“子非鱼”感悟 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“僚鱼出游从 容,是鱼之乐也?”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐? 庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰: “我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐 全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云 者,既已知吾知之雨问我我知之濠上也。 (《注子·》2 【译文】庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。庄子说:“白僚鱼 游得多么悠闲自在,这就是鱼儿的快乐。”惠子说:“你不是鱼 怎么知道鱼的快乐?”庄子说:“你不是我,怎么知道我不知道 鱼儿的快乐?”惠子说:“我不是你,固然不知道你;你也不是 鱼,你不知道鱼的快乐,也是完全可以肯定的。”庄子说:“还 是让我们顺着先前的话来说。你刚才所说的‘你怎么知道鱼的快 乐’的话,就是已经知道了我知道鱼儿的快乐而问我,而我则是 在濠水的桥上知道鱼儿快乐的
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“儵鱼出游从 容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” 庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰： “我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐 全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云 者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” （《庄子·秋水》） 【译文】庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。庄子说：“白儵鱼 游得多么悠闲自在，这就是鱼儿的快乐。”惠子说：“你不是鱼， 怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道 鱼儿的快乐？”惠子说：“我不是你，固然不知道你；你也不是 鱼，你不知道鱼的快乐，也是完全可以肯定的。”庄子说：“还 是让我们顺着先前的话来说。你刚才所说的‘你怎么知道鱼的快 乐’的话，就是已经知道了我知道鱼儿的快乐而问我，而我则是 在濠水的桥上知道鱼儿快乐的。” “子非鱼”感悟
武 庄子 无端崖之辞
无端崖之辞 『庄子』
学目标 知识与能力: 掌握本章的实词、虚词及 特殊句式。 过程与方法: 掌握阅读、赏析古文的方 法,提高阅读水平。 情感态度与价值观: 1、体会庄子散文中寓言 故事的深刻含义。 2、体会庄子散文想像奇 特的特点
知识与能力： 掌握本章的实词、虚词及 特殊句式。 过程与方法： 掌握阅读、赏析古文的方 法，提高阅读水平。 情感态度与价值观： 1、体会庄子散文中寓言 故事的深刻含义。 2、体会庄子散文想像奇 特的特点。 学习目标
关于庄子及《庄子》 庄子像 庄子:约前369年一前286 年),名周,字子休(一说子 沐),战国时代宋国蒙(今安徽 省蒙城县)人。著名思想家、哲 学家、文学家,是道家学派的代 表人物,老子哲学思想的继承者 和发展者,先秦庄子学派的创始 人。他的学说涵盖着当时社会生 活的方方面面,但根本精神还是 归依于老子的哲学。后世将他与 老子并称为“老庄”,他们的哲 学为“老庄哲学
关于庄子及《庄子》 庄子：约前369年—前286 年），名周，字子休（一说子 沐），战国时代宋国蒙（今安徽 省蒙城县)人。著名思想家、哲 学家、文学家，是道家学派的代 表人物，老子哲学思想的继承者 和发展者，先秦庄子学派的创始 人。他的学说涵盖着当时社会生 活的方方面面，但根本精神还是 归依于老子的哲学。后世将他与 老子并称为“老庄”，他们的哲 学为“老庄哲学
关于庄子及《庄子》 庄子的文章,想像力很强,文笔变化多端,具有浓 厚的浪漫主义色彩,并采用寓言故事形式,富有幽默讽 刺的意味,对后世文学语言有很大影响。著作有《庄 子》,亦称《南华经》,道家经典之 《庄子》共3篇,分“内篇”“外篇”“杂篇”三 个部分,一般认为“内篇”的7篇文字肯定是庄子所写 的,“外篇”15篇一般认为是庄子的弟子们所写,或者 说是庄子与他的弟子一起合作写成的,它反映的是庄子 真实的思想;“杂篇”11篇的情形就要复杂些,应当是 庄子学派或者后来的学者所写。 《庄子》在哲学、文学上都有较高研究价值。名篇 有《逍遥游》《齐物论》《养生主》,《养生主》中的 “庖丁解牛”尤为后世传诵
