委屈 ④摔打物品出气
A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.对情感与情绪的内在联系，下列说法正确的是(D)。 A.情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 B.情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定 C.情感是人最基本的精神需求，与情绪的关系不大 D.伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们可能产生某种情感 11.培养丰富、深刻的情感(0)。 A.一定能使我们的学习成绩提高 B.一定能使我们身体健康 C.对调节、控制情绪没有任何作用 D.有助于我们全面地观察事物，探索未知 12.某中学积极开展学生社团活动，有文学社、书画社、足球社、摄影社、志愿者协会等，丰 富多彩的活动促进了学生多元发展。中学生参加这些社团活动有利于()。 ①体味美好情感 ②增强社会实践的能力 ③磨砺坚强的意志品质 ④缓解学习带来的压力 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 13.情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 下列属于正面的情感体验的是()。 ①小丹集中精力解出了一道数学难题，心中充满了愉悦 ②学了课文《黄河颂》，小明感受到心中涌动着爱国热情 ③星期六的晚上小楠玩了一个通宵的游戏，第二天昏沉沉的 ④上学路上，小璐帮助了一个小同学过马路，感觉心里真舒服 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 二、材料分析题（共37分） 14.习近平主席在2022年新年贺词中娓娓道来14亿多中国人民共同的年度记忆：“请党放心 强国有我”的青春誓言，“清澈的爱、只为中国”的深情告白；“祝融”探火、“羲和”逐日
3 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.对情感与情绪的内在联系,下列说法正确的是(D)。 A.情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化 B.情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定 C.情感是人最基本的精神需求,与情绪的关系不大 D.伴随着情绪反应逐渐积累和发展,我们可能产生某种情感 11.培养丰富、深刻的情感(D)。 A.一定能使我们的学习成绩提高 B.一定能使我们身体健康 C.对调节、控制情绪没有任何作用 D.有助于我们全面地观察事物,探索未知 12.某中学积极开展学生社团活动,有文学社、书画社、足球社、摄影社、志愿者协会等,丰 富多彩的活动促进了学生多元发展。中学生参加这些社团活动有利于(A)。 ①体味美好情感 ②增强社会实践的能力 ③磨砺坚强的意志品质 ④缓解学习带来的压力 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 13.情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。 下列属于正面的情感体验的是(A)。 ①小丹集中精力解出了一道数学难题,心中充满了愉悦 ②学了课文《黄河颂》,小明感受到心中涌动着爱国热情 ③星期六的晚上小楠玩了一个通宵的游戏,第二天昏沉沉的 ④上学路上,小璐帮助了一个小同学过马路,感觉心里真舒服 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 二、材料分析题(共 37 分) 14.习近平主席在2022年新年贺词中娓娓道来14亿多中国人民共同的年度记忆:“请党放心、 强国有我”的青春誓言,“清澈的爱、只为中国”的深情告白;“祝融”探火、“羲和”逐日
“天和”遨游星辰；运动健儿激情飞扬、奋勇争先；全国上下防控疫情坚决有力；受灾群众守 望相助重建家园；人民解放军指战员、武警部队官兵夫志强军、保家卫国…无数平凡英雄 拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 (1)“清澈的爱、只为中国”的深情告白向我们传递了哪些美好情感？(5分) 参考答案：爱国情感、使命感、贵任感等。 (2)体味上述美好情感对我们有哪些作用？(8分) 参考容案：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情 感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 (3)请你写一句表达对祖国深厚情感的祝福语。(4分) 参考答案：示例：祖国母亲，我以您为骄傲，愿您永远繁荣昌盛！（符合题意即可） 15.电影《奇迹男孩》讲述了一个善良创造奇迹的故事。10岁的奥吉因天生脸部畸形，初进 学校时遭到同学的嘲笑。幸运的是，在成长的过程中，奥吉的父母、姐姐一直是他最坚强的后 盾，在他们的支持与关爱下，奥吉凭借自身的勇气、善良、聪明，影响了许多人，并收获了友谊、 尊重与爱。 (1)奥吉因脸部畸形，遭到同学的嘲笑，此时奥吉可能会产生怎样的情感？(3分) 参考答案：羞耻感、焦虑感和挫败感等负面情感。 (2)请根据材料分析体验和承受负面感受有什么意义。(8分) 参考答案：体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加 饱满丰盈：学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得 美好的情感体验，不断成长。 (③)虽然奥吉处于被同学嘲笑的校园环境中，但是他凭借自身的勇气、善良、聪明，影响了许 多人，并收获了友谊、尊重与爱。请从情感的角度谈谈你获得的启示。(9分) 参考答案：①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情 和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们 可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递 情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情 感而多一份美好。 三、实践探究题（共24分）
