中考语句衔接题答题技巧

中考语句衔接题答题技巧 语言衔接,是指句子与句子之间衔接自然、连贯,合乎人们的思维规律。语句 的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求,由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理 能力和语言表达能力,所以经常在中考语文中出现。要做好语言衔接题,可以从这几方面 入手 看主语是否一致 例1、命运,其实是公平的,它遵循一条鲜为人知的补偿原则,它青眯不断拼搏的强者, 收获也最多 A.强者在生活中失去太多B.强者尽管在生活中失去太多 C.虽然生活让强者失去太多D.让在生活中失去了太多的强者 解析:一般情况下,在一句话中要保持主语不变,这样可以避免句意混乱现象的发生,会使句子更 连贯。例句就一句话,它的主语是“命运”,这个主语应贯穿语句始终。A、B主语是“强者”,C主语的 “生活”,只有D主语才是“命运 、看陈述对象是否相同 个文章连贯的语段往往紧扣一个中心内容,所以各句的陈述对象也要求保持一致。 例二、根据表达需要填入横线上恰当的一句是 沙暴像魔鬼,它无情地摧毁前进道路上的所有东西:但它又是一个独具匠心的“雕塑家”, 令人惊叹不已 A、一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。 B、各种各样“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成 C、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。 D、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴 以上选项只有C句的主语“沙暴”与语段前句的陈述对象相同,因此填入C句后可使语段连贯, 中心集中 1、是否保持话题一致 例如;在语段的甲乙两处,填入最恰当的一项是 白帝城在四川奉节县城东四公里处,(甲)。 这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处,(乙)。 白帝城扼守瞿塘峡的西口,江面狭窄,水势湍急。 甲;a、高峡背依,长江下临 b、背依高峡,下临长江,形势雄壮。 乙;a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹 b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内 A、甲a乙bB、甲a乙aC、甲b乙aD、甲b乙b 整个句子的话题是“白帝城”,甲a的主语是“高峡”‘长江‘,与话题不符,要排除。故A、B两项不 是答案。乙b的主语是“古迹”,也与话题不符,要排除,故D项不是答案。只有C项甲b乙a的主语 都是“白帝城”,与句子话题一致,为正确答案 、看前后是否照应 例2、根据下面这段话的意思,填到横线上与上下文衔接恰当的一项是() 有的知识只须浅尝,有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入钻研,仔细揣摩。所以,,而 对于少数好书,则要精读,细读,反复地读。A、有的书只须读其中一部分,有的书必须咀嚼揣摩。 B、有的书必须咀嚼揣摩,有的书只须读其中一部分。 C、有的书只须读其中一部分,有的书只须知其中梗概

中考语句衔接题答题技巧 语言衔接，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。语句 的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理 能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。要做好语言衔接题，可以从这几方面 入手： 一、看主语是否一致 例 1、命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青眯不断拼搏的强者，_________， 收获也最多。 A. 强者在生活中失去太多 B. 强者尽管在生活中失去太多 C. 虽然生活让强者失去太多 D. 让在生活中失去了太多的强者 解析：一般情况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以避免句意混乱现象的发生，会使句子更 连贯。例句就一句话，它的主语是“命运”，这个主语应贯穿语句始终。A、B 主语是“强者”，C 主语的 “生活”，只有 D 主语才是“命运”。 二、看陈述对象是否相同 一个文章连贯的语段往往紧扣一个中心内容，所以各句的陈述对象也要求保持一致。 例二、根据表达需要填入横线上恰当的一句是： 沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进道路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”， ，令人惊叹不已。 