第三单元《在集体中成长》测试卷 、选择题(共25小题每小题2分共50分) 1在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱 和吸引,凝聚拼搏向上的力量。这说明美好集体() A.是我们共同努力建设的 B.是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长 C.拥有着共同的梦想 D.认同正确的价值观 2.下列属于集体的有() ①小明的家庭②小明所在的班级③小明所在的年级④小明所在的学校 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 3.集体生活很锻炼人!锻炼你的为人处世,教会你如何做事。对这段话理解正确的是() ①在集体生活中可以涵养品格 ②在集体生活中可以培养人际交往的基本态度和能力 ③集体在某种程度上可以影响或者改变一个人 ④在集体中角色不同,承担的责任也不同 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4信步走在街头,随手翻阅报纸,我们可以发现,几乎在所有的招聘广告上,都将团队精神作为对 招聘人员的一项重要要求。招聘单位之所以这样看重“团队合作精神”,是因为() A.现代社会中竞争更加激烈 B.合作无处不在、无时不有 C.合作是个人事业取得成功的保证 D.合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力 5作为班级的一员,如果你没有众人瞩目的专长,但你也很想为班级贡献一份力量,那么,你可以 ①发掘自己的优点,热心地为班级做一些哪怕是很细小的服务
第三单元《在集体中成长》测试卷 一、选择题(共 25 小题,每小题 2 分,共 50 分) 1.在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱 和吸引，凝聚拼搏向上的力量。这说明美好集体（ ） A． 是我们共同努力建设的 B． 是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长 C． 拥有着共同的梦想 D． 认同正确的价值观 2.下列属于集体的有（ ） ①小明的家庭 ②小明所在的班级 ③小明所在的年级 ④小明所在的学校 A． ①③④ B． ①②④ C． ②③④ D． ①②③ 3.集体生活很锻炼人！锻炼你的为人处世，教会你如何做事。对这段话理解正确的是（ ） ①在集体生活中可以涵养品格 ②在集体生活中可以培养人际交往的基本态度和能力 ③集体在某种程度上可以影响或者改变一个人 ④在集体中角色不同，承担的责任也不同 A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④ 4.信步走在街头，随手翻阅报纸，我们可以发现，几乎在所有的招聘广告上，都将团队精神作为对 招聘人员的一项重要要求。招聘单位之所以这样看重“团队合作精神”，是因为（ ） A． 现代社会中竞争更加激烈 B． 合作无处不在、无时不有 C． 合作是个人事业取得成功的保证 D． 合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力 5.作为班级的一员，如果你没有众人瞩目的专长，但你也很想为班级贡献一份力量，那么，你可以 （ ） ①发掘自己的优点，热心地为班级做一些哪怕是很细小的服务
②不会装会,让别人注意自己 ③把自己有限的热情和智慧贡献给集体 ④给同学一些小恩小惠,以此来提高自己的威信 A.①②③④ BCD 6单则易折,众则难摧”体现了() A.难以摧垮一个人 B.一个人的力量大 C.团结就是力量 D.人多难聚在一起 7在班级生活中,当我们得到同学和老师的表扬时会开心,受到同学和老师的批评时会难受。这说 明在集体中,我们希望() ①被接纳和认同 ②得到尊重和理解 ③获得安全感和归宿感 ④只获得,不用自己付出 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 8一个良好的班集体应该具备的基本条件包括() ①有共同的目标 ②全班同学各尽其能,发挥所长,奉献集体 ⑤全班同学团结协作,互助前行 ④全班同学有健康的身体和优越的家庭条件 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 9有的同学说:“我有说话的自由!为什么不能在课堂上随便说话?”对这个说法,我认为()
