云阳县2010年下期七年级上册语文单元目标检测(三) 班级 姓名 学号 得分 基础知识及运用(30分) 1、下列多音多义字的注音及根据注音组的词都正确的一项是()(3分) A.称(chen)称职称赞对称 B.禁(jin) 禁止禁地禁不住 C.率( shuai)率领率队草率 D.重( zhong)重点重复敬重 2、下列词语书写完全正确的一项是 )(3分) A.获益非浅绞尽脑汁愚蠢窒息 B.小心翼翼随声附合祈祷显耀 C.蜂围蝶阵多姿多彩酝酿抖擞 D.毕恭毕敬黯然飘渺恣情弛骋 3、选出对加点字解析不正确的一项( )(3分) A.秋天饱食过稻香的镰刀。(饱食:这两个字形象生动,拟人手法让人联想到农民辛勤 收割稻谷的丰收场面。) B.或许有一个早起的孩子走了过来,贪婪地呼吸着新鲜的空气,这就是我们最自豪的时 刻。(贪婪:在这里是不知满足的意思,不含贬义,这个词深刻的表现了人们对新鲜空气的 渴望。) C.响亮的天气,反有点叫人害怕。(响亮:指声音很大很清晰,写出了热带地区的热闹繁 D.理想如果给你带来荣誉,那只不过是它的副产品。(副产品:本指附带生产的物品 这里指的是理想实现了,社会给你荣誉,这种荣誉只不过是理想的副产品。) 4.选出修辞方法判断有误的一项()(3分) A、山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。(拟人、排比) B.红的像火,粉的像霞,白的像雪。(比喻、排比) C、闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻) D.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。(比喻、拟人) 5、画横线的词语使用不恰当的一项是()(3分) A.在她的眼里,月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象迭生,勾起了无穷的得失之患 B.从飞船上可以看到美丽的月球已经可望不可即。它发着美丽的银光,静静地悬在飞船 的上方。 C.我们俩形影不离,语文老师管我俩“合二而一” D.耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。 6.依次填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是()(3分) 紫荆树的叶子也非常有趣,就像它的本名羊蹄甲所显示的那样, 每 片叶子都毫无例外,是由腰子形的对称的两面合成的, 把它折拢起来,简 直像是一只绿色的蝴蝶 于是有人又给紫荆起了一个诨名,叫做“朋友树” ①简直就是羊蹄②仿佛羊蹄一般③凹进去的是末端④末端凹了进去
1 云阳县 2010 年下期七年级上册语文单元目标检测（三） 班级 姓名 学号 得分 一、基础知识及运用 （30 分） 1、 下列多音多义字的注音及根据注音组的词都正确的一项是( )（3 分） A．称(chèn) 称职 称赞 对称 B．禁(jìn) 禁止 禁地 禁不住 C．率(shuài) 率领 率队 草率 D．重(zhòng) 重点 重复 敬重 2、下列词语书写完全正确的一项是( ) （3 分） A．获益非浅 绞尽脑汁 愚蠢 窒息 B．小心翼翼 随声附合 祈祷 显耀 C．蜂围蝶阵 多姿多彩 酝酿 抖擞 D．毕恭毕敬 黯然飘渺 恣情 弛骋 3、选出对加点字解析不正确的一项( ) （3 分） A．秋天饱食．．过稻香的镰刀。(饱食：这两个字形象生动，拟人手法让人联想到农民辛勤 收割稻谷的丰收场面。) B．或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪．．地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时 刻。(贪婪：在这里是不知满足的意思，不含贬义，这个词深刻的表现了人们对新鲜空气的 渴望。) C．响亮．．的天气，反有点叫人害怕。(响亮：指声音很大很清晰，写出了热带地区的热闹繁 杂。) D．理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品 ．．．。(副产品：本指附带生产的物品， 这里指的是理想实现了，社会给你荣誉，这种荣誉只不过是理想的副产品。) 4．选出修辞方法判断有误的一项( ) （3 分） A、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(拟人、排比) B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比) C、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻) D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻、拟人) 5、画横线的词语使用不恰当的一项是( ) （3 分） A．在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。 B．从飞船上可以看到美丽的月球已经可望不可即。它发着美丽的银光，静静地悬在飞船 的上方。 C．我们俩形影不离，语文老师管我俩“合二而一”。 D．耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。 6．依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（3 分） 紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样， ，每 片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的, ，把它折拢起来，简 直像是一只绿色的蝴蝶， 。于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做“朋友树”。 ①简直就是羊蹄 ②仿佛羊蹄一般 ③凹进去的是末端 ④末端凹了进去