4 “天和”遨游星辰;运动健儿激情飞扬、奋勇争先;全国上下防控疫情坚决有力;受灾群众守 望相助重建家园;人民解放军指战员、武警部队官兵矢志强军、保家卫国……无数平凡英雄 拼搏奋斗,汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 (1)“清澈的爱、只为中国”的深情告白向我们传递了哪些美好情感?(5 分) 参考答案:爱国情感、使命感、责任感等。 (2)体味上述美好情感对我们有哪些作用?(8 分) 参考答案:生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情 感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。 (3)请你写一句表达对祖国深厚情感的祝福语。(4 分) 参考答案:示例:祖国母亲,我以您为骄傲,愿您永远繁荣昌盛!(符合题意即可) 15.电影《奇迹男孩》讲述了一个善良创造奇迹的故事。10 岁的奥吉因天生脸部畸形,初进 学校时遭到同学的嘲笑。幸运的是,在成长的过程中,奥吉的父母、姐姐一直是他最坚强的后 盾,在他们的支持与关爱下,奥吉凭借自身的勇气、善良、聪明,影响了许多人,并收获了友谊、 尊重与爱。 (1)奥吉因脸部畸形,遭到同学的嘲笑,此时奥吉可能会产生怎样的情感?(3 分) 参考答案:羞耻感、焦虑感和挫败感等负面情感。 (2)请根据材料分析体验和承受负面感受有什么意义。(8 分) 参考答案:体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加 饱满丰盈;学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得 美好的情感体验,不断成长。 (3)虽然奥吉处于被同学嘲笑的校园环境中,但是他凭借自身的勇气、善良、聪明,影响了许 多人,并收获了友谊、尊重与爱。请从情感的角度谈谈你获得的启示。(9 分) 参考答案:①在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的热情 和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们 可以传递美好的情感,传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递 情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情 感而多一份美好。 三、实践探究题(共 24 分)
16.初中生活的许多记忆，不仅使我们难以忘怀，更值得我们深思。请你结合某校七年级(2) 班小萍同学学校生活中的几个情境，运用所学的知识，探究下面的问题。 情境一小萍与小宁同是校体育队的成员，训练成绩也不相上下。在县中学生田径运动会 800米长跑比赛中，小萍相信自己通过平日的刻苦训练一定能取得好成绩。因此，在比赛时， 她镇定自若，愈战愈勇，最终获得了冠军。而小宁在比赛时非常紧张，患得患失，结果没能发挥 出自己应有的水平。 (1)思考：为什么二人水平相当，比赛结果却如此悬殊？(12分) 参考答案：情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力 向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。小萍激发正面的情绪感受，使自己能超 常发挥。小宁没有学会积极面对负面情绪，影响了正常水平的发挥。 情境二800米长跑比赛结束了，一向要强的小宁没取得好名次，心里很难过，午饭也不想去 吃了。而小萍则兴奋地对小宁说：“我妈妈早说了，只要我进入前三名，就请我吃大餐…” (2)小萍的情绪表达合适吗？为什么？这给我们什么启示？(12分) 参考答案：不合适。小萍在表达情绪时，未顾及小宁的感受，会影响人际交往。启示：人与人之 间的情绪会相互感染，我们要了解自己的情绪，并学会以恰当的方式表达出来
5 16.初中生活的许多记忆,不仅使我们难以忘怀,更值得我们深思。请你结合某校七年级(2) 班小萍同学学校生活中的几个情境,运用所学的知识,探究下面的问题。 情境一 小萍与小宁同是校体育队的成员,训练成绩也不相上下。在县中学生田径运动会 800 米长跑比赛中,小萍相信自己通过平日的刻苦训练一定能取得好成绩。因此,在比赛时, 她镇定自若,愈战愈勇,最终获得了冠军。而小宁在比赛时非常紧张,患得患失,结果没能发挥 出自己应有的水平。 (1)思考:为什么二人水平相当,比赛结果却如此悬殊?(12 分) 参考答案:情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力 向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。小萍激发正面的情绪感受,使自己能超 常发挥。小宁没有学会积极面对负面情绪,影响了正常水平的发挥。 情境二 800 米长跑比赛结束了,一向要强的小宁没取得好名次,心里很难过,午饭也不想去 吃了。而小萍则兴奋地对小宁说:“我妈妈早说了,只要我进入前三名,就请我吃大餐……” (2)小萍的情绪表达合适吗?为什么?这给我们什么启示?(12 分) 参考答案:不合适。小萍在表达情绪时,未顾及小宁的感受,会影响人际交往。启示:人与人之 间的情绪会相互感染,我们要了解自己的情绪,并学会以恰当的方式表达出来