省宜宾市第六中学校 善·恩·斜 七年级语文备课组 班级 小组 姓名 小组评价 教师评 第5课《两则》导学案 学习目标: 1.顺畅翻译全文,并能用现代汉语复述故事。 2.引导学生学习评价人物。 3.领悟故事情节所包含的积极意义:诚信是为人处世的重要原则。 学习过程: 【课前自主学习案】 1.关于刘义庆和《世说新语》,将你了解的知识要点写在下面。 2.掌握字音 雪骤差可拟无奕女道韫陈寔尊君在不 3.《咏雪》营造了怎样一种家庭氛围?你是从哪些描写中感受到的? 4.元方的性格特点如何? 【课堂合作探究案】 5.谢家聚会吟诗,为什么不选择一个良辰佳日,却选择一个寒雪日? 6.“公大笑乐”该如何理解?谢太傅到底认为谁回答得最好? 7.陈太丘“期日中,过中不至”,陈太丘的朋友反怒责陈太丘,说明朋友是怎样的人 8.有人认为客人已经认错,元方就应该原谅他,而他居然“入门不顾”,弄得客人尴尬之极, 无地自容,这的确有些失礼。你是否同意这个看法? 9.假如第二天陈大丘与友人见面,请设想一下,他们俩各自能说些什么? 【当堂拓展检测案】 10.解释下列句子中词语的意思。 明德新民、经世致用 第1页
七年级 语文 备课组 明德新民、经世致用 第 1 页 第 周 第 课时 班级 小组 姓名 小组评价 教师评 第 5 课《两则》导学案 学习目标： 1．顺畅翻译全文，并能用现代汉语复述故事。 2．引导学生学习评价人物。 3．领悟故事情节所包含的积极意义：诚信是为人处世的重要原则。 学习过程： 【课前自主学习案】 1．关于刘义庆和《世说新语》，将你了解的知识要点写在下面。 2．掌握字音： 雪骤 差可拟 无奕女 道韫 陈寔 尊君在不 3．《咏雪》营造了怎样一种家庭氛围？你是从哪些描写中感受到的？ 4．元方的性格特点如何？ 【课堂合作探究案】 5．谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？ 6．“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ 7．陈太丘“期日中，过中不至”，陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？ 8．有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极， 无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？ 9．假如第二天陈大丘与友人见面，请设想一下，他们俩各自能说些什么？ 【当堂拓展检测案】 10．解释下列句子中词语的意思
省宜宾市第六中学校 七年级语文备课组 (1)俄而雪骤( (2)撒盐空中差可拟( (3陈太丘与友期行,期日中( )(4)太丘舍去() (5)尊君在不( 6)与人期行,相委而去 11.《咏雪》中两个比喻哪个更好? 12.《陈太丘与友期》中”君”"尊君””家君"的称谓有什么不同? 13.阅读分析:陈太丘与友期行,……元方入门不顾。 (1)这个小故事的主要人物是谁?文章是怎样刻画主要人物的? (2)释词: 日中:()无礼:()引之:() (3)当友人怒曰”非人哉!与人期行,相委而去″时,元方是如何对答反驳的? 4)友人”下车引之"的用意是什么? 5)"元方入门不顾"以表示 【课后反思总结案】 14.你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句 15.面对他人的无礼,你该如何处理? 16.如果父母不在家,家中来了客人,你该如何接待? 明德新民、经世致用 第2页
七年级 语文 备课组 明德新民、经世致用 第 2 页 ⑴俄而．．雪骤（ ） ⑵撒盐空中差可拟 ．．．（ ） ⑶陈太丘与友期行，期日中 ．．．（ ） ⑷太丘舍去．．（ ） ⑸尊君在不．（ ） ⑹与人期行，相委．而去（ ） 11．《咏雪》中两个比喻哪个更好? 12．《陈太丘与友期》中"君""尊君""家君"的称谓有什么不同? 13．阅读分析：陈太丘与友期行，……元方入门不顾。 （1）这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？ （2）释词： 日中：（ ） 无礼：（ ） 引之：（ ） （3）当友人怒曰"非人哉！与人期行，相委而去"时，元方是如何对答反驳的？ （4）友人"下车引之"的用意是什么？ （5）"元方入门不顾"以表示 。 【课后反思总结案】 14．你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句？ 15．面对他人的无礼，你该如何处理？ 16．如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？