A、 一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。 B、 各种各样“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成。 C、 常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。 D、 常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。 以上选项只有 C 句的主语“沙暴”与语段前句的陈述对象相同，因此填入 C 句后可使语段连贯， 中心集中。 1、是否保持话题一致 例如；在语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是 白帝城在四川奉节县城东四公里处，（甲）。 这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处，（乙）。 白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。 甲；a、高峡背依，长江下临。 b、背依高峡，下临长江，形势雄壮。 乙；a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。 b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。 A、甲 a 乙 b B、甲 a 乙 a C、甲 b 乙 a D、甲 b 乙 b 整个句子的话题是“白帝城”，甲 a 的主语是“高峡”“长江‘，与话题不符，要排除。故 A、B 两项不 是答案。乙 b 的主语是“古迹”，也与话题不符，要排除，故 D 项不是答案。只有 C 项甲 b 乙 a 的主语 都是“白帝城”，与句子话题一致，为正确答案。 二、看前后是否照应 例 2、根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接恰当的一项是（ ） 有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以， ，而 对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。A、有的书只须读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩。 B、有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分。 C、有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概

D、有的书只须知其中梗概,有的书需要钻研、咀嚼。 解析:语句要前后照应,上递下接。这段话前两句分别讲了对待不同知识的两种态度,后两句应与 这两种态度相照应。所以,横线上填的应对应第一句,比较分析选项可知应选C。 2、看语序是否一致 例3:与下面的话衔接最顺当的一句是 生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长, A、二厂上领子的技术比三厂强,三厂上袖子的技术比二厂强。 B、三厂上领子的技术没有二厂好,上袖子的技术比二厂强 C、三厂上领子的技术没有二厂好,二厂上袖子的技术没有三厂强 D、二厂上领子的技术比三厂强,上袖子的技术没有三厂强 要做好此题,就是紧扣关键词“各有所长”和“二厂和三厂”。从顺序一致性来看,应先写“二厂”, 再写“三厂”,由此可以排除B、C两项。而D项又不能跟“各有所长“呼应,也要排除。只有A项先讲“二 再讲“三厂”,又突出“各有所长”。为正确答案。 三、看句式是否整齐 例3、根据上下文,填写在横线上的语句最恰当的一项是() 少男少女们从我的身边走过。飘动的黑发, 仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑 语 A.清澈的眼神,鹿一般轻盈的脚步,腮边的红晕像两朵花 B鹿一般轻盈的脚步,眼神的清澈,花一般清新的红晕 C.清澈的眼神,花一般清新的红晕,鹿一般轻盈的脚步 D花一般清新的红晕,鹿一般轻盈的脚步,清澈的眼神 解析:要注意前后语言表达的特点,尽量在句式上保持整齐和谐,以使语句更加连贯紧凑。“飘动的 黑发”是偏正短语,观察选项可知紧跟其后的应是偏正短语‘ˆ眼神的清澈”,这样排除了B、D。前面的 句式一致,后面的句式也应一致,这样就知道应选C。 、看句式结构是否一致 衔接自然的句子从形式上要求与上下文句式结构一致,使文气贯通。如: 例一、从上下文连贯的要求看,衔接最紧密的一句是 学习知识要一点一滴,善于积累,平凡的努力虽不惊人,却能攀登万仞高峰。 A、细小的石子虽不现眼,却能铺千里路 B、能铺出千里路的是细小的不现眼的石子。 C、不现眼的细小的石子,却能铺出千里路 D、千里路的铺成,是有了细小的不现眼的石子 该语段横线后的句式为“虽…却……”的转折形式,选项只有A句与此句句式一致,填入后能 使句式整齐,文意通畅 四、看语意是否连贯 例4、填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是() 电磁波辐射的最大危害在于这种时时刻刻围绕我们的杀手是无形的。 