七年级上期中语文质量检测 积累与运用(共22分) 1.根据拼音写出汉字、给加点的字注音。(2分) 建设“幸福德州”,就是让德州人的幸福指数逐渐升高,努力使德州“天更蓝、水更清 路更 chang、房更靓、城更美”。“幸福德州”,幸福在哪里?它臧在老百姓的日子里,绽放在 老百姓的笑脸上。 ②绽 2.依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是()(3分 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄 的喉咙,唱出 的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天 地响着。 A.嘹亮宛转清脆 B清脆宛转嘹亮 C.清脆嘹亮宛转 D宛转清脆嘹亮 3.下面这段文字中有三处语病,请写出修改意见。(3分) 阅读课上,我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》,感触很多。不但我被人鲨搏斗 那惊心动魄的场面所震撼,更被主人公那“人可以被消灭,不可以被打败”的信念所折服 我相信,在今后的日子里,这种阅读体验将无时无刻伴随着我,激励着我战胜困难。 ① 4中国的成语言简意赅,生动传神,请写出带十二生肖中动物名称的三个成语。(3分) 5请从下面人物中任选一个并加以简介:孔子、李白、鲁迅、冰心、老舍、郭沫若、高尔基、 托尔斯泰 (3分) 人物: 简介 6.填空。(5分)
1 七年级上期中语文质量检测 一、积累与运用（共 22 分） 1.根据拼音写出汉字、给加点的字注音。（2 分） 建设“幸福德州”，就是让德州人的幸福指数逐渐升高，努力使德州“天更蓝、水更清、 路更 chànɡ 、房更靓、城更美”。“幸福德州”，幸福在哪里？它藏在老百姓的日子里，绽放在 老百姓的笑脸上。 ①chànɡ ②绽 2.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ）（3 分） 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄 的喉咙，唱出 的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天 地响着。 A .嘹亮 宛转 清脆 B.清脆 宛转 嘹亮 C.清脆 嘹亮 宛转 D 宛转 清脆 嘹亮 3.下面这段文字中有三处语病，请写出修改意见。（3 分） 阅读课上，我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》，感触很多。不但我被人鲨搏斗 那惊心动魄的场面所震撼，更被主人公那“人可以被消灭，不可以被打败”的信念所折服。 我相信，在今后的日子里，这种阅读体验将无时无刻伴随着我，激励着我战胜困难。 ① ② ③ 4.中国的成语言简意赅，生动传神，请写出带十二生肖中动物名称的三个成语。（3 分） 5.请从下面人物中任选一个并加以简介：孔子、李白、鲁迅、冰心、老舍、郭沫若、高尔基、 托尔斯泰 （3 分） 人物： 简介： 。 6. 填空。（5 分）
思而不学则殆。《论语》 ②《次北固山下》中写时序更替,抒发思乡之情,蕴涵生活哲理的诗句是 ③《题破山寺后禅院》中与陆游的“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的 句子是 ④李白在《闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月,见于诗句 ⑤写出一个带“花”字的古诗名句 这是一个手机极为普及的时代。短信已成为人们传情达意的一种常见方式。5月的第二个 星期天是母亲节,请拟写一则短信,表达你对母亲的感激之情与祝福之意。要求:情感真挚 语言简洁,并运用一种修辞方法。(3分) 短信: 二、阅读(共48分) .(一)诗词鉴赏(6分) 早梅张渭 树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发,疑是经冬雪未消。 8.本首诗的体裁是 压 韵。(2分) 9从全诗看,“梅”的开放是在什么时候?简述推断的根据。(2分) 10全诗表达了作者什么样的情感?(2分) (二)童趣(9分) 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也:昂首观之
2 ① ，思而不学则殆。《论语》 ② 《 次 北 固 山 下 》 中 写 时 序 更 替 ， 抒 发 思 乡 之 情 ， 蕴 涵 生 活 哲 理 的 诗 句 是 “ ， 。” ③《题破山寺后禅院》中与陆游的“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的 句子是 ， 。 ④李白在《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句 “ ， 。” ⑤写出一个带“花”字的古诗名句。 。 7．这是一个手机极为普及的时代。短信已成为人们传情达意的一种常见方式。5 月的第二个 星期天是母亲节，请拟写一则短信，表达你对母亲的感激之情与祝福之意。要求：情感真挚， 语言简洁，并运用一种修辞方法。（3 分） 短信： 。 二、阅读（共 48 分） ．（一）诗词鉴赏（6 分） 早梅 张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 8. 本首诗的体裁是 ，压 韵。（2 分） 9.从全诗看，“梅”的开放是在什么时候？简述推断的根据。（2 分） 10.全诗表达了作者什么样的情感？（2 分） （二）童 趣（9 分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，——
