七年级(下)文言文总复习考试卷(-) 第一单元《伤仲永》 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借 旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观 之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱 币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能 称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。日:“泯然众人矣 王子日:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人, 则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫 不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 1.本文选自《临川先生文集》,作者字 ,晚号 是 北宋 家、家和家,被列为“唐宋八大家”之- 2.解释下列句子中的词语。 ①父异焉,借旁近与之()②即书诗四句,并自为其名( ③邑人奇之,稍稍宾客其父( ④明道中,从先人还家( 3.翻译下列句子。 ①自是指物作诗立就,其文理皆有可观者 ②邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。 ③父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 ④其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。 4.下列句中加点的词意思完全相同的一项是( A.其诗以养父母、收族为意 其真不知马也 B.自是指物作诗立就 蒙乃始就学 C.卒之为众人,则其受于人者不至也故余虽愚,卒获有所闻 D.得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之 第1页共9页
第 1 页 共 9 页 1 七年级(下)文言文总复习考试卷（一） 第一单元 《伤仲永》 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借 旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观 之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱 币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能 称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人， 则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫 不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 1．本文选自《临川先生文集》，作者 ，字 ，晚号 ；是 北宋 家、 家和 家，被列为“唐宋八大家”之一。 2．解释下列句子中的词语。 ①父异．焉，借旁近与之( ) ②即书．诗四句，并自为其名( ) ③邑人奇之，稍稍宾客．．其父( )（ ） ④明道中，从先人．．还家( ) 3．翻译下列句子。 ①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 ②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 ③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ④其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 4．下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( ) A．其．诗以养父母、收族为意 其．真不知马也 B．自是指物作诗立就． 蒙乃始就．学 C．卒．之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒．获有所闻 D．得．为众人而已耶 今为所识穷乏者得．我而为之
5.下列句中停顿有误的一项是( A.借旁近/与之,即/书诗四句B.其诗以养父母、收族/为意 C.父利其然也 D.余闻之也/久 6.下列句子中,属于正面描写的有(),属于侧面描写的有()。 A.未尝识书具,忽啼求之。 B.即书诗四句,并自为其名 C.自是指物作诗立就 D.其文理皆有可观者。 E.邑人奇之,稍稍宾客其父。F.令作诗,不能称前时之闻。 7.对“世隶耕”理解不正确的一项是() A.“世隶耕”的意思是“世代以种田为业” B.“世隶耕”铺垫“未尝识书具”,衬托方仲永天资非凡。 C.“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小,同时为下文 的“不使学”埋下伏笔 D.“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局. 8.联系上下文回答:方仲永的变化经历了哪几个阶段? 答 9.方仲永变为常人的原因有很多,其一,从乡邻的 其二,从其父的角度来看, 其三,从作者的看法来看 。(引号内填原文) 第二单元《木兰诗》 卿卿复卿卿,木兰当户织。不闻机杼声,惟闺闫女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可 汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马, 从此替爷征 ①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮 宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头, 不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮土十 年归 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汘问所欲,木兰不 第2页共9页
第 2 页 共 9 页 2 5．下列句中停顿有误的一项是（ ） A．借旁近／与之，即／书诗四句 B．其诗以养父母、收族／为意 C．父/利其然也 D．余闻之也／久 6．下列句子中，属于正面描写的有( )，属于侧面描写的有( )。 A．未尝识书具，忽啼求之。 B．即书诗四句，并自为其名 C．自是指物作诗立就。 D．其文理皆有可观者。 E．邑人奇之，稍稍宾客其父。 F．令作诗，不能称前时之闻。 7．对“世隶耕”理解不正确的一项是( ) A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。 B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。 C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文 的“不使学”埋下伏笔。 D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。 8．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段? 答： 9 ．方仲永 变 为 常 人 的 原 因 有 很 多 ， 其 一 ， 从 乡 邻 的 “ ”； 其 二 ， 从 其 父 的 角 度 来 看 ， “ ”； 其 三 ， 从 作 者 的 看 法 来看， “ ”。(引号内填原文) 第二单元《木兰诗》 卿卿复卿卿，木兰当户织 。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思 ，问女何所忆 。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖 ，可 汗大点兵 ，军书十二卷 ，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马， 从此替爷征。 ①东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头 ，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮 宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 。旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十 年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不