。大量存在的是 日常工作、生活中普通电器带来的低强度电磁波辐射,这种辐射污染不像农药中毒、噪音污染那样立 竿见影,而是在不知不觉中缓慢地损害着人体。 A.一般说来,过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多 B.既然如此,过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多 C.一般说来,过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少 D.既然如此,过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少

D、有的书只须知其中梗概，有的书需要钻研、咀嚼。 解析：语句要前后照应，上递下接。这段话前两句分别讲了对待不同知识的两种态度，后两句应与 这两种态度相照应。所以，横线上填的应对应第一句，比较分析选项可知应选 C。 2、看语序是否一致。 例 3；与下面的话衔接最顺当的一句是 生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长， A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。 B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。 C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。 D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。 要做好此题，就是紧扣关键词“各有所长”和“二厂和三厂”。从顺序一致性来看，应先写“二厂”， 再写“三厂”，由此可以排除 B、C 两项。而 D 项又不能跟“各有所长‘呼应，也要排除。只有 A 项先讲“二 厂”再讲“三厂”，又突出“各有所长”。为正确答案。 三、看句式是否整齐 例 3、根据上下文，填写在横线上的语句最恰当的一项是( ) 少男少女们从我的身边走过。飘动的黑发，_________，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑 语…… A.清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花 B.鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕 C.清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步 D.花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神 解析：要注意前后语言表达的特点，尽量在句式上保持整齐和谐，以使语句更加连贯紧凑。“飘动的 黑发”是偏正短语，观察选项可知紧跟其后的应是偏正短语“眼神的清澈”，这样排除了 B、D。前面的 句式一致，后面的句式也应一致，这样就知道应选 C。 一、看句式结构是否一致 衔接自然的句子从形式上要求与上下文句式结构一致，使文气贯通。如： 例一、从上下文连贯的要求看，衔接最紧密的一句是： 学习知识要一点一滴，善于积累，，平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。 A、 细小的石子虽不现眼，却能铺千里路。 B、 能铺出千里路的是细小的不现眼的石子。 C、 不现眼的细小的石子，却能铺出千里路。 D、 千里路的铺成，是有了细小的不现眼的石子。 该语段横线后的句式为“虽……却……”的转折形式，选项只有 A 句与此句句式一致，填入后能 使句式整齐，文意通畅。 四、看语意是否连贯 例 4、填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 电磁波辐射的最大危害在于这种时时刻刻围绕我们的杀手是无形的。__________。大量存在的是， 日常工作、生活中普通电器带来的低强度电磁波辐射，这种辐射污染不像农药中毒、噪音污染那样立 竿见影，而是在不知不觉中缓慢地损害着人体。 A．一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多 B. 既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多 C. 一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少 D. 既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少

