1.从课文中可以获得哪些启示? 提示:“旅鼠之谜”,“人们硏究了好几个世纪,却始终解不开它们的奥秘”。由此联想开去 大自然还有许多奥秘人类无法解释,有些奥秘是非常难解的,有待继续探究 篇末写丹尼斯说的话:“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如,如果人类也亳无节制 地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。”人口问题,是全球第一号问题,值得我们 认真思考 我们还可以从课文中得到这样一些启示。 第一,自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。科学研究当然不能没有功利目的,但是 功利目的不能太狭隘。对于旅鼠,自有一批动物学家和动物行为专家怀着极大的兴趣孜孜不 倦地研究,他们离开繁华的城市和温馨的家庭,来到边远极地,醉心于观察和研究 第二,科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式。研究的失败,说明硏究方法和思维方 式需要调整,只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。 第三,自然界本身具有调节机制,一旦打破生态平衡,就出现向新的平衡转化的新趋势。 第四,从自然界的调节中人类应该觉悟,人类也要注意自我调节,以求和谐发展。 2.这是一篇很别致的科学小品,它的写法能不能叫做“用记叙的框架、对话的方式来介绍科 学知识”?作者为什么采用这种写法?这种写法有什么好处? 提示:可以这样探究,先用记叙的要素来衡量。记叙的要素应该具备时间、地点、人物、事 情的起因、经过、结局。时间:“有一天”;地点:“巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址”;人物: 我”和丹尼斯·马洛拉斯先生;事情的起因:“我”捉到了一只旅鼠;经过:“我”听丹尼斯讲述 旅鼠的种种奥秘;结局:丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的行为的奇特发表他的感想。 记叙的要素完完整整,可见是地地道道的记叙文体。可是这篇记叙文很特殊,它所叙述的故 事跟一般记叙文叙述生活故事不一样,讲的全是关于旅鼠的知识 这篇“记叙文”还有一个特点,通篇几乎都是“我”和丹尼斯的对话,而且丹尼斯的话大段大段 的,讲的都是旅鼠的奥秘。这样看来,说这篇文章是“用记叙的框架、对话的方式,生动有 趣地介绍知识的科学小品”是不错的。从文体上可以说,是说明文和记叙文杂交品种,或者 叫做跨文体的文体 可见,介绍知识的文章也可以不拘一格,应该努力创新,应该考虑怎样讲效果更好,怎样才 能吸引读者,让人喜欢 丹尼斯·马洛拉斯先生是纽约动物协会的成员,由他介绍旅鼠,知识的可信度高,而对话的 方式又通俗又亲切,“我”不仅是忠实而专心的听者,而且“我”的心理活动和语言也有作用 有时可以用“我”的惊叹烘托旅鼠之奇,有时可以用“我”的迷惘推进话题,有时可以用“我”的疑 问让丹尼斯深入讲解。丹尼斯讲了第三大奥秘之后,“我”一连提了四个猜想或疑问,丹尼斯 一一补充讲解,说明“大迁徙的原因决不是因为饥荒,而是另有他图”,“它们似乎是按照某种
1．从课文中可以获得哪些启示？ 提示：“旅鼠之谜”，“人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘”。由此联想开去， 大自然还有许多奥秘人类无法解释，有些奥秘是非常难解的，有待继续探究。 篇末写丹尼斯说的话：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制 地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”人口问题，是全球第一号问题，值得我们 认真思考。 我们还可以从课文中得到这样一些启示。 第一，自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。