2017~2018学年度第一学期学情调查( 七年级语文试题 十三岁,步入初中,初中的学习、生活一定会比小学生活更加有滋有味。初中,充满了 艰辛与快乐。回首过去,留下美好的回忆;看看未来,充满无限的期待与憧憬 积累运用(共30分) 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分) 连日的工作,使他面容qiao‘cui()() 他最终用令人信服的证据证明,嫩芽能否长成参天大树,完全取决于它是否有长成参天 大树的潜质,并认为这个结论大家都可以接受,不会有什么n‘qi()() HH田 2.下列句中标点符号使用有错误的一项是()(2分) A.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 B.后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺,我的儿子要走小路,小路有意思 C.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。 D.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 3.下列句中没有语病的一项是 )(2分) A.大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,而且能丰富人的感情。 B.目前,我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。 C.实验中学积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎 D.江南药业集团采取积极有效的节水措施,用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十 吨,下降了三倍 4.下列各句中加点的成语使用不正确一句是()(2分) A.文学对人的影响是潜移默化的 B今天的作业真多啊,我通宵达旦地做啊做,直到深夜十二点才完成。 C如果光凭一腔热情,埋头苦干,不做思考研究,那么,结果常常就是劳而无功。 D同学们对我热情友好,领导和老师对我的关怀更是无微不至。 5.根据提示补写名句或填写课文原句。(10分,每空1分)
2017～2018 学年度第一学期学情调查（一） 七年级语文试题 十三岁，步入初中，初中的学习、生活一定会比小学生活更加有滋有味。初中，充满了 艰辛与快乐。回首过去，留下美好的回忆；看看未来，充满无限的期待与憧憬。 一、积累运用（共 30 分） 1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4 分） 连日的工作，使他面容 qiáo‘cuì（ ）（ ）。 他最终用令人信服的证据证明，嫩芽能否长成参天大树，完全取决于它是否有长成参天 大树的潜质，并认为这个结论大家都可以接受，不会有什么 fēn‘qí（ ）（ ）。 2．下列句中标点符号使用有错误 ．．．的一项是（ ）（2 分） A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。 C．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 D. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 3．下列句中没有语病的一项是（ ）（2 分） A．大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。 B．目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。 C．实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。 D．江南药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十 吨，下降了三倍。 4．下列各句中加点的成语使用不．正确．．一句是（ ）（2 分） A.文学对人的影响是潜移默化 ．．．．的。 B.今天的作业真多啊，我通宵达旦 ．．．．地做啊做，直到深夜十二点才完成。 C.如果光凭一腔热情，埋头苦干，不做思考研究，那么，结果常常就是劳而无功 ．．．．。 D.同学们对我热情友好，领导和老师对我的关怀更是无微不至 ．．．．。 5. 根据提示补写名句或填写课文原句。（10 分，每空 1 分）
(1)差之毫厘, (2)水何澹澹 (3) 各领风骚数百年。(4) 行者常至 (5) ,不错的,像母亲的手抚摸着你。 (6)傍晚时候,上灯了, 烘托出一片安静而和平的夜。 (7)《观沧海》中,最能表达作者博大胸襟的句子是: 若出其中。 若出其里 (8)《次北固山下》“ ”一句,描写时序交替中的 景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣 6.书是人类知识的宝库,书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩世界,在这里我们 读懂了喜怒哀乐!在这里我们跨越时空,触摸历史沧桑……每一次读书,我们都心存一份感 动;每一次读书,我们的心灵都得到一次净化。某班同学在“好读书,读好书”的综合性学 习中开展了如下活动,请你踊跃参加。(10分) 活动一:领略书的魅力——热爱读书 书的世界是一个多彩的世界,与书为伴将是人生最大的幸事。请写出一条关于“热爱读 书”的名句作为自己的座右铭 (1)我的座右铭(2分) 活动二:探寻读书方法—怎样读书 读书还得讲究方法,下面向你介绍两位名人的读书方法。你还有另外的读书方法吗?请 介绍一种并说明用此方法的理由。(4分) 华罗庚“猜书” 我国著名数学家华罗庚的读书方法是“猜书”。他拿到一本新书后,不是从头到尾地读 而是先对着书思考一会儿,然后再打开浏览一遍。如果作者的思路与自已猜想的一致就不 再读了。他这种猜想的方法不仅节省了时间,而且培养了自己的思维能力和想像能力 茅盾“背书” 文学巨匠茅盾,能熟练背诵120回的《红楼梦》。朋友将信将疑。一次大家聚会,有人 指定某几章让他背,他丝毫不差地背了出来。可见茅盾在长篇小说创作中取得巨大成就,与 他的,背书是分不开的 (2)我的读书方法: (3)我的理由
（1）差之毫厘， 。 （2）水何澹澹， 。 （3） ，各领风骚数百年。 （4） ，行者常至。 （5）“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （6）傍晚时候，上灯了， ，烘托出一片安静而和平的夜。 （7）《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是： ，若出其中。 ，若出其里。 （8）《次北固山下》“ ， ”一句，描写时序交替中的 景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。 6．书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩世界，在这里我们 读懂了喜怒哀乐！在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑……每一次读书，我们都心存一份感 动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。某班同学在“好读书,读好书”的综合性学 习中开展了如下活动，请你踊跃参加。（10 分） 活动一：领略书的魅力——热爱读书 书的世界是一个多彩的世界，与书为伴将是人生最大的幸事。请写出一条关于“热爱读 书”的名句作为自己的座右铭。 （1）我的座右铭（2 分） 活动二：探寻读书方法——怎样读书 读书还得讲究方法，下面向你介绍两位名人的读书方法。你还有另外的读书方法吗？请 介绍一种并说明用此方法的理由。（4 分） 华罗庚“猜书” 我国著名数学家华罗庚的读书方法是“猜书”。他拿到一本新书后，不是从头到尾地读， 而是先对着书思考一会儿，然后再打开浏览一遍。如果作者的思路与自已猜想的一致,就不 再读了。他这种猜想的方法不仅节省了时间，而且培养了自己的思维能力和想像能力。 茅盾“背书” 文学巨匠茅盾，能熟练背诵 120 回的《红楼梦》。朋友将信将疑。一次大家聚会，有人 指定某几章让他背，他丝毫不差地背了出来。可见茅盾在长篇小说创作中取得巨大成就，与 他的‚背书‛是分不开的。 （2）我的读书方法： （3）我的理由：
