15古代诗歌四首 【学习目标】 1、知识与能力 (1)、朗读背诵,联想想像,理解诗意。品味意境,体会感情 (2)、涵泳吟诵,体会诗歌语言美 2、过程与方法 有感情地反复的朗读吟诵。 3、情感态度与价值观 引导学生感受古代诗歌的文学魅力,培养学习对古代文化的热爱。 【自主学习】 、给下列加点字注音 碣石()澹澹( 竦峙()白沙堤() 二、解释下列词语 竦峙( )萧瑟( 次( 残夜 )不足( 三、整体感知,理清思路 1、诗歌朗诵特别要注意朗读节奏,请用偭画出下列诗句的朗读节奏 (1)、树木丛生,百草丰茂 (2)、潮平两岸阔,风正一帆悬 (3)、海日生残夜,江春入旧年 (4)、孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低 (5)、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 (6)、断肠人在天涯 2、朗读四首诗,展开想象,在大脑中显现诗歌所描绘的意境,然后选择你最喜欢的一 首,先描述你想像的画面,然后和大家说说 3、朗读四首诗,理解理解诗意,回答下列问题 (1)、《观沧海》中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?结合这首的写作背景看,这四 句诗蕴含的诗人怎样的抱负? (2)、想像“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景,如果你身临其境将会有怎样 的感受?《次北固山下》抒发了诗人什么样的感情?集中体现在哪两句诗上?
15 古代诗歌四首 【学习目标】 1、知识与能力 （1）、朗读背诵，联想想像，理解诗意。品味意境，体会感情。 （2）、涵泳吟诵，体会诗歌语言美。 2、过程与方法 有感情地反复的朗读吟诵。 3、情感态度与价值观 引导学生感受古代诗歌的文学魅力，培养学习对古代文化的热爱。 【自主学习】 一、给下列加点字注音 碣．石（ ） 澹澹．．（ ） 竦峙．．（ ） 白沙堤．（ ） 二、解释下列词语 竦峙（ ） 萧瑟（ ） 次（ ） 残夜（ ） 不足（ ） 三、整体感知，理清思路 1、诗歌朗诵特别要注意朗读节奏，请用/画出下列诗句的朗读节奏。 （1）、树木丛生，百草丰茂 （2）、潮平两岸阔，风正一帆悬 （3）、海日生残夜，江春入旧年 （4）、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 （5）、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （6）、断肠人在天涯 2、朗读四首诗，展开想象，在大脑中显现诗歌所描绘的意境，然后选择你最喜欢的一 首，先描述你想像的画面，然后和大家说说。 3、朗读四首诗，理解理解诗意，回答下列问题： （1）、《观沧海》中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?结合这首的写作背景看，这四 句诗蕴含的诗人怎样的抱负？ （2）、想像“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样 的感受?《次北固山下》抒发了诗人什么样的感情？集中体现在哪两句诗上？
(3)、从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出是写初舂景象?在饱览了西湖的早春美景 后,诗人胸中涌出的感情是什么? (4)、用自己的话讲述《天净沙秋思》的情景,并说一说你的感受。最能表达诗人浓 重乡愁的诗句是哪句? 【合作探究】 《次北固山下》中“海日生残夜,江春入旧年”在诗的描绘的是一种什么样的景象 但用心品味,又能感受到怎样的生活哲理呢? 二、“几处早莺暖树,谁家新燕啄春泥”中的“几处”“谁家”能否改成“处处”“家 三、“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”只是在客观地、平淡地勾勒景物 吗?说说其中的妙处 【拓展创新】 展开想像,从本课的四首诗中选一首改写成散文,字数不限 【自测提升】 、积累运用(6分) 1、下列诵读节奏正确的一项是 A、客路/青山外,行舟/绿水前B、乱花渐欲/迷人/眼,浅草/才能没马/蹄 C、绿树/村/边合,青山/郫/外斜D、烟笼麇寒水/月箎笼沙,夜泊秦淮/近酒家 2、下列诗句没错别字的一项是() A、东临碣石,以观沧海 B、枯腾老树昏鸦,小桥流水人家 C、乡书何处达?归燕洛阳边D、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 3、对《钱塘湖春行》赏析不正确的一项是()
（3）、从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出是写初春景象?在饱览了西湖的早春美景 后，诗人胸中涌出的感情是什么？ （4）、用自己的话讲述《天净沙秋思》的情景，并说一说你的感受。最能表达诗人浓 重乡愁的诗句是哪句？ 【合作探究】 一、《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”在诗的描绘的是一种什么样的景象？ 但用心品味，又能感受到怎样的生活哲理呢？ 二、“几处早莺暖树，谁家新燕啄春泥”中的“几处”“谁家”能否改成“处处”“家 家”？ 三、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”只是在客观地、平淡地勾勒景物 吗？说说其中的妙处。 【拓展创新】 展开想像，从本课的四首诗中选一首改写成散文，字数不限。 【自测提升】 一、积累运用（6 分） 1、下列诵读节奏正确的一项是（ ） A、客路/青山外，行舟/绿水/前 B、乱花/渐欲/迷人/眼，浅草/才能/没马/蹄 C、绿树/村/边合，青山/郭/外斜 D、烟笼/寒水/月/笼沙，夜泊/秦淮/近/酒家 2、下列诗句没错别字的一项是（ ） A、东临碣石，以观沧海 B、枯腾老树昏鸦，小桥流水人家 C、乡书何处达？归燕洛阳边 D、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 3、对《钱塘湖春行》赏析不正确的一项是（ ）
