第十课 绽放生命之花 第一框 感受生命的意义 ②素能.因标00 0基础巩固 1.下列选项中的人活得值得的是(D)。 ①年轻的快递员走街串巷，把快件送到千家万户 ②老师每天备课、上课、批改作业 ③海岛官兵在艰苦的海岛上值守 ④邻居家的大学生为了梦想而刻苦学习、钻研技术 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 2.在某社区学习中心，志愿者小英坚持每个周末来教社区里的儿童学习英语。当被问及为什 么要参加这项活动时，小英回答：“我从上初二开始，一直受好心人的资助，现在我工作了， 也想多帮助他人、回报社会。”小英获得了怎样的生命意义？(B) A.获得别人的表扬 B.感恩社会、奉献社会 C.获得一枚志愿者奖章 D.接触社会、发现商机 3.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对李保国同志先进事迹作出重要批示： 李保国同志5年如一日，坚持全心全意为人民服务的宗旨，长期奋战在扶贫攻坚和科技创 新第一线…堪称新时期共产党人的楷模、知识分子的优秀代表、太行山上的新愚公。李保 国同志的事迹启示我们(D)。 A.人的生命都具有独特性 B.青春是美好而短暂的，要学会珍惜 C.在平凡的岗位上实现不了人生的价值 D.热爱生活，从点滴做起，在奉献中实现自己的人生价值 4.根据下面文字，概括主题(C)。 我将无我，不负人民。一习近平 国家需要的，就是我的专业。—一于敏
1 第十课 绽放生命之花 第一框 感受生命的意义 1.下列选项中的人活得值得的是( D )。 ①年轻的快递员走街串巷，把快件送到千家万户 ②老师每天备课、上课、批改作业 ③海岛官兵在艰苦的海岛上值守 ④邻居家的大学生为了梦想而刻苦学习、钻研技术 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 2.在某社区学习中心，志愿者小英坚持每个周末来教社区里的儿童学习英语。当被问及为什 么要参加这项活动时，小英回答:“我从上初二开始，一直受好心人的资助，现在我工作了， 也想多帮助他人、回报社会。”小英获得了怎样的生命意义?( B ) A.获得别人的表扬 B.感恩社会、奉献社会 C.获得一枚志愿者奖章 D.接触社会、发现商机 3.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对李保国同志先进事迹作出重要批示: 李保国同志 35 年如一日，坚持全心全意为人民服务的宗旨，长期奋战在扶贫攻坚和科技创 新第一线……堪称新时期共产党人的楷模、知识分子的优秀代表、太行山上的新愚公。李保 国同志的事迹启示我们( D )。 A.人的生命都具有独特性 B.青春是美好而短暂的，要学会珍惜 C.在平凡的岗位上实现不了人生的价值 D.热爱生活，从点滴做起，在奉献中实现自己的人生价值 4.根据下面文字，概括主题( C )。 我将无我，不负人民。——习近平 国家需要的，就是我的专业。——于敏
生命，为祖国澎湃。—一黄大年 A.活出自己的人生，实现自我价值 B.当别人需要帮助时，付出自己的爱心 C.能够将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来 D.实现人生价值，不计较个人利益 5.每个人的生命都是有价值的，当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为 家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己的生命价值。下列行为中可以体现生命价值的是 (A)。 ①为妈妈送上一杯热茶 ②帮助同学补习功课 ③护送小朋友过马路 ④向灾区小朋友送温暖 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.材料一古往今来，无数的名人在劳动中给人类创造了宝贵的物质与精神财富，实现了自 己的人生价值。居里夫人发现镭元素，爱迪生改进电灯泡，牛顿发现牛顿定律，袁隆平培 育杂交水稻，贝多芬创作了很多首享誉世界的交响乐。 材料二人生的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 —爱因斯坦 (1)结合材料及本课知识谈谈你对生命意义的理解。 参考答案：①生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己 的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。②生命的意义需要自 己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题， 我们会更加明确生命的意义。 (2)怎样做才能使自己的学习具有更大的人生价值？ 参考答案：当我们把学习的目的建立在为他人、为社会、为祖国作出贡献时，我们的学习才 具有更大的人生价值。（符合题意、言之有理即可） 。能力提升 7.西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这是因为(D)。 A.每个人都有自己独特的风格和特点 B.懂得生命真谛的人，可以延长生命的时间 C.人应该珍爱自己的生命，也尊重他人的生命 5