活动三:走进书的世界 (4)走进书的世界你一定收获颇多,你对书也一定有了更深刻的感悟吧。请仿照例句, 再写两句。(4分) 书是钥匙,能开启智慧之门。 书是 书是 二、阅读理解(共60分) (一)阅读唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,回答问题。(6分) 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西 7.(1)首句中写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?(2分) (2)在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”一句中,诗人运用了拟人、想象、情景交融 等手法,请任选一个角度,结合诗句内容分析其作用。(2分) (3)全诗抒发了诗人怎样的情感?(2分) (二)阅读文言文《人有卖骏马者》,回答问题。(16分 人有卖骏马者,比三且立于市,人莫之知。往见伯乐曰:“臣有骏马欲卖之,比三旦立 于市,人莫与言。愿子还而视之,去而顾之,臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之,去而顾 之,一旦而马价十倍 (选自《战国策·燕策》) 8.(1)解释文中加点的词。(4分) ①人有卖骏马者( ②比三旦立市( ③愿子还而视之() ④臣请献一朝之贾() (2)解释下列句中“而”的用法(2分) ①伯乐乃还而视之() ②去而顾之( 9.用“/”划出下面句子的朗读停顿。(划两处)(2分)
活动三：走进书的世界 （4）走进书的世界你一定收获颇多，你对书也一定有了更深刻的感悟吧。请仿照例句 ．．．．．， 再写两句 ．．．．。（4 分） 书是钥匙，能开启智慧之门。 书是 , 书是 , 二、阅读理解（共 60 分） （一）阅读唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。（6 分） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 7．（1）首句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2 分） （2）在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融 等手法，请任选一个角度 ．．．．．．，结合诗句内容分析其作用。（2 分） （3）全诗抒发了诗人怎样的情感？（2 分） （二）阅读文言文《人有卖骏马者》，回答问题。（16分） 人有卖骏马者．，比三旦．立于市，人莫之知。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立 于市，人莫与言。愿．子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾．。”伯乐乃还而视之，去而顾 之，一旦而马价十倍。 （选自《战国策·燕策》） 8．（1）解释文中加点的词。（4 分） ①人有卖骏马者．（ ） ②比三旦．立市（ ） ③愿．子还而视之（ ） ④臣请献一朝之贾．（ ） （2）解释下列句中“而”的用法（2 分） ①伯乐乃还而．视之（ ） ②去而．顾之（ ） 9．用“/” 划出下面句子的朗读停顿。（划两处）（2 分）
臣有骏马欲卖之 10.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)人莫之知 (2)伯乐乃还而视之,去而顾 11.文中“马价十倍”的原因是什么?这说明了什么?(4分) (二)阅读冰心的《忆读书》一文,回答问题。(20分) ①一谈到读书,我的话就多了 ②我自从会认字后不到几年,就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出 版的国文教科书,而是七岁时开始自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分”的《三 国演义》。 ③那时我的舅父杨予敬先生每天晚饭后必定给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我 听得津津有味,什么“桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。但是他讲了 半个钟头,就停下,去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的催促 下,含泪上床。 ④此后,我咬咬牙,拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越 懂,虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为我只 学过那个字一半部分 ⑤谈到《三国演义》,我第一次读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。第二次再读 时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了。最后忘了是什么时候把全书读到“分久必 合”的结局。 ⑥这同时,我看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》,聊斋故事是短篇的, 可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮助,因为我的作文老师曾在我的 作文本上批着“柳州风骨,长吉清才”的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章, 只因那时的作文都是文言的 ⑦因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说:“官迫民反”的《水 浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲—一林教头风雪山神庙一回,看了使我
臣 有 骏 马 欲 卖 之 10．用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）人莫之知。 （2）伯乐乃还而视之，去而顾之。 11．文中“马价十倍”的原因是什么？这说明了什么？（4 分） （二）阅读冰心的《忆读书》一文，回答问题。（20 分） ①一谈到读书，我的话就多了！ ②我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出 版的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分”的《三 国演义》。 ③那时我的舅父杨予敬先生每天晚饭后必定给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我 听得津津有味，什么“桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了 半个钟头，就停下，去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促 下，含泪上床。 ④此后，我咬咬牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越 懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只 学过那个字一半部分。 ⑤谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读 时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候把全书读到“分久必 合”的结局。 ⑥这同时，我看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的， 可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的 作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章， 只因那时的作文都是文言的。 ⑦因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说：“官迫民反”的《水 浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我
气愤填胸!—一武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成三十 六天罡七十二地煞的数目,勉勉强强地写满了一百零八人,我觉得也比没有人物个性的《荡 寇志》强多了 ⑧《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象,虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国 英雄。在此顺便说一句,我酷爱古典诗词,但能够从头背到底的,只有岳武穆的《满江红》 怒发冲冠”那一首。还有就是李易安的《声声慢》,她那几个叠字:“寻寻觅觅,凄凄惨惨 戚戚……”写得十分动人,尤其是以“寻寻觅觅”起头,写尽了“若有所失”的寥落情绪。 ⑨到我十一岁时,回到故乡的福州,在我祖父的桌上看到林琴南老先生送给他的《茶花 女遗事》,使我对外国小说引起了广泛的兴趣,那时只要我手里有几角钱,就请人去买译文 小说来看,这又使我知道了许多外国人的人情世故 ⑩《红楼梦》是我在十二三岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉的女声女气, 林黛玉的哭哭啼啼,都使我厌烦,还是到了中年以后再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐 言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味 D总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外文艺作品,不能算太少。我永远感到读 书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是 从《修身》课本中所得不到的。 12.文章中作者写出读过哪些书?(填空,6分) 作者在识字不久就开始读书,七岁开始自己读《 》,同时作者还读了 》:接着又读了《 》:到作者十一岁时,又读 》;作者十二三岁时,又读了《 13.“柳州风骨,长吉清才”仔细读一读文章,你一定会知道这里的“柳州”和“长吉”指 的是 。(2分) 14.根据文章内容概括作者读书的收获或体会。(6分) 读《水浒传》 读《红楼梦》 读《茶花女》 15.文意探究:作者喜欢读书的原因是什么?(2分) 16.浮想联翩:读了本文后,你想到你读过的哪些书,体会是什么?请举两例。(4分) (1)
气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十 六天罡七十二地煞的数目，勉勉强强地写满了一百零八人，我觉得也比没有人物个性的《荡 寇志》强多了。 ⑧《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国 英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》 “怒发冲冠”那一首。还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻觅觅，凄凄惨惨 戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，写尽了“若有所失”的寥落情绪。 ⑨到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的桌上看到林琴南老先生送给他的《茶花 女遗事》，使我对外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买译文 小说来看，这又使我知道了许多外国人的人情世故。 ⑩《红楼梦》是我在十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气， 林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐 言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 ⑾总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品，不能算太少。我永远感到读 书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是 从《修身》课本中所得不到的。 12．文章中作者写出读过哪些书？（填空，6 分） 作者在识字不久就开始读书，七岁开始自己读《 》，同时作者还读了 《 》；接着又读了《 》，《 》；到作者十一岁时，又读 了《 》；作者十二三岁时，又读了《 》。 13．“柳州风骨，长吉清才”仔细读一读文章，你一定会知道这里的“柳州”和“长吉”指 的是 、 。（2 分） 14．根据文章内容概括作者读书的收获或体会。(6 分) 读《水浒传》 。 读《红楼梦》 。 读《茶花女》 。 15．文意探究：作者喜欢读书的原因是什么？（2 分） 16．浮想联翩：读了本文后，你想到你读过的哪些书，体会是什么？请举两例。（4 分） （1）
(2) (三)阅读【甲】【乙】两文,完成题目。(18分) 【甲】雨的四季 ①我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的 ②春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可 是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮 的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水 珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着 阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的,小草像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能 听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的, 只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容 ③而夏天,就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。天上聚 集几朵乌云,有时连一点雷的预告也没有,当你还来不及思索,豆粒的雨点就打来了。可这 时雨也并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。