第二框 成长的不仅仅是身体 素能·达标切」 。基础巩固 1.下列对于独立思考的认识错误的是（⑥）。 A.独立思考不等于一味追求独特 B.独立思考就是完全按照自己的想法去做，追求独特 C.独立思考就是不仅要提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点 D.独立思考意味着有自己独到的见解 2.随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们中学生应学会独立思考。下列对于独 立思考的看法值得点赞的是(C)。 A.小彤：按照自己的想法去做，不为他人的观点所左右 B.小冉：凡事都能做到敢于和他人争辩，对自己有信心 C.小琦：有自己的看法，同时也能听取他人的合理意见 D.小玮：敢于对不合理的事情说“不”，敢于挑战权威 3.下列同学的做法与批判性思维相符的是()。 ①嘲笑同学制作的班徽没有个性 ②课堂上大声批评老师的讲解 ③拒绝同学搞排场请客 ④对学校的垃圾分类提出建议 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 4.青春的我们思想活跃，感情奔放，拥有着巨大的创造潜力。对此理解正确的是()。 ①打破常规、追求创新，和法律与道德无关 ②追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路，必须在遵守法律和道德规范的前提下 ③创新需要关注他人与社会 ④创新需要看重创造的意义与价值 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校 外培训负担的意见》明确，线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、 违背教育教学规律的不良学习方法。“拍照搜题”不利于培养学生的()。 ①批判精神
第二框 成长的不仅仅是身体 1.下列对于独立思考的认识错误的是(B)。 A.独立思考不等于一味追求独特 B.独立思考就是完全按照自己的想法去做,追求独特 C.独立思考就是不仅要提出自己的观点,还要倾听、理解别人的观点 D.独立思考意味着有自己独到的见解 2.随着思维能力的提升,面对未知而又新奇的事物,我们中学生应学会独立思考。下列对于独 立思考的看法值得点赞的是(C)。 A.小彤:按照自己的想法去做,不为他人的观点所左右 B.小冉:凡事都能做到敢于和他人争辩,对自己有信心 C.小琦:有自己的看法,同时也能听取他人的合理意见 D.小玮:敢于对不合理的事情说“不”,敢于挑战权威 3.下列同学的做法与批判性思维相符的是(D)。 ①嘲笑同学制作的班徽没有个性 ②课堂上大声批评老师的讲解 ③拒绝同学搞排场请客 ④对学校的垃圾分类提出建议 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 4.青春的我们思想活跃,感情奔放,拥有着巨大的创造潜力。对此理解正确的是(B)。 ①打破常规、追求创新,和法律与道德无关 ②追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路,必须在遵守法律和道德规范的前提下 ③创新需要关注他人与社会 ④创新需要看重创造的意义与价值 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校 外培训负担的意见》明确,线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、 违背教育教学规律的不良学习方法。“拍照搜题”不利于培养学生的(A)。 ①批判精神
②创造能力 ③独立思考能力 ④自理能力 A.②③ B.②④ C.①④ D.①③ 6.明代学者陈献章说过：“前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一 番觉悟，一番长进。” 材料体现了我们要培养什么精神？培养这种精神有什么重要意义？ 参考答案：要培养批判精神。批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考 问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题。 改进现状。 。能力提升 7.某大学面试官说过：“面试时要观察学生的表达、分析、沟通及与人合作的能力，最重要的 是要有独立思维。”下列对独立思考的理解正确的有()。 ①独立思考并不等同于一味追求独特 ②独立思考意味着克服从众心理，一味追求独特 ③独立思考意味着不人云亦云，有自己独到的见解 ④独立思考意味着无须接纳他人合理、正确的意见 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 8.“如果批判没有就事论事的精神，没有提出合理化建议去解决问题，就会沦为吹毛求疵的行 为。”这句话意在说明()。 ①批评性思维有助于我们发现问题、提出问题 ②批判不是一味否定，要具有一定的建设性 ③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击 ④批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 9.青春的创造是多姿多彩的，下列同学的表现有利于开发创造潜力的是（⑧）。 ①我没什么特长，不过我有很多捉弄人的“好点子” ②我能把想象到的都画出来 ③数学课上，我总能想出一些新的或简洁的解题方法 ④在学校艺术节上，我自己编排了舞蹈节目《青春的节拍》 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
