语文专题复习之 修辞乎法
语文专题复习之 修辞手法
美文欣赏 鄄晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢, 盈盈的上了柳梢头。天是藍得可爱,仿佛一 汪水似的;月儿便更出落得精神了。岸上原 有三株两株的垂杨树,淡塽的影子,在水里 摇虫着。它们那柔细的枝条浴着月光,就像 支支美人的臂膊,交互的缠着,挽着;又 像是月儿披着的发。而月儿偶然也从宅们的 交叉处倫偷窥看我们,大有小姑孃怕羞的样 子。一朱旬清《浆声灯影里的泰淮河》
那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢， 盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一 汪水似的；月儿便更出落得精神了。岸上原 有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里 摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光，就像 一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又 像是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们的 交叉处偷偷窥看我们，大有小姑娘怕羞的样 子。－朱自清《浆声灯影里的秦淮河》
什么是修辞? 修辞是修饰文字词句,运 用各种表现方式,使语言 表达得准确,鮮明而生动 有力
修辞是修饰文字词句，运 用各种表现方式，使语言 表达得准确，鲜明而生动 有力
了肉 口《遝程标准》中要求学生辨 析、运用的修辞格有:此喻 拟人、夸张、排比、反复 对偶、设问、反问等八种, 教材中常出现的还有借代、 引用、反语等
《课程标准》中要求学生辨 析、运用的修辞格有：比喻、 拟人、夸张、排比、反复、 对偶、设问、反问等八种， 教材中常出现的还有借代、 引用、反语等
口《考纲》:“借助常用的语法修辞 知识理解文章的重要语句,体会它们 在文中的表达效票。” 口考试题型主要有判断(选择题) 辨析其表达作用(参考阔)、仿写 或续写修辞句。通过仿写的形式考查 修辞知识的理解和运用,是近年中考 的一大趋势
《考纲》： “借助常用的语法修辞 知识理解文章的重要语句，体会它们 在文中的表达效果。 ” 考试题型主要有判断（选择题）、 辨析其表达作用（参考阅读）、仿写 或续写修辞句。通过仿写的形式考查 修辞知识的理解和运用，是近年中考 的一大趋势
比 口(定义):描写事物或说明道理时,用 同它有相似点的别的事物或道理来打比 方 口[举例]我似乎打了一个寒嘹:我就知 道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障 壁了。 slian. com
（定义）：描写事物或说明道理时，用 同它有相似点的别的事物或道理来打比 方。 ［举例］我似乎打了一个寒噤：我就知 道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障 壁了
比喻 口(作用) 7、化平淡为生动; 2、化深奥为显; 3、化抽象为具体; 4、化冗长为简洁
（作用）： １、化平淡为生动； ２、化深奥为浅显； ３、化抽象为具体； ４、化冗长为简洁
口明喻(甲像乙) 例:共产壳像太阳。 暗喻(甲是乙) 例:我们是祖国的花朵。 口借喻(甲不出现,直接把甲 说成乙,也不用喻词) 例:在稿纸上跺几朵小梅花。(喻"猫 爪子印
比喻 明喻(甲像乙) 例:共产党像太阳。 暗喻(甲是乙) 例:我们是祖国的花朵。 借喻（甲不出现，直接把甲 说成乙，也不用喻词） 例：在稿纸上踩几朵小梅花。(喻"猫 爪子印")
运用比喻应注意三个问题: 其一,本体和喻体必须是两种不同 的事物,但又有相似点,否则不能 构成比喻。 其二,此喻要合乎事狸。如 “广炀上人山人海,人们像蚂 蚁一样挤在一起”从情感上 感觉别扭。 易 NET EASE w.163.com
其一，本体和喻体必须是两种不同 的事物，但又有相似点，否则不能 构成比喻。 运用比喻应注意三个问题： 其二，比喻要合乎 事理。如 “广场上人山人海，人们像蚂 蚁一样挤在一起” 从情感上看 感觉别扭
运用比喻应注意三个问题: 其一,本体和喻体必须是两种不同的事物,但又有相似点,否则不能构成此。 其二,比喻要合乎事理。如“广场上人山人海,人们像妈蚁一样挤在一起” 从情感上看感觉别扭 其 不是所有的“像”字句都是比喻 ①他裂得很像他哥哥。 表示比较的 ②他刚才好像出去了。 表示推测、揣度的 ⑦攀枝花有很多风景优美的去处,像三滩水库、米易 熔涧。 表示例举的 ④托起它,好像世界上的一切生命都在我耋中似的 易 NET EASE w.163.com 表示想象的
其一，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相似点，否则不能构成比。 运用比喻应注意三个问题： 其二，比喻要合乎 事理。如“广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起” 从情感上看感觉别扭。 其三 ①他长得很像他哥哥。 ②他刚才好像出去了。 ③攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易 溶洞。 ④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。 －－表示比较的 －－表示推测、揣度的 －－表示例举的 －－表示想象的 ，不是所有的“像”字句都是比喻 句