二中实验学校2013年人教版第一学期七年级语文期中考试试卷.doc_大学文库

二中实验学校2013-2014学年度第一学期七年级语文期中考试(试题卷) 卷首语:亲爱的同学们,如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海,那么,现在让我们起航展开你智慧和自信的双翼,乘风破浪,你定能收获无限风光。你会惊奇地发现你非常棒:学习自信,见解独特,想象丰富…动笔吧!仔细审题,冷静作答。愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动,我们也期待着和你一起体验成功的喜悦! -老师寄语说明:本次考试总分为100分,其中卷面分占3分。考试时间为:120分钟基础知识积累与运用(25分) 经典诗句填空。(8分) ①几处早莺争暖树, 。(《钱塘湖春行》) 江春入旧年。(《次北固山下》) ③烟笼寒水月笼沙, (《泊秦淮》) 4) ,却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》) ⑤2013年3月1日,习近平总书记在中共中央党校建校80周年庆祝大会上讲到,学习和思考、学习和实践是相辅相成的,正所谓“ ”。(《论语为政》) ⑥《天净沙·秋思》中描写苍凉萧瑟的秋景的两句是 2.阅读下面一段文字,完成(1)—(4)题。(6分) 轻轻地打开七年级上册语文课本,眼前花团锦cu,美不胜收:解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德:瘫huan的史铁生在秋天怀念与母亲决别的情景时收获着“好好儿活”的勇气:跟轻风流水应和着的牧童的笛声传递着春的气息:还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里,一片片天光云影尽收眼底,滋润心田的是一股股清泉细流。 (1)给加点字注音,根据拼音写汉字。(2分) 应和()贮()蓄花团锦ci()瘫huon() (2)文中有错别字的词语是这个词的正确写法是“ (2分) (3)“美不胜收”的意思是 (1分) ④4)文末画线两句的句式不够协调,请调整后一句的语序,使它与前一句的句式一致,把调整后的句子写出来。(可以增删一两个字词)(1分) 3.综合性学习(共8分) 生活中处处有语文,我们在精彩的语文世界里徜徉,吮吸着知识的营养,开拓阅读的视野。请你完成以下“语文”知识任务 (1)【对联集锦】对联是汉语中一种特殊的语言现象。阅读下面的对联,选择相应的店铺对号入座。(2分) 油漆店 B.裁缝店 ①好将妙手夸针巧,漫把春光细剪裁。( ②此是春华秋实事业,并非东涂西抹文章。( (2)【新新词语】不是我不明白,是这个世界变化太快。人类使用的语言大家庭里也时常会出现新成员,你知道下面这些词语的含义吗?(2分) ①out ②伊妹儿 (3)某同学在“漫游语文世界”的综合性学习活动中发现:街头巷尾、荧屏报刊中常会出现错别字。你能就街头、荧屏、报刊规范用字提一条合理化建议吗?(1分) 我的建议

二中实验学校 2013—2014 学年度第一学期七年级语文期中考试（试题卷）卷首语：亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在让我们起航，展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。你会惊奇地发现你非常棒：学习自信，见解独特，想象丰富……动笔吧！仔细审题，冷静作答。愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动，我们也期待着和你一起体验成功的喜悦！ ——老师寄语说明：本次考试总分为 100 分，其中卷面分占 3 分。考试时间为：120 分钟一、基础知识积累与运用（25 分） 1. 经典诗句填空。（8 分） ①几处早莺争暖树，。（《钱塘湖春行》） ② ，江春入旧年。（《次北固山下》） ③烟笼寒水月笼沙，。（《泊秦淮》） ④ ，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》） ⑤2013 年 3 月 1 日，习近平总书记在中共中央党校建校 80 周年庆祝大会上讲到，学习和思考、学习和实践是相辅相成的，正所谓“___________ ，_______ ”。（《论语为政》） ⑥《天净沙•秋思》中描写苍凉萧瑟的秋景的两句是，。 2．阅读下面一段文字，完成⑴——⑷题。（6 分）轻轻地打开七年级上册语文课本，眼前花团锦 cù，美不胜收：解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫 huàn 的史铁生在秋天怀念与母亲决别的情景时收获着“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应和．着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年贮．蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，滋润心田的是一股股清泉细流。 ⑴给加点字注音，根据拼音写汉字。（2 分）应和．( ) 贮．（）蓄花团锦 cù（）瘫 huàn（） ⑵文中有错别字的词语是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（2 分） ⑶“美不胜收”的意思是（1 分） ⑷文末画线两句的句式不够协调，请调整后一句的语序，使它与前一句的句式一致，把调整后的句子写出来。(可以增删一两个字词)（1 分） 3．综合性学习(共 8 分) 生活中处处有语文，我们在精彩的语文世界里徜徉，吮吸着知识的营养，开拓阅读的视野。请你完成以下“语文”知识任务。 ⑴【对联集锦】对联是汉语中一种特殊的语言现象。阅读下面的对联，选择相应的店铺对号入座。（2 分） A．油漆店 B．裁缝店 ①好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。（） ②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。（） ⑵【新新词语】不是我不明白，是这个世界变化太快。人类使用的语言大家庭里也时常会出现新成员，你知道下面这些词语的含义吗？（2 分） ①out—— ②伊妹儿—— ⑶某同学在“漫游语文世界”的综合性学习活动中发现：街头巷尾、荧屏报刊中常会出现错别字。你能就街头、荧屏、报刊规范用字提一条合理化建议吗？（1 分）我的建议：

