部编版四年级语文下册第一单元语文园地一PT 语园地=
交流平台 ◆读一读,找规律。 些句子特别能够表达作者的情感或想法, (你读了小哪友的话,你收了什么 如《清平乐·村居,我从“最喜小儿亡赖,溪 头卧剥莲蓬”,感受到作者对乡下朴素生活的喜 读了这几段话,我发现 爱之情。 我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家, 每段话中提到的句子,对于 不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、 理解课文的内容、体会作者 迷人的风景”,理解了作者要表达的想法。 学习(天窗》这课时,我从“小小的天窗又 表达的思想感情非常重要, ;是你唯一的慰藉”这句话中,体会到天窗给孩子 都是课文的关键句。 们带来的快乐
◆练一练,学运用。 读下面的话;找出每组句子中的关键词或句,并说说你从中感受 到了什么。 (1)青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道別有风趣的装饰,比那高 樹门前蹲着一对石狮子或是着两根大杆,可殺多了。 (2)夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨跑跳,仰着脸看闪电,然而大 人们偏就不许。“到屋里来啊!”跟着木板窗的关闭,孩子们他被关在 地洞似屋里了。这时候,小的天窗是你唯一的慰籍。 (3)三月的桃花水,是春天的明镜。它看见燕子飞天空,翅膀上裹着 白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边, 水底立刻浮起一朵朵红莲;她们捧起了水,像抖落一片片花
词旬段远用 0读读,选两三个词语,说说你体会到的乡下和城市生活 的不同。 cuI cOn 繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷 肥沃麦浪炊烟殺表依山愣水鸡犬相闻 读一读这些词语,我们知道第一行词语 ,倍发是描写城市生活的,第二行同语是描号乡下 生活的
参考答案: 从“繁华、璀璨、高楼林立”这些词语中我感到 城市生活是灯火通咀、人多热闹的;从“肥沃、麦 浪、炊烟袅袅这些词语中我感到乡下生活是恬静 温暖、美好的
练一练,学运用。 选择上面的词语,填在下面的括号里。 1)城市里高楼林立,街邈弌马龙。熙来攘往的人群,像潮水- 样涌向四面入方。晚上的广场,灯火璀,人们有的跳广场舞,有的 练太极拳,最高兴的是小朋友们,手拿荧光棒、玩具枪跑来跑去,玩的不 亦乐乎… (2)我的家乡是个依山傍水的小村庄,颺有的土地。春天, 那绿油的麦苗,在微风的吹拂下翻成一道道麦浪,仿佛向我招手 致意
◆我拓展,我积累。 这样描写城生活和乡村生 活的词语还有很多,例如 朋友,你积累 人来车往川流不息琳琅 了哪些描写城市 满目五光十色人声鼎沸 高楼大厦小溪潺潺瓜藤 生活和乡村生活 满架鲜花开放绿竹成阴 的词语? 雨后春笋鸡群觅食
○谈读,选-幅图画照子写写 天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它、 们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ◇飞翔的海鸥,金色的沙,带着泡沬的浪花,构成了迷人的海岸线 这两个例句,一个是描 写田园生活的,一个是描写 海边生活的。三幅图分别是: 草原场景、山间场景和城市 生活场景
参考答案: (1)-无际的草地与蓝天相接,那些被碧绿的草原衬托的 十分清楚的马群,羊群在太阳底下就像绣在绿色缎面上的彩色图 案一样。 (2)几场春雨后,山青了,水绿了,山下那淙淙流动的一条 小溪,愈发急秀丽起来。 (3)城市里,一座座高楼大厦拔地而起,干净宽敞的马路, 绿化优美的道,五颜六色的花朵,将城市装点的分外美丽
我拓展,我积累。 小朋友,你还积累了哪些这样的句子? (1)来到海边,只见一轮红日从海平线上慢慢得 升起,把整片大海和天空都染成了金红色,从远 处望,水天合一,阳光洒满了大地,沙孑在阳光 的衬托下,显得更加耀眼,美丽极了。 (2)寒冬过后,春姑娘悄悄地来到了人间。她把 乡村的花染成了五颜六色的。小河在欢乐地流淌, 小呜在快乐地舞蹈。辛勤的农民伯伯在田里认真 地插田,约村的春天让我陶醉