用尚书郎;愿驰干里足,送儿还故乡 爷娘闻女来,岀郭相扶将;阿姊闻妺来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍 霍向猪羊。②开我东阁门坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓 对镜帖花黄。岀门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 1.本文《》选自宋代编的书。这首诗是时 期北方的一首乐府民歌。 2.给下列加点字注音 可汗()()燕山()胡骑()辔头( 3.解释下列加点字的意思 (1)但闻黄河流水鸣溅溅(但 (2)万里赴戎机(赴:) (3)出郭相扶将(郭:) (4)策勋十二转(策:) (5)著我旧时裳(著 (6关山度若飞(度 4.指出下列句子中的通假字并解释其意思 ()当窗理云鬓,对镜帖花黄通,意思是 (2)出门看火伴,火伴皆惊忙 通 ,意思是 5.翻译下列句子。 ()不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 (2)万里赴戎机,关山度若飞。 (3)将军百战死,壮士十年归 (4)策勋十二转,赏赐百干强。 6.全诗详略得当,哪些是详写,哪些是略写,为什么这样安排 答 7.木兰代父从军的原因是什么? 答 8.“旦辞爷娘去……但闫燕山胡骑鸣啾啾一句从表现手法上看起了什么作用? 第3页共9页
第 3 页 共 9 页 3 用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍 霍向猪羊。②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓 ， 对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1．本文《 》选自宋代 编的 一书。这首诗是 时 期北方的一首乐府民歌。 2．给下列加点字注音： 可汗．．（ ）（ ） 燕．山（ ） 胡骑．（ ） 辔．头（ ） 3．解释下列加点字的意思： ⑴但．闻黄河流水鸣溅溅（但： ） ⑵万里赴．戎机（赴： ） ⑶出郭．相扶将（郭： ） ⑷策．勋十二转（策： ） ⑸著．我旧时裳（著： ） ⑹关山度．若飞（度： ） 4．指出下列句子中的通假字并解释其意思： ⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄 通 ，意思是 ⑵出门看火伴，火伴皆惊忙 通 ，意思是 5．翻译下列句子。 ⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ⑵万里赴戎机，关山度若飞。 ⑶将军百战死，壮士十年归。 ⑷策勋十二转，赏赐百千强。 6．全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？ 答： 7．木兰代父从军的原因是什么？ 答： 8．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？
答木答 木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情?有哪些动词 10.画线的第一句运用的修辞方法是 写出了 11.两组“旦辞…暮宿(至)……,写出了 12.两组“不闻.但闻…写什么景象?这样写有什么作用? 答 13.选出不是对偶句的一项() A.万里赴戎机,关山度若飞。B.策勋十二转,赏赐百干强 C.当窗理云鬓,对镜帖花黄。D.将军百战死,壮土十年归 14.画线的第二句是什么描写?表现木兰什么特点? 答 15.结尾一段吟唱附文,以兔为喻,赞颂了什么? 答.答 16.对木兰这一形象的意义,怎样贴切评价 第4页共9页
第 4 页 共 9 页 4 答： 9．木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？ 答： 10．画线的第一句运用的修辞方法是 ，写出了 。 11．两组“旦辞……暮宿（至）……”写出了 。 12．两组“不闻……但闻……”写什么景象？这样写有什么作用？ 答： 13．选出不是对偶句的一项（ ） A．万里赴戎机，关山度若飞。 B．策勋十二转，赏赐百千强。 C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D．将军百战死，壮士十年归。 14．画线的第二句是什么描写？表现木兰什么特点？ 答： 15．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？ 答： 16． 对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？ 答：
七年级(下文言文总复习考试卷(=) 第三单元《孙权劝学》 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。权曰:“孤 岂欲唧治经为博土邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以 为大有所益。”蒙乃始就学,及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略, 非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂 拜蒙母,结友而别 1.《孙权劝学》选自 该书是时期的 家 家 主持编写的,它是我国第一部 体通史。 2.下列解释有误的一项是() A.初(当初)当涂(当道,当权)多务(多事务) B.孤(古代王侯的自称)博土(知识高深的人)辞(推托) C.涉猎(粗略地阅读)往事(历史)过(到) D.见事认清事物)及(到了……的时候)非复(不再是) 3.说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气? (1)孤岂欲卿治经为博士邪( (2)但当涉猎,见往事耳( (3)大兄何见事之晚乎 4.翻译句子。 ()权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学! (2)大惊曰:“卿今者才略,非复昊下阿蒙 5.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) 方法 目的 6.本文主要通过 来刻画人物,表现人物鲜明的性格:孙权 是 吕蒙是 7.鲁肃的话表现他 的感情,也从侧面写出了 ;文末 更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。 8.概括文中的两个成语 第5页共9页