(4)活动结束后,李华同学写了一篇题为《“生活处处有语文”给我的启示》的作文,下面是其中的一段,老师发现:画线句都有语病,请你对它们进行修改。(3分【A】通过这次活动,使我更加认识到:生活处处有语文。语文是生活海洋中飞跃的串浪花,光彩夺目。【B】它不仅服务于生活,而且点缀着生活。生活中的语文多姿多彩, 不过,【C】只要细心观察生活的人,才会发现她的无穷魅力。【A】处应改为【B】处应改为【C】处应改为 4.阅读下面的诗歌,回答问题:(3分)乌龟和老鹰乌龟请求老鹰教他飞翔,老鹰劝告他,说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三请求, 老魔便把他抓住,带到空中,然后扔下。乌龟掉到石头上,摔得粉碎。这则寓言选自《它的寓意是二、阅读(42分) (一)春(节选)(13分) 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的象火,粉的象霞, 白的象雪。花里带着甜味儿;……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的 5.第一段画线句写了什么内容?请用一句话概括,并说明这样写的好处。(2分) 6.想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近?()(2分) A、春风又绿江南岸(王安石《船泊瓜州》)B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》) C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》) 7.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字有什么表达效果?(2分) 8.从修辞的角度赏析下列句子。(2分桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿 9.从第一段中找出描写小草的质地和生长旺盛的词语(2分) A、描写质地的 B、描写色泽的:绿绿的 C、描写生长旺盛的 10.第二段采用了虚实相结合的方法,请默写出虚写的句子,并说明这样写有什么好处?(3 分) (二) 女教师(14分) 村里新来了一名年轻的女教师,姓陈

⑷活动结束后，李华同学写了一篇题为《“生活处处有语文”给我的启示》的作文，下面是其中的一段，老师发现：画线句都有语病，请你对它们进行修改。（3 分）【A】通过这次活动，使我更加认识到：生活处处有语文。语文是生活海洋中飞跃的一串浪花，光彩夺目。【B】它不仅服务于生活，而且点缀着生活。生活中的语文多姿多彩，不过，【C】只要细心观察生活的人，才会发现她的无穷魅力。【A】处应改为【B】处应改为【C】处应改为 4．阅读下面的诗歌，回答问题：（3 分）乌龟和老鹰乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三请求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。这则寓言选自《________________》，它的寓意是：_____________________________。二、阅读（42 分）（一）春（节选）（13 分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 5．第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。（2 分） 6．想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）（2 分） A、春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》） B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》） C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》） D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》） 7．“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字有什么表达效果？（2 分） 8．从修辞的角度赏析下列句子。（2 分）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 9．从第一段中找出描写小草的质地和生长旺盛的词语（2 分） A、描写质地的： B、描写色泽的：绿绿的 C、描写生长旺盛的： 10．第二段采用了虚实相结合的方法，请默写出虚写的句子，并说明这样写有什么好处？（3 分）（二）女教师（14 分）村里新来了一名年轻的女教师，姓陈

