习作《怎样选材》(第1课时) [学习目标] 1、理解作文选材的意义 2、掌握作文选材的方法:小角度、围绕中心、真实新意。、 在课堂实践中变“学得”为“习得”,增强写作信心,提高作文的兴趣和选材的能力 [预习指导] (一)知识链接什么是选材 1、是指写作时材料的选择。我们说,写记叙文必须要有一个鲜明的中心思想,这一点非常重要。然而,文 章的中心怎样才能表达出来呢?这就要谈到材料了。材料的选择与取舍决定着文章的质量,只有从丰富的 材料中精选出最恰当的来表现中心,文章才能写得好。 2、就象蜜蜂釆花,不是所有的花都能酿蜜,只有精心挑选、精心酿制,才有甘甜可口的蜂蜜一样,选材是 根据主题需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使主题产生最好的效果。 3、对于一篇好作文来说,主题是心脏:结构是骨架:语言是细胞:材料是血肉! (二)温故知新 1、根据《叶圣陶先生二三事》的内容,思考材料与中心关系的密切程度,以及作者相应的详略安排工作是 否合适。 《叶圣陶先生二三事》中心 1、修改文章标点符号 2、 待人宽厚,谨严认真 1、主张语文“写话” 律已严 (三)实例解说 1、实例一:我们写以“父母的爱”为话题的作文,有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好,但却 让人一眼就看出是虚构的材料:父亲因为我的一点小感冒而累得生病住了一个星期的院,能让人相信这是 真的吗?还有一位同学写《雨天里的一把伞》,内容大致是:放学时,大雨如注,无奈之际,母亲飘然而 至,结果因为淋雨,母亲身染小恙。虽然写的还不错,但是内容太陈旧了 2、实例 题目:润物细无声—一×老师二三事题解:“润物细无声”是杜甫《春夜喜雨》 诗中的名句,这里是借用其比喻义。把正、副标题结合起来看,是要求通过两三件事,来表现教师—一人 类灵魂的雕塑家注重言传身教,善于熏陶濡然、潜移默化、耐心细致地启发、教育、培养学生 选材:切合题意的材料很多,试举三组如下:
1 习作《怎样选材》（第 1 课时） [学习目标] 1、理解作文选材的意义。 2、掌握作文选材的方法:小角度、围绕中心、真实新意。 、 3、在课堂实践中变“学得”为“习得” ,增强写作信心,提高作文的兴趣和选材的能力。 [预习指导] （一）知识链接 什么是选材: 1、是指写作时材料的选择。我们说，写记叙文必须要有一个鲜明的中心思想，这一点非常重要。然而，文 章的中心怎样才能表达出来呢？这就要谈到材料了。材料的选择与取舍决定着文章的质量，只有从丰富的 材料中精选出最恰当的来表现中心，文章才能写得好。 2、就象蜜蜂采花，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜一样，选材是 根 据 主 题 需 要 ， 有 目 的 的 选 择 恰 当 的 材 料 来 表 现 主 题 ， 使 主 题 产 生 最 好 的 效 果 。 3、对于一篇好作文来说，主题是心脏；结构是骨架；语言是细胞；材料是血肉！ （二）温故知新 1、根据《叶圣陶先生二三事》的内容，思考材料与中心关系的密切程度，以及作者相应的详略安排工作是 否合适。 （三）实例解说 1、实例一：我们写以“父母的爱”为话题的作文，有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却 让人一 眼就看出是虚构的材料：父亲因为我的一点小感冒而累得生病住了一个星期的院，能让人相信这是 真的吗？