②不会装会，让别人注意自己 ③把自己有限的热情和智慧贡献给集体 ④给同学一些小恩小惠，以此来提高自己的威信 A． ①②③④ B． ②③④ C． ①③ D． ②④ 6.“单则易折，众则难摧”体现了（ ） A． 难以摧垮一个人 B． 一个人的力量大 C． 团结就是力量 D． 人多难聚在一起 7.在班级生活中，当我们得到同学和老师的表扬时会开心，受到同学和老师的批评时会难受。这说 明在集体中，我们希望（ ） ①被接纳和认同 ②得到尊重和理解 ③获得安全感和归宿感 ④只获得，不用自己付出 A． ①②④ B． ①②③ C． ②③④ D． ①③④ 8.一个良好的班集体应该具备的基本条件包括（ ） ①有共同的目标 ②全班同学各尽其能，发挥所长，奉献集体 ⑤全班同学团结协作，互助前行 ④全班同学有健康的身体和优越的家庭条件 A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④ 9.有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为（ ）
①很有道理,每个同学都有发言的机会 ②不赞同,随便说话会破坏学习过程的顺序进行,良好学习秩序是一切美好集体的基础 ③有道理,这说明这些同学学习的主动性很高 ④不赞同,个人意愿应服从和维护集体规则 ABc ②③④④ 10某班主任为了激励同学们的学习,在班级开展了小组学习竞赛,并奖优罚劣。班集体的学习热 情高涨了许多。对此,下列认识不正确的是() A.集体成员之间相互激励和竞争时集体发展的活力 B.集体创建良好的竞争机制,对集体和个人都大有裨益 C.组与组之间的竞争不利于团结,应当避免 D.群体竞争可以增强集体凝聚力 11竞争的集体才有活力,对这句话理解正确的是() A.相互激励和竞争是集体发展的动力 B.竞争是以承认、尊重为前提的 C.集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高 D.美好集体是善于合作的 12.有一位足球运动员曾经说过:“足球是一个集体项目,球员是集体中的一分子。集体好,你才能 好;集体不好,你也好不了。”对这段话的理解不正确的是() A.集体是个人成长的园地 B.个人的学习、生活和工作离不开集体 C.集体利益和个人利益在根本上是一致的 D.以集体利益为重,就不应该考虑个人利益 13.设计共同的愿景是良好集体建设的前提,集体共同愿景的内涵包括() ①拥有共同的梦想,向往美好的前景 ②承担共同的使命 ③认同正确的价值观 ④形成一致的目标和追求 A.①②③ B.②③④
①很有道理，每个同学都有发言的机会 ②不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺序进行，良好学习秩序是一切美好集体的基础 ③有道理，这说明这些同学学习的主动性很高 ④不赞同，个人意愿应服从和维护集体规则 A． ①② B． ②③ C． ③④ D． ②④ 10.某班主任为了激励同学们的学习，在班级开展了小组学习竞赛，并奖优罚劣。班集体的学习热 情高涨了许多。对此，下列认识不正确的是（ ） A． 集体成员之间相互激励和竞争时集体发展的活力 B． 集体创建良好的竞争机制，对集体和个人都大有裨益 C． 组与组之间的竞争不利于团结，应当避免 D． 群体竞争可以增强集体凝聚力 11.竞争的集体才有活力，对这句话理解正确的是（ ） A． 相互激励和竞争是集体发展的动力 B． 竞争是以承认、尊重为前提的 C． 集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高 D． 美好集体是善于合作的 12.有一位足球运动员曾经说过：“足球是一个集体项目，球员是集体中的一分子。集体好，你才能 好；集体不好，你也好不了。”对这段话的理解不正确的是( ) A． 集体是个人成长的园地 B． 个人的学习、生活和工作离不开集体 C． 集体利益和个人利益在根本上是一致的 D． 以集体利益为重，就不应该考虑个人利益 13.设计共同的愿景是良好集体建设的前提，集体共同愿景的内涵包括（ ） ①拥有共同的梦想，向往美好的前景 ②承担共同的使命 ③认同正确的价值观 ④形成一致的目标和追求 A． ①②③ B． ②③④
