人教新课标版中考复习—古诗文知识汇总 七年级上册 第5课童趣 、重点字词 1.给下列加点字注音。 童稚zhi拟ni作藐mio小鹤唳l怡y然土砾l壑he癞li虾蟆 2.解释下面加点的词。 (1)项为之强项:颈,脖颈。(2)徐喷以烟徐:慢慢地 (3)鹤唳云端唳:鸟鸣。(4)以土砾凸者为丘砾:瓦砾、小石块 (5)以丛草为林林:树林。(6兴正浓 兴:兴趣 (7)方出神方:正。(8)驱之别院驱:赶。 (9)鞭:名作动,用鞭子打。(10)秋毫:比喻极细微的事物 3.找出下面句中的通假字并解释。 项为之强强通僵解释为僵硬 4.本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中,请写出两至三个 并解释其现在的意思 (1)成语:明察秋毫意思是连极细小之物也看得一清二楚,形容视力极佳。 (2)成语:怡然自得意思是形容安适愉快而满足的样子。o (3)成语:庞然大物意思是形容形体大而笨重的东西。 、重点句子 1.用原文填空。 (1)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。(2) 定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 2.将下列句子翻译成现代汉语 点拨:注意“藐”“壑”等字笔画较多。 (1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣 见到极小的东西,必定细细去观察它的纹路,所以常常得到事物之外的趣味 (2)夏蚊成雷,私拟作群鹤于空中 夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样,我把它们比作鹤群在空中飞舞。 (3)昂首观之,项为之强 仰起头来观察这种景象,脖颈因此都僵硬。(4)神游其中,怡然自得。 全神贯注地沉浸在想象之中,心情愉悦,自觉是一种满足。 (4)见二虫斗草间 看见两只虫子在草丛间相斗, (5)神定,捉吓蟆,鞭数下,驱之别院 心神安定下来,捉住蛤蟆,鞭打了它几十下,把它赶到别的院子里去了。 三、重点段 请默写《童趣》一文中作者叙述童年趣事“观蚊如鹤”一段。 四、阅读全文,回答下列问题。 1、文章围绕物外之趣,写了哪几件事?写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事 2、“余时有物外之趣”的原因是什么? 见藐小之物必察其纹理。 3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中?明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然 大物、夏蚊成雷
人教新课标版中考复习——古诗文知识汇总 七年级上册 第 5 课 童趣 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 童稚 zhì 拟 nǐ作 藐 miǎo 小 鹤唳 lì 怡 yí然 土砾 lì 壑 hè 癞 lài 虾蟆 2．解释下面加点的词。 (1)项为之强 项：颈，脖颈。(2)徐喷以烟 徐：慢慢地。 (3)鹤唳云端 唳：鸟鸣。(4)以土砾凸者为丘 砾：瓦砾、小石块。 (5)以丛草为林 林：树林。(6)兴正浓 兴：兴趣。 (7)方出神 方：正。(8)驱之别院 驱：赶。 （9）鞭：名作动，用鞭子打。（10）秋毫：比喻极细微的事物。 3．找出下面句中的通假字并解释。 项为之强 强通僵 解释为僵硬 4．本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中，请写出两至三个。 并解释其现在的意思 (1)成语：明察秋毫 意思是连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。 (2)成语：怡然自得 意思是形容安适愉快而满足的样子。o (3)成语：庞然大物 意思是形容形体大而笨重的东西。 二、重点句子 1．用原文填空。 (1)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。(2) 定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 2．将下列句子翻译成现代汉语。 点拨：注意“藐”“壑”等字笔画较多。 (1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。 (2)夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中 夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。 (3)昂首观之，项为之强。 仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。(4)神游其中，怡然自得。 全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。 (4)见二虫斗草间。 看见两只虫子在草丛间相斗。 (5)神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院 心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。 三、重点段 请默写《童趣》一文中作者叙述童年趣事“观蚊如鹤”一段。 四、阅读全文，回答下列问题。 1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事 2、“余时有物外之趣”的原因是什么？ 见藐小之物必察其纹理。 3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然 大物、夏蚊成雷