项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端, 为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以 虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌 吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院 1.解释下面各句中加点词语的意思。(4分) (1)项为之强 (2)舌一吐而二虫尽为所吞 (3)捉虾蟆,鞭数十 强为鞭观 (4)作青云白鹤观 12将文中画线句子翻译成现代汉语。(2分) 13.本文记述了几件什么趣事?请用自己的话概括。(3分) (三)铁杵磨针(8分) 磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁 杵,问之,曰:"欲作针。"太白感其意,还 媪自言姓武。今溪旁有武氏岩 注:[媪](ao)年老的妇人。[杵](chu)棒槌。[卒业]完成学业 14解释文中加点词的意思(3分) 方:_欲 15.翻译文中画横线的句子(2分) 答 16、用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。(3分)
3 项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端， 为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以 虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌 一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 11.解释下面各句中加点词语的意思。（4 分） （1）项为之强 强：___________ （2）舌一吐而二虫尽为所吞 为：___________ （3）捉虾蟆，鞭数十 鞭：___________ （4）作青云白鹤观 观：___________ 12.将文中画线句子翻译成现代汉语。（2 分） 13..本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。（3 分） （三）铁杵磨针（8 分） 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁 杵，问之，曰："欲作针。"太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 注：[媪]（ǎo）年老的妇人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒业]完成学业 14.解释文中加点词的意思（3 分） 去： 方： 欲： 15.翻译文中画横线的句子（2 分） 答： 16、用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。（3 分） 答：
(四)(7分) ①这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都 稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。 园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。 我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。 ②过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的 盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底 ③花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小 的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花 中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ④在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。 17.第①段首句有什么作用?(2分 18.找出点明全文主旨的句子。(2分) 19.结合全文意思品味最后一段的含义(3分) (五)雪中小阜玛(18分) 李春雷 玉树大地震之后的第七个早晨,我从震中的结古镇,驱车赶往西宁。忽然发现,前面路 边悄然站立着一个藏族小姑娘,双手捧着一个奖状大小的纸板,上面歪歪扭扭却又淸清楚楚 地写着两个殷红似火的大字:“谢谢!” 四周是茫茫的雪山,根本看不到村庄的影子,她是从哪里来的呢? 停下车,我走过去,拉住她的手,轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风赁史瑟瑟发趔 的小娃娘,约有五六发的样子,蓬乱的头发,瘦瘦的小脸上是典型的高原红,额头上还起 一道长长的思经绩痂的伤痕 “你是哪个村庄的?”“谢谢!
4 （四）（7 分） ①这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都 稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。 园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。 我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ②过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的 盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ③花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小 的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花 中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ④在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 17．第①段首句有什么作用？（2 分） 答： 。 18．找出点明全文主旨的句子。（2 分） 答： 。 19．结合全文意思品味最后一段的含义（3 分）。 。 （五）雪中小卓玛(18 分) 李春雷 玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现，前面路 边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚 地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！” 四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？ 停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖 的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起 一道长长的已经结痂的伤痕。 “你是哪个村庄的？”“谢谢！