C.①②④ D.①②③ 14正确的竞争应该是() A.你争我夺 B.公平竞争 C.尔虞我诈 D.互相践踏 15小明是七年级(1)班的同学,他性格开朗、活泼好动。这段时间,他开始抱怨班级和学校的规 则太多,管理太严。他认为有些规定也不合时宜,有时也会违反纪律。小明() ①没有认识到规则对秩序的保障作用 ②对不合理的规则可以不遵守 ③可以通过恰当的方式提出自己的建议 ④应该增强规则意识,自觉遵守纪律 A.①②③ B.②③④ 16小明是学校乐队的成员,经常在活动课或者周末参加训练,学习时间有点紧张,成绩有所下滑。 小明的父母就劝说小明退出学校乐队。你认为小明应该() A.听从父母安排,退出学校乐队 B.不退出学校乐队,也不参加乐队训练 C.专心参加乐队训练,成绩差点没关系 D.合理安排时间,处理好乐队训练与学习之间的冲突 17在共建中尽责,不需要我们() A.共同确定愿景和目标 B.共同商定集体的规则与制度内容 C.共同确定个人的奋斗目标 D.共同创造良好的集体氛围 18.一棵树苗,孤植于荒郊,即便成活,不是枯萎就是变形:面在森林中,枝枝争抢雨露,棵棵争 取阳光,根深叶茂,成为参天大树。这个管理学上的森林效应揭示了() ①集体成员之间的相互激励和竞争是发展的动力 ②要竞争就不会有真正的合作
C． ①②④ D． ①②③④ 14.正确的竞争应该是（ ） A． 你争我夺 B． 公平竞争 C． 尔虞我诈 D． 互相践踏 15.小明是七年级（1）班的同学，他性格开朗、活泼好动。这段时间，他开始抱怨班级和学校的规 则太多，管理太严。他认为有些规定也不合时宜，有时也会违反纪律。小明 （ ） ①没有认识到规则对秩序的保障作用 ②对不合理的规则可以不遵守 ③可以通过恰当的方式提出自己的建议 ④应该增强规则意识，自觉遵守纪律 A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④ 16.小明是学校乐队的成员，经常在活动课或者周末参加训练，学习时间有点紧张，成绩有所下滑。 小明的父母就劝说小明退出学校乐队。你认为小明应该 （ ） A． 听从父母安排，退出学校乐队 B． 不退出学校乐队，也不参加乐队训练 C． 专心参加乐队训练，成绩差点没关系 D． 合理安排时间，处理好乐队训练与学习之间的冲突 17.在共建中尽责，不需要我们（ ） A． 共同确定愿景和目标 B． 共同商定集体的规则与制度内容 C． 共同确定个人的奋斗目标 D． 共同创造良好的集体氛围 18.一棵树苗，孤植于荒郊，即便成活，不是枯萎就是变形；面在森林中，枝枝争抢雨露，棵棵争 取阳光，根深叶茂，成为参天大树。这个管理学上的森林效应揭示了（ ） ①集体成员之间的相互激励和竞争是发展的动力 ②要竞争就不会有真正的合作
③集体成员之间合作学习,共同进步 ④各种竞争归根到底是人的竞争 A.①② B.①③ 19在集体中,我们可以张扬个性的途径有() ①积极向班主任提出建设班集体的建议 ②在运动会上,积极报名参加自己擅长的项目 ③一直坚持参加本班的自然科学兴趣小组 ④协助班委会成员策划组织一些集体活动 A.①②③④ B.①②⑧ C.①②④ 20我国体育界有一句名言:“把集体利益放在第一位,无名也有名:把个人利益放在第一位,有名 也无名。”这告诉我们() A.集体利益与个人利益相互影响,不可分割 B.集体与个人是并列的,不能片面强调一方面忽视另一方面 C.要充分尊重和保护个人正当利益 D.必须坚持集体主义价值取向 21小方所在的班级要推选代表参加演讲比赛,同学们一致推选口才不错的小方参加。可小方怕影 响自己的学习,不想参加。我们应该告诉小方() ①集体的建设需要每个人的智慧和力量 ②对于一个中学生来说,为班集体争光是最重要的事情 ③我们要树立主人翁意识,充分发挥自己的优势和才智 ④不推诿、不逃避、不找借口,让自己真正成为集体的主人 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ 22俗话说:“轻霜冻死单根草,狂风难毁万亩林。”这说明()
