七(下)语文复习提纲 词汇积累(要求从音、形、意三个方面掌握 攒cuan拗ao确凿 que zao菜畦caiq桑葚 sang shen轻捷φηgjie蟋蟀 xI shuai臃肿 yong zhong脑髓no sui相宜 xiang yl书塾 shu shu方正 fang zheng博学 bo xue蝉蜕 chan tui人迹罕至 ren jihan zhi人声鼎沸 ren sheng ding fei衣襟Yijn肿胀 zhong zhang花圃huap骊歌lige叮嘱 ding zhu恐惧 kong ju再接 再厉学识渊博人迹罕至讪笑 shan xiao骇人听闻嫉妒jdu丑陋来势汹汹 lai shi xiong xiong忧郁 you yu瞬息 shun xi伫立 zhu li荒草萋萋 huang cao qiqi幽寂 you ji山巅 shan dian澎湃 peng pal狂澜 kuang lan屏障 ping zhang哺育byu九曲连环宛转 wan zhuan踱来踱去 duo lai duo qu哽住 geng zhu祈 祷 qi dao郝叟 hao sou懊悔 ao hui逼狭bxia崎岖qiq阻抑zyi回环曲折坎坷kank炽痛 chi tong 嗥鸣 hao ming斑斓 ban lan怪诞 guai dan亘古gng默契moq田垄 tian long蚱蜢 zha meng污秽w hui谰语 lan yu宰割dige筹划 chou hua彷徨 pang huang仰慕 yang mu可歌可泣鲜为人知xian当之无 愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裏尸鞠躬尽瘁死而后已衰微赫然迭起高标锲而不舍qe兀 兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛重荷愁苦深邃suiⅰ踌 躇 chou chu巴望锁闭磐石pain惹人注目杂乱无章不见天日博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎所以 义愤填膺ymg惮dan踱duo归省xing行辈hang撺掇 cuan duo凫水 fu shui亢奋 kang fen晦暗hia 羁绊jpan蓦然 mo ran冗杂 rong za叹为观止 tan wei guan zhi戛然而止jia烧灼zhuo奔突bent翻飞 大彻大悟 da che da wu水门汀tmg撇pi蘸 zhan幽暗 you an惬意qe疏密 shu mi包罗 bao luo朱砂zhu sha口头禅参差不齐cn本色当行hang颦蹙 pin cu粲然can嗔视chen叱咤风云 chi cha尽态极妍yan 清扬咿呀yya静穆 Jing mu端凝 duan yi变幻多姿 bian huan duo丌离合悲欢 li he bei huan低回婉转d hui wan zhuan高视阔步 gao shi kou bu息息相通 XIXI XIang tong有过之无不及拽 zhuai无垠 wu yin癫狂 dian kuang凛冽 lin lie吞噬 tun shi羸弱 lei ruo告罄 gao qing步履bul遗孀 yi shuang泅qu作践 zuo Jan 搁浅 ge qlan斫痕 zhuo hen日规抵御dyu孤立无援阴霾 yin mal余暇yⅹia疆域 Jlang yu迫不及待 孜孜不倦刚毅不屈梦寐以求斑斑驳驳生意葱茏眼睑 yan JIan眸子mωuzi呷y窝巢 wo chao瞅瞅j ji雏鸟 chu niao流泻 liu xie进退维谷咩咩叫苍穹 cang qiong悲怆 bei chuang娴熟ⅹ an shu略胜一筹 肌腱 JI Jan逞能 cheng neng恍惚 huang h甜腻 tian ni一尘不染眼花缭乱秩序井然 Zhi xu jing ran抽搐 chou chi石破天惊不羁buj铰jiao劝诱 quan you沟壑 gou he叽叽喳喳 jIJi zhazha剽悍 piao han慷慨 以赴窥伺 kui si羁绊jbin疮痍 chuang yi阔绰 kuo chuo观瞻 guan yan项鬣 xiang lie庇荫 pi yin遒劲 qIu Jin妒忌山j相得益彰觑q疆场 jiang chang驯良 xun liang勇毅 yong yi窥伺 kui si迎合 ying he疮 痍 chuang yi枉然 kuang ran观瞻 guan yan妍丽 yan li旷野 kuang yie畸形 JI xing颚骨eg 人迹罕至 人声鼎沸 来势汹汹 荒草萋萋q1亦复如是 可歌可泣 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛 惹人注目 杂乱无章 不见天日 博学多识 拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺 大彻大悟 参差不齐 本色当行 离合悲欢 低回婉转 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 尽态极妍 息息相通 毛骨悚然 怏怏不乐 忧心忡忡 疲惫不堪 冻饿之虞 知足安命 聊以自慰 斑斑驳驳 生意葱茏 相得益彰 鞠躬尽瘁,死而后已 有过之无不及 二、课文理解(将重点地方画上横线,便于巩固)