第 5 页 共 9 页 5 七年级(下)文言文总复习考试卷（二） 第三单元 《孙权劝学》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以 为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂 拜蒙母，结友而别。 1．《孙权劝学》选自 ，该书是 时期的 家、 家。 主持编写的，它是我国第一部 体通史。 2．下列解释有误的一项是( ) A．初(当初) 当涂(当道，当权) 多务(多事务) B．孤(古代王侯的自称) 博士(知识高深的人) 辞(推托) C．涉猎(粗略地阅读) 往事(历史) 过（到） D．见事(认清事物) 及(到了……的时候) 非复（不再是） 3．说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气? (1)孤岂欲卿治经为博士邪．（ ） (2)但当涉猎，见往事耳．( ) (3)大兄何见事之晚乎．( ) 4．翻译句子。 ⑴权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” ⑵大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 5．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) 方法： 目的： 6．本文主要通过 来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权 是 ；吕蒙是 。 7．鲁肃的话表现他 的感情，也从侧面写出了 ；文末 “ ”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。 8．概括文中的两个成语：
第四单元《口技》 京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐 屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺- 下,满坐寂然,无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿 声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声夫叱大儿声,一时齐发众妙毕备满 坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。 未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦 中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百干人大呼, 百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹 百干求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手 手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无 不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走 忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而 1、本文节选自《》是清代编选的小说。作者 字 人 2.给下列句子中加点词语选择正确的解释。 (1)会宾客大宴()A.适逢,正赶上B.会议C开会D.会合 (2)众妙毕备()A.毕生B.毕业C全、都D.完了 (3)宾客意少舒()A.少量B.稍微C减少D.年轻 (4)不能名其一处也()A.名字B.名声C.出名D.说出 3.把下列两句话译成现代汉语。 1)少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。 (2)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 4.本文写到了口技艺人表演的哪几个场面,请用简洁的语言把它概括出来。 第6页共9页
第 6 页 共 9 页 6 第四单元 《口技》 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障， 口技人坐 屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一 下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿 声， 口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备．满 坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦 中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼， 百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹 百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手， 手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无 不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而 已。 1、本文节选自《 》是清代 编选的 小说。作者 ， 字 ， 人。 2．给下列句子中加点词语选择正确的解释。 (1)会．宾客大宴( ) A．适逢，正赶上 B．会议 C 开会 D．会合 (2)众妙毕．备( ) A．毕生 B．毕业 C 全、都 D．完了 (3)宾客意少．舒( ) A．少量 B．稍微 C 减少 D．年轻 (4)不能名．其一处也( ) A．名字 B．名声 C．出名 D．说出 3．把下列两句话译成现代汉语。 (1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 (2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 4．本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来
5.“一时齐发”指文中 6文中描写宾客听表演后神态的句子是 这样写的作用是 7文中用 写声之远,用 和写声之 近,用 写声之大,用 写声之小、夜之静。 8文章正面描写了 ,侧面描写了 ,都是为 了突出 遥间深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠身,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿 声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫斥大儿声,一时齐发,众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝 1.解释下列加点字的意思 (1)妇抚儿乳( (2)既而儿醒( (3)一时齐发( (4)众妙毕备( 2.用“/"将本文段分成两层,并概括段意。 第一层: 第二层: 3.这段文字描绘一家人由睡到醒的情况,主要运用了 的描 写方法 4.本文段描写听众的情态,有何作用? 答 5.本文段描写听众表现的文字中,说明听众入了神,唯恐听漏,同时还想了解 其中的奥妙所在的词语是 ;表示听众心领神会,感到 满足的词语是 ;说明听众为之折服,但又不便忘形叫 好的词语是 6.翻译:一时齐发,众妙毕备 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼, 百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火暴声,呼呼风声,百千齐作;又夹 百干求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手, 手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无 第7页共9页