2 生命，为祖国澎湃。——黄大年 A.活出自己的人生，实现自我价值 B.当别人需要帮助时，付出自己的爱心 C.能够将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来 D.实现人生价值，不计较个人利益 5.每个人的生命都是有价值的，当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为 家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己的生命价值。下列行为中可以体现生命价值的是 ( A )。 ①为妈妈送上一杯热茶 ②帮助同学补习功课 ③护送小朋友过马路 ④向灾区小朋友送温暖 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.材料一 古往今来，无数的名人在劳动中给人类创造了宝贵的物质与精神财富，实现了自 己的人生价值。 居里夫人发现镭元素，爱迪生改进电灯泡，牛顿发现牛顿定律，袁隆平培 育杂交水稻，贝多芬创作了很多首享誉世界的交响乐。 材料二 人生的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱因斯坦 (1)结合材料及本课知识谈谈你对生命意义的理解。 参考答案:①生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己 的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的 “我的人生”。②生命的意义需要自 己发现和创造。我想要过怎样的生活?我该如何创造我想要的生活?通过认真地审视这些问题， 我们会更加明确生命的意义。 (2)怎样做才能使自己的学习具有更大的人生价值? 参考答案:当我们把学习的目的建立在为他人、为社会、为祖国作出贡献时，我们的学习才 具有更大的人生价值。(符合题意、言之有理即可) 7.西塞罗说:“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。” 这是因为( D )。 A.每个人都有自己独特的风格和特点 B.懂得生命真谛的人，可以延长生命的时间 C.人应该珍爱自己的生命，也尊重他人的生命
D.生命的意义不在于长短，而在于内涵 8.贵州省某晚期肝癌患者，在生命的最后时刻，决定捐赠眼角膜和遗体，并举办了一个“生 前亲友见面会”，令人不胜感慨。他的生命观是(B)。 A.蔑视生命，视生命为身外之物 B珍爱生命，延伸生命的价值 C.肯定生命，永不放弃生的希望 D.尊重生命，利用生命谋声誉 9.客车司机宋丰升在驾车途中被突然飞来的货车轮毂击伤的情况下，仍然忍着剧痛把客车停 靠在应急车道上，保证了37名乘客的安全。从宋丰升的事迹中你能看到他(D)。 ①高尚的职业道德和职业精神 ②在奉献中实现了自己的人生价值 ③不珍爱自己的生命，不能自尊自爱 ④爱护和尊重他人生命 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 10.近年来，社会上涌现出一个个打动人心的先进模范人物，如共产党人的楷模杨善洲、“溜 索医生”邓前堆、“卧底局长”陈家顺、“最美90后女孩”铁飞燕…在他们身上集中体 现出(C)。 A.少履行义务，多享受权利 B.只有当模范，才能为国家多作贡献 C.人生价值在于对他人、对社会的奉献 D.负责任就是为了获得更多的实际利益 11.在课堂上，几位同学对于什么样的生命才有意义进行了一番讨论： ①小柳认为一个对他人有帮助的人的生命就是有意义的生命： ②小石认为过好每一天，让自己的生活有意义、充实，这样的生命就是有意义的： ③小杨认为人的生命的意义只有活着的时候才存在，死后就没有什么意义了： ④小范认为生命的意义就在于你为国家社会多作贡献，这样的生命才是有意义的生命。 几位同学的观点中正确的是(A)。 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 12.卢永根院士，身患癌症，撑着孱弱病躯，在夫人的搀扶下来到银行，将十多个存折取出 来，分别输入密码、签名，历经一个半小时把8809446元转入华南农业大学的账户。学校
