洞头六校2013年人教版七年级上期中考试语文试卷_洞头六校13-14学年七年级上期中考试-语文.doc_大学文库

浙江省洞头县2013-2014学年第一学期期中“六校联考” 七年级语文试卷 (满分100分考试时间100分钟书写(3分)卷面整洁,字迹清楚,得满分;字迹潦草,随意涂改等酌情扣分。、知识积累与应用(27分) 根据拼音写汉字。(4分) 走进语文世界,我们收获了很多。在《散步》中,我们感受到面对分q1(▲)时家人温xin(▲)的亲情:在《羚羊木雕》中,我们体会到万芳的 zhang(▲)义;在《再塑生命的人》中,我们感kai(▲)海伦凯勒的坚强。学习,让我们的心灵更加丰满 2.古诗文默写(8分) ①绿树村边合 (孟浩然《过故人庄》) ② ,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) ③几处早莺争暖树, 。(白居易《钱塘湖春行》) 小桥流水人家。(马致远《天净沙秋思》) ④⑤⑥⑦ ⑤学而不思则罔, 。(论语《为政》) 匹夫不可夺志也。(论语《子罕》 ⑦面对纷纷扬扬的白雪,谢道韫对出了“未若柳絮因风起”的绝妙佳句。请你写两句(连续的两句句)写雪的古诗句 3.下列句子中,划线成语使用错误的一项是(▲)(3分) A.节日的蓉城张灯结彩,大街上车辆川流不息 B.五月的西湖,姹紫嫣红,一片绚丽的景象。 C.她演讲时,引经据典,获得听众阵阵掌声 D.为了铁路早日通车,工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。 4.根据语境,与下面句子衔接最恰当的一项是(▲)。(3分) 坦然是失忆后的乐观,是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不可预料,我们只需尽量去做,求得一份付出之后的坦然和快乐。请记住:没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸 A.没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅。B.没有大海的壮阔,但要有小溪的优雅 C.没有小溪的优雅,但要有大海的壮阔。D.没有小溪的优雅,可以有大海的壮阔。 5.走近名著。(3分) 母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀这首诗选自诗集▲,作者是_▲。诗人以生动形象的比喻,表达了▲的主题 6.综合性学习。(6分随着电脑的普及,国人汉字书写能力明显下降。针对这一“危机”,央视科教频道在暑期推出新节目《中国汉字听写大会》,邀请国内最权威语言专家担任裁判和解说,央视著名播音员将轮番担任读词考官,全国31个省市区和港澳台及外籍学生组成32支代表队参赛。 (1)请你为《中国汉字听写大会》设计一句宣传标语。要求符合大会的宗旨,语言简练。 (3分) (2)《中国汉字听写大会》播出,引起观众极大的反响。下面是网友们的看法。请你也写一写自己的想法,并做适当的阐释。(3分) 周莉女士:这种比赛很有意义,值得推广下去。现在都是无纸化办公,很多字不认识认识也不会写,提笔忘字已经是这一代人的通病。再这样下去,很多文字就‘死’在历史里