陈老师来报到的那天,正逢着下雪天,白皑皑的雪花一朵一朵地从天空中飘下来,紧紧地把村子遮掩住了陈老师是乘县教育局的小车子来的,车子驶到村口因为路滑就进不去了。陈老师想从车上下来走着进村,可去接陈老师的村里人不肯,硬是把她阻在了车里面。村长说:陈老师是从城里来的,城里人不能受冻。村里的人于是用肩膀把车子抬进了村里陈老师去的是村小,其实村里压根儿就这一所学校,村长说,在大山里能有这样一所学校已经相当不错了。村小的校舍破破的,像城里废弃的仓库,校门口的操场也是坑玩洼洼,不过蛮大的,有城里一个足球场那么大。村长说,村里只能给娃儿们围大操场,盖校舍根本就不敢想。陈老师眼睛湿湿的,几天后她将寝室搬到操场边,陈老师对村长说:“我会看着新校舍建起来的。” “想不想走出大山去?”有一次在课堂上她问学生。 “想!老师,你什么时候带我们去城里?”学生们睁着一双双大眼睛问。 “那要看你们的本事,不读书是出不去的。 “那我们不出去了。”下面的学生争着说为啥?”陈老师惊问。 “读书太累。” “你们全是混蛋!”她气得把教科书往墙上砸过去。看见老师生气,这些小学生全缩着小脑袋不做声了,教室内一下子变得静静的。窗外, 雪花满天飞舞着,“啪啪”打在窗提上,在玻璃窗上绽开一朵朵好看的小花。 “再问你们一遍,想读书吗?”陈老师坚持着最后的忍耐。学生们也许是受惊吓了,这时候谁也不敢吭声。 “今天我在操场上爬给你们看,你们想读书了我再来上课。”陈老师一甩头,猛地打开教室的门出去了 “陈老师!”学生们呼啦一下惊叫着也跟着往门外跑。学生们齐齐地拥在矮矮的走廊下,寒风中狂飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。陈老师单薄的身子跪在雪地上,任凭冰冷的雪花无情地摧残她秀美的头发,她张开手臂用十根手指狠狠地抓着雪泥,像乞讨者似的一步一步往前爬 “老师,我们错了。”学生们急得哭了起来。 “老师,别这样,你的裤子磨破了。”学生们一个个跑过去想搀扶她。 “滚开,让我爬下去。”她在雪地上尖声地叫着我们不滚开,我们要老师去课堂。” “想读书吗?” “想。”学生们哭着跪在雪地上。 “黑板上写着什么字?” 走一出一大一山一去。”大家一个字一个字地背着陈老师刚教的话。“继续念。” “走出大山去!走出大山去!走出大山去震耳欲聋的声音在操场上嘹亮地响起 “都回教室去吧,老师想听你们的读书声。”陈老师满脸泪花地拥抱着孩子们。雪越下越大这是大山里好多年以来下得最大的一场雪。陈老师终于从雪地上站了起来 14.读完本文第三段后你有何感受?请写出两点来。(2分) 15.画线句子运用了哪些人物描写方法?句中用了“混蛋”、“砸”等词语却不会影响陈老师的美好形象,为什么?(4分)

陈老师来报到的那天，正逢着下雪天，白皑皑的雪花一朵一朵地从天空中飘下来，紧紧地把村子遮掩住了。陈老师是乘县教育局的小车子来的，车子驶到村口因为路滑就进不去了。陈老师想从车上下来走着进村，可去接陈老师的村里人不肯，硬是把她阻在了车里面。村长说：陈老师是从城里来的，城里人不能受冻。村里的人于是用肩膀把车子抬进了村里。陈老师去的是村小，其实村里压根儿就这一所学校，村长说，在大山里能有这样一所学校已经相当不错了。村小的校舍破破的，像城里废弃的仓库，校门口的操场也是坑玩洼洼，不过蛮大的，有城里一个足球场那么大。村长说，村里只能给娃儿们围大操场，盖校舍根本就不敢想。陈老师眼睛湿湿的，几天后她将寝室搬到操场边，陈老师对村长说：“我会看着新校舍建起来的。” “想不想走出大山去？”有一次在课堂上她问学生。 “想！老师，你什么时候带我们去城里？”学生们睁着一双双大眼睛问。 “那要看你们的本事，不读书是出不去的。” “那我们不出去了。”下面的学生争着说。 “为啥？”陈老师惊问。 “读书太累。” “你们全是混蛋！”她气得把教科书往墙上砸过去。看见老师生气，这些小学生全缩着小脑袋不做声了，教室内一下子变得静静的。窗外，雪花满天飞舞着，“啪啪”打在窗提上，在玻璃窗上绽开一朵朵好看的小花。 “再问你们一遍，想读书吗？”陈老师坚持着最后的忍耐。学生们也许是受惊吓了，这时候谁也不敢吭声。 “今天我在操场上爬给你们看，你们想读书了我再来上课。”陈老师一甩头，猛地打开教室的门出去了。 “陈老师！”学生们呼啦一下惊叫着也跟着往门外跑。学生们齐齐地拥在矮矮的走廊下，寒风中狂飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。陈老师单薄的身子跪在雪地上，任凭冰冷的雪花无情地摧残她秀美的头发，她张开手臂用十根手指狠狠地抓着雪泥，像乞讨者似的一步一步往前爬。 “老师，我们错了。”学生们急得哭了起来。 “老师，别这样，你的裤子磨破了。”学生们一个个跑过去想搀扶她。 “滚开，让我爬下去。”她在雪地上尖声地叫着。 “我们不滚开，我们要老师去课堂。” “想读书吗？” “想。”学生们哭着跪在雪地上。 “黑板上写着什么字？” “走― 出― 大― 山― 去。”大家一个字一个字地背着陈老师刚教的话。“继续念。” “走出大山去！走出大山去！走出大山去… … ”震耳欲聋的声音在操场上嘹亮地响起。 “都回教室去吧，老师想听你们的读书声。”陈老师满脸泪花地拥抱着孩子们。雪越下越大，这是大山里好多年以来下得最大的一场雪。陈老师终于从雪地上站了起来。 14 ．读完本文第三段后你有何感受？请写出两点来。（2 分） 15．画线句子运用了哪些人物描写方法？句中用了“混蛋”、“砸”等词语却不会影响陈老师的美好形象，为什么？( 4 分）