⑤又像两个形影不离的好朋友⑥又像两个好朋友形影不离 ①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤ 7、人们往往赋予一些花木以某种象征意义。下列说法不恰当的一项是( )(3分) 有节、谦虚B.牡丹一一默默奉献 C.松树一一生命力强 D.荷花——洁身自好 8、我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象、 这个英雄是 (1.5分)这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多,请用最简 洁的语言写出一个故事的名字: (1.5分) 9、综合性学习·感受大自然。(每空1分,共6分) 寒来暑往,四季更替,历经几千年周而复始的变化,四季美景在人们心中留下了挥之不 去的记忆。历代文人墨客,由于生活经历和性格不同,他们对四季的感受也千差万别。云阳 外国语实验学校初一.1班在“写作·口语交际·综合性学习”活动中,其中有一活动是 要求同学们收集描写四季的古诗词,相信你会完成得更加出色。 1、写出一句描写春天的诗句: 。这句诗出至 作者是 2、诗句“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”出至 (作 者名)写的 该诗句写的季节是 二、古诗文积累与阅读。(15分) (一)古诗文积累。(每空1分,共5分) 10、根据所学的古诗文填空 (1) 归雁洛阳边。 一王湾《次北固山下》 (2)几处早莺争暖树 -—-白居易《钱塘湖春行》 (3) ,却话巴山夜雨时。 李商隐《夜雨寄北》 (4)马致远《天净沙·秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是 (二)阅读《观沧海》,完成后面11--16题。(10分) 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙 树木丛生,百草丰茂 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 ll、解释下列句子中的词语:(3分) (1)水何澹澹,山岛竦峙(澹澹: (2)树木丛生,百草丰茂(丰茂: (3)幸甚至哉,歌以咏志(至: 12、用自己的话写出下列诗句的意思:(4分) (1)日月之行,若出其中 (2)星汉灿烂,若出其里。 13、简要说说《观沧海》这首诗表达了作者什么样的思想情感?(3分) 2
2 ⑤又像两个形影不离的好朋友 ⑥又像两个好朋友形影不离 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤ 7、人们往往赋予一些花木以某种象征意义。下列说法不恰当的一项是( )（3 分) A．竹子——有节、谦虚 B．牡丹——默默奉献 C．松树——生命力强 D．荷花——洁身自好 8、我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象、 这个英雄是 。(1.5 分)这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简 洁的语言写出一个故事的名字： (1.5 分) 9、综合性学习·感受大自然。 （每空 1 分，共 6 分） 寒来暑往，四季更替，历经几千年周而复始的变化，四季美景在人们心中留下了挥之不 去的记忆。历代文人墨客，由于生活经历和性格不同，他们对四季的感受也千差万别。云阳 外国语实验学校初一.1 班在“写作·口语交际·综合性学习”活动中，其中有一活动是： 要求同学们收集描写四季的古诗词，相信你会完成得更加出色。 1、写出一句描写春天的诗句： 。这句诗出至 《 》，作者是 。 2、诗句“墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪 ，为有暗香来。”出至 （作 者名）写的《 》，该诗句写的季节是： 。 二、古诗文积累与阅读。（15 分） （一）古诗文积累。（每空 1 分，共 5 分） 10、根据所学的古诗文填空。 （1）、 ，归雁洛阳边。 --王湾 《次北固山下》 （2）几处早莺争暖树， 。 ----白居易 《钱塘湖春行》 （3） ，却话巴山夜雨时。 ----李商隐 《夜雨寄北》 （4）马致远《天净沙·秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是 ； 。 （二）阅读《观沧海》，完成后面 11---16 题。（10 分） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 11、解释下列句子中的词语：（3 分） ⑴水何澹澹．．，山岛竦峙（澹澹： ） ⑵树木丛生，百草丰茂．．（丰茂： ） ⑶幸甚至．哉，歌以咏志（至： ） 12、用自己的话写出下列诗句的意思：（4 分） （1）日月之行，若出其中； （2）星汉灿烂，若出其里。 13、简要说说《观沧海》这首诗表达了作者什么样的思想情感？（3 分）
