泾口中学七年级语文假期作业(第一周) 积累与运用(35分) 1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。(10分) 酝酿()()黄晕()蓑衣()应和( 嘹亮()()着落()水藻() cheng清() 2、根据课文内容填空。(9分) (1)山朗润起来了 不错的, 像母亲的手,抚摸着你。 (3)看 密密地斜织着, (4)春天像健壮的青年, 3、根据句意写成语或句子。(8分) (1)呼唤朋友,招引伙伴。( (2)春风拂面并不觉得寒冷。( (3)春是一年的开始,应该把全年要做的事尽早安排好。() (4)比喻小姑娘姿态优美。( 4、想象下列各句描绘的情景,说说加点语句的表达效果。(8分) (1)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 (2)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 (3)野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星 星,还眨呀眨的。 (4)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄 (二)阅读(一)(62分) 父亲
1 泾口中学七年级语文假期作业(第一周) 一、积累与运用(35 分) 1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。(10 分) 酝酿..( ) ( ) 黄晕.( ) 蓑.衣( ) 应和..( ) 嘹.亮( ) ( ) 着.落( ) 水藻.( ) chéng 清( ) 2、根据课文内容填空。(9 分) (1)山朗润起来了, , 。(2)“ ”不错的, 像母亲的手,抚摸着你。 (3)看, , , ,密密地斜织着, 。 (4)春天像健壮的青年, , 。 3、根据句意写成语或句子。(8 分) (1)呼唤朋友,招引伙伴。( ) (2)春风拂面并不觉得寒冷。( ) (3)春是一年的开始,应该把全年要做的事尽早安排好。( ) (4)比喻小姑娘姿态优美。( ) 4、想象下列各句描绘的情景,说说加点语句的表达效果。(8 分) (1)盼望着 ...,盼望着 ...,东风来了,春天的脚步近了 ....。 (2)小草偷偷地 ...从土里钻.出来,嫩嫩的 ...,绿绿的 ...。 (3)野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛 ...,像星.. 星.,还眨呀眨的 .....。 (4)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄 烟。 (二)阅读(一)(62 分) 父亲
虽然我是家里唯一的女孩,父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干 活,偶尔捉只小兔或鸟儿,回来也是送给两个哥哥 小学和初中在父亲的不经意间过去了,上学和放学就像他的出工和收工 样,只是顺其自然的事。他不关心我的学习一如我不关心他的收成 可是,我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉 母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背,幽幽地说:“要不,别让妮子上学了?” 父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳:“哪能?再难也得让她上学。”就为这一句 话,我第一次被感动了。 在一个骄阳似火的夏日,父亲一头挑着我的行李,一头挑着一筐桃子,送我 去上学。跟在父亲身后,望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩,我 又一次被感动了,在心里默默发誓:不学出个样子来,无颜面对父亲。 到学校门口,我一个人进去,父亲则去卖那筐桃子。等我安排好住宿后,去 城里找他,父亲已经走了。我想,他肯定是饿着肚子走的,翻山越岭,还得走二 十里啊! 三年高中,我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是 些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短,父亲每次来都得起个大早,见到我,往 往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼,硬邦邦的全是冰碴儿。中午 我们父女俩把饼泡在开水里,就着父亲带来的成菜,吃得有滋有味。夏日,父亲 捎带着卖桃,二十里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。赶到学校已近中午,我把 早已凉好的白开水递过去,父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天 走。三年里,他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱,也在这三年里 变得缠绵与圣洁 三年后,我由县城考到省城。也和三年前一样,父亲挑着扁担送我去上学, 所不同的是这天不是骄阳似火,而是阴雨连绵。火车上,父亲递给我的桃子又红 又大,我倒有些不习惯,怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了,吃个好桃子,配!” 并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子,一口一口咽下去的却是父亲的心啊! 安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住,他说什么也要自己 去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道,那样父亲会一夜都不安心的, 所以也只好随他去了。下过雨后,气温骤然下降了许多。一天的颠簸,实在是太 累了,躺在床上不一会儿就进入了梦乡。突然辅导员老师把我叫醒。她说,你父 亲为了省十五元的住宿费,竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻,即使是铁石