解析:上下句语意要保持连贯性。首句说的是电磁波辐射是无形的,而后一句说的是过量的电磁波 强辐射,前后并无承接关系,用“既然如此”显然不衔接。这样排除了B、D,再根据后边说的低强度电 磁波辐射大量存在,可知应选A才能保持前后语意连贯衔接。 五、看逻辑是否合理 例5、下面语段横处应填入的恰当句子是() 在海南岛,我登上了高高的尖峰阁。瞧那辽阔、深邃汪洋似的的林海, 横亘在眼前,那情调是多么粗犷 A、每一棵树木都挺拔昂扬,一个劲地拼命向上长,闪烁着生命的光芒 B、莽莽苍苍,层层叠叠,涌着无垠的绿涛 C、浓绿的松柏,淡绿的杨柳,大叶的杨树,小叶的槐树,成行成列 D、横如帐幔的林墙,邃如深渊的林窟,密如桩柱的林干 解析:语段有时在内容上还要符合人们认识事物的规律,即逻辑思维上应合理。语段写的是登上峰 顶所见之景,放眼望去看到的是辽阔、深邃的林海,这样的景色是面上的景色,而不应是点上的,所 以不能细写某一棵树、某一种树或某一部分情状。答案应选B。以上几种情况并不是孤立的,有时会 交*粘合。要做好语句的衔接,平时应加强语感训练,熟悉各种题型。具体在解题时要先读懂原句,把 握原句的大意或要点,认真观察横线前后的语句。对四个选项进行综合比较,可以采用排除法结合语 段寻找最佳答案。最后可以把选好的项放入原句中,进一步检验效果。 衔接题”主要考査学生的语言表达是否连贯,就是一个语段里文意要统一、贯通,表达要层次清晰, 言之有序。根据上述要求,在解题中如能参照以下四点去分析,问题便可迎刃而解。 四看逻辑关系是否严密 语言连贯还要求言之有序,即各句要体现严密的时间、空间、逻辑顺序,其中遵循逻辑顺序是语 言运用的难点。语段的逻辑关系复杂多样,有演绎、归纳、因果、递进、总分、主次等,确立何种关 系需分析上下文的内容。 例四、填入下面一段文字的语句,与上下文衔接最恰当的一项是: 相声的关键在于创作。现在专门进行相声创作的仞越来越少,这是市场变化造成的。随着文艺的 多元化发展,其他艺术门类规模逐渐变大,相声创作人员却在分流, A、因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的,相声创作的酬金也低于电视剧和小品,所以有 的改行写小品了,有的改行写电视剧了。 B、因为相声创作的酬金也低于电视剧和小品,看电视剧和小品的人又远远多于看相声的,所以 有的改行写电视剧了,有的写小品了。 C、有的改行写电视剧了,有的写小品了,因为看电视剧和小品的人又远远多于看相声的,相声 创作的酬金也低于电视剧和小品 D、有的改行写写小品了,有的写电视剧了,因为相声创作的酬金也低于电视剧和小品,看电视 剧和小品的人又远远多于看相声的。 语段分析的是相声创作人员分流的现象和原因,根据语段最后一句的内容,要保持陈述对象的一 致,可确定下文的逻辑关系为“现象一原因”,因此可排除A、B两项,又因为D项将主次原因颠倒」 且短语“电视剧和小品”的顺序与前一句不一致,所以可确定C句为最佳答案,它体现了“现象一原 因”和“主一次”的逻辑顺序。 六、看句意是否紧扣中心 对于某些试题,如不能从形式上加以选择,可先从内容方面概括段意,提炼中心,然 后再分析比较。 例三、与下面句子衔接起来最为连贯的一句是: 明代地理学家徐霞客,留下了散文般的著作;发明炸药的诺贝尔,出版过诗集《兄

解析：上下句语意要保持连贯性。首句说的是电磁波辐射是无形的，而后一句说的是过量的电磁波 强辐射，前后并无承接关系，用“既然如此”显然不衔接。这样排除了 B、D，再根据后边说的低强度电 磁波辐射大量存在，可知应选 A 才能保持前后语意连贯衔接。 五、看逻辑是否合理 例 5、下面语段横处应填入的恰当句子是（ ） 在海南岛，我登上了高高的尖峰阁。瞧那辽阔、深邃汪洋似的的林海， ，横亘在眼前，那情调是多么粗犷。 A、每一棵树木都挺拔昂扬，一个劲地拼命向上长，闪烁着生命的光芒 B、莽莽苍苍，层层叠叠，涌着无垠的绿涛 C、浓绿的松柏，淡绿的杨柳，大叶的杨树，小叶的槐树，成行成列 D、横如帐幔的林墙，邃如深渊的林窟，密如桩柱的林干 解析：语段有时在内容上还要符合人们认识事物的规律，即逻辑思维上应合理。语段写的是登上峰 顶所见之景，放眼望去看到的是辽阔、深邃的林海，这样的景色是面上的景色，而不应是点上的，所 以不能细写某一棵树、某一种树或某一部分情状。答案应选 B。以上几种情况并不是孤立的，有时会 交*粘合。要做好语句的衔接，平时应加强语感训练，熟悉各种题型。具体在解题时要先读懂原句，把 握原句的大意或要点，认真观察横线前后的语句。对四个选项进行综合比较，可以采用排除法结合语 段寻找最佳答案。最后可以把选好的项放入原句中，进一步检验效果。 “衔接题”主要考查学生的语言表达是否连贯，就是一个语段里文意要统一、贯通，表达要层次清晰， 言之有序。根据上述要求，在解题中如能参照以下四点去分析，问题便可迎刃而解。 四看逻辑关系是否严密 语言连贯还要求言之有序，即各句要体现严密的时间、空间、逻辑顺序，其中遵循逻辑顺序是语 言运用的难点。语段的逻辑关系复杂多样，有演绎、归纳、因果、递进、总分、主次等，确立何种关 系需分析上下文的内容。 例四、填入下面一段文字的语句，与上下文衔接最恰当的一项是： 相声的关键在于创作。