七（下）语文复习提纲 一、词汇积累（要求从音、形、意三个方面掌握） 攒cuán 拗ǎo 确凿què záo 菜畦cài qí 桑葚sāng shèn 轻捷qīng jié 蟋蟀xī shuài 臃肿yōng zhǒng 脑髓nǎo suǐ 相宜 xiāng yí 书塾 shū shú 方正 fāng zhèng 博学 bó xué 蝉蜕 chán tuì 人迹罕至 rén jìhǎn zhì 人声鼎沸 rén shēng dǐng fèi 衣襟 Yī jīn 肿胀 zhǒng zhàng 花圃 huā pǔ 骊歌 lí gē 叮嘱 dīng zhǔ 恐惧 kǒng jù 再接 再厉 学识渊博 人迹罕至 讪笑 shàn xiào 骇人听闻 嫉妒 jí dù 丑陋 来势汹汹 lái shì xiōng xiōng 忧郁 yōu yù 瞬息 shun xī 伫立 zhù lì 荒草萋萋 huāng cǎo qī qī 幽寂 yōu jì 山巅 shān diān 澎湃 péng pai 狂澜 kuáng lán 屏障píng zhàng 哺育bǔ yù 九曲连环 宛转wǎn zhuǎn 踱来踱去duó lái duó qù 哽住gěng zhù 祈 祷 qí dǎo 郝叟 hǎo sǒu 懊悔 ào huǐ 逼狭 bī xiá 崎岖 qí qū 阻抑 zǔ yì 回环曲折 坎坷 kǎn kě 炽痛 chì tòng 嗥鸣 háo míng 斑斓 bān lán 怪诞 guài dàn 亘古 gèn gǔ 默契 mò qì 田垄 tián lǒng 蚱蜢 zhà měng 污秽 wū huì 谰语 lán yǔ 宰割 zǎi gē 筹划 chóu huà 彷徨 páng huáng 仰慕 yǎng mù 可歌可泣鲜为人知 xiǎn 当之无 愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 鞠躬尽瘁 死而后已 衰微 赫然 迭起 高标锲而不舍 qiè 兀 兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛 重荷 愁苦 深邃 suì 踌 躇 chóu chú 巴望 锁闭磐石 pán 惹人注目 杂乱无章 不见天日 博学多识 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺 yīng 惮 dàn 踱 duó 归省 xǐng 行辈 háng 撺掇 cuàn duo 凫水fú shuí 亢奋 kàng fèn 晦暗 hùi àn 羁绊 jī pàn 蓦然 mò rán 冗杂 rǒng zá 叹为观止 tàn wéi guān zhǐ 戛然而止 jiá 烧灼 zhuó 奔突 bēn tū 翻飞 大彻大悟dà chè dà wù 水门汀tīng 撇piě 蘸zhàn 幽暗yōu àn 惬意qiè 疏密shū mì 包罗bāo luó 朱砂zhū shā 口头禅参差不齐 cēn cī 本色当行 hang 颦蹙 pín cù 粲然 càn 嗔视 chēn 叱咤风云 chì chà 尽态极妍 yán 清扬 咿呀 yī yā 静穆 jìng mù 端凝 duān yí 变幻多姿 biàn huàn duō zī 离合悲欢 lí hé beī huān 低回婉转 dī huí wǎn zhuǎn 高视阔步 gāo shī kòu bù 息息相通 xī xī xīang tōng 有过之无不及拽 zhuài 无垠 wú yín 癫狂 diān kuáng 凛冽lǐn liè 吞噬tūn shì 羸弱léi ruò 告罄gào qìng 步履bù lǚ 遗孀yí shuāng泅qiu 作践zuò jiàn 搁浅 gé qiàn 斫痕 zhuó hén 日规 抵御 dǐ yù 孤立无援 阴霾 yīn mái 余暇 yú xiá 疆域 jiāng yǜ 迫不及待 孜孜不倦 刚毅不屈 梦寐以求 斑斑驳驳 生意葱茏 眼睑yǎn jiǎn 眸子móu zi 呷yā 窝巢wō cháo 瞅瞅jiū jiū 雏鸟 chū niǎo 流泻 liú xiè 进退维谷 咩咩叫 苍穹 cāng qióng 悲怆 bēi chuàng 娴熟 xián shú 略胜一筹 肌腱 jī jiàn 逞能 chěng néng 恍惚 huǎng hū 甜腻 tián nì 一尘不染 眼花缭乱 秩序井然 zhì xù jǐng rán 抽搐 chōu chù 石破天惊 不羁 bù jī 铰 jiǎo 劝诱 quàn yòu 沟壑 gōu hè 叽叽喳喳 jī jī zhā zhā 剽悍 piāo hàn 慷慨 以赴 窥伺 kuì sì 羁绊 jī bàn 疮痍 chuàng yí 阔绰 kuò chuò 观瞻 guān yán 项鬣 xiàng liè 庇荫 pì yin 遒劲 qiú jīn 妒忌dù jì 相得益彰 觑qù 疆场jiāng chǎng 驯良xún liáng 勇毅yǒng yì 窥伺kuì sì 迎合yíng hé 疮 痍 chuàng yí 枉然 kuáng rán 观瞻 guān yán 妍丽 yàn lì 旷野 kuàng yiě 畸形 jī xíng 颚骨 è gǔ 人迹罕至 人声鼎沸 来势汹汹 荒草萋萋 qī 亦复如是 可歌可泣 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛 惹人注目 杂乱无章 不见天日 博学多识 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺 大彻大悟 参差不齐 本色当行 离合悲欢 低回婉转 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 尽态极妍 息息相通 毛骨悚然 怏怏不乐 忧心忡忡 疲惫不堪 冻饿之虞 知足安命 聊以自慰 斑斑驳驳 生意葱茏 相得益彰 鞠躬尽瘁，死而后已 有过之无不及 二、课文理解（将重点地方画上横线，便于巩固）：