科学研究当然不能没有功利目的，但是 功利目的不能太狭隘。对于旅鼠，自有一批动物学家和动物行为专家怀着极大的兴趣孜孜不 倦地研究，他们离开繁华的城市和温馨的家庭，来到边远极地，醉心于观察和研究。 第二，科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式。研究的失败，说明研究方法和思维方 式需要调整，只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。 第三，自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势。 第四，从自然界的调节中人类应该觉悟，人类也要注意自我调节，以求和谐发展。 2．这是一篇很别致的科学小品，它的写法能不能叫做“用记叙的框架、对话的方式来介绍科 学知识”？作者为什么采用这种写法？这种写法有什么好处？ 提示：可以这样探究，先用记叙的要素来衡量。记叙的要素应该具备时间、地点、人物、事 情的起因、经过、结局。时间：“有一天”；地点：“巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址”；人物： “我”和丹尼斯·马洛拉斯先生；事情的起因：“我”捉到了一只旅鼠；经过：“我”听丹尼斯讲述 旅鼠的种种奥秘；结局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的行为的奇特发表他的感想。 记叙的要素完完整整，可见是地地道道的记叙文体。可是这篇记叙文很特殊，它所叙述的故 事跟一般记叙文叙述生活故事不一样，讲的全是关于旅鼠的知识。 这篇“记叙文”还有一个特点，通篇几乎都是“我”和丹尼斯的对话，而且丹尼斯的话大段大段 的，讲的都是旅鼠的奥秘。这样看来，说这篇文章是“用记叙的框架、对话的方式，生动有 趣地介绍知识的科学小品”是不错的。从文体上可以说，是说明文和记叙文杂交品种，或者 叫做跨文体的文体。 可见，介绍知识的文章也可以不拘一格，应该努力创新，应该考虑怎样讲效果更好，怎样才 能吸引读者，让人喜欢。 丹尼斯·马洛拉斯先生是纽约动物协会的成员，由他介绍旅鼠，知识的可信度高，而对话的 方式又通俗又亲切，“我”不仅是忠实而专心的听者，而且“我”的心理活动和语言也有作用。 有时可以用“我”的惊叹烘托旅鼠之奇，有时可以用“我”的迷惘推进话题，有时可以用“我”的疑 问让丹尼斯深入讲解。丹尼斯讲了第三大奥秘之后，“我”一连提了四个猜想或疑问，丹尼斯 一一补充讲解，说明“大迁徙的原因决不是因为饥荒，而是另有他图”，“它们似乎是按照某种
严格的指令行事,明白无误地都把大海看作自己最终的归宿”,大迁徙之际,“留下少量的伙 伴看家,并担任起传宗接代的神圣任务”,至于为什么集体大自杀,至今仍是一大难解之谜 有对话,有讨论,内容便于展开,而且适合阅读心理。 3.一对旅鼠一年的繁殖数量很不容易说明白,作者是怎样说清楚的? 提示:一对旅鼠,一年有七代子孙,作者一代一代说下来,总体上看,是详细说明,详说之 中,也有详有略。第二代详说,第三代,第一胎、第二胎详说,其他几胎就不再一一详说。 就是一、二两胎,仔细比较,详细的程度也有差别。第四代,详说第一胎的,第二胎到第七 胎就概说总数。至于第五代、第六代、第七代、第八代都只说总数,最后是祖孙八代的总数 可见,作者的写法是逐步展开,有详有略。第几代第几代一一交代明白,所以让人觉得烦而 不乱。 4.读整篇课文,真像读有趣的故事一样,叫人越读越起劲,本文在谋篇布局上有什么特点? 提示:叙事文学讲究波澜,讲究高潮,仔细揣摩课文的谋篇布局,可以发现,这篇科学小品 也讲究波澜,讲究高潮,而且讲究结局的有趣和隽永,所以我们会越读越有兴趣。 旅鼠的三大奥秘言之有序,超强的繁殖能力是前提,其他两大奥秘虽然至今还是一团谜,但 总与繁殖有关。三大奥秘一个比一个更神秘莫测,第二大奥秘、第三大奥秘都是自杀行为, 但是第三大奥秘比第二大奥秘更神秘。