现在专门进行相声创作的仞越来越少，这是市场变化造成的。随着文艺的 多元化发展，其他艺术门类规模逐渐变大，相声创作人员却在分流， A、 因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品，所以有 的改行写小品了，有的改行写电视剧了。 B、 因为相声创作的酬金也低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人又远远多于看相声的，所以 有的改行写电视剧了，有的写小品了。 C、 有的改行写电视剧了，有的写小品了，因为看电视剧和小品的人又远远多于看相声的，相声 创作的酬金也低于电视剧和小品。 D、 有的改行写写小品了，有的写电视剧了，因为相声创作的酬金也低于电视剧和小品，看电视 剧和小品的人又远远多于看相声的。 语段分析的是相声创作人员分流的现象和原因，根据语段最后一句的内容，要保持陈述对象的一 致，可确定下文的逻辑关系为“现象—原因”，因此可排除 A、B 两项，又因为 D 项将主次原因颠倒， 且短语“电视剧和小品”的顺序与前一句不一致，所以可确定 C 句为最佳答案，它体现了“现象—原 因”和“主—次”的逻辑顺序。 六、看句意是否紧扣中心 对于某些试题，如不能从形式上加以选择，可先从内容方面概括段意，提炼中心，然 后再分析比较。 例三、与下面句子衔接起来最为连贯的一句是： 。明代地理学家徐霞客，留下了散文般的著作；发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄

弟们》和《在光明的非洲》:著名的数学家华罗庚、苏步青,常常从数学王国到文学王国 漫步,写出了许多优美的散文。 A、说起科学家,就不能不联想到文学家 B、文学作品并不都是文学家创作的,卓越的科学家差不多都是卓越的文学家 C、凡是著名的科学家,都是有文学方面的传世之作 D、卓越的科学家,往往都有很高的文学造诣 此题实际上是要求选择一句能概括本段内容的中心句。语段中所列举的科学家的共同 点是具有文学才华,其着眼点是“一些科学家文学水平高”,而并非都是“文学家”或有 “传世之作”,所以根据材料提炼中心之后,只有D句准确概括了本段内容 七、看语句语境是否一致 例如:为划线处选句子,使上下文衔接 崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的 已经露出水面,周围一片寂静。 A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘炙成一道五彩的屏障 B、没有太阳,天气相当的冷,藤萝叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削。 C、在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道巨大的屏障,矗 立在江对岸 D、一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来:山门半掩,一道阳光射在对岸 的峭壁上 题中“坟地”“残碑”“枯水”,渲染的是一种凄凉的气氛。A项“五彩” 夕阳”“烘炙”渲染的是一种热烈的氛围:D项“透明”格调清新,也与原文 不谐,故A、D项要排除。C项虽也有“枯草”“落叶”之凄凉感,但既然“崖壁 在江对岸”,那“字迹模糊”就显得不合清理了,不能做答案。只有B项,“冷” 萎落”“瘦削·含凄凉感,与原文气氛一致,为正确答案 语言衔接题解题要领 1、避免两个误区 A、凭语感,读得顺 语言衔接题考查的是语言表述的规范,和内在逻辑的严密。有些同学平时说话和写作的语言本来 就不规范,逻辑不严谨,因此做语言衔接题不能光凭语感。 B、这么连接也没错 有些同学初做这种题,总觉得四个选项都挺对的,没有一项不对。这种想法是错误的。因为这种 题考查的是“最恰当的一项”,而不是“错误”的一项。 2、要领:寻找依据点。 做语言衔接题,不能凭语感,要善于寻找依据 、关注主语一致 如下面练习中第一题3、4两句,考查的就是前后文主语一致的问题。“在无边的大海面前”这句 的对象指的是人而不是自然,因此后边就应该是“人和自然交融”,并且从后文也可以看出“万念俱 寂,精神解脱,得到净化和升华”的主语也是人而不是自然。所以只能选第4句。 B、关注结构对应 如下面练习中的第3题3、4两句,前文是“多坚持了一分钟,多走了一步路”,与之对应的结构 就只能是“多思考了一个问题”。“多思考了一些问题”也没错,但从结构上不如“多思考了一个问 题”更恰当