1、鲁迅的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》,通过对百草园和三味书屋的回忆,表现了作者儿 童时代对自然的热爱对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对 儿童身心发展的束缚。 2、《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的小说《城南旧事》,“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹 桃的败落,另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。语带双关。小说以此为题,含而不露,哀而不伤。本 文有两条线索贯穿全文,一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末,另一条线索就是毕业典礼,围绕 毕业典礼这一中心事件,作者采用插叙手法,表现爸爸对女儿的关怀。这两条线索,前者是主线,后者是 副线,后者起着烘托、映衬、推动的作用。 《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话。作者安徒生,丹麦著名作家,世界著名童话大师。他的代表 作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。在本文中,作者以自己的切身经历为基础,采用 童话这一灵活的艺术形式,塑造了一只“丑小鸭”的形象:一只丑小鸭,一出生就伴随着别人的嘲弄和歧 视,但是,在经历过种种挫折和打击之后,他终于变成了一只美丽的天鹅。从文中可以看出,丑小鸭最突 出的特点就是对美的向往和不懈追求。他启示人们:只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实 现自己的理想。文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索,按时间顺序展开故事 4、《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。在这首诗中,诗人以劝说的口吻直抒胸臆,阐明了一种 积极乐观的人生态度:当生活欺騙了你时,不要悲伤,不要心急;在苦恼之时要关于忍耐,一切都会过去, 未来是幸福、美好的。这首诗以平等的娓娓的语气写来,语调亲密和婉,热诚坦率,诗句清新流畅,有丰 富的人情味和哲理意味 《未选择的路》,在这首诗中,作者塑造了一个面临选择的人物。描绘了他选择时的心态,告诚人们 人生只能选择一条路,没有回头路可走,因此应独立思考,自主选择。运用了象征手法:是借写自然界的 道路来表达对于人生之路的思考 5、《伤仲永》,文章以“伤”为题眼,意在表明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情。方仲永从5岁到20 岁之间,他的才能每况愈下,告诉人们:后天的教育和努力学习是成才的关键因素。。 6、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。他歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要以 它为榜样,像它一样伟大坚强。这首诗具有直白、豪迈的风格 7、小说《最后一课》是法国作家都德所作。作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后, 侵略者强迫当地学校改教德语的事件。文章以一个淘气调皮的男孩小弗朗士作为主人公,并以他的视角来 观察、描写韩麦尔先生这一形象,通过无知而稚气的口吻以及心理变化,间接地写出了阿尔萨斯地区人民 由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议,表现出他们对祖国的深情。 8、《艰难的国运与雄健的国民》作者是李大钊。以长江大河比喻民族生命的进程 9、《土地的誓言》作者端木蕻良(原名曹汉文)。这是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。 从文章来看,标题的要点应在于“誓言”。这“誓言”是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈 地发誓:“我要回到她的身边……为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前 或我的坟前。”因此,本文是“面对土地发出的誓言”。 10、《木兰诗》《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首乐府民歌。全诗以“木兰是女郎”来构思她的传 奇故事。