打伞,戴斗笠 固然能保持住身上的干净,可光头浇,洗个雨澡却更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛 滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。这时,你会更喜欢一切。如果说,春雨给 大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的 诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地 成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点,和远方的 蝉声,近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲 ④当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩 子的母亲,显得端庄而又沉思了。这时候,雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许, 人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希 望最后晒甜。忽然,在一个夜晩,窗玻璃上发岀了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、 使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光:田野是静的,但雨在倾诉着。顿时,你会 产生一脉悠远的情思。也许,在人们劳累了一个春夏,在收获已经在大门口的时候,多么需 要安静和沉思啊!雨变得更轻、也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你 的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈
（2） （三）阅读【甲】【乙】两文，完成题目。（18 分） 【甲】雨的四季 ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可 是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮 的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水 珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着 阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能 听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的， 只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 ③而夏天，就更是别有一番风情 ．．．．．．了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚 集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这 时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠， 固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛 滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给 大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的 诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地 成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的 蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 ④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩 子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许， 人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希 望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、 使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会 产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需 要安静和沉思啊!雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你 的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈
深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净 美、开阔的大地。 ⑤也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的 雪花,飘然莅临人间。但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢 泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得 透明,甚至有些干巴,几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是,在人们受够了冷冽的风的 刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖 仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。远远 地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干,淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一 幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。忽然到了晚间, 水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶,树枝,街道,都已经盖上柔软的雪 被,地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情, 是它送给人们一年中最后的一份礼物。 ⑥啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活力,你 给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。只有在雨中,我才真正感到这世界是活的, 是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市,我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色, 能把你请回我们的生活之中 ⑦啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊! 