“上学了没有?”“谢谢!” “你叫什么名字?”“谢谢!” 我有些纳闷了,又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂,圆睁着大大的眼睛,迷 惑地看着我,嘴里仍只是在重复着那两个字。 我猛然明白,这里是纯粹的藏族牧区,她还没有上学,自然听不懂汉语。 这么冷的天,是谁让她来的呢?震中心周围的房屋几乎全部倒塌了,伤亡惨重。她的家中, 她的小村灾情如何呢。这个小姑娘,是不是想通过这种方式,希求援助呢?但我马上否定了 自己。地震之后,灾民们在最短的时间内都得到了政府救济,逝者安葬,伤者就医,失居者 也都有了帐篷,有了粮食,有了饮水。正是因为这些,灾区才安定下来。况且看看她额头上 的伤口,早已经过医生处理,且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧,却也算干净整齐。再看 她的神情,更像是一个懂事的孩子 我决定把车上的食品,送给她一些,还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和 肉制品,花花绿绿,包装精致 旋即又摇了摇头。不仅摇头,红红的小手也在摇动着,像风中的枫叶 我坚持着,有些强行地塞给她。她迟疑了一下,只得从其中拿了一块造型别致的巧克力,揣 在怀里。接着,恭恭敬敬地冲着我,鞠了一个躬,再次清晰地说出了那两个字“谢谢!”之后, 她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。 做完这一切,她又用双手托起了那个宝贝纸板,高高地抱在胸前,遮住了自己的半张脸, 只露岀两只大大的眼睛,像青海湖一般澄澈和镇静。 虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事,灾难已经过去,作为一个小小的亲历者, 她只是要用自己的方式,表达一种心底里难以言说的感激 从她的脸上,我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟!我们城市里的五六岁的孩子, 在这样的冰雪天气里,会干什么呢?或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢?或许正在暖意盈盈的房 间里玩游戏吧?哦,亲爱的孩子们,你们理解人生的艰难吗?你们品尝过感恩的味道吗?你 们明白国家和民族的概念吗? 这个青藏高原上的梦楚可怜的藏族小姑娘,她才五六岁,通过这一 真切地感觉到了这一切。 孩子,我不知道你的名字,权且按藏族人通常的习俗,称呼你小卓玛吧。我也不了解发 生在你身上的故事,但我理解和明白你的心思。不过,今天太冷了,雪太大了,你还是回家 去吧,那怕只是一顶简陋的帐篷。 我再三地劝她。这个小姑娘,这个小卓玛,却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强,她虽然明 白了我的好意,但再一次摇了摇头,用手指了指纸板上的那两个字,指了指远方,又指了指 自己的心窝 哦,可爱的孩子,可爱的小卓玛,我的眼中酸热热的,情不自禁地双手抱拳,面对她的 痴情,面对她的坚定,深鞠一躬,并模仿着她的语气,说了一声:“谢谢!”车走远了,雪中 小卓玛的身影,像一簇猩红的篝火。在我的心底燃烧着。 (摘自《人民日报》2010年4月28日,有改动)
5 “上学了没有？”“谢谢！” “你叫什么名字？”“谢谢！” 我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷 惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。 我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。 这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的家中， 她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？但我马上否定了 自己。地震之后，灾民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者 也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。况且看看她额头上 的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看 她的神情，更像是一个懂事的孩子。 我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和 肉制品，花花绿绿，包装精致。 她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。 我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣 在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字“谢谢！”之后， 她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。 做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸， 只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。 虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者， 她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。 从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子， 在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢？或许正在暖意盈盈的房 间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你 们明白国家和民族的概念吗？ 这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始 真切地感觉到了这一切。 孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了解发 生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家 去吧，那怕只是一顶简陋的帐篷。 我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强，她虽然明 白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指 自己的心窝。 哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的 痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！”车走远了，雪中 小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火。在我的心底燃烧着。 （摘自《人民日报》2010 年 4 月 28 日，有改动）
20.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(3分) 21.阅读全文后,你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质?(3分 22.文中画线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘,她才五六岁,通过这一场 灾难,却已经开始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么?(3分) 3.指出画波浪线的句子是什么描写?并说明其作用。(4分) 24.请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了,雪中小卓玛的身影,像一簇猩 红的篝火,在我的心底燃烧着”的含义。(3分) 25.下面是文中画横线的句子,请根据这句话的具体语境,揣摩此时小卓玛的心理活动。(3 分) 她的眼光一亮,旋即又摇了摇头。 三.写作部分(50分) 生活中一定有许多事使你品尝到不同的滋味,并使你终身难忘。如:被表扬的滋味、被 批评的滋味、信任的滋味、着急的滋味、受罚的滋味、被骗的滋味、被误解的滋味、被关爱 的滋味、被冷落的滋味……请把你生活中最值得回味的滋味,以“ 的滋味” 为标题,写一篇文章。 要求:①把题目补充完整;②体裁不限,诗歌除外:③书写工整,格式正确:④不少于600 6
6 20．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3 分） 。 21．阅读全文后，你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质？（3 分） 。 22．文中画线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场 灾难，却已经开始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么？（3 分） 23．指出画波浪线的句子是什么描写？并说明其作用。（4 分） 24．请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩 红的篝火，在我的心底燃烧着”的含义。（3 分） 。 25．下面是文中画横线的句子，请根据这句话的具体语境，揣摩此时小卓玛的心理活动。（3 分） 她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。 三．写作部分（50 分） 生活中一定有许多事使你品尝到不同的滋味，并使你终身难忘。如：被表扬的滋味、被 批评的滋味、信任的滋味、着急的滋味、受罚的滋味、被骗的滋味、被误解的滋味、被关爱 的滋味、被冷落的滋味……请把你生活中最值得回味的滋味，以“ 的滋味” 为标题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②体裁不限，诗歌除外；③书写工整，格式正确；④不少于 600 字
参考答案 、积累与运用(共22分) 答案:①畅②血han评分:每小题1分,共2分。 2答案:B评分:共3分。 3答案示例①"讨论并阅读改为”阅读并讨论” ②不但我改为我不但 ③“无时无刻后”加不”评分:改对一处得1分,共3分。其他改法正确也可 4例:龙飞凤舞龙腾虎跃马到成功一马平川鼠目寸光亡羊补牢杯弓蛇影牛 鬼蛇神等 6学而不思则罔;海日生残夜,江春入旧年 曲径通幽处,禅房花木春。 我 寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 例如:1停车坐爱枫林晚)箱叶红于二月花忽如一夜春风来千树万树梨花开(岑参《白雪歌 送武判官归京》)待到重阳日还来就菊花孟浩然《过故人庄》)竹外桃花三两枝春江水暖鸭 先知(苏轼《惠崇春江晚景》) 接天莲叶无穷碧映日荷花别样红杨万里《晓出净慈寺送林子方》乱花渐欲迷人眼,浅草才 能没马蹄白居易《钱塘湖春行》 7.短信拟写:(1)称呼(1分)(2)对母亲的感激之情,祝福之情。(1分) (3)运用一种修辞。 (一)8七亩绝句a09.答:早春。根据尾句中“经冬”一词可推断10答:对梅的早早 开放的惊喜和赞叹 (二) ll、通“僵”,僵硬被鞭打景象12、遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹 理,所以常常能感受到事物之外的乐趣。 13、本文记述了观蚊成鹤、神游山林、观虫斗、驱蛤蟆三件趣事(意思对即可) (三)铁杵磨针 14、解释文中加点词的意思去:(高开)方:(正)欲(想要) 15、译文李白被老妇人感动了,回去完成了学业。16、持之以恒启示:只要有毅力 坚持不懈,肯下苦功,事情就能成功。 (四)答案17.首句从内容上看写出了花的香;从结构上看,起承上启下的作用 18“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的 19作者凝望盛开的紫藤萝花瀑布,驱散了心中的悲痛和焦虑,感悟到生命的永恒、顽强和美 好,并以乐观精神投入生活 或:生机勃勃的紫藤萝使作者受到启迪,让他感悟到生命的永恒,心中的悲痛焦虑也化作前