以时间为序,叙述了木兰女扮男装,代父从军,奔赴沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还乡的故 事,塑造了一个的形象。 11、《邓稼先》是一篇回忆性散文,作者是美籍华人、物理学家、诺贝尔物理学奖得主杨振宁。作者采用 “横式结构法”,巧立主题式的小标题,运用“板块”并列结构将看似形式散的内容组合在一起,表现 个主题:中华民族几千年优秀传统文化孕育了邓稼先,邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界之林。 邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重 大贡献。被誉为“‘两弹’元勋”,是“两弹一星功勋奖章”获得者。“两弹一星”指原子弹、氢弹和人 造卫星
1、鲁迅的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿 童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对 儿童身心发展的束缚。 2、《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的小说《城南旧事》，“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹 桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。语带双关。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。本 文有两条线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕 毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀。这两条线索，前者是主线，后者是 副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。 3、《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话。作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。他的代表 作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。在本文中，作者以自己的切身经历为基础，采用 童话这一灵活的艺术形式，塑造了一只“丑小鸭”的形象：一只丑小鸭，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧 视，但是，在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。从文中可以看出，丑小鸭最突 出的特点就是对美的向往和不懈追求。他启示人们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实 现自己的理想。文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索，按时间顺序展开故事。 4、《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。在这首诗中，诗人以劝说的口吻直抒胸臆，阐明了一种 积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去， 未来是幸福、美好的。这首诗以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，诗句清新流畅，有丰 富的人情味和哲理意味。 《未选择的路》，在这首诗中，作者塑造了一个面临选择的人物。描绘了他选择时的心态，告诫人们 人生只能选择一条路，没有回头路可走，因此应独立思考，自主选择。运用了象征手法：是借写自然界的 道路来表达对于人生之路的思考。 5、《伤仲永》，文章以“伤”为题眼，意在表明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情。方仲永从 5 岁到 20 岁之间，他的才能每况愈下，告诉人们：后天的教育和努力学习是成才的关键因素。。 6、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以 它为榜样，像它一样伟大坚强。这首诗具有直白、豪迈的风格。 7、小说《最后一课》是法国作家都德所作。作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后， 侵略者强迫当地学校改教德语的事件。文章以一个淘气调皮的男孩小弗朗士作为主人公，并以他的视角来 观察、描写韩麦尔先生这一形象，通过无知而稚气的口吻以及心理变化，间接地写出了阿尔萨斯地区人民 由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的深情。 8、《艰难的国运与雄健的国民》作者是李大钊。以长江大河比喻民族生命的进程 9、《土地的誓言》作者端木蕻良（原名曹汉文）。这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。 