《无端崖之辞》导学案 【学习目标】 知识与技能:(1)掌握文中重要的文言实词。(2)体会《庄子》艺术表达形 式之奇妙 过程与方法:(1)对照注释,及参考译文,疏通文句,弄清楚文言实词的用法 。(2)诵读并翻译全文,分析、评价作者的思想观点。 以小组为单位,在预习的基础上提出问题,课堂上提交。由各小组派不同层次的 同学回答。在课堂上,让同学们合作探究,让每一个小组出一道选择题供同学们 解答。 【课前预习】 、预习任务 (一)熟读文本。读准字音,掌握字音、字形和关键实词与虚词的意义和用法。 (二)自主学习,小组合作,疏通文本大意,做到比较准确地理解每一句文字的 意思。 三)准确把握《无端崖之辞》中七则寓言所蕴含的寓意。 、预习成果检验: 1、为下面的字注音: 郢人()斫()履()揖()踵() 怵( 会稽()期年()惮赫()离而腊之() 穷闾()槁项() 黄馘 忿然() 2、掌握下列通假字 1、今汝怵然有恂目之志 意思是 2、鹜扬而奋鬢 3、趣灌渎 4、王说之 通通通通通 ,意思是 ,意思是 ,意思是 5、夫处穷闾呃巷 意思是 6、反于宋 意思是 3、古今异义词 1、虽然,臣之质死久矣古义是 ,今义 2、适矢复沓 古义是 ,今义 3、犹象人也 古义是 今义 4、莫不厌若鱼者 古义是 ,今义 5、饰小说以干县令 古义是 ,今义 4、特殊词语的用法。 1、离而腊之 本义是 这里 2、君岂有斗升之水而活我哉本义是 ,这里 3、揖御寇而进之 本义是 ,这里 5、指明下列句子的句式 ①子何为者邪()
《无端崖之辞》导学案 【学习目标】 知识与技能：（1） 掌握文中重要的文言实词。（2）体会《庄子》艺术表达形 式之奇妙。 过程与方法：（1） 对照注释，及参考译文，疏通文句，弄清楚文言实词的用法 。（2） 诵读并翻译全文，分析、评价作者的思想观点。 以小组为单位，在预习的基础上提出问题，课堂上提交。由各小组派不同层次的 同学回答。在课堂上，让同学们合作探究，让每一个小组出一道选择题供同学们 解答。 【课前预习】 一、预习任务： （一）熟读文本。读准字音，掌握字音、字形和关键实词与虚词的意义和用法。 （二）自主学习，小组合作，疏通文本大意，做到比较准确地理解每一句文字的 意思。 （三）准确把握《无端崖之辞》中七则寓言所蕴含的寓意。 二、预习成果检验： 1、为下面的字注音： 郢人（ ） 斫（ ） 履（ ） 揖（ ） 踵（ ） 怵（ ） 缁（ ） 会稽（ ） 期年（ ） 惮赫（ ） 离而腊之（ ） 穷闾（ ） 槁项（ ） 黄馘（ ） 忿然（ ） 2、掌握下列通假字： 1、今汝怵然有恂目之志 __________通__________，意思是__________ 2、鹜扬而奋鬐 __________通__________，意思是__________ 3、趣灌渎 __________通__________，意思是__________ 4、王说之 __________通__________，意思是__________ 5、夫处穷闾阨巷 __________通__________，意思是__________ 6、反于宋 __________通__________，意思是__________ 3、古今异义词。 1、虽然，臣之质死久矣 古义是__________，今义__________ 2、适矢复沓 古义是__________，今义__________ 3、犹象人也 古义是__________，今义__________ 4、莫不厌若鱼者 古义是__________，今义__________ 5、饰小说以干县令 古义是__________，今义__________ 4、特殊词语的用法。 1、离而腊之 本义是__________，这里__________ 2、君岂有斗升之水而活我哉 本义是__________，这里__________ 3、揖御寇而进之 本义是__________，这里__________ 5、指明下列句子的句式 ①子何为者邪 （ ）
②措杯水其肘上() ③庄周家贫,故往贷粟于监河侯() ④曾不如早索我枯鱼之肆() ⑤宋人有曹商者() ⑥一悟万乘之主而从车百乘者,商之所长也。( 6、一词多义: 顾:①顾谓从者曰() ②大行不顾细谨,大礼不辞小让() ③三顾茅庐() ④顾计不知所出耳() 引:①引之盈贯() ②引赵使者蔺相如() ③则天下之民接引领而望之矣() 7、解词 1、顾谓从者曰() 2、郢人垩漫其鼻端() 3、使匠斫之() 4、匠石运斤成风() 5、臣之质死久矣() 6、措杯水其肘上() 7、临百仞之渊,背逡巡() 8、夫至人者() 9、旦旦而钓() 8、翻译以下诗句: 1)郢人垩漫其鼻端,若蝇翼,使匠石斫之。 译文 (2)揭竿累,趣灌渎,守鲵鲋,其于得大鱼难矣 译文 三、课堂探究: 1、文中七个寓言故事,分别蕴含着什么道理?请挑其中三则讲讲。 2、通过本文的七个小故事概括《庄子》的表现方法 3、:你读了庄子的文章,有哪些感受和启发呢?请结 合自己的生活体验谈谈。 四、课后训练 (一)庄子与惠子游于濠梁之上,庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。” 惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?” 惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼矣,子不知鱼之乐全矣!”庄子曰 “请循其本。子曰:‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。” 惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐, 搜于国中,三日三夜。 庄子往见之曰:“南方有鸟,其名为鹓鹕,子知之乎?夫鹓发于南海,而 飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓鴳过之