4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察纹理,故时有物 外之趣”这段文字在全文中起了什么作用?总领全文或引起下文。 5、“庞然大物,拔山倒树而来”,这里指癞蛤蟆是否恰当,为什么?恰当。这时的作者已 陶醉在他联想的境界之中,眼前实物已经被放大千倍万倍,与蚊虫相比,癞蛤蟆自然成了“庞 然大物”。它的突如其来,即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。 五、文学(文体)常识背记知识清单。 1.《童趣》节选自《浮生六记·闲情记趣》,作者是清(朝代)文学家沈复。 2.《童趣》是一篇回忆童年生活的叙事散文,在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱 蛤蟆等童年趣事。 第10课《论语》十则 重点字词 1.给下列加点字注音。 愠yin三省xing吾身论ln语罔wdng 2.解释下面加点的词 (1)学而时习之时:时常。(2)不亦说乎说:愉快 (3)人不知而不愠愠:生气,发怒 (4)吾日三省吾身日:每天。省:反省,自我检查。三:多次。 (5)与朋友交而不信乎信:真诚,诚实。 (6)学而不思则罔罔:迷惑。意思是感到迷茫而无所适从 (⑦)思而不学则殆殆:有害。(8)然后知松柏之后凋也凋:凋谢 (9)不亦君子乎君子:指道德上有修养的人。00是知也。是:此,这 QD其恕乎其:大概,也许。⑩勿施于人施:施加 3士不可以不弘毅弘毅:刚强,勇毅。 3、找了下列句子中的通假字 (1)不亦说乎。说,悦的古字,愉快。 (2)诲女知之乎。女,同“汝”,人称代词,你 (3)是知也。知通“智“,聪明 4.请写出几个出自本课的成语温故知新、见贤思齐、择善而从、任重道远、死而后已、三 人行必有我师、己所不欲,勿施于人、一日三省 二、重点句子背记知识清单 1用原文填空 (1)阐明学与思关系的句子是学而不思则罔,思而不学则殆 (2)孔子认为怎样才能做到明智?知之为知之,不知为不知 (3)孔子认为对先进和落后的态度应是见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 (4)赞美松柏坚强品格的句子是岁寒,然后知松柏之后凋也。 2.填空,并将下列句子翻译成现代汉语 1、子曰:“学而时习之 ”孔子说:学习知识,进而按时温习它,不也是高兴的 事吗 2、子曰:“学而不思则罔 孔子说:光读书学习而不思考,就会迷惑不解。光思 考而不去读书学习,就什么都学不到 3、子曰:“见贤思齐焉, 。”孔子说:看见贤人就要想着向他学习,看见不贤 的人,就要自我反省,看有没有同他相似的毛病 4、子曰:“三人行, 孔子说:三个人在一起走路,其中一定有可以当我老师的人;选择他们的优点供自己学习
4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物 外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？总领全文或引起下文。 ５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？恰当。这时的作者已 陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞 然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。 五、文学(文体)常识背记知识清单。 1．《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》，作者是清(朝代)文学家沈复。 2．《童趣》是一篇回忆童年生活的叙事散文，在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱 蛤蟆等童年趣事。 第 10 课 《论语》十则 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 愠 yùn 三省 xǐng 吾身 论 lún 语 罔 wǎng 2．解释下面加点的词。 (1) 学而时习之 时：时常。(2) 不亦说乎 说：愉快。 (3) 人不知而不愠 愠：生气，发怒。 (4) 吾日三省吾身 日：每天。省：反省，自我检查。三：多次。 (5) 与朋友交而不信乎 信：真诚，诚实。 (6) 学而不思则罔 罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。 (7) 思而不学则殆 殆：有害。(8) 然后知松柏之后凋也 凋：凋谢。 ⑼不亦君子乎 君子：指道德上有修养的人。⑽是知也。 是：此，这。 ⑾其恕乎 其：大概，也许。⑿勿施于人 施：施加。 ⒀士不可以不弘毅 弘毅：刚强，勇毅。 3、找了下列句子中的通假字。 ⑴不亦说乎。说，悦的古字，愉快。 ⑵诲女知之乎。女，同“汝”，人称代词，你。 ⑶是知也。知通“智“，聪明。 4．请写出几个出自本课的成语温故知新、见贤思齐、择善而从、任重道远、死而后已、三 人行必有我师、己所不欲，勿施于人、一日三省。 二、重点句子背记知识清单 1.用原文填空。 (1) 阐明学与思关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。 (2) 孔子认为怎样才能做到明智? 知之为知之，不知为不知。 (3) 孔子认为对先进和落后的态度应是见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 (4) 赞美松柏坚强品格的句子是岁寒，然后知松柏之后凋也。 2．填空，并将下列句子翻译成现代汉语。 1、子曰：“学而时习之， 。” 孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的 事吗？ 2、子曰：“学而不思则罔 。” 孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思 考而不去读书学习，就什么都学不到。 3、子曰：“见贤思齐焉， 。” 孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤 的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。 4、子曰：“三人行， 。 ， 。” 孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习