②创造能力 ③独立思考能力 ④自理能力 A.②③ B.②④ C.①④ D.①③ 6.明代学者陈献章说过:“前辈谓学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也,一 番觉悟,一番长进。” 材料体现了我们要培养什么精神?培养这种精神有什么重要意义? 参考答案:要培养批判精神。批判性思维有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考 问题,探索解决方案。批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题, 改进现状。 7.某大学面试官说过:“面试时要观察学生的表达、分析、沟通及与人合作的能力,最重要的 是要有独立思维。”下列对独立思考的理解正确的有(A)。 ①独立思考并不等同于一味追求独特 ②独立思考意味着克服从众心理,一味追求独特 ③独立思考意味着不人云亦云,有自己独到的见解 ④独立思考意味着无须接纳他人合理、正确的意见 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 8.“如果批判没有就事论事的精神,没有提出合理化建议去解决问题,就会沦为吹毛求疵的行 为。”这句话意在说明(B)。 ①批评性思维有助于我们发现问题、提出问题 ②批判不是一味否定,要具有一定的建设性 ③批判只针对事情本身,而不是对人的攻击 ④批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 9.青春的创造是多姿多彩的,下列同学的表现有利于开发创造潜力的是(B)。 ①我没什么特长,不过我有很多捉弄人的“好点子” ②我能把想象到的都画出来 ③数学课上,我总能想出一些新的或简洁的解题方法 ④在学校艺术节上,我自己编排了舞蹈节目《青春的节拍》 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
10.鲁班从小就常跟随家人参加土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的 实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来 的。这告诉我们(A)。 A.创造离不开实践 B.要勤奋学习 C.创造是多姿多彩的 D.要敢于打破常规 11.小佳从小就是一个听话的孩子，一直是妈妈眼中的乖乖女。但自从升入中学后，小佳开始 不听妈妈的话了，总是按照自己的想法做事，因此母女俩常常发生冲突，妈妈感到很伤心。 (1)对于小佳的行为，你是怎样理解的？ 参考答案：小佳步入了青春期，独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 (2)如果你是小佳，怎样做才能处理好和妈妈的矛盾？ 参考答案：了解青春期的知识：正确看特青春期的心理变化：遇事多与妈妈沟通交流：向专家 进行心理咨询：等等。 (③)结合本课所学知识，谈谈在思想和精神方面，青少年应该怎么发展自己，去适应青春期的 变化。 参考答案：①学会独立思考，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见：②培养批 判精神，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”敢于向权威挑战：③开发创造潜力， 勤奋学习、自觉劳动、勇于创造，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 12.某中学举办设计班徽活动，七年级(3)班的同学们齐动脑、齐动手，设计了一个富有个性和 意义的班徽。班徽的寓意是：愿我们(3)班能在知识的海洋里扬帆远航，大家一起肩并肩、手 拉手，共同进步，在经历风浪的时候能够勇往直前，做永争第一的团队！我们有信心，有决心！ (1)根据本课所学知识，说一说设计班徽体现了开发和培养学生的什么潜力。 参考答案：创造潜力。 (2)培养这项潜力需要青少年怎样做？ 参考容案：①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富 多彩，开创前人未走之路：我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家 和社会有用的创造者。②创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创 造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意 味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界
10.鲁班从小就常跟随家人参加土木建筑工程劳动,逐渐掌握了生产劳动技能,积累了丰富的 实践经验。他发明的每一件工具,都是在生产实践中得到启发,经过反复研究、试验创造出来 的。这告诉我们(A)。 A.创造离不开实践 B.要勤奋学习 C.创造是多姿多彩的 D.要敢于打破常规 11.小佳从小就是一个听话的孩子,一直是妈妈眼中的乖乖女。但自从升入中学后,小佳开始 不听妈妈的话了,总是按照自己的想法做事,因此母女俩常常发生冲突,妈妈感到很伤心。 (1)对于小佳的行为,你是怎样理解的? 参考答案:小佳步入了青春期,独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。 (2)如果你是小佳,怎样做才能处理好和妈妈的矛盾? 参考答案:了解青春期的知识;正确看待青春期的心理变化;遇事多与妈妈沟通交流;向专家 进行心理咨询;等等。 (3)结合本课所学知识,谈谈在思想和精神方面,青少年应该怎么发展自己,去适应青春期的 变化。 参考答案:①学会独立思考,有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见;②培养批 判精神,敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战;③开发创造潜力, 勤奋学习、自觉劳动、勇于创造,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。 12.某中学举办设计班徽活动,七年级(3)班的同学们齐动脑、齐动手,设计了一个富有个性和 意义的班徽。班徽的寓意是:愿我们(3)班能在知识的海洋里扬帆远航,大家一起肩并肩、手 拉手,共同进步,在经历风浪的时候能够勇往直前,做永争第一的团队!我们有信心,有决心! (1)根据本课所学知识,说一说设计班徽体现了开发和培养学生的什么潜力。 参考答案:创造潜力。 (2)培养这项潜力需要青少年怎样做? 参考答案:①我们在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求创新与生活的丰富 多彩,开创前人未走之路;我们也要关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家 和社会有用的创造者。②创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创 造。社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。青春的创造意 味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界