【乙】 云还没铺满天,地上己经很黑,极亮极热的睛午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星,像 在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,露出 大片血似的。风小了,可是利飕有劲,使人颤抖。一阵这样的风过去,一切都不知怎么好 似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来, 极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下。雨 点停了,黑云铺满了天。又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道 往下落;风,土,雨,混在一起,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都裹在 里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊。风过去了,只剩下 直的雨道,扯天扯底地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头 房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成 了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界
深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净 美、开阔的大地。 ⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的 雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢 泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得 透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的 刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖， 仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远 地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一 幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间， 水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪 被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情， 是它送给人们一年中最后的一份礼物。 ⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你 给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的， 是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色， 能把你请回我们的生活之中。 ⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊! 【乙】 云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像 在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出 一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好 似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来， 极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨 点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道 往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在 里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下 直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头， 房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成 了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界
17.【甲】文的第③小节写到:“而夏天,就更是别有一番风情了”,其中“别有一番风情” 指的是哪些内容?(4分) 18.【甲】文第⑤段和【乙】文中划线句子运用了什么修辞手法?各有什么作用?(4分) 9.【甲】文开头说“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢”,文章的最后说“总是美丽 而使人爱恋的雨啊!”结合全文,说说作者“喜欢雨”的原因。(4分) 20.【甲】【乙】两文所描写的雨的特征及其所表达的中心有什么不同。(6分) 三、作文。(60分) 幸福是什么?幸福有时是一种拥有,有时是一种等待,有时是一种感动。收获是一种幸 福,付出也是一种幸福:功成名就是幸福,淡薄宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边, 在我们点点滴滴的生活中,在我们成长道路上的每一个脚印里 请以“这就是幸福”为题写一篇记叙文。要求:不少于600字
17．【甲】文的第③小节写到：“而夏天，就更是别有一番风情了”，其中“别有一番风情” 指的是哪些内容？（4 分） 18．【甲】文第⑤段和【乙】文中划线句子运用了什么修辞手法？各有什么作用？（4 分） 19．【甲】文开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，文章的最后说“总是美丽 而使人爱恋的雨啊！”结合全文，说说作者“喜欢雨”的原因。（4 分） 20．【甲】【乙】两文所描写的雨的特征 ．．．．及其所表达的中心 ．．．．．有什么不同．．。（6 分） 三、作文。（60 分） 幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸 福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡薄宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边， 在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。 请以“这就是幸福 ．．．．．”为题写一篇记叙文。要求：不少于 600 字