所以这样的总体结构有一浪更比一浪高的效果 再说对话的详略,丹尼斯讲述前两个奥秘之后,写“我”的反应都比较少,对于 第一大奥秘,我由怀疑而计算,由惊讶而感叹,对于第二大奥秘,“我却怎么也 笑不出来,陷入了迷惘的深思”,气氛与前不同,行文显出波澜。讲了第三大奥 秘之后,写了反复的谈论,“我”一而再,再而三地发问,谈兴前所未有,如同 叙事文学作品的高潮,一问一答之间,实际上也是反复制造悬念,反复解开悬念, 最后却又是“一大难解之谜”,让读者也“陷入了迷惘的深思”。篇末,又有丹 尼斯发人深思的感慨和让人始而惊吓继而发笑的举止,又庄又谐。通篇寓知识于 叙事之中,知识性与趣味性结合,让人既长知识又有兴味。 阅读下列文段,回答文后问题。 “让我们算笔帐你就知道了。”他把老鼠放进一个纸袋里,从背包中取出了本子和铅笔,“一对 旅鼠从三月份开始生育,假使它们一年中生了7窝,每窝12只,一共84只,这是它们的 第二代,也就是儿子和女儿。再假设每胎都是6公6母,则为6对。20天后,第一胎的6 对开始生育,每胎12只,一下子就可生出72只,一共可以生6胎,则为432只。40天后, 第二胎的6对也投入了生育大军,它们一共可以生5胎,若每胎12只,则为360只。以此 类推,那么,它们的孙子和孙女能有多少呢?一共可以有1512只。这是第三代。不要忘了 40天以后,第三代的第一胎共36对也开始繁殖了,它们的第一胎就可以生432只,一共
严格的指令行事，明白无误地都把大海看作自己最终的归宿”，大迁徙之际，“留下少量的伙 伴看家，并担任起传宗接代的神圣任务”，至于为什么集体大自杀，至今仍是一大难解之谜。 有对话，有讨论，内容便于展开，而且适合阅读心理。 3．一对旅鼠一年的繁殖数量很不容易说明白，作者是怎样说清楚的？ 提示：一对旅鼠，一年有七代子孙，作者一代一代说下来，总体上看，是详细说明，详说之 中，也有详有略。第二代详说，第三代，第一胎、第二胎详说，其他几胎就不再一一详说。 就是一、二两胎，仔细比较，详细的程度也有差别。第四代，详说第一胎的，第二胎到第七 胎就概说总数。至于第五代、第六代、第七代、第八代都只说总数，最后是祖孙八代的总数。 可见，作者的写法是逐步展开，有详有略。第几代第几代一一交代明白，所以让人觉得烦而 不乱。 4．读整篇课文，真像读有趣的故事一样，叫人越读越起劲，本文在谋篇布局上有什么特点？ 提示：叙事文学讲究波澜，讲究高潮，仔细揣摩课文的谋篇布局，可以发现，这篇科学小品 也讲究波澜，讲究高潮，而且讲究结局的有趣和隽永，所以我们会越读越有兴趣。 旅鼠的三大奥秘言之有序，超强的繁殖能力是前提，其他两大奥秘虽然至今还是一团谜，但 总与繁殖有关。三大奥秘一个比一个更神秘莫测，第二大奥秘、第三大奥秘都是自杀行为， 但是第三大奥秘比第二大奥秘更神秘。所以这样的总体结构有一浪更比一浪高的效果。 再说对话的详略，丹尼斯讲述前两个奥秘之后，写“我”的反应都比较少，对于 第一大奥秘，我由怀疑而计算，由惊讶而感叹，对于第二大奥秘，“我却怎么也 笑不出来，陷入了迷惘的深思”，气氛与前不同，行文显出波澜。讲了第三大奥 秘之后，写了反复的谈论，“我”一而再，再而三地发问，谈兴前所未有，如同 叙事文学作品的高潮，一问一答之间，实际上也是反复制造悬念，反复解开悬念， 最后却又是“一大难解之谜”，让读者也“陷入了迷惘的深思”。篇末，又有丹 尼斯发人深思的感慨和让人始而惊吓继而发笑的举止，又庄又谐。通篇寓知识于 叙事之中，知识性与趣味性结合，让人既长知识又有兴味。 阅读下列文段，回答文后问题。 “让我们算笔帐你就知道了。”他把老鼠放进一个纸袋里，从背包中取出了本子和铅笔，“一对 旅鼠从三月份开始生育，假使它们一年中生了 7 窝，每窝 12 只，一共 84 只，这是它们的 第二代，也就是儿子和女儿。再假设每胎都是 6 公 6 母，则为 6 对。20 天后，第一胎的 6 对开始生育，每胎 12 只，一下子就可生出 72 只，一共可以生 6 胎，则为 432 只。40 天后， 第二胎的 6 对也投入了生育大军，它们一共可以生 5 胎，若每胎 12 只，则为 360 只。以此 类推，那么，它们的孙子和孙女能有多少呢？一共可以有 1512 只。这是第三代。不要忘了， 40 天以后，第三代的第一胎共 36 对也开始繁殖了，它们的第一胎就可以生 432 只，一共