2 虽然我是家里唯一的女孩,父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干 活,偶尔捉只小兔或鸟儿,回来也是送给两个哥哥。 小学和初中在父亲的不经意间过去了,上学和放学就像他的出工和收工一 样,只是顺其自然的事。他不关心我的学习一如我不关心他的收成。 可是,我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。 母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背,幽幽地说:“要不,别让妮子上学了?” 父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳:“哪能?再难也得让她上学。”就为这一句 话,我第一次被感动了。 在一个骄阳似火的夏日,父亲一头挑着我的行李,一头挑着一筐桃子,送我 去上学。跟在父亲身后,望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩,我 又一次被感动了,在心里默默发誓:不学出个样子来,无颜面对父亲。 到学校门口,我一个人进去,父亲则去卖那筐桃子。等我安排好住宿后,去 城里找他,父亲已经走了。我想,他肯定是饿着肚子走的,翻山越岭,还得走二 十里啊! 三年高中,我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是 些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短,父亲每次来都得起个大早,见到我,往 往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼,硬邦邦的全是冰碴儿。中午, 我们父女俩把饼泡在开水里,就着父亲带来的成菜,吃得有滋有味。夏日,父亲 捎带着卖桃,二十里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。赶到学校已近中午,我把 早已凉好的白开水递过去,父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天 走。三年里,他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱,也在这三年里 变得缠绵与圣洁。 三年后,我由县城考到省城。也和三年前一样,父亲挑着扁担送我去上学, 所不同的是这天不是骄阳似火,而是阴雨连绵。火车上,父亲递给我的桃子又红 又大,我倒有些不习惯,怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了,吃个好桃子,配!” 并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子,一口一口咽下去的却是父亲的心啊! 安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住,他说什么也要自己 去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道,那样父亲会一夜都不安心的, 所以也只好随他去了。下过雨后,气温骤然下降了许多。一天的颠簸,实在是太 累了,躺在床上不一会儿就进入了梦乡。突然辅导员老师把我叫醒。她说,你父 亲为了省十五元的住宿费,竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻,即使是铁石
心肠的人也会感动。我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂,哭着求他:“为了我, 父亲,请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后,哽咽着说:“就 住在我们宿舍,我们可以两个人睡一张床。” “可你们是女生宿舍呀!”辅导员老师还很年轻,和其他人一样眼里已噙满 了泪水。“那又有什么,他是父亲。”大家异口同声地说。是啊!他是父亲。他 是勤劳又质朴的农民! 5、下列句中加点词有什么含义。(10分) 父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳:“哪能?再难也得让她上学。”就为这一句 话,我第一次被感动了。 6、、文中多次写到“我”被父亲所感动,请具体回答我被父亲感动的原因。 7、作者多次写到父亲的肖像,如“弓起的背”“磨出老茧的双肩”“刀刻 似的皱纹”“青筋凸起的双臂”,其作用是什么?(15分) 8、请对“父亲”这一人物形象作赏析。 三、阅读(二) 春 苏雪林 ①记得法国作家左拉的《约翰戈东之四时》曾以人之一生比为年之四季,我 觉得很有意味,虽然这个譬喻是自古以来,就有人说过了。但芳草夕阳,永为新 鲜诗料,好譬喻又何嫌于重复呢? ②不阴不晴的天气,乍寒乍暖的时令,一会儿是习习和风,一会儿是蒙蒙细 雨,春是时哭时笑的,春是善于撒娇的 ③树枝间新透出叶芽,稀疏琐碎地点缀着,地上黄一块,黑一块,又浅浅的 绿一块,看去很不顺眼,但几天后,便成了一片蓊然的绿云,一条缀满星星野花 的绣毡了。压在你眉梢上的那厚厚的灰黯色的云,自然不免教你气闷,可是他转 瞬间会化为如纱的轻烟,如酥的小雨。新婚紫燕,屡次双双来拜访我的矮椽,软 语呢喃,商量不定,我知道他们准是看中了我的屋梁,果然数日后,便衔泥运草 开始筑巢了