还有一位同学写《雨天里的一把伞》，内容大致是：放学时，大雨如注，无奈之际，母亲飘然而 至，结果因为淋雨，母亲身染小恙。虽然写的还不错，但是内容太陈旧了。 2、实例二： 题目：润物细无声——×老师二三事 题解：“润物细无声”是杜甫《春夜喜雨》一 诗中的名句，这里是借用其比喻义。把正、副标题结合起来看，是要求通过两三件事，来表现教师——人 类灵魂的雕塑家注重言传身教，善于熏陶濡然、潜移默化、耐心细致地启发、教育、培养学生。 选材：切合题意的材料很多，试举三组如下： 《叶圣陶先生二三事》中心 材料 待人宽厚，谨严认真 1、修改文章标点符号 2、 3、 4、 律已严 1、主张语文“写话” 2、 3
第1组:(1)值日同学把垃圾扫到教室一角就回家了,第二天早自习时,×老师不声不响地撮出去倒掉。 (2)食堂里自来水没关好,同学们视而不见,×老师默默地把水龙头拧紧才去打饭。(3)夏日中午,几个同.学 乱扔冰棒雪糕纸,×老师一一拾起,丢进废纸篓 第2组:(1)“我”做了某种错事,出乎意料的是,×老师找“我”谈话时没有大发雷霆,而是平静耐 心地开导“我”。(2)大扫除时,Ⅹ老师又是拎水冲教室,又是爬高擦玻璃,大家在×老师的带动下抢干脏 活、累活。(3)一次,×老师病得很厉害,他在医院输过液后,不让学校知道,照常给我们上课。从此,同 学们学习更认真了 第3组:(1)炎夏一日,刚上完课的×老师顾不得自己已汗流浃背,打来几盆凉水泼洒在教室地上以降 温。(2班上同学去学校餐厅当志愿者遭人讽刺,大家极感委屈。×老师在教室里挂出“大海”彩图和“要 培养大海一样的胸怀”的字幅,并亲自带大家再去餐厅做好事。(3)同学们作文中描写人物易“千人一面”, 次讲评课上,×老师请五位同学做“模特儿”,让大家写《五双眼睛》。 我选第_组:理由是: 3、实例三:题目:慈母心 题解:人们常说,天底下最无私的爱,是母亲对子女的爱。唐朝诗人孟郊曾在《游子吟》中用“三 春晖”来象征一个贫寒母亲对子女的关心。题目中的“慈母”,从狭义来看,是指和善的母亲;从广义来 看,也可指像母亲那样关心、爱护下一代的人。“慈母心”就是对下一代无限关怀的一颗拳拳之心,一腔 挚爱之情。文章可写一个中心事件,也可从不同侧面写几件小事来表达一个中心 选材:(1)母亲自己省吃俭用,让子女吃好穿好。(2)母亲既要赡养老人,又要养育子女,生活拮 据。但孩子需购买参考书籍,或添置文化用品时,她从不说一个“不”字。她还省下自己添冬衣的钱,为 孩子买了学外语用的袖珍录音机。(3)孩子长大了,与母亲产生了“代沟”,觉得母亲的教诲、约束使自己 不能自由,但终于有一天孩子发现母亲的这一切都是为了自己好,强烈地感受到了“拳拳慈母心”。(4) 趟趟的家庭访问,一次次的耐心教育,一课课的单独辅导,……老师对学生的关心,像母亲,胜似母亲 (5)母亲离孩子而去了,父亲承担起了当爸、当妈的两副担子。孩子生病,他彻夜不眠,细心照料;孩子要 去春游,他不仅买来了面包、水果,还有小小的一包晕海宁;粗笨的手捏起了针钱为孩子钉纽扣……谁说 是严父,分明是慈母啊!(6)母亲是一个普通的民办教师。她十几年如一日,对党的教育事业忠心耿耿,满 腔热忱。她在教学上兢兢业业,一丝不苟,常常备课到深夜,连节假日也没有休息过,有时甚至还带病工 作。母亲的心血没有白费,她所教的班级,在全乡统考中成绩总是名列前茅,母亲也连年被评为模范教师 我选第_个材料:理由是 (四)方法归纳 1、选材要真实。 2、选材要小巧。 3、选材要新颖。4、选材要深刻 5、选材要围绕题眼。6、选材要积极,写正面的内容。7、选材要符合生活逻辑。 要放弃那些“人有我有大家有”的材料,一定要突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的文章, 才是刻骨铭心的生活,才是妙趣横生的故事,才是震撼心灵的情感