发现自己也存在着他们有的缺点时,就应该注意改正 5、子曰:“ ,可以为师矣。”孔子说:复习旧的知识,能够从中有新的体会或发 现,这样,可以做老师了 6、子曰:“岁寒 孔子说:碰上寒冷的冬天,才知道松柏树是最 后落叶的 7、子曰:“其恕乎, 孔子说:那大概就是 “恕”了!自己讨厌的事,不要施加在别人身上 8、子曰:“由,诲女知乎! 是知也。”孔子说:仲由,教导你的话明白了吗?知道的就是知道,不知道的就是不 知道,这就是真正的聪明。 三、段背记知识清单 1.曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 2.子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人”。 四、文学(文体)常识背记知识清单 1.孔子,名丘,字仲尼,春秋时期伟大的思想家、教育家。 2.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之一。属语录 体散文 第15课古代诗歌五首 重点字词 1.给下列加点字注音。 碣jie石澹dn竦s6ng峙zhi堤dn 2.解释下列句中加点的词语。 (1)次北固山下次:停泊。(2)客路青山外客路:旅途 (3)最爱湖东行不足不足:不够。(4)路转溪头忽见见:通“现”,出现。 二、重点句子背记知识清单 1.秋风萧瑟,洪波涌起。2.潮平两岸阔,风正一帆悬。 3.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。4.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家 5.《观沧海》中体现作者博大胸怀的诗句是日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 6.《次北固山下》中蕴含深刻哲理的诗句是海日生残夜,江春人旧年。 7.《西江月→明月别枝惊鹊》中表达作者丰收带来的喜悦之情的诗句是稻花香里说丰年,听 取蛙声一片 8.《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是夕阳西下,断肠人在天涯。 三、段背记知识清单 默写《钱塘湖春行》一诗 四、文学(文体)常识背记知识清单 1.《观沧海》选自《乐府诗集》,作者曹操,字孟德,东汉末年(朝代)的政治家、军事家、 诗人(称谓)。他的诗以慷慨悲壮见称 2.《次北固山下》选自《全唐诗》,作者是唐朝诗人王湾 3.《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》,作者白居易,字乐天,号香山居士。唐朝大诗人。 4.《西江月·明月别枝惊鹊》选自《稼轩长短句》。从词的常识看,“西江月”是词牌名。这 首词的作者是辛弃疾,字幼安,号稼轩,宋朝著名爱国词人,词风以豪放著称 5.《天净沙·秋思》选自《全元散曲》,从曲的常识看,“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。 其作者是元朝著名戏曲作家马致远
发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。 5、子曰：“ ， 可以为师矣。” 孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发 现，这样，可以做老师了。 ６、子曰：“岁寒， 。” 孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最 后落叶的。 ７、子曰：“其恕乎， ， 。 孔子说：那大概就是 “恕”了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。 ８、子曰：“由，诲女知乎！ 是知也。” 孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不 知道，这就是真正的聪明。 三、段背记知识清单 1．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?” 2．子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”。 四、文学(文体)常识背记知识清单 1．孔子，名丘，字仲尼，春秋时期伟大的思想家、教育家。 2．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共 20 篇，是儒家经典著作之一。属语录 体散文。 第 15 课 古代诗歌五首 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 碣 jié石 澹 dàn 竦 sǒng 峙 zhì 堤 dī 2．解释下列句中加点的词语。 (1) 次北固山下 次：停泊。(2) 客路青山外 客路：旅途。 (3) 最爱湖东行不足 不足：不够。 (4) 路转溪头忽见 见：通“现”，出现。 二、重点句子背记知识清单 1．秋风萧瑟，洪波涌起。 2．潮平两岸阔，风正一帆悬。 3．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。4．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 5．《观沧海》中体现作者博大胸怀的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 6．《次北固山下》中蕴含深刻哲理的诗句是海日生残夜，江春人旧年。 7．《西江月•明月别枝惊鹊》中表达作者丰收带来的喜悦之情的诗句是稻花香里说丰年，听 取蛙声一片。 8．《天净沙•秋思》中道出天涯游子之悲的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。 三、段背记知识清单 默写《钱塘湖春行》一诗。 四、文学(文体)常识背记知识清单 1．《观沧海》选自《乐府诗集》，作者曹操，字孟德，东汉末年(朝代)的政治家、军事家、 诗人 (称谓)。他的诗以慷慨悲壮见称。 2．《次北固山下》选自《全唐诗》，作者是唐朝诗人王湾。 3．《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士。唐朝大诗人。 4．《西江月•明月别枝惊鹊》选自《稼轩长短句》。从词的常识看，“西江月”是词牌名。这 首词的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝著名爱国词人，词风以豪放著称。 5．《天净沙•秋思》选自《全元散曲》，从曲的常识看，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 其作者是元朝著名戏曲作家马致远