浙江省洞头县 2013-2014 学年第一学期期中“六校联考” 七年级语文试卷（满分 100 分考试时间 100 分钟）一、书写（3 分）卷面整洁，字迹清楚，得满分;字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。二、知识积累与应用（27 分） 1．根据拼音写汉字。（4 分）走进语文世界，我们收获了很多。在《散步》中，我们感受到面对分 qí（ ▲ ）时家人温 xīn（▲ ）的亲情；在《羚羊木雕》中，我们体会到万芳的 zhàng（▲ ）义；在《再塑生命的人》中，我们感 kǎi（▲ ）海伦凯勒的坚强。学习，让我们的心灵更加丰满。 2．古诗文默写(8 分) ①绿树村边合， ▲ 。（孟浩然《过故人庄》） ② ▲ ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） ③几处早莺争暖树，_ ▲ 。（白居易《钱塘湖春行》） ④_ ▲ ，小桥流水人家。（马致远《天净沙秋思》） ⑤学而不思则罔， ▲ 。（论语《为政》） ⑥ ▲ ，匹夫不可夺志也。（论语《子罕》） ⑦面对纷纷扬扬的白雪，谢道韫对出了“未若柳絮因风起”的绝妙佳句。请你写两句（连续的两句句）写雪的古诗句 ▲ ， ▲ 。 3．下列句子中，划线成语使用错误．．的一项是（ ▲ ）（3 分） A．节日的蓉城张灯结彩，大街上车辆川流不息。 B．五月的西湖，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。 C．她演讲时，引经据典，获得听众阵阵掌声。 D．为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。 4．根据语境，与下面句子衔接最恰当的一项是（ ▲ ）。(3 分) 坦然是失忆后的乐观，是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不可预料，我们只需尽量去做，求得一份付出之后的坦然和快乐。请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸； ____________________，_____________________ A．没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅。 B．没有大海的壮阔，但要有小溪的优雅。 C．没有小溪的优雅，但要有大海的壮阔。 D．没有小溪的优雅，可以有大海的壮阔。 5．走近名著。（3 分）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。这首诗选自诗集 ▲ ，作者是 ▲ _。诗人以生动形象的比喻，表达了 ▲ 的主题。 6．综合性学习。（ 6 分）随着电脑的普及，国人汉字书写能力明显下降。针对这一“危机”，央视科教频道在暑期推出新节目《中国汉字听写大会》，邀请国内最权威语言专家担任裁判和解说，央视著名播音员将轮番担任读词考官，全国31个省市区和港澳台及外籍学生组成32支代表队参赛。（1）请你为《中国汉字听写大会》设计一句宣传标语。要求符合大会的宗旨，语言简练。（3 分） ▲ （2）《中国汉字听写大会》播出，引起观众极大的反响。下面是网友们的看法。请你也写一写自己的想法，并做适当的阐释。(3 分) 周莉女士：这种比赛很有意义，值得推广下去。现在都是无纸化办公，很多字不认识，认识也不会写，提笔忘字已经是这一代人的通病。再这样下去，很多文字就‘死’在历史里

了。应该有这样一种方式,唤醒更多人来传承汉字。在水一方:看《中国汉字听写大会》真是虐心啊!听写汉字也越来越难,听写的字有的太偏”、“太难”,远远超出了中学生的知识范围,有的生僻字恐怕这辈子都不会再写。为啥要考那些字呢? 我的跟帖: 三、现代文阅读(26分) (一)孩子,请系好鞋带罗安余(13分) ①那时,我还在读初学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来 ③记得那年的游园活动特别热闹,游戏很简单,似乎所有的人都能中奖,所以奖品很快就剩得不多了 ④我终于也得到了一张奖票,便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人,每个人都希望得到最后几份奖品,我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台,狭小的窗口,发奖的人根本看不见领奖人的脸,只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票,再递给奖品。突然间我感觉手心沉甸甸的,是一份奖品!还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了一一奖品被别人抢了!我忙抬起头四下搜寻,只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 ⑤我冲他喊道:“把奖品还给我! ⑥他边走边嚷:“每个人都有奖票,谁能抢到就是谁的,凭什么还给你!”我拽住他的衣角,近乎哀求:“我先拿到的,给我吧。 ⑦他猛地推开我,没想到竟使我趔趄在地,他一溜烟跑掉了 ⑧从地上爬起来,我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区,这时我本能地想到了母亲,她是这所学校极有权威的老师,她一定能帮我 ⑨母亲听我哭哭啼啼叙述完一切,沉默了半晌才说:“孩子,先系好你的鞋带吧我低头一看,真的,鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带,然后期待母亲帮我要回奖品,没想到她却平静地说:“走吧,我们回家…… ⑩这件事早已过去,我始终没能要回那份本该属于我的奖品,为此,我心里不止次埋怨过母亲。然而,随着渐渐长大,十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白,当年的母亲是多么用心良苦! ⑩她让我系好鞋带,她在我因得不到奖品而懊恼的时候,让我系好鞋带,因为,我确实应该这样做。 ②如果母亲任由我哭闹,我可能会一辈子对此事耿耿于怀,无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到,我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢?母亲这样做其实是想让我学会坚强一一当生活不能如愿以偿或者不尽人意时,不是一味地计较和埋怨, 而是一如既往地做自己应该做的事,保持一份恬淡的心情对待生活。 ◎我知道,命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品:我同样知道,对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单,但我明白生活的真谛就在于此—一无论发生了什么事,不气馁,不自怨自艾,永远做自己应该做的事,永远向前看,总有一天,我能用生命的带子系住幸福。 7.请用简洁的语言概括文章主要内容。(30个字以内)(3分) 8.为什么母亲在“我”向她哭诉的时候要“我”先系好鞋带?(请用原文回答)(3分) ▲ 第(9)段中“我”听完母亲“我们回家”的话后心里会想什么?请用第一人称写出“我” 此时的心理活动。(3分)