7 参考答案 一、积累与运用（共 22 分） 1.答案: ①畅 ② zhàn 评分:每小题 1 分，共 2 分。 2.答案：B 评分:共 3 分。 3.答案示例:①"讨论并阅读"改为"阅读并讨论" ②"不但我"改为"我不但" ③“无时无刻后”加"不” 评分:改对一处得 1 分，共 3 分。其他改法正确也可。 4.例：龙飞凤舞 龙腾虎跃 马到成功一马平川鼠目寸光 亡羊补牢 杯弓蛇影 牛 鬼蛇神等 6.学而不思则罔； 海日生残夜，江春入旧年。 曲径通幽处，禅房花木春。 我 寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 例如：1.(停车坐爱枫林晚),霜叶红于二月花.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.(岑参《白雪歌 送武判官归京》)待到重阳日,还来就菊花.(孟浩然《过故人庄》).竹外桃花三两枝,春江水暖鸭 先知.(苏轼《惠崇春江晚景》) .接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.(杨万里《晓出净慈寺送林子方》),乱花渐欲迷人眼,浅草才 能没马蹄.白居易《钱塘湖春行》 7．短信拟写：（1）称呼（1 分）（2））对母亲的感激之情，祝福之情。（1 分） （3）运用一种修辞。 （一）8.七言绝句 ao 9.答：早春。根据尾句中“经冬”一词可推断 10.答：对梅的早早 开放的惊喜和赞叹 （二） 11、通“僵”，僵硬 被 鞭打 景象 12、遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹 理，所以常常能感受到事物之外的乐趣。 13、本文记述了观蚊成鹤、神游山林、观虫斗、驱蛤蟆 三件趣事（意思对即可） （三）铁杵磨针 14、解释文中加点词的意思去：（离开 ） 方：（正 ） 欲 （ 想要） 15、译文李白被老妇人感动了，回去完成了学业。16、持之以恒 启示：只要有毅力， 坚持不懈，肯下苦功，事情就能成功。 （四）答案 17．首句从内容上看写出了花的香；从结构上看，起承上启下的作用 18“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的 19.作者凝望盛开的紫藤萝花瀑布，驱散了心中的悲痛和焦虑，感悟到生命的永恒、顽强和美 好，并以乐观精神投入生活。 或：生机勃勃的紫藤萝使作者受到启迪，让他感悟到生命的永恒，心中的悲痛焦虑也化作前
进的勇气与动力(意思相近即可) (五)20.一个藏族小姑娘,风雪中站在路边,捧着写有“谢谢”两个大字的纸板,表达心 底的感激。或:在早晨的风雪中,一个藏族小姑娘站在路边,捧着写有“谢谢”两个大字的 纸板,表达心底的感激。(答案必须写出什么人干什么事。如果答案为:我遇到藏族小姑娘, 劝说她,并被她的行为所感动,给1分)(3分) 21.①有感恩之心,②坚定和倔强,③懂事,④镇静和成熟(谷出其中两点即可,2分) 22.(理解)人生的艰难,(品尝过)感恩的味道,(明白)国家和民族的概念。(3分,每个 要点1分) 23肖像描写(2分)刻画了藏族小姑娘生活的寒酸与可怜,同时也为下文写地震灾难做了 铺垫(或埋下伏笔)(2分)24.这句话运用了比喻的修辞手法,将风雪中的“小岸玛”比喻 为熊熊燃烧的“饕火”形象生动地写出了小卓玛高大的形象对我的感染,使我的内心充满了 温暖,(同时也看到玉树灾后重建的信心)。(3分,答出修辞手法1分,答出含义2分,若答 不出括号中内容不扣分) 25.示例:花花绿绿,包装精致的食品让小卓玛心生惊喜,一瞬间,她想接受“我”的馈送, 但转念之间想到还有人比她更需要这些食品,马上就拒绝了。(2分,意思正确即可) 、写作(共50分) 项目 三等 四等 ①内容2020-18 17-15 14-12 11-0 分 ②表达252522181714 13-0 分 文面5分
8 进的勇气与动力（意思相近即可） （五）20．一个藏族小姑娘，风雪中站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，表达心 底的感激。或：在早晨的风雪中，一个藏族小姑娘站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的 纸板，表达心底的感激。（答案必须写出什么人干什么事。如果答案为：我遇到藏族小姑娘， 劝说她，并被她的行为所感动，给 1 分）（3 分） 21．①有感恩之心，②坚定和倔强，③懂事，④镇静和成熟（答出其中两点即可，2 分） 22．（理解）人生的艰难，（品尝过）感恩的味道，（明白）国家和民族的概念。（3 分，每个 要点 1 分） 23.肖像描写 （2 分） 刻画了 藏族小姑娘生活的寒酸与可怜，同时也为下文写地震灾难做了 铺垫（或埋下伏笔）（2 分）24．这句话运用了比喻的修辞手法，将风雪中的“小卓玛”比喻 为熊熊燃烧的“篝火”，形象生动地写出了小卓玛高大的形象对我的感染，使我的内心充满了 温暖，（同时也看到玉树灾后重建的信心）。（3 分，答出修辞手法 1 分，答出含义 2 分，若答 不出括号中内容不扣分） 25．示例：花花绿绿，包装精致的食品让小卓玛心生惊喜，一瞬间，她想接受“我”的馈送， 但转念之间想到还有人比她更需要这些食品，马上就拒绝了。（2 分，意思正确即可） 三、写作（共 50 分） 项目 一等 二等 三等 四等 ① 内 容 20 分 20-18 17-15 14-12 11-0 ② 表 达 25 分 25-22 21-18 17-14 13-0 ③文面 5 分5 4 3 2-0