③集体成员之间合作学习，共同进步 ④各种竞争归根到底是人的竞争 A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ③④ 19.在集体中，我们可以张扬个性的途径有（ ） ①积极向班主任提出建设班集体的建议 ②在运动会上，积极报名参加自己擅长的项目 ③一直坚持参加本班的自然科学兴趣小组 ④协助班委会成员策划组织一些集体活动 A． ①②③④ B． ①②⑧ C． ①②④ D． ①③④ 20.我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名 也无名。”这告诉我们（ ） A． 集体利益与个人利益相互影响，不可分割 B． 集体与个人是并列的，不能片面强调一方面忽视另一方面 C． 要充分尊重和保护个人正当利益 D． 必须坚持集体主义价值取向 21.小方所在的班级要推选代表参加演讲比赛，同学们一致推选口才不错的小方参加。可小方怕影 响自己的学习，不想参加。我们应该告诉小方（ ） ①集体的建设需要每个人的智慧和力量 ②对于一个中学生来说，为班集体争光是最重要的事情 ③我们要树立主人翁意识，充分发挥自己的优势和才智 ④不推诿、不逃避、不找借口，让自己真正成为集体的主人 A． ②③④ B． ①②④ C． ①③④ D． ①②③ 22.俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”这说明（ ）
①个人的力量是有限的,但在集体中汇聚,就会变得强大 集体成员越多,力量就会越强大 ③一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量 ④集体就是成员的简单相加 ABc ②④④ D.①③ 23.一个集体,是由个性各异的人组成的。对个人意愿和集体规则认识正确的是() ①在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则 ②集体中,个性意愿要得到完全的张扬 ③个人意愿和集体规则,既有一致,也会产生矛盾和冲突 ④张扬个性会削弱集体的凝聚力 ABcD 24“你所站立的地方,正是你的中国:你怎么样,中国便怎么样:你是什么,中国便是什么:你有 光明,中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道,但所有人的力量相加,就足以升腾起改变时 代、推动进步的正能量。这告诉我们 ①集体的建设需要每个人的智慧和力量 ②集体的发展为个人的进步提供条件 ③集体的力量源于成员的团结协作 ④集体培养我们负责任的态度和能力 A.①② B.③④ 25在社会生活中,不同的角色承担不同的责任。作为学生,我们的责任是() A.遵守学校纪律,完成学习任务 B.孝敬父母 C.保护环境,维护正义,热爱和平
①个人的力量是有限的，但在集体中汇聚，就会变得强大 ②集体成员越多，力量就会越强大 ③一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量 ④集体就是成员的简单相加 A． ①② B． ③④ C． ②④ D． ①③ 23.一个集体，是由个性各异的人组成的。对个人意愿和集体规则认识正确的是（ ） ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 ②集体中，个性意愿要得到完全的张扬 ③个人意愿和集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突 ④张扬个性会削弱集体的凝聚力 A． ③④ B． ①③ C． ①② D． ①④ 24.“你所站立的地方，正是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有 光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时 代、推动进步的正能量。这告诉我们 ①集体的建设需要每个人的智慧和力量 ②集体的发展为个人的进步提供条件 ③集体的力量源于成员的团结协作 ④集体培养我们负责任的态度和能力 A． ①② B． ③④ C． ①③ D． ②④ 25.在社会生活中，不同的角色承担不同的责任。作为学生，我们的责任是（ ） A． 遵守学校纪律，完成学习任务 B． 孝敬父母 C． 保护环境，维护正义，热爱和平