现代文阅读(25分) (一)阅读《济南的冬天》,完成第14-17题。(10分) 设若单单只有阳光,那么算不了出奇。请闭上眼睛想()一个老城,有山有水,全在 天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把A它们唤醒,这是不是个理想的境界? 小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济 南放在一个小摇篮里,B它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济 南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们 由天上看到山上,便不知不觉地想:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草 也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天 干啥还希望别的呢! 14.括号处应填的一个标点是 (1分) 15.文段中加点的两个“它们”的意思是否一样,请简要说明。(4分) B 6.文章为什么说济南是个理想的境界?(用文中原话回答,2分) 17.“小摇篮”比喻 作用是 小”照应了前面 词。(3分) (二)阅读《少读宋词》(肖复兴)完成14——21题。24分 那时,五元钱买三本书,还能剩下钱。那是三十多年前,我上初中二年级,偷了家里的 五元钱,跑到新华书店买了三本书。回到家里挨了爸爸的一顿打。那大概是我平生第一次挨 打,我牢牢地记住了那滋味。三十多年过去了,许多书在岁月的迁徙中丢失了,这三本书却 直保存着。书的封面和里面的书页已经卷角或破损,那是青春和时光留下的纪念 这三本书中,有一本是中华书局出版的《宋词选》,胡云翼先生选注。因为在买书之前 我刚刚在学校的图书馆里看到胡先生在三十年代写过的散文,一看他不仅写散文,还选注宋 词,便买下了这本书。小孩子买书,总是凭兴趣和好奇心的驱使 我很喜欢这本《宋词选》,即使三十多年过去了,以后我还见过宋词的一些其他的选本 我依然认为这个选本最有特点。那时,我每天晚上读这本书上的一首宋词,然后抄在一张纸 条上。第二天上学时带在衣袋里,在路上背诵。我好长时间上学是走路,要走半小时到学校 这半个小时足够把这首宋词背下来了。“无可奈何花落去 小园香径独 徘徊。”(晏殊《浣溪沙》)“舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风。”(晏几道《鹧鸪天》)“会挽 雕弓如满月,西北望 ”(苏轼《江城子》)“天涯也有江南信,梅破知春近。”(黄 庭坚《虞美人》)“无奈归心,暗随流水到天涯。”(秦观《望海潮》)“九万里风鹏正举, 蓬舟吹取三山去”(李清照《渔家傲》)…多少美妙无比的词,都是在这上学的路上背诵下来 的。有这些宋词相伴,那些个日子真是惬意得很。一张张抄满宋词的小纸条揣在我的衣袋里, 沉醉在悠悠宋朝的春风秋雨落花流水之中,身旁闪过车水马龙喧嚣的街景,便都熟视无睹, 或都幻作宋代的勾栏瓦舍。半个小时的路,便显得短了许多,也轻快了许多 少年不识愁滋味,正是不知天高地厚的年龄,也可能是青春期的逆反心理作怪,偏偏不 喜欢胡云翼先生在前言里推崇的柳永、周邦彦。胡先生高度评价“北宋词到柳永而一变”, 又极其赞美说周邦彦是“以高度形式格律化被称为‘集大成’的词人”。我不以为然,以为
3 三 现代文阅读 （25 分） （一）阅读《济南的冬天》，完成第 14—17 题。（ 10 分） 设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想（ ）一个老城，有山有水，全在 天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把 A 它们．．唤醒，这是不是个理想的境界？ 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济 南放在一个小摇篮里，B 它们．．安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济 南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们 由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草 也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天， 干啥还希望别的呢！ 14．括号处应填的一个标点是： （1 分） 15．文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。（4 分） A B 16．文章为什么说济南是个理想的境界？(用文中原话回答，2 分) 17．“小摇篮”比喻 ，作用是 ， “小”照应了前面“ ” 一词。（3 分） （二）阅读《少读宋词》（肖复兴）完成 14——21 题。24 分 那时，五元钱买三本书，还能剩下钱。那是三十多年前，我上初中二年级，偷了家里的 五元钱，跑到新华书店买了三本书。回到家里挨了爸爸的一顿打。那大概是我平生第一次挨 打，我牢牢地记住了那滋味。三十多年过去了，许多书在岁月的迁徙中丢失了，这三本书却 一直保存着。书的封面和里面的书页已经卷角或破损，那是青春和时光留下的纪念。 这三本书中，有一本是中华书局出版的《宋词选》，胡云翼先生选注。因为在买书之前， 我刚刚在学校的图书馆里看到胡先生在三十年代写过的散文，一看他不仅写散文，还选注宋 词，便买下了这本书。