可生5胎,为2160只。还有第三代的第二胎到第七胎呢,所以第四代一生可以生出6480 只小老鼠。照这样推算下去,第五代为25920只,第六代为93312只,第七代为279936 只,第八代,也就是这一年的最后一批为559872只。你看看,从三月份的2只,到八月底 九月初就会变成967118只的庞大队伍!就是由于气候、疾病和天敌的消耗等原因中途死掉 半,也还有50万只!天哪,这简直像是一个天文数字!"他把推算的结果摆在我的面前, 用手指着那些数字说 我迟疑地接过他的本子,看着那密密麻麻的数字,内心深表怀疑。于是自己动手,重新推算 了一遍,所得的结果竟然和他的完全一致。“是的,”我喃喃地说,“这实在是一个可怕的数字 “正因为如此,所以,在如此广阔的北极草原上,有时候,它们的密度竟能达到每公顷有250 只之多!这还只是旅鼠的第一大奧秘。”看着我惊讶的表情,他显得有点得意。 5所选文段介绍了北极旅鼠的什么特点? 6作者是怎样把这一特点说清楚的 7.除了这一特点,文章中还介绍了北极旅鼠的哪些特点? 8文章结尾说:“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如,如果人类也毫无节制地繁衍 下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。”你认为这样说对吗?谈谈理由。 旅鼠之迷答案 6运用数字说明,一对旅鼠,一年有七代子孙,作者一代一代说下来,写法是逐步展开,有 详有略。第几代第几代一一交代明白,让人觉得烦而不乱 7还有两个特点,一是旅鼠的繁殖不但有所节制,而且一旦繁殖过多,会出现种种怪现象 好像想方设法要自杀似的;二是死亡大迁移,数百万旅鼠奔往大海,葬身大海 8.提示:本题是开放性的。可以围绕“人类不应该毫无节制地繁衍下去”这一点 谈,只要言之有理即可
可生 5 胎，为 2160 只。还有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代一生可以生出 6480 只小老鼠。照这样推算下去，第五代为 25920 只，第六代为 93312 只，第七代为 279936 只，第八代，也就是这一年的最后一批为 559872 只。你看看，从三月份的 2 只，到八月底 九月初就会变成 967118 只的庞大队伍！就是由于气候、疾病和天敌的消耗等原因中途死掉 一半，也还有 50 万只！天哪，这简直像是一个天文数字！”他把推算的结果摆在我的面前， 用手指着那些数字说。 我迟疑地接过他的本子，看着那密密麻麻的数字，内心深表怀疑。于是自己动手，重新推算 了一遍，所得的结果竟然和他的完全一致。“是的，”我喃喃地说，“这实在是一个可怕的数字。” “正因为如此，所以，在如此广阔的北极草原上，有时候，它们的密度竟能达到每公顷有 250 只之多！这还只是旅鼠的第一大奥秘。”看着我惊讶的表情，他显得有点得意。 5.所选文段介绍了北极旅鼠的什么特点？ 6.作者是怎样把这一特点说清楚的？ 7.除了这一特点，文章中还介绍了北极旅鼠的哪些特点？ 8.文章结尾说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍 下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”你认为这样说对吗？谈谈理由。 旅鼠之迷 答案 6.运用数字说明，一对旅鼠，一年有七代子孙，作者一代一代说下来，写法是逐步展开，有 详有略。第几代第几代一一交代明白，让人觉得烦而不乱。 7.还有两个特点，一是旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象， 好像想方设法要自杀似的；二是死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。 8.提示：本题是开放性的。可以围绕“人类不应该毫无节制地繁衍下去”这一点 谈，只要言之有理即可