初中语文学科导学案 八年级下 13*旅鼠之谜 编写:江海霞 审核: 校稿:魏珊珊 班级 学习小组 小主人姓名上课时间 学习目标 了解科学小品文的文体特点:了解北极旅鼠的三大奥秘 2.理解本文独特的写法,体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识,清楚明了的说 明复杂事物,逐步提高写作能力。 3.培养科学理性的精神和人文关怀精神,关注社会问题,善于观察生活,热爱自然。 重点难点 把握文意,领会文章给人的启示。 2.把握本文独特的写法,即说明文与记叙文的杂交种。 资料链接 位梦华,1940年生于山东平度,地质学家.1991年他独闯北极,深入到阿拉斯加北极爱斯基 摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察,成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中 国人.1992年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。他的主要著作有《神奇的北级》、《南 极之梦》等。 自主学习 1.读一读,写一写 徘徊huai 媲美pi 仓皇逃窜 饶有兴趣 神秘莫测 笃信d道 挑衅xin 焦躁不安 东跑西颠 鼠目寸光 逃窜cun 啮齿nie 传宗接代 道听途说 若有所思 2.初快速阅读课文,在课文中找找北极旅鼠有哪些奥秘,用自己的语言加以概括 人类要控制自己,做到有计划地增长 毛泽东
初中语文学科导学案 八年级下 人类要控制自己，做到有计划地增长。 ——毛泽东 13﹡ 旅鼠之谜 编写：江海霞 审核： 校稿：魏珊珊 班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间 1.了解科学小品文的文体特点；了解北极旅鼠的三大奥秘。 2．理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说 明复杂事物，逐步提高写作能力。 3．培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。 1．把握文意，领会文章给人的启示。 2．把握本文独特的写法，即说明文与记叙文的杂交种。 位梦华， 1940 年生于山东平度，地质学家.1991 年他独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基 摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中 国人.1992 年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。他的主要著作有 《神奇的北级》、《南 极之梦》等。 1．读一读，写一写。 徘徊．huái 媲．美 pì 仓皇逃窜 饶有兴趣 神秘莫测 笃．信 dǔ 挑衅．xìn 焦躁不安 东跑西颠 鼠目寸光 逃窜．cuàn 啮．齿 niè 传宗接代 道听途说 若有所思 2．初快速阅读课文，在课文中找找北极旅鼠有哪些奥秘，用自己的语言加以概括。 资料链接 学习目标 自主学习 重点难点
初中语文学科导学案 八年级下 明确:三大奥秘 (1)繁殖力惊人。为动物世界之最。一对旅鼠,一年就有百万后代。 (2)能够根据条件控制繁殖。一旦繁殖过多,就会千方百计吸引天敌的注意,主动通过天敌控制 种群数量。 (3)死亡大迁移。只往西、往北,数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍,奔向大海,葬身大海 合作探究 主要探究两方面的问题,一是内容,二是写法 1.你从课文中可以获得哪些启示?(学生分组讨论、交流,之后由各组选代表发言,共同交流) 学生可能有的答案有:大自然有许多奥秘人类还无法解释,有待继续研究;人类也不应该毫无 节制的繁衍下去;在位梦华和丹尼斯身上我们看到了为科学的崇高献身精神;只有创新研究方法和 思维方式才能揭开大自然的奥秘;自然界本身就具有调节机制,一旦被破坏,就会向新的平衡转化。 2.重点品味文末丹尼斯的话,他说的有道理吗?谈谈你的感受。 (学生自由讨论,鼓励创新思维,引导学生关注社会问题。) 4.本文介绍了旅鼠的三大奧秘,知识性很强,但读来生动有趣,引人入胜。想一想,文章的写法 有什么独特之处?它是说明文还是记叙文?在课文中找出你的依据来。 明确:本文是一篇科学小品文,用文学的笔调介绍科学知识。记叙的框架、说明的内容、对话 的方式,通篇寓知识于叙事之中,让人既长知识又有兴趣。 巩固提升 除了旅鼠之外,其他动物也有一些奇异的现象。请根据你的观察和了解,说说某种动物奇异的表现 及其原因 课后反思 人类要控制自己,做到有计划地增长 毛泽东
初中语文学科导学案 八年级下 人类要控制自己，做到有计划地增长。 ——毛泽东 明确：三大奥秘 （1）繁殖力惊人。为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有百万后代。 （2）能够根据条件控制繁殖。一旦繁殖过多，就会千方百计吸引天敌的注意，主动通过天敌控制 种群数量。 （3）死亡大迁移。只往西、往北，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。 主要探究两方面的问题，一是内容，二是写法。 1. 你从课文中可以获得哪些启示？（学生分组讨论、交流，之后由各组选代表发言，共同交流） 学生可能有的答案有：大自然有许多奥秘人类还无法解释，有待继续研究；人类也不应该毫无 节制的繁衍下去；在位梦华和丹尼斯身上我们看到了为科学的崇高献身精神；只有创新研究方法和 思维方式才能揭开大自然的奥秘；自然界本身就具有调节机制，一旦被破坏，就会向新的平衡转化。 2.重点品味文末丹尼斯的话，他说的有道理吗？谈谈你的感受。 （学生自由讨论，鼓励创新思维，引导学生关注社会问题。） 4. 本文介绍了旅鼠的三大奥秘，知识性很强，但读来生动有趣，引人入胜。想一想，文章的写法 有什么独特之处？它是说明文还是记叙文？在课文中找出你的依据来。 明确：本文是一篇科学小品文，用文学的笔调介绍科学知识。记叙的框架、说明的内容、对话 的方式，通篇寓知识于叙事之中，让人既长知识又有兴趣。 除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象。请根据你的观察和了解，说说某种动物奇异的表现 及其原因。 课后反思 巩固提升 合作探究