2 第 1 组：(1)值日同学把垃圾扫到教室一角就回家了，第二天早自习时，×老师不声不响地撮出去倒掉。 (2)食堂里自来水没关好，同学们视而不见，×老师默默地把水龙头拧紧才去打饭。(3)夏日中午，几个同 学 乱扔冰棒雪糕纸，×老师一一拾起，丢进废纸篓。 第 2 组：(1)“我”做了某种错事，出乎意料的是，×老师找“我”谈话时没有大发雷霆，而是平静耐 心地开导“我”。(2)大扫除时，×老师又是拎 水冲教室，又是爬高擦玻璃，大家在×老师的带动下抢干脏 活、累活。(3)一次，×老师病得很厉害，他在医院输过液后，不让学校知道，照常给我们上课。从此，同 学们学习更认真了。 第 3 组：(1)炎夏一日，刚上完课的×老师顾不得自己已汗流浃背，打来几盆凉水泼洒在教室地上以降 温。(2)班上同学去学校餐厅当志愿者遭人讽刺，大家极感委屈。×老师在教室里挂出“大海”彩图和“要 培养大海一样的胸怀”的字幅，并亲自带大家再去餐厅做好事。(3)同学们作文中描写人物易“千人一面”， 一次讲评课上，×老师请五位同学做“模特儿”，让大家写《五双眼睛》。 我选第 组：理由是： 3、实例三：题目：慈母心 题解：人们常说，天底下最无私的爱，是母亲对子女的爱。唐朝诗人孟郊曾在《游子吟》中用“三 春晖”来象征一个贫寒母亲对子女的关心。题目中的“慈母”，从狭义来看，是指和善的母亲；从广义来 看，也可指像母亲那样关心、爱护下一代的人。“慈母心”就是对下一代无限关怀的一颗拳拳之心，一腔 挚爱之情。文章可写一个中心事件，也可从不同侧面写几件小事来表达一个中心。 选材：(1)母亲自己省吃俭用，让子女吃好穿好。(2)母亲既要赡养老人，又要养育子女，生活拮 据。但孩子需购买参考书籍，或添置文化用品时，她从不说一个“不”字。她还省下自己添冬衣的钱，为 孩子买了学外语用的袖珍录音机。(3)孩子长大了，与母亲产生了“代沟”，觉得母亲的教诲、约束使自己 不能自由，但终于有一天孩子发现母亲的这一切都是为了自己好，强烈地感受到了“拳拳慈母心”。(4)一 趟趟的家庭访问，一次次的耐心教育，一课课的单独辅导，……老师对学生的关心，像母亲，胜似母亲。 (5)母亲离孩子而去了，父亲承担起了当爸、当妈的两副担子。孩子生病，他彻夜不眠，细心照料；孩子要 去春游，他不仅买来了面包、水果，还有小小的一包晕海宁；粗笨的手捏起了针钱为孩子钉纽扣……谁说 是严父，分明是慈母啊！(6)母亲是一个普通的民办教师。她十几年如一日，对党的教育事业忠心耿耿，满 腔热忱。她在教学上兢兢业业，一丝不苟，常常备课到深夜，连节假日也没有休息过，有时甚至还带病工 作。母亲的心血没有白费，她所教的班级，在全乡统考中成绩总是名列前茅，母亲也连年被评为模范教师。 我选第 个材料：理由是： （四）方法归纳 1、选材要真实。 2、选材要小巧。 3、选材要新颖。 4、选材要深刻。 5、选材要围绕题眼。 6、选材要积极，写正面的内容。 7、选材要符合生活逻辑。 要放弃那些“人有我有大家有”的材料，一定要突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的文章， 才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生的故事，才是震撼心灵的情感