弟们》和《在光明的非洲》；著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国 漫步，写出了许多优美的散文。 A、 说起科学家，就不能不联想到文学家 B、 文学作品并不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓越的文学家 C、 凡是著名的科学家，都是有文学方面的传世之作 D、 卓越的科学家，往往都有很高的文学造诣 此题实际上是要求选择一句能概括本段内容的中心句。语段中所列举的科学家的共同 点是具有文学才华，其着眼点是“一些科学家文学水平高”，而并非都是“文学家”或有 “传世之作”，所以根据材料提炼中心之后，只有 D 句准确概括了本段内容。 七、看语句语境是否一致。 例如；为划线处选句子，使上下文衔接。 ____崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的 已经露出水面,周围一片寂静。 A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。 B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。 C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗 立在江对岸。 D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸 的峭壁上。 题中“坟地”“残碑”“枯水”，渲染的是一种凄凉的气氛。A 项“五彩” “夕阳”“烘炙”渲染的是一种热烈的氛围；D 项“透明”格调清新，也与原文 不谐，故 A、D 项要排除。C 项虽也有“枯草”“落叶”之凄凉感，但既然“崖壁 在江对岸”，那“字迹模糊”就显得不合清理了，不能做答案。只有 B 项，“冷” “萎落”“瘦削‘含凄凉感，与原文气氛一致，为正确答案。 语言衔接题解题要领 l、避免两个误区 A、凭语感，读得顺 语言衔接题考查的是语言表述的规范，和内在逻辑的严密。有些同学平时说话和写作的语言本来 就不规范，逻辑不严谨，因此做语言衔接题不能光凭语感。 B、这么连接也没错 有些同学初做这种题，总觉得四个选项都挺对的，没有一项不对。这种想法是错误的。因为这种 题考查的是“最恰当的一项”，而不是“错误”的一项。 2、要领：寻找依据点。 做语言衔接题，不能凭语感，要善于寻找依据。 A、关注主语一致 如下面练习中第一题 3、4 两句，考查的就是前后文主语一致的问题。“在无边的大海面前”这句 的对象指的是人而不是自然，因此后边就应该是“人和自然交融”，并且从后文也可以看出“万念俱 寂，精神解脱，得到净化和升华”的主语也是人而不是自然。所以只能选第 4 句。 B、关注结构对应 如下面练习中的第 3 题 3、4 两句，前文是“多坚持了一分钟，多走了一步路”，与之对应的结构 就只能是“多思考了一个问题”。“多思考了一些问题”也没错，但从结构上不如“多思考了一个问 题”更恰当

C、关注内在逻辑 如下面练习中的第4题,应该先有“皓月当空,风平浪静”才有船在“月光”与“水波”中飘荡。 先有“船”,再有我“躺”在铺位上。先有“躺”,再有“倾听”。等等。这些都是考查了一个内在 逻辑的问题 D、关注暗示语序的关键词语 如下面练习中的第2题3、4两句,第三句中有“上述四大加工技术”,第四句中有“上述范围” 这些都是暗示上文有具体的内容与之对应。根据这些词可以判断句与句之间的顺序 4、看句子结构是否一致 例如:与原句衔接最好的一项是: 她年纪大约二十六七 两颊却还是红的.卫老婆子叫她祥林嫂 A、青黄脸色B、脸色青黄C、青黄着脸色D、现出青黄脸色 横线前后的分句都为主谓结构。A项为偏正结构,C、D两项为动宾结构,只有B项为主谓结构 与原句相符,为正确答案 5、看关联词搭配是否恰当。 例如:选择与原文衔接最好的一项 美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美, A、就是缺少发现B、就是要去发现C、而是缺少发现D、但是要去发现 习惯上,“不是”不能跟“但是”搭配,由此排除D项。因原句有“美是到处到 有的”,故不存在选择关系,A、B两项“就是”与“不是”构成选择关系,与句意 不符,要排除。只有C项“而是”与“不是”构成并列关系,符合句意,为正确答案 能力检测 1.把后面的句子填到横线上,最恰当的一组是() 哦,大海,你多么广阔!称雄陆地的喜马拉雅山,不是在你的怀中长大的吗?它是你的第几个儿子? 发出动人心魄的声响 ①你创造了多少奇迹,蕴藏了多少力量,你的心胸的容量到底有多大 ②你蕴藏了多少力量,创造了多少奇迹,你的心胸的容量到底有多大? ③在无边的大海面前,自然和人交融,使人万念俱寂,精神解脱,得到净化和升华。 ④在无边的大海面前,人和自然交融,万念俱寂,精神解脱,得到净化和升华。 ⑤这里,听不到战马的嘶鸣,更没有勇士的荣耀,只有蓝色的海水拍打岩石,激起从丛白色的浪 花, ⑥这里,听不到战马的嘶鸣,更没有勇士的荣耀,只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花,拍打 着岩石 A.①③⑥B.②④⑤C.②③⑤D.①④⑥ 2.选出句子排序正确的一项() ①辐照加工技术具有许多传统加工工艺无法比拟的优点 ②早期的辐照加工,是利用射线的杀菌灭虫性能来达到消毒、保鲜等目的 ③本世纪50年代发展起来的辐照加工技术,是继上述四大加工技术之后,正在崛起并逐渐成熟的 种加工工艺技术 ④现代的辐照加工技术已突破上述范围 ⑤众所周知,机械加工、热加工、电加工和化学加工,是通用的材料加工技术 A.①③②④⑤B.⑤①③②④ C.①⑤③④②D.⑤③①②④