3 心肠的人也会感动。我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂,哭着求他:“为了我, 父亲,请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后,哽咽着说:“就 住在我们宿舍,我们可以两个人睡一张床。” “可你们是女生宿舍呀!”辅导员老师还很年轻,和其他人一样眼里已噙满 了泪水。“那又有什么,他是父亲。”大家异口同声地说。是啊!他是父亲。他 是勤劳又质朴的农民! 5、下列句中加点词有什么含义。(10 分) 父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳 .....:“哪能?再难也得让她上学。”就为这一句 话,我第一次被感动了。 6、、文中多次写到“我”被父亲所感动,请具体回答我被父亲感动的原因。 7、作者多次写到父亲的肖像,如“弓起的背”“磨出老茧的双肩”“刀刻 似的皱纹”“青筋凸起的双臂”,其作用是什么?(15 分) 8、请对“父亲”这一人物形象作赏析。 三、阅读(二) 春 苏雪林 ①记得法国作家左拉的《约翰戈东之四时》曾以人之一生比为年之四季,我 觉得很有意味,虽然这个譬喻是自古以来,就有人说过了。但芳草夕阳,永为新 鲜诗料,好譬喻又何嫌于重复呢? ②不阴不晴的天气,乍寒乍暖的时令,一会儿是习习和风,一会儿是蒙蒙细 雨,春是时哭时笑的,春是善于撒娇的。 ③树枝间新透出叶芽,稀疏琐碎地点缀着,地上黄一块,黑一块,又浅浅的 绿一块,看去很不顺眼,但几天后,便成了一片蓊然的绿云,一条缀满星星野花 的绣毡了。压在你眉梢上的那厚厚的灰黯色的云,自然不免教你气闷,可是他转 瞬间会化为如纱的轻烟,如酥的小雨。新婚紫燕,屡次双双来拜访我的矮椽,软 语呢喃,商量不定,我知道他们准是看中了我的屋梁,果然数日后,便衔泥运草 开始筑巢了
④远处,不知是画眉,还是百灵,或是黄莺,在试着新吭呢。强涩地,不自 然地,一声一声变换着,像苦吟诗人在推敲他的诗句似的。绿叶丛中紫罗兰的嗫 嚅,芳草里铃兰的耳语,流泉边迎春花的低笑,你听不见么?我是听得很清楚的 她们打扮整齐了,只等春之女神揭起绣幕,便要一个一个出场演奏。现在它们有 点浮动,有点不耐烦。春是准备的。春是等待的 ⑤几天没有出门,偶然涉足郊野,眼前竟换了一个新鲜的世界。到处怒绽着 红紫,到处隐现着虹光,到处悠扬着悦耳的鸟声,到处飘荡着迷人的香气,蔚蓝 天上,桃色的云,徐徐伸着懒腰,似乎春眠未足,还带着惺忪的睡态。流水却瞧 不过这小姐腔,它泛着潋滟的霓彩,唱着响亮的新歌,头也不回地奔赴巨川,奔 赴大海……春是烂漫的,春是永远的向着充实和完成的路上走的。 ⑥春光如海,古人的比喻多妙,多恰当。只有海,才可以形容出春的饱和, 春的浩瀚,春的磅礴洋溢,春的澎湃如潮的活力与生意。 ⑦春在工作,忙碌地工作,它要预备夏的壮盛,秋的丰饶,冬的休息,不工 作又怎么办?但春一面在工作,一面也在游戏,春是快乐的 ⑧春不像夏的沉郁,秋的肃穆,冬的死寂,它是一味活泼,一味热狂,一味 生长与发展,春是年轻的。 9、第①段的“这个譬喻”指的是: 10、文中哪里写出了春草的特点?春草的特点是什么? 11、第⑤段从哪几个角度写出了“眼前新鲜的世界”? 12、“春在工作,忙碌地工作,她要预备夏的壮盛,秋的丰饶,冬的休息。”这 句话能够让你想到哪句古谚? 13、本文是一篇诗意盎然的散文,你能摘录几句形象生动的语言,谈谈它们的精 彩之处吗?
4 ④远处,不知是画眉,还是百灵,或是黄莺,在试着新吭呢。强涩地,不自 然地,一声一声变换着,像苦吟诗人在推敲他的诗句似的。绿叶丛中紫罗兰的嗫 嚅,芳草里铃兰的耳语,流泉边迎春花的低笑,你听不见么?我是听得很清楚的。 她们打扮整齐了,只等春之女神揭起绣幕,便要一个一个出场演奏。现在它们有 点浮动,有点不耐烦。春是准备的。春是等待的。 ⑤几天没有出门,偶然涉足郊野,眼前竟换了一个新鲜的世界。到处怒绽着 红紫,到处隐现着虹光,到处悠扬着悦耳的鸟声,到处飘荡着迷人的香气,蔚蓝 天上,桃色的云,徐徐伸着懒腰,似乎春眠未足,还带着惺忪的睡态。流水却瞧 不过这小姐腔,它泛着潋滟的霓彩,唱着响亮的新歌,头也不回地奔赴巨川,奔 赴大海……春是烂漫的,春是永远的向着充实和完成的路上走的。 ⑥春光如海,古人的比喻多妙,多恰当。只有海,才可以形容出春的饱和, 春的浩瀚,春的磅礴洋溢,春的澎湃如潮的活力与生意。 ⑦春在工作,忙碌地工作,它要预备夏的壮盛,秋的丰饶,冬的休息,不工 作又怎么办?但春一面在工作,一面也在游戏,春是快乐的。 ⑧春不像夏的沉郁,秋的肃穆,冬的死寂,它是一味活泼,一味热狂,一味 生长与发展,春是年轻的。 9、第①段的“这个譬喻”指的是: 。 10、文中哪里写出了春草的特点?春草的特点是什么? 11、第⑤段从哪几个角度写出了“眼前新鲜的世界”? 12、“春在工作,忙碌地工作,她要预备夏的壮盛,秋的丰饶,冬的休息。”这 句话能够让你想到哪句古谚? 13、本文是一篇诗意盎然的散文,你能摘录几句形象生动的语言,谈谈它们的精 彩之处吗?