16.联系上下文,回答关于“走出大山去”的问题。(4分) ①从“走出大山去!走出大山去!走出大山去……”这震耳欲聋的声音里,你听出了孩子们怎样的心声? ②“走出大山去”的含义是什么? 17.结合选文,分析陈老师是一位怎样的老师。(2分) 18.结尾对雪景的描写富含深意,请谈谈你的理解。(2分) (三) 《论语》(节选)(15分) ①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” ②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” ③子曰:“温故而知新,可以为师矣。” ④子曰:“贤哉回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也。” ⑤子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” ⑥子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” 1.解释下列加点词的意思。(3分) (1)不亦说乎 (2)传不习乎 (3)饭疏食饮水 2.翻译下列句子(4分) (1)温故而知新,可以为师矣 (2)三人行,必有我师焉 3.按要求写出一例下列句子(3分) 谈学习方法的 B、谈学习态度的: C、谈个人修养的 4.“学而时习之”与“温故而知新”都提到了温习学过的知识这一问题,两者强调的重点是否相同?为什么?(3分) 5.颜回身处“陋巷”,对此,他的态度如何?体现了他怎样的精神品质?(2分) 作文同学们,当我们用敏锐的双眸去细心地观察生活时,就会发现生活中处处充满温暖和温情:冬天的阳光是温暖的,春天的和风是温暖的;伤心时一句安慰的话语是温暖的, 困境时一个鼓励的眼神是温暖的……家庭,没有温暖便是一碗淡而无味的清茶:社会,没有温暖便是一片毫无生机的荒漠。请以“温暖”为题,写一篇不少于500字的记叙文。角度自选,立意自定。说真话,抒真情,忌抄袭。不得出现真实的人名、班名

16 ．联系上下文，回答关于“走出大山去”的问题。（4 分） ① 从“走出大山去！走出大山去！走出大山去……”这震耳欲聋的声音里，你听出了孩子们怎样的心声？ ② “走出大山去”的含义是什么？ 17 ．结合选文，分析陈老师是一位怎样的老师。（2 分） 1 8 ．结尾对雪景的描写富含深意，请谈谈你的理解。（2 分）（三）《论语》（节选）（15 分） ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ④子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。” ⑤子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” ⑥子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 1．解释下列加点词的意思。（3 分） ⑴不亦说．乎 ⑵传．不习乎 ⑶饭．疏食饮水 2．翻译下列句子（4 分） ⑴温故而知新，可以为师矣 ⑵三人行，必有我师焉 3．按要求写出一例下列句子（3 分） A、谈学习方法的： B、谈学习态度的： C、谈个人修养的： 4．“学而时习之”与“温故而知新”都提到了温习学过的知识这一问题，两者强调的重点是否相同？为什么？（3 分） 5．颜回身处“陋巷”，对此，他的态度如何？体现了他怎样的精神品质？（2 分）三、作文同学们，当我们用敏锐的双眸去细心地观察生活时，就会发现生活中处处充满温暖和温情：冬天的阳光是温暖的，春天的和风是温暖的；伤心时一句安慰的话语是温暖的，困境时一个鼓励的眼神是温暖的……家庭，没有温暖便是一碗淡而无味的清茶；社会，没有温暖便是一片毫无生机的荒漠。请以“温暖”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。角度自选，立意自定。说真话，抒真情，忌抄袭。不得出现真实的人名、班名