D.教书育人 、非选择题共5小题每小题10分共50分) 26九月,赵女土的儿子正式踏入了高中校门,并开始了住校生活。差不多过了一个多月,赵女士 发现儿子变了。以前在家不干什么活儿,现在孩子自己在家整理床铺、洗衣服,而且他把自己的 生活安排得很有条理性,感觉一下子上了一个台阶。高女士的女儿同样在学校住校。“女儿现在上 高三了,我曾提出来让她回家住,这样能多挤出点时间学习,女儿竟然不肯。她以前就让我们惯 得娇滴滴的,在学校住了两年多,感觉孩子性格变了不少,现在做事都非常有主见。” 阅读材料,回答问题 (1)赵女士儿子的变化说明了什么? (2)高女士女儿的改变验证了什么道理? 27.1960年3月,雷锋被分配到战士业余演出队。在演出队,他拿着脚本起早贪黑地背台词,练动 作,有时忙得连饭都忘了吃。可是,当大家一起合练节目时,才发现雷锋的湖南口音很重,和大 家的声音不谐调,演出队主任打算把他换下来,又怕挫伤他的积极性。雷锋知道后,主动要求把 自己换下来。角色换掉了,他主动把演出队的勤杂工作全部包下来,烧开水、打扫排练场、收拾 道具、照顾病号儿,样样都干。演出队演出的每个节目里,都包含着雷锋的辛勤劳动,有着雷锋 的心血 (1)雷锋为什么主动要求领导把他换下来?这说明了什么? (2)雷锋没有参加演出,但却主动把演出队的勤杂工作全部包下来。对此,你是如何认识的? 28有这样一种情感:它总是让人将自己的一言一行和集体利益联系起来,努力完成组织交给自己 的任务:为集体的成功而感到自豪,为集体的挫折或失败感到苦恼:热爱自己的集体,希望自己 能为集体做出更大的贡献:把个人的荣辱和集体密切地结合起来,决不通过损害集体的利益来获 取个人的名利。它总是可以促使人们不甘落后、积极向上、勇往直前,为集体的事业克服困难, 努力创造光辉的业绩 (1)材料中的情感指的是什么? (2)谈谈你对这种情感的理解。 292016年度“全国十佳最美孝心少年”向小康就读于湘西古丈县第二完全小学,是古丈县青少年校 外活动中心合唱团领唱队员。这个眼睛会说话、歌声很动听的苗族小女孩,被网友称为“又一个未 来的宋祖英”。生活当中的向小康乖巧懂事,善良孝顺。 她的妈妈身体不太好,父亲靠打零工维持家里生计。家中一切大小事务全部落在了小康稚嫩的肩 上,同时她还需帮助爸爸照顾病情日益加重的妈妈。向小康并没有因为照顾家庭和妈妈而耽误学 习,她成绩优异,一直是班级里的学习委员。她最大的希望就是和妈妈一起聊天、一起唱歌、 起看电视、一起做作业,牵着手一起走。她是一个学习刻苦认真,成绩优秀而又富有孝心的少年
D． 教书育人 二、非选择题(共 5 小题,每小题 10 分,共 50 分) 26.九月，赵女土的儿子正式踏入了高中校门，并开始了住校生活。差不多过了一个多月，赵女士 发现儿子变了。以前在家不干什么活儿，现在孩子自己在家整理床铺、洗衣服，而且他把自己的 生活安排得很有条理性，感觉一下子上了一个台阶。高女士的女儿同样在学校住校。“女儿现在上 高三了，我曾提出来让她回家住，这样能多挤出点时间学习，女儿竟然不肯。她以前就让我们惯 得娇滴滴的，在学校住了两年多，感觉孩子性格变了不少，现在做事都非常有主见。” 阅读材料，回答问题： （1）赵女士儿子的变化说明了什么？ （2）高女士女儿的改变验证了什么道理？ 27.1960 年 3 月，雷锋被分配到战士业余演出队。在演出队，他拿着脚本起早贪黑地背台词，练动 作，有时忙得连饭都忘了吃。可是，当大家一起合练节目时，才发现雷锋的湖南口音很重，和大 家的声音不谐调，演出队主任打算把他换下来，又怕挫伤他的积极性。雷锋知道后，主动要求把 自己换下来。角色换掉了，他主动把演出队的勤杂工作全部包下来，烧开水、打扫排练场、收拾 道具、照顾病号儿，样样都干。演出队演出的每个节目里，都包含着雷锋的辛勤劳动，有着雷锋 的心血。 （1）雷锋为什么主动要求领导把他换下来？这说明了什么？ （2）雷锋没有参加演出，但却主动把演出队的勤杂工作全部包下来。对此，你是如何认识的？ 28.有这样一种情感：它总是让人将自己的一言一行和集体利益联系起来，努力完成组织交给自己 的任务；为集体的成功而感到自豪，为集体的挫折或失败感到苦恼；热爱自己的集体，希望自己 能为集体做出更大的贡献；把个人的荣辱和集体密切地结合起来，决不通过损害集体的利益来获 取个人的名利。它总是可以促使人们不甘落后、积极向上、勇往直前，为集体的事业克服困难， 努力创造光辉的业绩。 （1）材料中的情感指的是什么？ （2）谈谈你对这种情感的理解。 29.2016 年度“全国十佳最美孝心少年”向小康就读于湘西古丈县第二完全小学，是古丈县青少年校 外活动中心合唱团领唱队员。这个眼睛会说话、歌声很动听的苗族小女孩，被网友称为“又一个未 来的宋祖英”。生活当中的向小康乖巧懂事，善良孝顺。 她的妈妈身体不太好，父亲靠打零工维持家里生计。家中一切大小事务全部落在了小康稚嫩的肩 上，同时她还需帮助爸爸照顾病情日益加重的妈妈。向小康并没有因为照顾家庭和妈妈而耽误学 习，她成绩优异，一直是班级里的学习委员。她最大的希望就是和妈妈一起聊天、一起唱歌、一 起看电视、一起做作业，牵着手一起走。她是一个学习刻苦认真，成绩优秀而又富有孝心的少年