A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的轮廓 B.三四两句从莺、燕的动态中,把春天的活力,大自然从寒冬的沉睡中苏醒过来的春 意生动地描绘了出来 C.五六两句写骑马游春的人们,包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。 D.结尾两句详写湖东的白沙堤,在绿杨荫里,更是美不胜收 二、课内阅读(12分) 1、读《观沧海》后,按要求填写原诗中的语句。(3分) ①诗人登临碣石山的目的是: ②实写诗人所见之景的句子是: ③虚写诗人所想之景的句子是 2、对《观沧海》的赏析不正确的一项是()(2分) A.这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色,抒写了作者对 西湖美好春光的喜爱 B.三、四句中,诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语,勾画、渲染了 一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面 C.五、六两句,作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象,而浅浅的小草, 翠绿如茵,刚刚能将马蹄埋没。 D.结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上,这里的景色美不胜收,让人久久不忍离去 他不禁发出“最爱”这样的赞叹 3、“日月之行,若出其中:星汉灿烂,若出其里”所使用的修辞手法是 诗 句中的“若”字用得好,请你说说好在哪里。(3分) 4、“风正一帆悬”的“悬”字,用得极妙,请简析。(2分) 5、《天净沙·秋思》是一首散曲中的 天净沙是,秋思是散曲的 (2分) 三、课外阅读(12分) (一)田家 郑獬(xie) 田家汩汩流水浑①,一树高花明远村。云意不知残照②好,却将微雨送黄昏。 【注释】①浑:这里是满的意思。②残照:夕阳 1.前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象,其中 ”字尽现田园清朗的 意境。(2分) 2.云本无知,诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨,蕴含着诗人怎样的思想感情? (4分) (二)秋夜山居 唐·施肩吾 去雁声遥人语绝,谁家素机①织新雪。秋山野客②醉醒时,百尺老松衔半月。 【注释】①素机:织布机。②野客:离乡在外的游客。 1.诗歌首句“ 词点明了时令属“秋”。(2分) 2.诗中“衔”字向来为人称道,请你说说它好在哪里。(4分)
A．开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。 B．三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从寒冬的沉睡中苏醒过来的春 意生动地描绘了出来。 C．五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。 D．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。 二、课内阅读（12 分） 1、读《观沧海》后，按要求填写原诗中的语句。（3 分） ①诗人登临碣石山的目的是： ②实写诗人所见之景的句子是： ③虚写诗人所想之景的句子是： 2、对《观沧海》的赏析不正确的一项是（ ）（2 分） A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对 西湖美好春光的喜爱。 B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了 一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。 C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草， 翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。 D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去， 他不禁发出“最爱”这样的赞叹 3、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是 。诗 句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。（3 分） 4、“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。（2 分） 5、《天净沙·秋思》是一首散曲中的______。天净沙是______，秋思是散曲的______。 （2 分） 三、课外阅读（12 分） （一）田家 郑獬（xiè） 田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。 云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。 【注释】①浑：这里是满的意思。②残照：夕阳。 1．前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“ ”字尽现田园清朗的 意境。（2 分） 2．云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？ （4 分） （二）秋夜山居 唐·施肩吾 去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。 【注释】①素机：织布机。②野客：离乡在外的游客。 1．诗歌首句“ ”一词点明了时令属“秋”。（2 分） 2．诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪里。（4 分）