了。应该有这样一种方式，唤醒更多人来传承汉字。在水一方：看《中国汉字听写大会》真是虐心啊！听写汉字也越来越难，听写的字有的 “太偏”、“太难”，远远超出了中学生的知识范围，有的生僻字恐怕这辈子都不会再写。为啥要考那些字呢？我的跟帖： ▲ ▲ 三、现代文阅读（ 26 分）（一）孩子，请系好鞋带罗安余（13 分） ①那时，我还在读初一。 ②学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。 ③记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。 ④我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 ⑤我冲他喊道：“把奖品还给我！” ⑥他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。” ⑦他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。 ⑧从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！ ⑨母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。” 我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……” ⑩这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！ ○11 她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。 ○12 如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。 ○13 我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。 7．请用简洁的语言概括文章主要内容。（30 个字以内）（3 分） ▲ 8．为什么母亲在“我”向她哭诉的时候要“我”先系好鞋带？（请用原文．．回答）（3 分） ▲ 9．第⑼段中“我”听完母亲“我们回家”的话后心里会想什么？请用第一人称．．．．写出“我” 此时的心理活动。（3 分）

我想 10.文章结尾说“无论发生了什么事,不气馁,不自怨自艾,永远做自己应该做的事,永远向前看。总有一天,我能用生命的带子系住幸福。”请结合自己的实际谈谈你对这句话的理解。(4分) (二)北国的春风林斤澜(13分) ①北京人说:“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实,冬天刚过去,夏天就来到眼前了。 ②最激烈的意见是:“哪里会有什么春天,只见起风,起风,成天刮土,刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍……” ③其实,意见里说的景象,不冬不夏,还得承认是春天。不过不像南方的春天,那也的确。褒贬起来着重于春风,也有道理。 ④起初,我也怀念江南的春天,“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”。这些名句是些老窖名酒,是色香味俱全的。这四句里没有提到风,风原是看不见的,又无所不在的。江南的春风抚摸大地,像柳丝的飘拂;体贴万物,像细雨的滋润。这才草长,花开莺飞… ⑤北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会,那是下乡的好处。 ⑥我在京西的大山里,京东的山边上,曾数度“春脖子”。背阴的岩下,积雪不管立春春分,只管冷森森的,没有开化的意思。是潭、是溪、是井台,还是泉边,凡带水的地方, 都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间,春风来了。忽然,从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠,滚滚而来。春风从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸。飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎。 ⑦轰的一声,是哪里的河冰开裂吧。噶的一声,是碗口大的病枝刮折了。有天夜里我住的石头房子的木头架子,格拉拉、格拉拉响起来,晃起来,仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳膊腿,浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。 ⑧麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里鼓苞了。清早,着大鞍鞋,穿老羊皮背心,使荆条背篓,背带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们,把粪肥抛撒匀净,好不痛快人也 ⑨北国的山民,喜欢力大无穷的好汉。到欢喜得不行时,连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不,请想想,柳丝飘拂般的抚摸,细雨滋润般的体贴,又怎么过草原、走沙漠、扑山梁? 又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪? ⑩如果我回到江南,老是乍暖还寒,最难将息,老是淡淡的阳光,蒙蒙的阴雨,整天好比穿着湿布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有死耗子味儿 ⑩能不怀念北国的春风! 11.文章开头的“春脖子短”是什么意思?(3分) 2.作者写北国的春风,为什么还要在第4段写江南的春天?(3分) 13.语言品析。在A、B中任选一句,可以结合加点字词,也可以自选角度,做点评。(3分) A:春风从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸 B:有天夜里,我住的石头房子的木头架子,格拉拉、格拉拉响起来,晃起来,仿佛冬眠惊醒,伸懒屡,动弹胳膊腿,浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动我选▲句,点评