从文章来看，标题的要点应在于“誓言”。这“誓言”是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈 地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前 ——或我的坟前。”因此，本文是“面对土地发出的誓言”。 10、《木兰诗》《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。全诗以“木兰是女郎”来构思她的传 奇故事。以时间为序，叙述了木兰女扮男装，代父从军，奔赴沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故 事，塑造了一个________________________________的形象。 11、《邓稼先》是一篇回忆性散文，作者是美籍华人、物理学家、诺贝尔物理学奖得主杨振宁。作者采用 “横式结构法”，巧立主题式的小标题，运用“板块”并列结构将看似形式散的内容组合在一起，表现一 个主题：中华民族几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界之林。 邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重 大贡献。被誉为“‘两弹’元勋”，是“两弹一星功勋奖章”获得者。“两弹一星”指原子弹、氢弹和人 造卫星
2、《闻一多先生的说和做》以“说和做”总领全文,前半部分重点写闻一多先生是“卓越的学者”,后 半部分重点与闻一多是“大勇的革命志士”,文章采用夹叙夹议的方法记叙了离一多先生说和做的事迹 表现了闻一多先生说做统一、表里如一的高尚人格。” 13、《音乐巨人贝多芬》按照访问的顺序,以贝多芬对厄运的态度为中心,从外表逐步深入到贝多芬的内 心世界,成功地表现了贝多芬的独特气质和坚强个性。本文的独特之处就在于:把贝多芬这要一个伟人还 原为现实生活中活生生的人,着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。贝多芬,德国作曲家,代 表作有《田园交响曲》《命运交响曲》 14、《福楼拜家的星期天》以时间为序,通过人物的肖像、语言、动作、心理的描写,着重刻画四位名作 家的形象,表现了他们各自的思想和性格特征。作者莫泊桑,法国作家,被称为短篇小说巨匠。代表作有 《项链》《羊脂球》等 15、《孙权劝学》选自《资治通鉴》,由北宋政治家、史学家司马光主持编纂。《资治通鉴》是一部编年 体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略 很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。点明学习对健全人格的作用 16、《社戏》以“我”到赵庄看戏为线索,先略写在平桥村的快乐生活,再详写到赵庄看戏的全过程,表 现了农村人的淳朴善良,反映了“我”对自由快乐生活的向往和追求。选自鲁迅的小说集《呐喊》。 17、《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章,全文以“好一个安塞腰鼓”为线索,按表 演前、表演中、表演后三个阶段展开描写。不仅表现了安塞腰鼓这种民间艺术粗犷、雄浑、动力十足的特 点,而且反映了陕北人粗犷、豪迈、开放的性格特征。作者刘成章 18、《竹影》的作者是现代画家、散文家丰子恺。全文以“竹影”为线索,以几个少年充满童真童趣描描 画画的游戏,引出对中国画的艺术体验。说明艺术并非高不可攀,关键是要培养在生活中感受艺术的能力。 19、《观舞记》由正题与副题组成。正题点明中心话题——观舞,副题充满感情,是对正题的具体化说明ε 文章先从一个观赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象,然后具体描写他们的舞蹈,最后写出观 感。文章运用比、排比等手法形象地表现了卡拉玛姐妺精妙地舞蹈。作者冰心,原名谢婉莹,现代作家 代表作有诗集《繁星》《春水》。 20、《口技》作者林嗣环。本文以时间先后为序,先写一家人由睡而醒,再写一家人由醒复睡,接着写 场大火灾突然而至,再从宾客的神态、动作等方面烘托,从正面和侧面表现了口技表演者高超的表演技艺 文章选自《虞初新志》,这是清代张潮编选的笔记小说。 21、《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格,他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。本文是 篇传记,写的主要是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷 足先登,只好垂头丧气地踏上归途,最后一个个悲壮地死去。课文颂扬的是一种人类勇于探险的精神、 为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。 22、《在沙漠中心》主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是:痛 苦一绝望一平静一乐观,在沙漠中他们遇到了寒冷问题,疲倦问题,缺水问题,我们可以从中体会出 主人公坚强勇敢的精神品质。 23、《登上地球之巅》,全文以四名队员克服重重困难攀登地球之巅——珠穆朗玛峰的经过为线索,以时 间先后为序,着意描写登山队员在登山中面临的三大困难:寒冷、黑夜和缺氧。