2010中考专题复习系列 语句的排序 东升学校:廖善珠 2010年4月24日
2010中考专题复习系列 语句的排序 东升学校：廖善珠 2010年4月24日
复习要点 句子的排序主要考查语言运用的 连贯性,考查同学们的语感水平 和思维能力。通过复习,进一步 提高同学们的语感水平和逻辑思 维能力
复习要点 句子的排序主要考查语言运用的 连贯性，考查同学们的语感水平 和思维能力。通过复习，进一步 提高同学们的语感水平和逻辑思 维能力
考点分析 常见题型一般为选择题 1、选出句子排序正确的一项一 2、选出填入横线上最恰当的一项
考点分析 常见题型一般为选择题 1、选出句子排序正确的一项 2、选出填入横线上最恰当的一项
考点分析 考点主要涉及以下两个方面 1、重新排列句子顺序 [例1(2009年佛山市)请选下列句子顺序排列正确的 项。( ①杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃 花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。②几千年来,劳 动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的 关系,据以安排农事。③这样看来,花香鸟语,草长莺 飞,都是大自然的语言。④布谷鸟开始唱歌,劳动人民 董得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。” A②④①③B.②①④③c.①③②④D.①④③②
考点分析 考点主要涉及以下两个方面 1、重新排列句子顺序。 [例1]（2009年佛山市）请选下列句子顺序排列正确的 一项。（ ） ①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃 花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。②几千年来，劳 动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的 关系，据以安排农事。③这样看来，花香鸟语，草长莺 飞，都是大自然的语言。④布谷鸟开始唱歌，劳动人民 懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” A.②④①③ B. ②①④③ C. ①③②④ D.①④③②
考点分析 考点主要涉及以下两个方面 2、为上下文衔接选用恰当的短语或句子; [例3](2009年滕州市)依次填入下列文中横线处的句 子与上下文衔接最恰当的一项目() 映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕, 无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做莲叶的事业 ;让我们学做荷花的事业 吧吧 ;让我们学做莲子的事业 让我们学做藕的事业 吧, ①把寂寞留给自己人②把芬芳献给别人③以苦 痛孕育未来④以宽阔拥抱生活 A.②①④③B④②③①c.③②④①D.①④③②
2、为上下文衔接选用恰当的短语或句子； 考点分析 [例3]（2009年滕州市）依次填入下列文中横线处的句 子与上下文衔接最恰当的一项目（ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕， 无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业 吧， ；让我们学做荷花的事业 吧， ；让我们学做莲子的事业 吧， ；让我们学做藕的事业 吧， 。 ①把寂寞留给自己人 ②把芬芳献给别人 ③以苦 痛孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A. ②①④③ B.④②③① C.③②④① D.①④③② 考点主要涉及以下两个方面
备考指南 掌握句子排序的方法
备考指南 掌握句子排序的方法
1、明确中心话题:浏览各句,看各围绕一个 怎样的意思说的。 例:注意下列句子相互间用语的逻辑照应,把它们组 合成语意连贯的一段话。本题参考答案:②⑤③①④ ①窗子和门的根本分别,决不仅仅是有没有人进来 出去。②我们都知道,门和窗有不同的作用。③窗 子有时也可作为进出口用,譬如,小偷或小说里幽会 的情人就喜欢吧窗子。④譬如从赏春一事来看,我们 不妨这样说:有了门,我们可以出去;有了窗,我们 可以不必出去。⑤当然,门是造了让人出进的。 答此题时,要注意“相互间用语的逻辑照应”:第②句应 为中心句,按句内语序要先从门的作用谈起,所以第⑤句 排在第二位,第句又紧承“出进”话题而谈,①④两句 又紧承第③句话题,从“不仅仅…进来出去”谈到“我 们可以不必出去
例：注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组 合成语意连贯的一段话。 ①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来 出去。 ②我们都知道，门和窗有不同的作用。 ③窗 子有时也可作为进出口用，譬如，小偷或小说里幽会 的情人就喜欢爬窗子。 ④譬如从赏春一事来看，我们 不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们 可以不必出去。 ⑤当然，门是造了让人出进的。 1、明确中心话题：浏览各句，看各围绕一个 怎样的意思说的。 答此题时，要注意“相互间用语的逻辑照应”：第②句应 为中心句，按句内语序要先从门的作用谈起，所以第⑤句 排在第二位，第③句又紧承“出进”话题而谈，①④两句 又紧承第③句话题，从“不仅仅……进来出去”谈到“我 们可以不必出去” 。 本题参考答案：②⑤③①④
2理清句子思路:语言表达都应该有清晰的思 路,严密的排序题更是如此。这样我们可以确定这段话的 大致层次:基本的句序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 例.下列句子的排列顺序最合理的一项是(c) ①“柴门闻犬吠,风雪夜归人”,是江南雪夜,更深人静 后的景况。②“前村深雪里,昨夜一枝开”又到了第二 的早晨,和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。③-提到 雨,也就必然的要想到雪:“晚来天欲雪,能饮一杯无? 自然是江南日暮的雪景。④“寒沙梅影路,微雪酒香村" 则雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在吟诗作对了 A③④①②B④①③④②c③④①②D.③①②④ 擦基最蕐以眺!順排姴鲍西壺的词逼鼻情甲暮哲离里 酵嫙深人廢是縯草药晚早最是厥去为果应 軍耋轄的阙。那就更得仔细推敲!