小孩子买书，总是凭兴趣和好奇心的驱使。 我很喜欢这本《宋词选》，即使三十多年过去了，以后我还见过宋词的一些其他的选本， 我依然认为这个选本最有特点。那时，我每天晚上读这本书上的一首宋词，然后抄在一张纸 条上。第二天上学时带在衣袋里，在路上背诵。我好长时间上学是走路，要走半小时到学校， 这半个小时足够把这首宋词背下来了。“无可奈何花落去，_________________,小园香径独 徘徊。”（晏殊《浣溪沙》）“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。”（晏几道《鹧鸪天》）“会挽 雕弓如满月，西北望，________。”（苏轼《江城子》）“天涯也有江南信，梅破知春近。”（黄 庭坚《虞美人》）“无奈归心，暗随流水到天涯。”（秦观《望海潮》）“九万里风鹏正举，______, 蓬舟吹取三山去.”(李清照《渔家傲》)…多少美妙无比的词，都是在这上学的路上背诵下来 的。有这些宋词相伴，那些个日子真是惬意得很。一张张抄满宋词的小纸条揣在我的衣袋里， 沉醉在悠悠宋朝的春风秋雨落花流水之中，身旁闪过车水马龙喧嚣的街景，便都熟视无睹， 或都幻作宋代的勾栏瓦舍。半个小时的路，便显得短了许多，也轻快了许多。 少年不识愁滋味，正是不知天高地厚的年龄，也可能是青春期的逆反心理作怪，偏偏不 喜欢胡云翼先生在前言里推崇的柳永、周邦彦。胡先生高度评价“北宋词到柳永而一变”， 又极其赞美说周邦彦是“以高度形式格律化被称为‘集大成’的词人”。我不以为然，以为
柳永的词有些啰嗦直白,周邦彦的词又太文绉绉,有些雕啄。那时,我就是这样自以为是。 我喜欢辛弃疾,喜欢秦观;喜欢辛弃疾的阳刚之气,喜欢秦观的阴柔之美 辛弃疾的许多词句令我心怦然而动:“落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,栏 干拍遍,无人会,登临意。”“斫去桂婆娑,人道是清光更多。”“青山遮不住,毕竟东流去。” “闲愁最苦,休去倚危栏,斜阳正在烟柳断肠处。”“江头未是风波恶,别有人间行路难。” 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。”“何处 望神州,满眼风光北固楼。千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。”…不用说,辛弃疾 这些词,染上了我这初中二年级学生心中向往和想象的色彩。和辛弃疾一起登上建康赏心亭、 赣州造口壁、京口北固楼,以及带湖旁他那轩窗临水、小舟行钓、春可观梅、秋可餐菊的稼 轩新居,那种词句和心境合二为一的情景,大概只有在初中二年级读书时才会拥有,那种妙 不可言的词句才刻在青春的轨迹上,到现在也难以磨灭 18、“我”在家里偷钱买书,你认为这种作法对不对?(3分) 19、“我”为什么十分珍爱那三本书?(3分) 20、“沉醉在宋朝的春风秋雨落花流水之中。”这句话怎么理解?(3分) 21、简述作者读宋词的方法。(3分) 22、作者是怀着怎样的感情来回忆那段经历的?(3分) 四作文(50分) 题目:我深深感受到了 要求:(1)先把题目补充完整,然后作文。可供选填的词语有“生命的美好”“家庭的温 馨”“友谊的可贵”“自然的神奇”“诚实的可敬”,“理想的作用”,“想象的妙处”。 (2)记叙文体,字数在500字左右。 3)文中不得出现真实的校名、人名
4 柳永的词有些啰嗦直白，周邦彦的词又太文绉绉，有些雕啄。那时，我就是这样自以为是。 我喜欢辛弃疾，喜欢秦观；喜欢辛弃疾的阳刚之气，喜欢秦观的阴柔之美。 辛弃疾的许多词句令我心怦然而动：“落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏 干拍遍，无人会，登临意。”“斫去桂婆娑，人道是清光更多。”“青山遮不住，毕竟东流去。” “闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在烟柳断肠处。”“江头未是风波恶，别有人间行路难。” “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”“何处 望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。”…不用说，辛弃疾 这些词，染上了我这初中二年级学生心中向往和想象的色彩。和辛弃疾一起登上建康赏心亭、 赣州造口壁、京口北固楼，以及带湖旁他那轩窗临水、小舟行钓、春可观梅、秋可餐菊的稼 轩新居，那种词句和心境合二为一的情景，大概只有在初中二年级读书时才会拥有，那种妙 不可言的词句才刻在青春的轨迹上，到现在也难以磨灭。 18、“我”在家里偷钱买书，你认为这种作法对不对？（3 分） _________________________________ _ _________ 19、“我”为什么十分珍爱那三本书？（3 分） __________________________________ _____ 20、“沉醉在宋朝的春风秋雨落花流水之中。”这句话怎么理解？（3 分） 21、简述作者读宋词的方法。（3 分） _______________________ _____________________ 22、作者是怀着怎样的感情来回忆那段经历的？（3 分） 四 作文 （ 50 分） 题目：我深深感受到了 要求：(1)先把题目补充完整，然后作文。可供选填的词语有“生命的美好”“家庭的温 馨”“友谊的可贵”“自然的神奇”“诚实的可敬”，“理想的作用”，“想象的妙处”。 (2)记叙文体，字数在 500 字左右。 3)文中不得出现真实的校名、人名