表现了这些困难在严峻的 考验面前坚强的意志和大无畏的精神。他们是靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神来克服三大困难的 24、《真正的英雄》是一篇声情并茂的悼词,演讲者是当时的美国总统里根。从感情脉络来看,全文可以 分为前后两大部分,前部分主要抒发了悲痛心情,后半部分则主要表达化悲痛为力量。文章表现了开拓进 取勇于献身的美国精神,也是全人类的财富。 25、《夸父逐日》选自《山海经》,是我国最早的神话之一。在这篇神话中,巨人夸父敢于与太阳竞跑, 最后口渴而死,他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概,反映人古代人民探索、 征服大自然的强烈愿望和顽强意志。后来,人们常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气 魄。有时也用“夸父逐日”来比喻不自量力。共工怒触不周山》选自《淮南子》,借助神话解释了古代 人类对大自然的认识,运用大胆的想象和夸张手法赋予浪漫主义色彩,表现了勇于挑战的精神
12、《闻一多先生的说和做》以“说和做”总领全文，前半部分重点写闻一多先生是“卓越的学者”，后 半部分重点与闻一多是“大勇的革命志士”，文章采用夹叙夹议的方法记叙了离一多先生说和做的事迹， 表现了闻一多先生说做统一、表里如一的高尚人格。” 13、《音乐巨人贝多芬》按照访问的顺序，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内 心世界，成功地表现了贝多芬的独特气质和坚强个性。本文的独特之处就在于：把贝多芬这要一个伟人还 原为现实生活中活生生的人，着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。贝多芬，德国作曲家，代 表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。 14、《福楼拜家的星期天》以时间为序，通过人物的肖像、语言、动作、心理的描写，着重刻画四位名作 家的形象，表现了他们各自的思想和性格特征。作者莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠。代表作有 《项链》《羊脂球》等。 15、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，由北宋政治家、史学家司马光主持编纂。《资治通鉴》是一部编年 体通史，记载了从战国到五代共 1362 年间的史事。本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略 很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。点明学习对健全人格的作用。 16、《社戏》以“我”到赵庄看戏为线索，先略写在平桥村的快乐生活，再详写到赵庄看戏的全过程，表 现了农村人的淳朴善良，反映了“我”对自由快乐生活的向往和追求。选自鲁迅的小说集《呐喊》。 17、《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，全文以“好一个安塞腰鼓”为线索，按表 演前、表演中、表演后三个阶段展开描写。不仅表现了安塞腰鼓这种民间艺术粗犷、雄浑、动力十足的特 点，而且反映了陕北人粗犷、豪迈、开放的性格特征。作者刘成章。 18、《竹影》的作者是现代画家、散文家丰子恺。全文以“竹影”为线索，以几个少年充满童真童趣描描 画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。说明艺术并非高不可攀，关键是要培养在生活中感受艺术的能力。 19、《观舞记》由正题与副题组成。正题点明中心话题——观舞，副题充满感情，是对正题的具体化说明。 文章先从一个观赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象，然后具体描写他们的舞蹈，最后写出观 感。文章运用比、排比等手法形象地表现了卡拉玛姐妹精妙地舞蹈。作者冰心，原名谢婉莹，现代作家， 代表作有诗集《繁星》《春水》。 20、《口技》作者林嗣环。本文以时间先后为序，先写一家人由睡而醒，再写一家人由醒复睡，接着写一 场大火灾突然而至，再从宾客的神态、动作等方面烘托，从正面和侧面表现了口技表演者高超的表演技艺。 文章选自《虞初新志》，这是清代张潮编选的笔记小说。 21、《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格，他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。本文是一 篇传记，写的主要是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷 足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。课文颂扬的是一种人类勇于探险的精神、 为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。 