)从材料中找出向小康分别生活的不同集体。扮演的角色,承担的责任。 不同的集体 角色 责任 女儿 学生 努力学习、发展自己、积极参加学校活动 习委员⑤ 领唱队员起示范作用,引众人歌唱 (2)从排解不同集体中角色冲突的角度,谈一谈向小康的做法给你哪些启示。 30观察漫画,对漫画中五位同学的言论进行简要的评析 的特 戊
（1）从材料中找出向小康分别生活的不同集体。扮演的角色，承担的责任。 （2）从排解不同集体中角色冲突的角度，谈一谈向小康的做法给你哪些启示。 30.观察漫画，对漫画中五位同学的言论进行简要的评析
答案解析 【答案】B 【解析】本题的题干描述了美好集体对个人成长的作用,A、C、D三项表达正确,但不符合题意 2.【答案】C 【解析】集体是人们联合起来的有组织的整体,家庭不是集体,排除①。 3.【答案】A 【解析】本题考査集体对个人的影响,体现在在集体中涵养品格,提髙能力,①②③均符合题意; ④体现的是角色不同,责任不同,与题意不符,排除 4.【答案】D 【解析】本题考査了合作的意义。题干中招聘单位之所以看重‘团队合作精神”,合作有助于增强集 体的凝聚力和竞争力。故选D 5.【答案】C 【解析】为班级贡献力量需要我们热心为班级服务,把自己的聪明智慧贡献给集体,②是不诚实 的做法,④做法错误。①③符合题意。故选C。 6.【答案】C 【解析】本题考査团结就是力量,题干中的话体现了团结就是力量,故选C。 7.【答案】B 【解析】本题考査对集体的温暖的认识。依据教材知识,集体的温暖体现在在集体中被认可,得 到尊重理解,获得相应的安全感和归属感,④说法是错误的,排除,故选B。 8【答案】A 【解析】良好的班集体与集体成员的家庭条件无关,排除④。 9.【答案】D 【解析】本题考查学生对于集体规则的认识,个人意愿有时会与集体规则发生矛盾和冲突时,个 人意愿应对服从和维护集体规则,因为良好的秩序是需要遵守规则来维护的 10.【答案】C 【解析】本题C项否定了竞争的存在意义,是不正确的。 11.【答案】A 【解析】本题考查竞争对集体的作用,A项符合题意。B项体现竞争的要求,C、D体现合作,均 与题意不符,排除。 12.【答案】D 【解析】本题考査学生正确认识和理解“个人与集体”的关系。个人是集体中的个人,集体是由个人 组成的。二者的利益在根本上是一致的
答案解析 1.【答案】B 【解析】本题的题干描述了美好集体对个人成长的作用，A、C、D 三项表达正确，但不符合题意。 2.【答案】C 【解析】集体是人们联合起来的有组织的整体，家庭不是集体，排除①。 3.【答案】A 【解析】本题考查集体对个人的影响，体现在在集体中涵养品格，提高能力，①②③均符合题意； ④体现的是角色不同，责任不同，与题意不符，排除。 4.【答案】D 【解析】本题考查了合作的意义。题干中招聘单位之所以看重“团队合作精神”，合作有助于增强集 体的凝聚力和竞争力。故选 D。 5.【答案】C 【解析】为班级贡献力量需要我们热心为班级服务，把自己的聪明智慧贡献给集体，②是不诚实 的做法，④做法错误。①③符合题意。故选 C。 6.【答案】C 【解析】本题考查团结就是力量，题干中的话体现了团结就是力量，故选 C。 7.【答案】B 【解析】本题考查对集体的温暖的认识。依据教材知识，集体的温暖体现在在集体中被认可，得 到尊重理解，获得相应的安全感和归属感，④说法是错误的，排除，故选 B。 8.【答案】A 【解析】良好的班集体与集体成员的家庭条件无关，排除④。 9.【答案】D 【解析】本题考查学生对于集体规则的认识，个人意愿有时会与集体规则发生矛盾和冲突时，个 人意愿应对服从和维护集体规则，因为良好的秩序是需要遵守规则来维护的。 10.【答案】C 【解析】本题 C 项否定了竞争的存在意义，是不正确的。 11.【答案】A 【解析】本题考查竞争对集体的作用，A 项符合题意。B 项体现竞争的要求，C、D 体现合作，均 与题意不符，排除。 12.【答案】D 【解析】本题考查学生正确认识和理解“个人与集体”的关系。个人是集体中的个人，集体是由个人 组成的。二者的利益在根本上是一致的