泾口中学七年级语文假期作业(第一周) 参考答案 1-2题(略) 3、(1)呼朋引伴(2)吹面不寒柳风(3)一年之计在于春(4)花枝招展 4、略(见语文课本“积累拓展”) 、阅读(一) 跳”传神地表现了父亲听到母亲说不让女儿上学时的激动的样子,表达了父亲不善言 辞的深深的爱。 6、第一次为父亲“再难也得让她上学”一句话而感动,知道父亲是关心自己的。 第二次看到父亲辛劳的双肩,被父亲的“辛苦养家”而打动。 第三次是三年高中期间,被父亲持续不断的爱和付出而感动 第四次大学入学时被父亲为了省15元住宿费而睡在水泥台上而感动。 7、表现了父亲的辛勤劳动,历尽艰辛;更能表现父亲对“我”的爱 8、关爱子女,勤劳节俭。 、阅读(二) 9、以人之一生比为年之四季 10、地上黄一块,黑一块,又浅浅的绿一块,看去很不顺眼,但几天后便成了一片翁郁的绿 云,一条缀满星星野花的绿毯了。(生命力旺盛,生机勃勃的特点。) l1、视觉、听觉、嗅觉。 12、一年之计在于春 13、举例 ①绿叶丛中紫罗兰的嗫嚅,芳草里铃兰的耳语,流泉边迎春花的低笑,你听不见 么?运用拟人的手法中,将春花人格化,写出春花的娇俏可爱,写出了自己对春 花的喜爱之情 ②春不像夏的沉郁,秋的肃穆,冬的死寂,它是一味活泼,一味热狂,一味生长 与发展,春是年轻的。采用排比的手法,写出春是年轻的特点,与夏秋冬作比较, 写出春的活泼与狂热,写出春的奋发向上、生机勃勃的特点,给人以鼓舞
5 泾口中学七年级语文假期作业(第一周) 参考答案 1-2 题(略) 3、(1)呼朋引伴(2)吹面不寒柳风(3)一年之计在于春(4)花枝招展 4、略(见语文课本“积累拓展”) 二、阅读(一) 5、“跳”传神地表现了父亲听到母亲说不让女儿上学时的激动的样子,表达了父亲不善言 辞的深深的爱。 6、第一次为父亲“再难也得让她上学”一句话而感动,知道父亲是关心自己的。 第二次看到父亲辛劳的双肩,被父亲的“辛苦养家”而打动。 第三次是三年高中期间,被父亲持续不断的爱和付出而感动。 第四次大学入学时被父亲为了省 15 元住宿费而睡在水泥台上而感动。 7、表现了父亲的辛勤劳动,历尽艰辛;更能表现父亲对“我”的爱。 8、关爱子女,勤劳节俭。 二、阅读(二) 9、以人之一生比为年之四季。 10、地上黄一块,黑一块,又浅浅的绿一块,看去很不顺眼,但几天后便成了一片翁郁的绿 云,一条缀满星星野花的绿毯了。(生命力旺盛,生机勃勃的特点。) 11、视觉、听觉、嗅觉。 12、一年之计在于春 13、举例 ①绿叶丛中紫罗兰的嗫嚅,芳草里铃兰的耳语,流泉边迎春花的低笑,你听不见 么?运用拟人的手法中,将春花人格化,写出春花的娇俏可爱,写出了自己对春 花的喜爱之情。 ②春不像夏的沉郁,秋的肃穆,冬的死寂,它是一味活泼,一味热狂,一味生长 与发展,春是年轻的。采用排比的手法,写出春是年轻的特点,与夏秋冬作比较, 写出春的活泼与狂热,写出春的奋发向上、生机勃勃的特点,给人以鼓舞