答案 积累运用(共30分) 1.(4分)憔悴分歧 2.(2分)B 3.(2分)A 4.(2分)B 5.(10分)(1)谬以千里(2)山岛竦峙(3)江山代有才人出(4)为者常成(5)吹面不寒 杨柳风(6)一点点黄晕的光(7)日月之行星汉灿烂(8)海日生残夜,江春入旧年 6.(10分)(1)略(2)言之成理即可。(3)言之成理即可。(4)示例:书是明灯,能打开 黑夜之门:书是道路,帮助人们走向成功的殿堂:书是朋友,能伴你走上成功之路 阅读理解(共60分) 7.(1)(2分)杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。 (2)(2分)示例1:拟人修辞,把明月当作使者,表达对友人的同情与关切。/示例2:奇 特的想象,把无知无情的明月,想像成善解人意的知心人,把自己对朋友的怀念和同情带到 夜郎西。/示例3:情景交融(或以景传情、借景抒情),把明月之景与对朋友的思念之情交 融在一起,表达自己对朋友的怀念和同情 (3)(2分)抒发了诗人对朋友遭遇的深切同情和关心,以及因朋友要去的地方偏僻荒凉而 充满了深深的担忧之情。 8.(6分)(1)①…的人;②日:③希望:④费用,钱财(2)①表修饰;②表并列 9.(2分)臣/有骏马/欲卖之 10.(4分)(1)没有人知道他卖的马是骏马(2)伯乐就走过去围着那匹马查看它,离开的 时候又回头看了一眼 11.(4分)原因是“伯乐乃还而视之,去而顾之”。因为人们认为:伯乐善于识马,如果伯 乐都“还而视之,去而顾之”,那说明这是一匹好马。也说明了权威的重要 (另答:原因是“伯乐乃还而视之,去而顾之”。这说明人们往往盲目地追寻权威。) 【译文】有个卖骏马的人,在集市上待了三天,却没有人知道他卖的马是骏马。他拜 见相马的专家伯乐说:"我有匹骏马想要卖掉它,连着三天站在市上,没有人来问过。希望 您能围着我的马查看它,离开的时候再回头来看它一眼,请让我奉送给您一天的报酬。"伯
答案 一、积累运用（共 30 分） 1．（4 分）憔悴 分歧 2．（2 分）B 3．（2 分）A 4．（2 分）B 5.（10 分）（1）谬以千里（2）山岛竦峙（3）江山代有才人出（4）为者常成（5）吹面不寒 杨柳风（6）一点点黄晕的光（7）日月之行 星汉灿烂（8）海日生残夜，江春入旧年 6．（10 分）（1）略（2）言之成理即可。（3）言之成理即可。（4）示例：书是明灯，能打开 黑夜之门；书是道路，帮助人们走向成功的殿堂；书是朋友，能伴你走上成功之路。 二、阅读理解（共 60 分） 7．（1）（2 分）杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。 （2）（2 分）示例 1：拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。/ 示例 2：奇 特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到 夜郎西。/ 示例 3：情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交 融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。 （3）（2 分）抒发了诗人对朋友遭遇的深切同情和关心，以及因朋友要去的地方偏僻荒凉而 充满了深深的担忧之情。 8．（6 分）（1）①……的人；②日；③希望；④费用，钱财 （2）①表修饰；②表并列 9．（2 分）臣 / 有 骏 马 / 欲 卖 之 10．（4 分）（1）没有人知道他卖的马是骏马（2）伯乐就走过去围着那匹马查看它，离开的 时候又回头看了一眼。 11．（4 分）原因是“伯乐乃还而视之，去而顾之”。因为人们认为：伯乐善于识马，如果伯 乐都“还而视之，去而顾之”，那说明这是一匹好马。也说明了权威的重要。 （另答：原因是“伯乐乃还而视之，去而顾之”。这说明人们往往盲目地追寻权威。） 【译文】有个卖骏马的人，在集市上待了三天，却没有人知道他卖的马是骏马。 他拜 见相马的专家伯乐说："我有匹骏马想要卖掉它，连着三天站在市上，没有人来问过。希望 您能围着我的马查看它，离开的时候再回头来看它一眼，请让我奉送给您一天的报酬。"伯
乐就走过去围着那匹马查看它,离开的时候又回头看了一眼。一日不到这匹马的价钱成了原 来的十倍。 12.(1)作者在识字不久就开始读书,七岁开始自己读《三国演义》,同时作者还读了《 斋志异》:接着又读了《水浒传》、荡寇志》:到作者十一岁时,又读了《茶花女遗事》;作 者十二三岁时,又读了《红楼梦》。 13.柳宗元、李贺。(1分) 14.读《水浒传》,感受到一百零八人每个人的性格都极其生动。 读《红楼梦》,刚开始厌烦,后来品尝到一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 读《茶花女》,知道了许多外国人的人情世故 15.因为作者从读书中他学到了许多知识,还得到了许多做人处世的大道理,他感到读书是 他生命中最大的快乐 16.(略 17.夏天的雨没有预告,说下就下:光头浇雨,更有滋味:一切不掩饰地敞开,花朵、树叶、 杂革争先恐后地成长;暑气被吸收;雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。(答4 点即可。) 试题分析:本题的范围很明确,就是第三自然段。找的方法很简单,从前向后读下去, 找到关键语句,突出“别有一番风情”,即不同于别的季节的特点。 18.【甲】文运用了拟人(1分)。表达出了作者对冬雨的喜爱之情(1分)。【乙】文运用了 比喻(1分)生动形象地写出了雨的“暴”(大等,意思对即可。1分) 试题分析:【甲】文中的句子里面有“雨已经化妆了”,明显是拟人。【乙】文中句子里 面有“无数的箭头、万千条瀑布”明显是把雨作了比喻。不管是拟人还是比喻都起到了生动 形象的基本作用 19.雨给作者的形象和记忆,永远是美的:雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想 带来流动:雨总是美丽而使人爱恋的 试题分析:理解文章内容与结构,可以看出本文第一段总领全文,中间分别写了四个季 节中雨的特点,结尾段是点题升华的部分。所以要抓住首段与尾段寻找。两段中有关键的语 句加以提取即可 20.甲文所描写的是四季的雨,春雨美丽娇媚:夏雨热烈粗犷;秋雨端庄沉思:冬雨自然
乐就走过去围着那匹马查看它，离开的时候又回头看了一眼。一日不到这匹马的价钱成了原 来的十倍。 12．（1）作者在识字不久就开始读书，七岁开始自己读《三国演义》，同时作者还读了《聊 斋志异》；接着又读了《水浒传》、《荡寇志》；到作者十一岁时，又读了《茶花女遗事》；作 者十二三岁时，又读了《红楼梦》。 13． 柳宗元、李贺。（1 分） 14．读《水浒传》，感受到一百零八人每个人的性格都极其生动。 读《红楼梦》，刚开始厌烦，后来品尝到一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 读《茶花女》，知道了许多外国人的人情世故。 15．因为作者从读书中他学到了许多知识，还得到了许多做人处世的大道理，他感到读书是 他生命中最大的快乐。 16．（略） 17．夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、 杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉 声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。（答 4 点即可。） 试题分析：本题的范围很明确，就是第三自然段。找的方法很简单，从前向后读下去， 找到关键语句，突出“别有一番风情”，即不同于别的季节的特点。 18．【甲】文运用了拟人（1 分）。表达出了作者对冬雨的喜爱之情（1 分）。【乙】文运用了 比喻（1 分）生动形象地写出了雨的“暴”（大等，意思对即可。1 分） 试题分析：【甲】文中的句子里面有“雨已经化妆了”，明显是拟人。【乙】文中句子里 面有“无数的箭头、万千条瀑布”明显是把雨作了比喻。不管是拟人还是比喻都起到了生动 形象的基本作用。 19．雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想 带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。 试题分析：理解文章内容与结构，可以看出本文第一段总领全文，中间分别写了四个季 节中雨的特点，结尾段是点题升华的部分。所以要抓住首段与尾段寻找。两段中有关键的语 句加以提取即可。 20．甲文所描写的是四季的雨，春雨美丽娇媚 ；夏雨热烈粗犷；秋雨端庄沉思；冬雨自然