3 D.生命的意义不在于长短，而在于内涵 8.贵州省某晚期肝癌患者，在生命的最后时刻，决定捐赠眼角膜和遗体，并举办了一个“生 前亲友见面会”，令人不胜感慨。他的生命观是( B )。 A.蔑视生命，视生命为身外之物 B.珍爱生命，延伸生命的价值 C.肯定生命，永不放弃生的希望 D.尊重生命，利用生命谋声誉 9.客车司机宋丰升在驾车途中被突然飞来的货车轮毂击伤的情况下，仍然忍着剧痛把客车停 靠在应急车道上，保证了 37 名乘客的安全。从宋丰升的事迹中你能看到他( D )。 ①高尚的职业道德和职业精神 ②在奉献中实现了自己的人生价值 ③不珍爱自己的生命，不能自尊自爱 ④爱护和尊重他人生命 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 10.近年来，社会上涌现出一个个打动人心的先进模范人物，如共产党人的楷模杨善洲、“溜 索医生”邓前堆、“卧底局长”陈家顺、“最美 90 后女孩”铁飞燕……在他们身上集中体 现出( C )。 A.少履行义务，多享受权利 B.只有当模范，才能为国家多作贡献 C.人生价值在于对他人、对社会的奉献 D.负责任就是为了获得更多的实际利益 11.在课堂上，几位同学对于什么样的生命才有意义进行了一番讨论: ①小柳认为一个对他人有帮助的人的生命就是有意义的生命； ②小石认为过好每一天，让自己的生活有意义、充实，这样的生命就是有意义的； ③小杨认为人的生命的意义只有活着的时候才存在，死后就没有什么意义了； ④小范认为生命的意义就在于你为国家社会多作贡献，这样的生命才是有意义的生命。 几位同学的观点中正确的是( A )。 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 12.卢永根院士，身患癌症，撑着孱弱病躯，在夫人的搀扶下来到银行，将十多个存折取出 来，分别输入密码、签名，历经一个半小时把 8 809 446 元转入华南农业大学的账户。学校
用这笔款项设立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。卢永根院士躺在病床上说： “为支援国家搞现代化，不把教育搞起来，强大起来，是不可能的。”“是党培养了我，把 财产还给国家，是我最后的贡献。”当卢永根院士躺在病床上接受采访的画面出现在大屏幕 上时，许多观众都流下了感动的泪水。 (1)生命的追问无止境。你认为怎样的一生是值得的？ 参考答案：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；当别人 需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；能够将个 人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 (2)卢永根院士的善举体现了生命的价值，作为中学生，你打算如何向卢永根院士学习，发 现和创造生命的意义？ 参考答案：①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。驾驭自己的生活，选择自己的人生 道路。②生命是独特的，生命意义是具体的。要在自己的生活经历中一点一点地建构自己， 形成“我的人生”。③生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创 造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。（答具体行动也可）
4 用这笔款项设立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。卢永根院士躺在病床上说: “为支援国家搞现代化，不把教育搞起来，强大起来，是不可能的。”“是党培养了我，把 财产还给国家，是我最后的贡献。”当卢永根院士躺在病床上接受采访的画面出现在大屏幕 上时，许多观众都流下了感动的泪水。 (1)生命的追问无止境。你认为怎样的一生是值得的? 参考答案:能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；当别人 需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；能够将个 人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 (2)卢永根院士的善举体现了生命的价值，作为中学生，你打算如何向卢永根院士学习，发 现和创造生命的意义? 参考答案:①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。驾驭自己的生活，选择自己的人生 道路。②生命是独特的，生命意义是具体的。要在自己的生活经历中一点一点地建构自己， 形成“我的人生”。③生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活?我该如何创 造我想要的生活?通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。(答具体行动也可)