关于庄子及《庄子》 庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓 厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽 刺的意味，对后世文学语言有很大影响。著作有《庄 子》，亦称《南华经》，道家经典之一。 《庄子》共33篇，分“内篇”“外篇”“杂篇”三 个部分，一般认为“内篇”的7篇文字肯定是庄子所写 的，“外篇”15篇一般认为是庄子的弟子们所写，或者 说是庄子与他的弟子一起合作写成的，它反映的是庄子 真实的思想；“杂篇”11篇的情形就要复杂些，应当是 庄子学派或者后来的学者所写。 《庄子》在哲学、文学上都有较高研究价值。名篇 有《逍遥游》《齐物论》《养生主》，《养生主》中的 “庖丁解牛”尤为后世传诵
、无端崖之辞 解题:语出《庄子·杂篇·天下》:“以谬 悠之说,荒唐之言,无端崖之辞”。 庄子认为天下之人沉滞混乱,不能跟他们讲 严正的话,所在以在表达他对社会、人生的思考 时,他使用“虚远的说法、夸大不实的语言以及 无端可寻的文辞”,这使得他的文章奇特之极。 本课重点讲解1、3、4则选文
一、无端崖之辞 解题：语出《庄子·杂篇·天下》：“以谬 悠之说，荒唐之言，无端崖之辞”。 庄子认为天下之人沉滞混乱，不能跟他们讲 严正的话，所在以在表达他对社会、人生的思考 时，他使用“虚远的说法、夸大不实的语言以及 无端可寻的文辞”，这使得他的文章奇特之极。 本课重点讲解1、3、4则选文
学海泛舟 (一)请三位同学朗读第1、3、4则,正字 正音。 (二)集体朗读,分组讲解。 (三)梳理三则内容(学生讲解,学生点评, 教师指导。)
（一）请三位同学朗读第1、3、4则，正字 正音。 （二）集体朗读，分组讲解。 （三）梳理三则内容（学生讲解，学生点评， 教师指导。） 学海泛舟
抢答题 1、庄子属于先秦哪个学派? 2、《庄子》一书的别名叫什么? 3、庄子最重要的篇章是什么? 4、庄子本人的文章即《庄子》“内篇”,突出 的特点是什么? 5、猜猜这是谁的话 孔子负责八小时以内,庄子负责八小时以外。 6、请说出《庄子·逍遥游》中下面句子的上句: 举世非之而不加沮
1、庄子属于先秦哪个学派？ 2、《庄子》一书的别名叫什么？ 3、庄子最重要的篇章是什么？ 4、庄子本人的文章即《庄子》“内篇”，突出 的特点是什么？ 5、猜猜这是谁的话： 孔子负责八小时以内，庄子负责八小时以外。 6、请说出《庄子·逍遥游》中下面句子的上句： 举世非之而不加沮。 抢答题
郢人斫垩 点评】以“郢人斫垩”的 故事,形象地说明了人与人 之间的关系,选段妙趣横生。 庄子送葬,过惠子之墓,顾谓者日 “郢人垩漫其鼻端,若蝇翼,使匠石斫之。匠 石运斤成风,听而斫之,尽垩而鼻不伤。郢人 立不失容。宋元君闻之,召匠石曰:“尝试为 寡人为之。’匠石曰:“臣则尝能斫之。虽然, 臣之质死久矣!’自夫子之死也,吾无以为质 矣,吾无与言之矣!
1 庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰： “郢人垩漫其鼻端，若蝇翼，使匠石斫之。匠 石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤。郢人 立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为 寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然， 臣之质死久矣！’自夫子之死也，吾无以为质 矣，吾无与言之矣！” 郢人斫垩 【点评】以“郢人斫垩”的 故事，形象地说明了人与人 之间的关系，选段妙趣横生
座子送葬 这则寓言的寓意是什么?从中可得到什么启发? ur otkreac 【提示】庄子和惠子面红耳赤地争论,交情却极 为笃厚。此则寓言表现庄子追念亡友,一往情深, 并未因观点不同而影响他真实性情的表露。 牡丹虽好,要靠绿叶扶持。我们分析任何 件事情,除了研究其本身外,还要看到与之有联 系的其他方面:评价一个人获得的成就,不能忽 略与之有关的其他人的努力。 生活中志趣相投的人很难遇到,要好好珍惜, 没有“他”,自己的才能也不能得到很好的发挥
庄子送葬 这则寓言的寓意是什么？从中可得到什么启发？ 【提示】庄子和惠子面红耳赤地争论，交情却极 为笃厚。此则寓言表现庄子追念亡友，一往情深， 并未因观点不同而影响他真实性情的表露。 牡丹虽好，要靠绿叶扶持。我们分析任何一 件事情，除了研究其本身外，还要看到与之有联 系的其他方面；评价一个人获得的成就，不能忽 略与之有关的其他人的努力。 生活中志趣相投的人很难遇到，要好好珍惜， 没有“他”，自己的才能也不能得到很好的发挥