22、《在沙漠中心》主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是：痛 苦—绝望—平静—乐观 ，在沙漠中他们遇到了 寒冷问题， 疲倦问题，缺水问题，我们可以从中体会出 主人公 坚强 勇敢 的精神品质。。 23、《登上地球之巅》，全文以四名队员克服重重困难攀登地球之巅——珠穆朗玛峰的经过为线索，以时 间先后为序，着意描写登山队员在登山中面临的三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。表现了这些困难在严峻的 考验面前坚强的意志和大无畏的精神。他们是靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神来克服三大困难的。 24、《真正的英雄》是一篇声情并茂的悼词，演讲者是当时的美国总统里根。从感情脉络来看，全文可以 分为前后两大部分，前部分主要抒发了悲痛心情，后半部分则主要表达化悲痛为力量。文章表现了开拓进 取,勇于献身的美国精神,也是全人类的财富。 25、《夸父逐日》选自《山海经》，是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑， 最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映人古代人民探索、 征服大自然的强烈愿望和顽强意志。后来，人们常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气 魄。有时也用“夸父逐日”来比喻不自量力。共工怒触不周山》选自《淮南子》,借助神话解释了古代 人类对大自然的认识，运用大胆的想象和夸张手法赋予浪漫主义色彩,表现了勇于挑战的精神
27、《斑羚飞渡》,文章描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另 半的方法摆脱困境的壮举,表现了斑羚在危难之中的智慧、勇气和自我牺牲精神。 28、《华南虎》写于“十年动乱”期间,作者牛汉,当代诗人。这首诗以参观动物园的老虎的过程为顺序, 以写实和猜测的笔法,写了有着不屈的生命、执着灵魂的华南虎的形象。表现了华南虎维护尊严、向往自 由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。 29、《马》是一篇科学小品,作者是法国博物学家、作家布封,他曾用40年时间写成36巨册的《自然史》 本文用文学的笔调,采用对比的写法,描绘了马在两种生存状态下的不同形象,字里行间,流露出作者对 “在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美,对“被人养育”“经过训练”“供人使用 的马的深刻同情 30、《狼》选自《聊斋志异》,是清朝蒲松龄的代表作,“聊斋”是他的书屋名称,“志”是记述的意思 “异”指奇异的故事。本文以狼为主线,通过写屠户与狼相斗的故事,着力表现狼的狡猾,最后一段议论 点明主旨:狼无论多么狡诈阴险,最终还是要初机智勇敢的人战胜。 三、文言学习 (一)、词义 1、实词 未尝异焉收族自是立就稍稍宾客其父乞之日扳隶耕环谒不能称 自为其名泯然通悟彼其奇之贤于父利当户惟闻何所忆市鞍马戎机策勋百 千强出郭扶将帖花黄火伴当涂见往事即更非复见事会宾客厅事施屏障 少顷但闻满坐呓语既而妇抚一时未几少舒中间曳屋虽有百手期内名其 处奋袖两股几欲逐走入日辩斗去人 探汤沧沧缀行如故大窘苫蔽径去变诈假寐 2、虚词 父利其然(代词,这样)也 泯然(……的样子)众人矣(语气词) 养父母、收族为(作为)意 卒之(助词,无意义)为(成为)众人 传一乡秀才观之(代词,指诗) 问女何(什么)所思 见往事耳闻(罢了) 蒙乃(于是,就)始就学 妇拍而(连词,表并列,相当“又”)呜之此不为(是)近者热而远者凉乎 孰为(认为)汝多知乎 其(其中)一犬坐于前 投以(把,介词)骨 盖(原来)以(用)诱敌 意将隧入以(连词,表目的,相当“来)攻其后也 (二)、翻译 1、稍稍宾客其父,或以钱币乞之。译:别人渐渐地请他父亲去作客,有人花钱求仲永题诗。 2、卒之为众人。译:最终他成为普通人,是因为他后天所受的教育没有达到 3、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。译:从此别人指定事物让他作诗,他能够马上完成,文采 和道理都有值得观看的地方 4、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人。译:他父亲认为这样有利可图,每天带着仲永四处拜访同县的人。 5、今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?译:现在那些不是天生聪明,本来就平凡的 人,又不接受后天的教育,想成为一人平常人恐怕都不能够吧。 6、双兔傍地走,安能辨我是雄雌?译:雄雌两兔一起并排着跑,怎能辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔呢? 7、士别三日,即更刮目相待。译:与有志之士分别几天,就要用新的眼光重新认识他。 卿今当涂掌事,不可不学!译:你现在手握重权处理大事了,不可不学习 、不能指其一端。译:不能指明其中的(任何)一种声音 9、于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。译:在这时,宾客没有不(被吓得)变了 脸色离开座位的,(他们)扬起袖子,露出手臂,两腿发抖,几乎要抢先逃跑 10、中间力拉崩倒之声。译:其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声