我想： ▲ 10．文章结尾说“无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看。总有一天，我能用生命的带子系住幸福。 ”请结合自己的实际．．．．．．．谈谈你对这句话的理解。（4 分） ▲ （二）北国的春风林斤澜（13 分） ①北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。 ②最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……” ③其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。 ④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞” 。这些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞…… ⑤北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。 ⑥我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。春风从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。 ⑦ 轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。噶的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。 ⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。 ⑨北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到欢喜得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？ ⑩如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。 ○11 能不怀念北国的春风！ 11．文章开头的“春脖子短”是什么意思？（3 分） ▲ 12．作者写北国的春风，为什么还要在第 4 段写江南的春天？（3 分） ▲ 13．语言品析。在 A、B 中任选一句，可以结合加点字词，也可以自选角度，做点评。（3 分） A：春风从关外扑．过山头，漫．过山梁，插．山沟，灌．山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。 B：有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠．．惊醒．．，伸懒腰．．．，动弹胳膊腿．．．．．，浑身关节．．．．挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。我选__▲__句，点评： ▲

14．从全文来看，北国的春风有哪些．．值得作者怀念？(4 分) ▲ 四、古诗文阅读。（14 分）（一）舟过谢潭三首（之一）（4 分）（宋）杨万里风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。仿佛一峰船外影，褰帷①急看紫巉岩②。【注释】①褰（qiān）帷：掀起帘子。 ②巉岩(chán yán)：高而险的山岩。 15．本诗第二句中的“转眼”与第一句中的_▲__一字相呼应，写出了____▲_____。（2 分） 16．本诗最后一句中的“急”体现了诗人怎样的心情？（2 分） ▲ （二）陈太丘与友期（10 分）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 17．解释加点词。（4 分）（1）陈太丘与友期．行 ▲ （2）尊君在不． ▲ （3）去后乃．至 ▲ (4)下车引．之 ▲ 18．翻译句子。（3 分）非人哉!与人期行，相委而去。 ▲ 19．读了这篇文章，你获得了哪些为人处世的启示？请写出两点．．。（3 分） _ ▲ __ 五、作文（30 分）有些相遇，不曾忘记。不曾忘记那如花般灿烂的笑颜，不曾忘记那流淌温暖的画面，不曾忘记那有你的日子遇见你，不曾忘记那……遇见你，让我的人生色彩斑斓；遇见你，在我的心里留下深深的印记；遇见你，让我有了无尽的快乐与感动……遇见你，真好！请以《遇见你，真好》为题写一篇文章。要求: ①文中不要出现真实的人名。②要表达自己的真情实感。③全文不少于 500 字。语文答题卷（满分 100 分考试时间 100 分钟）题号一二三四五总分（一）（二） ( 一) （二）

(7)描写雪的古诗,例如:“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”等 3D.(3分) 4、A(3分) 5.《繁星春水》、冰心、母爱(每格1分,共3分) 6、.综合性学习。(6分) (1)宣传语基本符合要求即可。例如:书写规范汉字,弘扬中华传统。(3分) (2)提出自己的看法1分,有具体的阐释2分。(能自圆其说即可) 现代文阅读(26分) (一)孩子,请系好鞋带(13分) 7、母亲没有帮我讨回被抢的奖品,而是让我先系好鞋带。(3分)(如果从“我”的角度概括也可以,超出字数酌情扣分。) 8、母亲这样做其实是想让我学会坚强一一当生活不能如愿以偿或者不尽人意时,不是一味地计较和埋怨,而是一如既往地做自己应该做的事,保持一份恬淡的心情对待生活。 (只写一半或不完整的酌情扣分,只写“母亲这样做其实是想让我学会坚强”扣2分,用自己的话表达意思准确扣1分。) 9、(3分)“我”想的内容要符合当时的情境。上文“我迅速系好鞋带,然后期待母亲帮我要回奖品”,下文“为此,我心里不止一次埋怨过母亲”,提示“我”应有期待、失落、埋怨等心理。答题应围绕这些心理展开,要有两种以上心理的体现,只有一种心理的酌情扣分。例如: 我想:妈妈,我多么想要回奖品啊!那些奖品本来就是我的!你为什么要我回家?为什么不帮我要回奖品? 10、(4分)联系实际1分,谈自己的理解2分,语言表达1分参考答案:这句话很有道理。生活不可能一帆风顺。在遇到挫折时,只要不气馁,做好自己应该做的事情,脚踏实地,就会把握自己的幸福,就会有成功的一天。比如在考试上,以前我经常失利。但我认真分析原因,积极做好准备。因此现在学习成绩越来越稳定。 (二)北国的春风(13分) 11、(3分)春天持续的时间短 12、(3分)写江南的春天,重在写江南的春风温和、细柔,(1分)烘托(突出)北国春风的豪迈、苍劲的特点。或与下文北国的春风形成对比,表达了作者对北国春风的喜爱之情 (2分) 评分标准:写出江南春风的特点1分,作用2分。情感可写可不写,酌情而定。 13、(3分)语言品析题 A、这句话抓住“扑,漫,插,灌”这些动词,生动形象地写出北国春风势不可挡的气势, 表现了它豪迈、苍劲的特点,(写出特点就可以得满分)表达了作者的喜爱之情。(也可以从排比句或拟声词角度分析) B、这句话运用了拟人的手法,把房子写活了(1分)。侧面烘托了北国春风的强大,带来生命的复苏。表达了作者对北国春风的喜爱之情(2分)。(也可以从拟声词角度分析) 14、(4分)北国的春风送走了坚冰霜雪,(2分)伴随作者历经了艰苦的岁月(2分)(以上是语文作业本上的答案)或北国春风的豪迈、苍劲让我怀念(2分)在北国春风下的那段艰苦的下乡岁月让我怀念或者那些北国淳朴的山民让我怀念。(2分)(答出其中2点,即得 4分) 四、古诗文阅读。(17分) (一)15.“忽”(1分)、舟行之快(1分) 16.急切、惊喜、好奇(2分)(写出两个心情得满分) (二)(10分)