2、理清句子思路：语言表达都应该有清晰的思 路，严密的排序题更是如此。这样我们可以确定这段话的 大致层次：基本的句序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 例．下列句子的排列顺序最合理的一项是( ) ①“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静 后的景况。②“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天 的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。③一提到 雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？” 自然是江南日暮的雪景。④“寒沙梅影路，微雪酒香村” ， 则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在吟诗作对了。 A.③④①② B.①③④② C.③④①② D.③①②④ 这一语段就是以时间顺序排列的，标志性的词语是：日暮—夜里 （有人活动）—更深人静—第二天的早晨。所以，以时间为序，应 抓住表示时间的词语。 这是最简单的一类排序题，做到两点即可，一是弄清中心话题， 二是排好时间顺序，一般是从早到晚，或是从过去到现在，如果 其中还有插叙手法等，那就更得仔细推敲！ C
3、组合句子“单元”:将意思上有紧密联系的 句子组合成句子“单元”(或叫“句组”),化零为整。 例:把下列句子填在下面一段话中的横线上,组成语意连贯的一段 话。(只填序号)览中华文化遗产,可以 ,可以触发深 沉的思索,可以 你看,长城横亘万里,何其雄伟,熔 铸了无数人的智慧与血汗 ①圆明园断壁残垣,矗立斜阳,饱含了多少历史的耻辱与辛酸 ②激起无限的赞叹③京剧的铿锵,越剧的柔美,昆曲的绵长,那 跨越历史的生命力而今正受到严峻的考验④增强继承和发扬中华 传统文化的责任参考答案:②④①③ 第一句,谓语部分三个“可以”构成排比,意思应该一层深一层 ④比②意思更深一层;又②与中间的短语结合构成整句,④为散句, 三个“可以”,先整后散,语言更有韵味,所以,②应放在前, 在后。而①和③,④说的是圆明园,是人文建筑,同上句“长城 相对应,句式结构也与上句对应,故放在前面紧承“长城”句。长 城和圆明园同属物质文化遗产,③说的是非物质文化遗产,依先实 后虚的逻辑关系,故③应放在后
3、组合句子“单元”：将意思上有紧密联系的 句子组合成句子“单元”（或叫“句组”），化零为整。 例：把下列句子填在下面一段话中的横线上，组成语意连贯的一段 话。(只填序号) 览中华文化遗产，可以 ，可以触发深 沉的思索，可以 。你看，长城横亘万里，何其雄伟，熔 铸了无数人的智慧与血汗； ； 。 ①圆明园断壁残垣，矗立斜阳，饱含了多少历史的耻辱与辛酸 ②激起无限的赞叹 ③京剧的铿锵，越剧的柔美，昆曲的绵长，那 跨越历史的生命力而今正受到严峻的考验 ④增强继承和发扬中华 传统文化的责任 第一句，谓语部分三个“可以”构成排比，意思应该一层深一层， ④比②意思更深一层；又②与中间的短语结合构成整句，④为散句， 三个“可以”，先整后散，语言更有韵味，所以，②应放在前，④ 在后。而①和③，①说的是圆明园，是人文建筑，同上句“长城” 相对应，句式结构也与上句对应，故放在前面紧承“长城”句。长 城和圆明园同属物质文化遗产，③说的是非物质文化遗产，依先实 后虚的逻辑关系，故③应放在后。 参考答案：②④①③
4、整合句子“单元”:按照这段话的思路和层 次把句子“单元”进行组接,初步完成排序 1、下面语句的顺序排列恰当的一项是(B) ①被目远墾⑨那溵浪互相拥孖看,追逐着,越来越近,越 来越高③那从天边垂下来的浪涛,一排赶着一排,浩浩荡 荡④那由地心里泛起的浪花,沸沸扬扬,一层紧追着一层 ⑤像冲锋陷阵的大军⑥像秋天田野上盛开的棉朵A③⑥ ①②④⑤B①③⑤④⑥②c③⑥④⑤①②D.①④⑥②③ 这段话是描写海浪情景的,我们在描写时,一般都是按照 我们的观察顺序来写的,我们观察时特别是在空旷的地方 都是先看到远的景物,后看到近的景物,从几个句子中可 以看出“极目远望”是领起句,后面的几句按由最远的情 景开始,同时兼顾比喻和搭配,③⑤是一个远景单元,④ ⑥是一个近景单元,由远①及近②,答案就出来了
4、整合句子“单元”：按照这段话的思路和层 次把句子“单元”进行组接，初步完成排序。 1、下面语句的顺序排列恰当的一项是（ ） ①极目远望 ②那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越 来越高 ③那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡 荡 ④那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层 ⑤像冲锋陷阵的大军 ⑥像秋天田野上盛开的棉朵 A.③⑥ ①②④⑤ B.①③⑤④⑥② C.③⑥④⑤①② D.①④⑥②③ ⑤ 这段话是描写海浪情景的，我们在描写时，一般都是按照 我们的观察顺序来写的，我们观察时特别是在空旷的地方 都是先看到远的景物，后看到近的景物，从几个句子中可 以看出“极目远望”是领起句，后面的几句按由最远的情 景开始，同时兼顾比喻和搭配，③⑤是一个远景单元，④ ⑥是一个近景单元，由远①及近② ，答案就出来了。 B