27、《斑羚飞渡》,文章描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另 一半的方法摆脱困境的壮举，表现了斑羚在危难之中的智慧、勇气和自我牺牲精神。 28、《华南虎》写于“十年动乱”期间，作者牛汉，当代诗人。这首诗以参观动物园的老虎的过程为顺序， 以写实和猜测的笔法，写了有着不屈的生命、执着灵魂的华南虎的形象。表现了华南虎维护尊严、向往自 由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。 29、《马》是一篇科学小品，作者是法国博物学家、作家布封，他曾用 40 年时间写成 36 巨册的《自然史》。 本文用文学的笔调，采用对比的写法，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对 “在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人使用” 的马的深刻同情。 30、《狼》选自《聊斋志异》，是清朝蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思， “异”指奇异的故事。本文以狼为主线，通过写屠户与狼相斗的故事，着力表现狼的狡猾，最后一段议论 点明主旨：狼无论多么狡诈阴险，最终还是要初机智勇敢的人战胜。 三、文言学习： （一）、词义： 1、实词 未尝 异焉 收族 自是 立就 稍稍 宾客其父 乞之 日扳 隶耕 环谒 不能称 自为其名 泯然 通悟 彼其 奇之 贤于 父利 当户 惟闻 何所忆 市鞍马 戎机 策勋 百 千强 出郭 扶将 帖花黄 火伴 当涂 见往事 即更 非复 见事 会宾客 厅事 施屏障 少顷 但闻 满坐 呓语 既而 妇抚 一时 未几 少舒 中间 曳屋 虽有百手 期内名其 一处 奋袖 两股 几欲 逐走 入日 辩斗 去人 探汤 沧沧 缀行 如故 大窘 苫蔽 径去 变诈 假寐 2、虚词 父利其然（代词，这样）也 泯然（……的样子）众人矣（语气词） 养父母、收族为（作为）意 卒之（助词，无意义）为（成为）众人 传一乡秀才观之（代词，指诗） 问女何（什么）所思 见往事耳闻（罢了） 蒙乃（于是，就）始就学 妇拍而（连词，表并列，相当“又”）呜之 此不为（是）近者热而远者凉乎 孰为（认为）汝多知乎 其（其中）一犬坐于前 投以（把，介词）骨 盖（原来）以（用）诱敌 意将隧入以（连词，表目的，相当“来）攻其后也 （二）、翻译： 1、 稍稍宾客其父，或以钱币乞之。译：别人渐渐地请他父亲去作客，有人花钱求仲永题诗。 2、 卒之为众人。译：最终他成为普通人，是因为他后天所受的教育没有达到。 3、 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。译：从此别人指定事物让他作诗，他能够马上完成，文采 和道理都有值得观看的地方。 4、 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。译：他父亲认为这样有利可图，每天带着仲永四处拜访同县的人。 5、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？译：现在那些不是天生聪明，本来就平凡的 人，又不接受后天的教育，想成为一人平常人恐怕都不能够吧。 6、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？译：雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？ 7、士别三日，即更刮目相待。译：与有志之士分别几天，就要用新的眼光重新认识他。 卿今当涂掌事，不可不学！译：你现在手握重权处理大事了，不可不学习。 8、不能指其一端。译：不能指明其中的（任何）一种声音。 9、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。译：在这时，宾客没有不（被吓得）变了 脸色离开座位的，（他们）扬起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃跑。 10、中间力拉崩倒之声。译：其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音
1、河、渭不足。译:黄河和渭水的水不够。 12、弃其杖,化为邓林。译:(最后)弃掉自己的手杖,化作一片桃林。 13、孰为汝多知乎?译:谁说你见多识广呢? 14、乃悟前狼假寐,盖以诱敌。译:这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌方的
11、河、渭不足。译：黄河和渭水的水不够。 12、弃其杖，化为邓林。译：（最后）弃掉自己的手杖，化作一片桃林。 13、孰为汝多知乎？译：谁说你见多识广呢？ 14、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。译：这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的