C、关注内在逻辑 如下面练习中的第 4 题，应该先有“皓月当空，风平浪静”才有船在“月光”与“水波”中飘荡。 先有“船”，再有我“躺”在铺位上。先有“躺”，再有“倾听”。等等。这些都是考查了一个内在 逻辑的问题。 D、关注暗示语序的关键词语 如下面练习中的第 2 题 3、4 两句，第三句中有“上述四大加工技术”，第四句中有“上述范围”， 这些都是暗示上文有具体的内容与之对应。根据这些词可以判断句与句之间的顺序。 4、看句子结构是否一致。 例如：与原句衔接最好的一项是： 她年纪大约二十六七，____,两颊却还是红的.卫老婆子叫她祥林嫂。 A、青黄脸色 B、脸色青黄 C、青黄着脸色 D、现出青黄脸色 横线前后的分句都为主谓结构。A 项为偏正结构，C、D 两项为动宾结构，只有 B 项为主谓结构， 与原句相符，为正确答案。 5、看关联词搭配是否恰当。 例如：选择与原文衔接最好的一项。 美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，_____。 A、就是缺少发现 B、就是要去发现 C、而是缺少发现 D、但是要去发现 习惯上，“不是”不能跟“但是”搭配，由此排除 D 项。因原句有“美是到处到 有的”，故不存在选择关系，A、B 两项“就是”与“不是”构成选择关系，与句意 不符，要排除。只有 C 项“而是”与“不是”构成并列关系，符合句意，为正确答案 二、能力检测 1．把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是( ) 哦，大海，你多么广阔! 称雄陆地的喜马拉雅山，不是在你的怀中长大的吗?它是你的第几个儿子? _______ 发出动人心魄的声响。 ①你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量，你的心胸的容量到底有多大? ②你蕴藏了多少力量，创造了多少奇迹，你的心胸的容量到底有多大? ③在无边的大海面前，自然和人交融，使人万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。 ④在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。 ⑤这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水拍打岩石，激起丛丛白色的浪 花， ⑥这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，拍打 着岩石， A．①③⑥ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①④⑥ 2. 选出句子排序正确的一项( ) ①辐照加工技术具有许多传统加工工艺无法比拟的优点 ②早期的辐照加工，是利用射线的杀菌灭虫性能来达到消毒、保鲜等目的 ③本世纪 50 年代发展起来的辐照加工技术，是继上述四大加工技术之后，正在崛起并逐渐成熟的 一种加工工艺技术 ④现代的辐照加工技术已突破上述范围 ⑤众所周知，机械加工、热加工、电加工和化学加工，是通用的材料加工技术 A．①③②④⑤ B．⑤①③②④ C．①⑤③④② D．⑤③①②④

3.把后面的句子填到横线上,最恰当的一组是( 绝境是强者的进身之阶,弱者的无底之渊。什么事情,都是成也在人、败也在人 可是在绝境中,成功者比失败者多坚持了一分钟,多走了一步路, ①成功者不一定处处都比失败者强 ②失败者天生就一定比成功者差吗? ③多思考了一个问题 ④多思考了一些问题 A.①③B.②④C.①④D.②③ 4.填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是() 我从海湾那边返回 不由想起那唱着催眠曲的母亲,和 她手里的摇篮 A.船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。皓月当空,风平浪静。我躺在铺位上,倾听那微风细浪的 絮语,身子轻轻地摇晃着 皓月当空,风平浪静。船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。我躺在铺位上,倾听那微风细浪的 絮语,身子轻轻地摇晃着, C.我躺在铺位上,身子轻轻地摇晃着。船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。皓月当空,风平浪静。 倾听那微风细浪的絮语 。我躺在铺位上,身子轻轻地摇晃着。船在月光与水波织成的羽纱中飘荡 倾听那微风细浪的絮语 5.下列各句与上下文衔接得最好的一句是( 鸽子是这城市的精灵。 在它们眼里,收进了多少秘密呢? 它们是惟一的俯瞰这城市的活物,有谁看这城市有它们看得清晰和真切呢?每天早晨,有多少 鸽子从连绵的屋顶上飞向天空! B.每天早晨,有多少鸽子从连绵的屋顶上飞向天空!它们是惟一的俯瞰这城市的活物,有谁看这 城市有它们看得清晰和真切呢 C.它们是惟一的俯瞰这城市的活物,每天早晨,有多少鸽子从连绵的屋顶上飞向天空!