（7）描写雪的古诗，例如：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”等 3 D．(3 分) 4、A (3 分) 5．《繁星春水》、冰心、母爱（每格 1 分，共 3 分） 6、．综合性学习。（ 6 分）（1）宣传语基本符合要求即可。例如：书写规范汉字，弘扬中华传统。（3 分）（2）提出自己的看法 1 分，有具体的阐释 2 分。（能自圆其说即可）三、现代文阅读（ 26 分）（一）孩子，请系好鞋带（13 分） 7、母亲没有帮我讨回被抢的奖品，而是让我先系好鞋带。（3 分）（如果从“我”的角度概括也可以，超出字数酌情扣分。） 8、母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。（只写一半或不完整的酌情扣分，只写“母亲这样做其实是想让我学会坚强”扣 2 分，用自己的话表达意思准确扣 1 分。） 9、（3 分）“我”想的内容要符合当时的情境。上文“我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品”，下文“为此，我心里不止一次埋怨过母亲”，提示“我”应有期待、失落、埋怨等心理。答题应围绕这些心理展开，要有两种以上心理的体现，只有一种心理的酌情扣分。例如：我想：妈妈，我多么想要回奖品啊！那些奖品本来就是我的！你为什么要我回家？为什么不帮我要回奖品？ 10、（4 分）联系实际 1 分，谈自己的理解 2 分，语言表达 1 分。参考答案：这句话很有道理。生活不可能一帆风顺。在遇到挫折时，只要不气馁，做好自己应该做的事情，脚踏实地，就会把握自己的幸福，就会有成功的一天。比如在考试上，以前我经常失利。但我认真分析原因，积极做好准备。因此现在学习成绩越来越稳定。（二）北国的春风（13 分） 11、（3 分）春天持续的时间短。 12、（3 分）写江南的春天，重在写江南的春风温和、细柔，（1 分）烘托（突出）北国春风的豪迈、苍劲的特点。或与下文北国的春风形成对比，表达了作者对北国春风的喜爱之情。（2 分）评分标准：写出江南春风的特点 1 分，作用 2 分。情感可写可不写，酌情而定。 13、（3 分）语言品析题 A、这句话抓住“扑．，漫．，插．，灌．”这些动词，生动形象地写出北国春风势不可挡的气势，表现了它豪迈、苍劲的特点，（写出特点就可以得满分）表达了作者的喜爱之情。（也可以从排比句或拟声词角度分析） B、这句话运用了拟人的手法，把房子写活了（1 分）。侧面烘托了北国春风的强大，带来生命的复苏。表达了作者对北国春风的喜爱之情（2 分）。（也可以从拟声词角度分析） 14、（4 分）北国的春风送走了坚冰霜雪，（2 分）伴随作者历经了艰苦的岁月（2 分）（以上是语文作业本上的答案）或北国春风的豪迈、苍劲让我怀念（2 分）在北国春风下的那段艰苦的下乡岁月让我怀念或者那些北国淳朴的山民让我怀念。（2 分）（答出其中 2 点，即得 4 分）四、古诗文阅读。（17 分）（一）15．“忽”（1 分）、舟行之快（1 分） 16．急切、惊喜、好奇（2 分）（写出两个心情得满分）（二）（10 分）