第20课山市 、重点字词 给下列加点字注音。 青冥ming飞甍meng高垣yun连亘gen睥睨pini窗扉fei倏shu忽 2.解释下面加点的词语。 (1)数年恒不一见恒:经常。(2)相顾惊疑顾:看 (3)始悟为山市悟:明白。(4)历历在目历历:清楚的样子 (5)惟危楼一座危:高。(6)或凭或立凭:靠着。 (7)逾时:过了一会儿。(8)倏忽:突然。(9)无何:不久,不一会儿。 ⑩甍:屋檐。①连亘:连绵不断。⑩居然:竟然。(3莽莽:广大。 3.找出下面句中的通假字 (1)既而风定天清,一切乌有乌通无 (2)数至八层,裁如星点裁通才 二、重点句子背记知识清单 将下列句子翻译成现代汉语 1.数年恒不一见。经常是多年看不见一次 点拨:重点理解“数”“恒”等词的意思。 2.忽见山头有孤塔耸起,高插青冥,相顾惊疑 忽然看见对面山头上有一座塔耸立起来,高高地直插入云霄,你看看我,我看看你,很是惊 讶。点拨:重点理解“青冥”“相顾”等词语。 3.中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。 其中有的像楼,有的像厅堂,有的像街巷,都清晰地出现在眼前,(多得要)用亿和万来计算。 点拨:重点理解“若”“历历”等词语,翻译时要适当调整词序, 4.又其上,则黯然缥缈,不可计其层次矣 再往上,就昏暗得看不分明,不能数出它有多少层了。 点拨:重点理解“又”“黯然”“缥缈”“计”等词语 三、阅读全文,回答问题 1、作者是借哪些人的观察描写山市的?借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。 2、由本文的内容及“危楼”一词,你能联想古代哪一首著名的诗歌?危楼高百尺,手可 摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。 3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼市”?当时的人们不能对“山市”这种自 然现象作出正确的理解,所以只能用迷信的不科学的说法来解释 4、出自本文的成语有哪些?子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清 5、找出文中描绘山市的关键词语,体会山市形成的过程孤塔一宫殿一城市一危楼 6、请你用一两个词语概括山市的特点奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、 7、山市出现的全过程分为哪三个阶段?一是初生阶段(从孤塔高耸到宫殿出现)二是发展 阶段(城郭的出现)三是是高潮阶段(危楼的出现) 8、本文结构:总分总。 四、文学(文体)常识背记知识清单 《山市》选自《聊斋志异》,作者蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,世称聊斋先生。清朝文 学家(称谓)
第 20 课 山市 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 青冥 míng 飞甍 méng 高垣 yuán 连亘 gèn 睥睨 pì nì 窗扉 fēi 倏 shū忽 2．解释下面加点的词语。 (1) 数年恒不一见 恒：经常。(2) 相顾惊疑 顾：看。 (3) 始悟为山市 悟：明白。(4) 历历在目 历历：清楚的样子。 (5) 惟危楼一座 危：高。(6) 或凭或立 凭：靠着。 (7) 逾时：过了一会儿。(8) 倏忽：突然。⑼无何：不久，不一会儿。 ⑽甍：屋檐。⑾连亘：连绵不断。⑿居然：竟然。⒀莽莽：广大。 3．找出下面句中的通假字。 (1) 既而风定天清，一切乌有 乌通无 (2) 数至八层，裁如星点 裁通才 二、重点句子背记知识清单 将下列句子翻译成现代汉语 1．数年恒不一见。经常是多年看不见一次。 点拨：重点理解“数”“恒”等词的意思。 2．忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑。 忽然看见对面山头上有一座塔耸立起来，高高地直插入云霄，你看看我，我看看你，很是惊 讶。点拨：重点理解“青冥”“相顾”等词语。 3．中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。 其中有的像楼，有的像厅堂，有的像街巷，都清晰地出现在眼前，(多得要)用亿和万来计算。 点拨：重点理解“若”“历历”等词语，翻译时要适当调整词序。 4．又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。 再往上，就昏暗得看不分明，不能数出它有多少层了。 点拨：重点理解“又”“黯然”“缥缈”“计”等词语。 三、阅读全文，回答问题。 1、作者是借哪些人的观察描写山市的？借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。 2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？ 危楼高百尺，手可 摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼市”？ 当时的人们不能对“山市”这种自 然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释 4、出自本文的成语有哪些？子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清 5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程 孤塔—宫殿—城市—危楼 6、请你用一两个词语概括山市的特点 奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、 7、山市出现的全过程分为哪三个阶段？一是初生阶段（从孤塔高耸到宫殿出现）二是发展 阶段（城郭的出现）三是是高潮阶段（危楼的出现）。 8、本文结构：总分总。 四、文学(文体)常识背记知识清单 《山市》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生。清朝文 学家(称谓)