13.【答案】D 【解析】愿景就是个人在脑海中所向往的前景,集体共同愿景,是指集体中的成员心中美好集体 的理想状态,以上四项都是共同愿景的内涵 14.【答案】B 【解析】本题考査竞争的公平原则。题干中正确的竞争应该是公平竞争。故选B。 15.【答案】C 【解析】本题考査学生对个人意愿与集体规则的理解。我们要尽力做好自己,遵守规则,对集体 要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。由 此可知②错误,①③④正确。 16.【答案】D 【解析】本题考查角色冲突时该如何选择的知识。要求做到调整自己的节奏,顺利融入集体,A、 B、C做法均不妥,排除。 17.【答案】C 【解析】本题考查学生对“在共建中尽责”这一知识的理解。在共建中尽责,需要我们共同确定愿景 和目标,共同商定集体的规则与制度内容,共同创造良好的集体氛围。个人的奋斗目标不需要集 体成员共同确定,因此C符合题意。 18.【答案】B 【解析】这个小故事说明了竞争在集体中的积极作用:集体成员之间合作学习,共同进步。①③ 符合题意:②④说法错误。故选B 19.【答案】A 【解析】本题考查在集体中发展个性的途径。①②③④都符合题意,故选A 20.【答案】D 【解析】题干材料体现了要将集体利益放在首位,D项符合题意。集体利益和个人利益在本质上是 致的,二者发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义,B项错误,A、C不 符合题意。 21.【答案】C 【解析】本题旨在考查学生对在集体中承担的认识,主要考查学生的分析能力。材料中小方的做 法是不能积极承担集体责任的表现,所以应该认识到集体建设需要每个人的智慧和力量,我们要 树立主人翁意识,充分发挥自己的才能和智慧,不推卸和逃避责任,做集体的主人等,①③④观 点正确,②观点绝对,是错误的,故选C 22.【答案】D 【解析】本题考查我们对集体的认识。题干的俗语说明个人的力量是有限的,但在集体中汇聚
13.【答案】D 【解析】愿景就是个人在脑海中所向往的前景，集体共同愿景，是指集体中的成员心中美好集体 的理想状态，以上四项都是共同愿景的内涵。 14.【答案】B 【解析】本题考查竞争的公平原则。题干中正确的竞争应该是公平竞争。故选 B。 15.【答案】C 【解析】本题考查学生对个人意愿与集体规则的理解。我们要尽力做好自己，遵守规则，对集体 要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。由 此可知②错误，①③④正确。 16.【答案】D 【解析】本题考查角色冲突时该如何选择的知识。要求做到调整自己的节奏，顺利融入集体，A、 B、C 做法均不妥，排除。 17.【答案】C 【解析】本题考查学生对“在共建中尽责”这一知识的理解。在共建中尽责，需要我们共同确定愿景 和目标，共同商定集体的规则与制度内容，共同创造良好的集体氛围。个人的奋斗目标不需要集 体成员共同确定，因此 C 符合题意。 18.【答案】B 【解析】这个小故事说明了竞争在集体中的积极作用；集体成员之间合作学习，共同进步。①③ 符合题意；②④说法错误。故选 B。 19.【答案】A 【解析】本题考查在集体中发展个性的途径。①②③④都符合题意，故选 A。 20.【答案】D 【解析】题干材料体现了要将集体利益放在首位，D 项符合题意。集体利益和个人利益在本质上是 一致的，二者发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，B 项错误，A、C 不 符合题意。 21.【答案】C 【解析】本题旨在考查学生对在集体中承担的认识，主要考查学生的分析能力。材料中小方的做 法是不能积极承担集体责任的表现， 所以应该认识到集体建设需要每个人的智慧和力量，我们要 树立主人翁意识，充分发挥自己的才能和智慧，不推卸和逃避责任，做集体的主人等，①③④观 点正确，②观点绝对，是错误的，故选 C。 22.【答案】D 【解析】本题考查我们对集体的认识。题干的俗语说明个人的力量是有限的，但在集体中汇聚