语文园地
学习目标 1学习词语的运用,养成积累好词好句的习惯。 2体会成语的特点,学会成语的运用。 3学会课文的写作方法,根据文章描写想象画面,更能根据声音描写 想象声音,学会在习作中运用,更好地表达。 4学会运用表示时间词语描述一个事物的变化。 5学会写字。 6熟读并背诵古诗《鹿柴》,培养学生阅读和积累古诗的兴趣。从古 诗中感受空山深林在傍晚时分的幽静景色。体会诗的绝妙处在于以 动衬静,以局部衬全局,清新自然,亳不做作
1.学习词语的运用，养成积累好词好句的习惯。 2.体会成语的特点，学会成语的运用。 3.学会课文的写作方法，根据文章描写想象画面，更能根据声音描写 想象声音，学会在习作中运用，更好地表达。 4.学会运用表示时间词语描述一个事物的变化。 5.学会写字。 6.熟读并背诵古诗《鹿柴》，培养学生阅读和积累古诗的兴趣。从古 诗中感受空山深林在傍晚时分的幽静景色。体会诗的绝妙处在于以 动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。 学习目标
交流平台 ◆读-读,找规律。读了小朋友的话,你收获了什么? 读一读这些词语和句子,我发现这都是 A付(阅读课文的技巧,我们可以根据课文内容 潮,我仿佛到了钱塘江潮由远及近、奔而来 的样 想画面,可以根据课文内容想象描绘的声 了文面。音,也可以根据根据内容想象脑海中曾今 到声音。如读《走月亮),我似乎就听到了潺 的溪流声,秋虫的鸣叫声…… 闻过的味道,还可以根据课文内容想象尝 读文幸,我还能“闻“到味道… 过的味道。至于掌握了这些阅读技巧,才 能更好的帮助我们理解课文内容
读一读这些词语和句子，我发现这都是 阅读课文的技巧，我们可以根据课文内容 想画面，可以根据课文内容想象描绘的声 音，也可以根据根据内容想象脑海中曾今 闻过的味道，还可以根据课文内容想象尝 过的味道。至于掌握了这些阅读技巧，才 能更好的帮助我们理解课文内容。 ◆读一读，找规律。 读了小朋友的话，你收获了什么？
◆练一练,学运用。 读下面一段话,想一想在你脑海中浮现出怎样的画面。 每天太阳一出来,就可以看见数不清的黄蝴蝶,在树林花丛间、山石溪 水边翩(pin翩起舞,把谷底的绿草和鲜花全遮盖了,仿佛仙女从空中撒下 密密麻麻的花朵一般。每一朵鲜花的花蕊(ui上,都有一只或几只蝴蝶在吮 (shun))吸花蜜。乍(zh〕一看,真分不清哪是鲜花,哪是蝴蝶。奇异的景色吸 引了众多的游客。穿着花衣服的游客一走进山谷,一群群蝴蝶就会围着他们 飞舞,有的还往他们脸上扑去。这时候,连游客们也仿佛变成美丽的花蝴蝶
每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪 水边翩(piān)翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下 密密麻麻的花朵一般。每一朵鲜花的花蕊(ruǐ)上，都有一只或几只蝴蝶在吮 (shǔn)吸花蜜。乍(zhà)一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。奇异的景色吸 引了众多的游客。穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们 飞舞，有的还往他们脸上扑去。这时候，连游客们也仿佛变成美丽的花蝴蝶 了。 ◆练一练，学运用。 读下面一段话，想一想在你脑海中浮现出怎样的画面
◆我拓展,我积累。 小朋友,采用上面的表达方法, 写一写公园、广场、商场等
◆我拓展，我积累。 小朋友，采用上面的表达方法， 写一写公园、广场、商场等
词句段运用 读下面的词语,你想到了什么画面?和同学交流-下。 luo xuo che xiao 人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄 0|00 低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息 这些词语都是描写场景的, 读一读这几行 词语,想想它们 我们可以在理解词义的基础上 有什么特点?展开想象
读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流一下。 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 luó xuān lóng chè xiāo qiè qiāo 读一读这几行 词语，想想它们 有什么特点？ 这些词语都是描写场景的， 我们可以在理解词义的基础上 展开想象
人声鼎沸:形容人群的声音吵吵嚷,就象煮开了锅-样。 锣鼓喧天:喧:声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓 指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。 震耳欲聋:欲:快要,就要。形容声音很大。 响彻云霄:彻:贯通;云霄:高空。形容声音响亮,好像可 以穿过云层,直达高空
人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。 锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓 指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。 震耳欲聋：欲： 快要，就要。形容声音很大。 响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可 以穿过云层，直达高空
低声细语:形容小声说话。 窃窃私语:窃窈:形容声音细小;私:私下;语:说话。背 地里小声说话。 鸦雀无声:连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都 没有。形容非常静,人们默不作声。 悄无声息:没有声音,没有气味。比喻没有名声,不被人 知道
低声细语：形容小声说话。 窃窃私语：窃窃:形容声音细小；私:私下;语:说话。背 地里小声说话。 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都 没有。形容非常静,人们默不作声。 悄无声息: 没有声音,没有气味。比喻没有名声,不被人 知道
◆我拓展,我积累。 选择上面的词语,填在下面的括号里,说一说句子描述的画面。 )入月十五那天,来看钱塘潮的人熙熙援攘、(人声鼎沸),我费尽 九牛二虎之力才找到一个人迹罕至到角落,眼前渊博的潮水让我的 久久不能平静,勾起了我对大海深深的趣味。 (2)开始,雪花还伴着雨点,可能是小雪花怕孤单,所以就约上了小雨 点儿,我仿佛看见它们在空中嬉戏、聊夭。雪花飞舞、纷纷扬扬,细 一听,就能听见“沙沙沙”的声音,仿佛小雪花和小雨点儿在 (窃窃私语)呢!雪下了整整一夜
选择上面的词语，填在下面的括号里，说一说句子描述的画面。 (1)八月十五那天，来看钱塘潮的人熙熙攘攘、( )，我费尽 九牛二虎之力才找到一个人迹罕至到角落，眼前渊博的潮水让我的心 久久不能平静，勾起了我对大海深深的趣味。 (2)开始，雪花还伴着雨点，可能是小雪花怕孤单，所以就约上了小雨 点儿，我仿佛看见它们在空中嬉戏、聊天。雪花飞舞、纷纷扬扬，细 一听，就能听见“沙沙沙”的声音，仿佛小雪花和小雨点儿在 ( ) 呢！雪下了整整一夜。 ◆我拓展，我积累。 人声鼎沸 窃窃私语
◆我拓展,我积累。 描写场面的成语还有: 千军万马浩浩荡荡 小朋友,你还知 枪林弹雨势如破竹 道哪些像这样描 群魔乱舞眼花缭乱 写场面的成语? 天花乱坠載歌载舞 欢天喜地人来人往
◆我拓展，我积累。 小朋友，你还知 道哪些像这样描 写场面的成语？ 描写场面的成语还有： 千军万马 浩浩荡荡 枪林弹雨 势如破竹 群魔乱舞 眼花缭乱 天花乱坠 载歌载舞 欢天喜地 人来人往