第 7 页 共 9 页 7 5.“一时齐发”指文中 6.文中描写宾客听表演后神态的句子是 ，这样写的作用是 7.文中用 写声之远，用 、 和 写声之 近，用 写声之大，用 写声之小、夜之静。 8.文章正面描写了 ，侧面描写了 ，都是为 了突出 。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠身，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿 声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫斥大儿声，一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 1．解释下列加点字的意思。 （1）妇抚儿乳（ ） （2）既而儿醒（ ） （3）一时齐发（ ） （4）众妙毕备（ ） 2．用“//”将本文段分成两层，并概括段意。 第一层：______________________________________________________ 第二层：______________________________________________________ 3．这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，主要运用了______ _、______ _的描 写方法。 4．本文段描写听众的情态，有何作用？ 答_______________________________________________________________。 5．本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解 其中的奥妙所在的词语是__________________________；表示听众心领神会，感到 满足的词语是__________________________；说明听众为之折服，但又不便忘形叫 好的词语是__________________________。 6．翻译：一时齐发，众妙毕备：___________________________________ 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼， 百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火暴声，呼呼风声，百千齐作；又夹 百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手， 手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无
不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走 7.解释下列加点字的意思 (1)中间力拉崩倒之声( (2)虽人有百手( (3)不能名其一处( (4)两股战战( 8.直接称赞口技者的句子是 从侧面烘托口技者的句子是 直接表现火势凶猛的句子是 10.表现大火中人们行动的声音是 11.描写听众表现的句子是 12.翻译。凡所应有,无所不有 13按要求填空:文中表示时间的词是 ;文中拟声的叠音词 是 文中表示不同声音的动词是 第8页共9页
第 8 页 共 9 页 8 不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 7．解释下列加点字的意思。 （1）中间力拉崩倒之声 （ ） （2） 虽人有百手（ ） （3）不能名其一处（ ） （4）两股战战（ ） 8．直接称赞口技者的句子是 ； 从侧面烘托口技者的句子是 。 9 ． 直 接 表 现 火 势 凶 猛 的 句 子 是 _。 10．表现大火中人们行动的声音是 。 11．描写听众表现的句子是 12．翻译。凡所应有，无所不有 13.按要求填空：文中表示时间的词是 、 ；文中拟声的叠音词 是 、 ；文中表示不同声音的动词是 ；
七年级(下)文言文总复习考试卷(三) 第五单元《两小儿辩日》 文言积累,按要求填空 1、《木兰诗》中写爹妈、姐姐、弟弟迎接木兰归来的是 2、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的 5、《山中杂诗》中描写山峰环绕,竹木茂盛的一句是 写鸟在人家的房檐上飞,最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的是 6、《竹里馆》诗中写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”的是 写夜静人寂,明月相伴的是 7、《峨眉山月歌》中连用五个地名,构思精巧,不着痕迹,这五个地名分别是 8、《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己的家乡和亲 人的一句是 9、《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情,请写出这首诗 10、《滁州西涧》中以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之景的是 11、《江南逢李龟年》中言过去之衰,为下文作了铺垫的是 12、《送灵澈上人》中写一抹斜阳下,几重青山外,远行人渐行渐远的是 13、《约客》中用对句写景,道岀黄栒时节的夜晩,乡村池塘中传来阵阵蛙呜的 是: 14、《论诗》中道出诗歌创作应求新求变,每个时代都有属于自己的诗人的是 第9页共9页
第 9 页 共 9 页 9 七年级(下)文言文总复习考试卷（三） 第五单元 《两小儿辩日》 文言积累，按要求填空： 1、《木兰诗》中写爹妈、姐姐、弟弟迎接木兰归来的是： 2、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的 5、《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是： 写鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的是： 6、《竹里馆》诗中写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”的是： 写夜静人寂，明月相伴的是： 7、《峨眉山月歌》中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹，这五个地名分别是： 8、《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲 人的一句是： 9、《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情，请写出这首诗： 10、《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是： 11、《江南逢李龟年》中言过去之衰，为下文作了铺垫的是： 12、《送灵澈上人》中写一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的是： 13、《约客》中用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的 是： 14、《论诗》中道出诗歌创作应求新求变，每个时代都有属于自己的诗人的是：