②措杯水其肘上 （ ） ③庄周家贫，故往贷粟于监河侯 （ ） ④曾不如早索我枯鱼之肆 （ ） ⑤宋人有曹商者 （ ） ⑥一悟万乘之主而从车百乘者，商之所长也。（ ） 6、一词多义： 顾：①顾谓从者曰 （ ） ②大行不顾细谨，大礼不辞小让 （ ） ③三顾茅庐 （ ） ④顾计不知所出耳 （ ） 引：①引之盈贯 （ ） ②引赵使者蔺相如 （ ） ③则天下之民接引领而望之矣 （ ） 7、解词。 1、顾谓从者曰（ ） 2、郢人垩漫其鼻端（ ） 3、使匠斫之（ ） 4、匠石运斤成风（ ） 5、臣之质死久矣（ ） 6、措杯水其肘上（ ） 7、临百仞之渊，背逡巡（ ） 8、夫至人者（ ） 9、旦旦而钓（ ） 8、翻译以下诗句： （1）郢人垩漫其鼻端，若蝇翼，使匠石斫之。 译文： （2）揭竿累，趣灌渎，守鲵鲋，其于得大鱼难矣。 译文： 三、课堂探究： 1、文中七个寓言故事，分别蕴含着什么道理？请挑其中三则讲讲。 2、通过本文的七个小故事概括《庄子》的表现方法。 3、：你读了庄子的文章，有哪些感受和启发呢？请结 合自己的生活体验谈谈。 四、课后训练 （一） 庄子与惠子游于濠梁之上，庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。” 惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼矣，子不知鱼之乐全矣！”庄子曰： “请循其本。子曰：‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐， 搜于国中，三日三夜。 庄子往见之曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而 飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之
仰而视之曰:“吓!今子欲以子梁国而吓我邪?’” 1、解释下列加横线语的含义。 (1)惠子相梁,庄子往见之。 (2)于是惠子恐,搜于国中三日三夜 (3)非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。 (4)子非鱼,安知鱼之乐? 2、庄子讲鵷的故事用意是什么? (二)阅读下文,回答后面的问题。 楚威王闻庄周贤,使使厚币迎之,许以为相。庄周笑谓楚使者曰:“千金, 重利;卿相,尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎?养食之数岁,衣以纹绣,以入大 庙。当是之时,虽欲为孤豚,岂可得乎?子亟去,无污我。我宁游戏污渎之中自 快,无为有国者所羁,终身不仕,以快吾志焉 1、解释下列加横线词语的含义 (1)使使厚币迎之 (2)子独不见郊祭之牺生乎 (3)养食之数岁 (4)衣以纹绣 2、庄子在故事中是怎样说理的,表达了他怎样的心情? 答
仰而视之曰：‘吓！今子欲以子梁国而吓我邪？’” 1、解释下列加横线语的含义。 （1）惠子相梁，庄子往见之。 （2）于是惠子恐，搜于国中三日三夜。 （3）非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 （4）子非鱼，安知鱼之乐？ 2、庄子讲鵷鶵的故事用意是什么? 答：_____________________________________________________________ _____________ （二）阅读下文，回答后面的问题。 楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金， 重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以纹绣，以入大 庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自 快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。” 1、解释下列加横线词语的含义。 （1）使使厚币迎之 （2）子独不见郊祭之牺牛乎 （3）养食之数岁 （4）衣以纹绣 2、庄子在故事中是怎样说理的，表达了他怎样的心情？ 答：_____________________________________________________________ _____________