有谁看这 城市有它们看得清晰和真切呢? 每天早晨,有多少鸽子从连绵的屋顶上飞向天空!有谁看这城市有它们看得清晰和真切呢?它们 是惟一的俯瞰这城市的活物。 附答案 1.D(①“创造了多少奇迹”承接上文中的“它是你的第几个儿子”,“蕴藏了多少力量”与下文 中的“心胸的容量有多大”相衔接。④所有分句(或成分)均以“人”作主语,使全句在表达上更为流 畅。⑥“听不到…嘶鸣”,“更没有……荣耀”“只有……浪花”,这种表述使各句句式一致,“拍 打着岩石”与下文“发出动人心魄的声响”是合理的因果衔接) 2.D(③句中“上述四大加工技术”必衔接第⑥句:④句中“上述范围”必衔接第②句) 3.A(第一处用①,横线后写成功者是怎么对待绝境的,意在表明“成也在人”故线前应从成 功者切入;第②句中的“天生”与语境不符。第二处用③,保持修辞上的一致) 4.B(首先,从逻辑上,先有大环境的“皓月”“风”“浪”,再有“船在月光与水波”“飘 荡”;先有船“飘荡”再有“身子轻轻地摇晃”。其次,“不由想起那唱着催眠曲的母亲,和她手里 的摇篮”一句暗示了前文的语序,先是“倾听”“絮语”,再是“身子”“摇晃”。) .B(首先,从逻辑上先有“飞向天空”才会有“俯瞰”“看得清晰和真切”:其次,“有谁 看这城市有它们看得清晰和真切呢?”与“在它们眼里,收进了多少秘密呢?”形成一个连问的语势。)

3．把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是( ) 绝境是强者的进身之阶，弱者的无底之渊。什么事情，都是成也在人、败也在人。_______________ 可是在绝境中，成功者比失败者多坚持了一分钟，多走了一步路，______________________ ①成功者不一定处处都比失败者强。 ②失败者天生就一定比成功者差吗? ③多思考了一个问题。 ④多思考了一些问题。 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 4．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 我从海湾那边返回。___________________________________ 不由想起那唱着催眠曲的母亲，和 她手里的摇篮。 A．船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。皓月当空，风平浪静。我躺在铺位上，倾听那微风细浪的 絮语，身子轻轻地摇晃着。 B．皓月当空，风平浪静。船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。我躺在铺位上，倾听那微风细浪的 絮语，身子轻轻地摇晃着， C．我躺在铺位上，身子轻轻地摇晃着。船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。皓月当空，风平浪静。 倾听那微风细浪的絮语， D．皓月当空，风平浪静。我躺在铺位上，身子轻轻地摇晃着。船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。 倾听那微风细浪的絮语， 5．下列各句与上下文衔接得最好的一句是( ) 鸽子是这城市的精灵。_____________在它们眼里，收进了多少秘密呢? A．它们是惟一的俯瞰这城市的活物，有谁看这城市有它们看得清晰和真切呢?每天早晨，有多少 鸽子从连绵的屋顶上飞向天空! B．每天早晨，有多少鸽子从连绵的屋顶上飞向天空!它们是惟一的俯瞰这城市的活物，有谁看这 城市有它们看得清晰和真切呢? C．它们是惟一的俯瞰这城市的活物，每天早晨，有多少鸽子从连绵的屋顶上飞向天空! 有谁看这 城市有它们看得清晰和真切呢? D．每天早晨，有多少鸽子从连绵的屋顶上飞向天空!有谁看这城市有它们看得清晰和真切呢?它们 是惟一的俯瞰这城市的活物。 附答案 1．D(①“创造了多少奇迹”承接上文中的“它是你的第几个儿子”，“蕴藏了多少力量”与下文 中的“心胸的容量有多大”相衔接。④所有分句(或成分)均以“人”作主语，使全句在表达上更为流 畅。⑥“听不到……嘶鸣”，“更没有……荣耀”“只有……浪花”，这种表述使各句句式一致，“拍 打着岩石”与下文“发出动人心魄的声响”是合理的因果衔接) 2．D(③句中“上述四大加工技术”必衔接第⑥句；④句中“上述范围”必衔接第②句) 3．A(第一处用①，横线后写成功者是怎么对待绝境的，意在表明“成也在人”故线前应从成 功者切入；第②句中的“天生”与语境不符。第二处用③，保持修辞上的一致) 4．B(首先，从逻辑上，先有大环境的“皓月”“风”“浪”，再有“船在月光与水波”“飘 荡”；先有船“飘荡”再有“身子轻轻地摇晃”。其次，“不由想起那唱着催眠曲的母亲，和她手里 的摇篮”一句暗示了前文的语序，先是“倾听”“絮语”，再是“身子”“摇晃”。) 5．B(首先，从逻辑上先有“飞向天空”才会有“俯瞰”“看得清晰和真切”；其次，“有谁 看这城市有它们看得清晰和真切呢?”与“在它们眼里，收进了多少秘密呢?”形成一个连问的语势。)