试卷代号：2677 座位口 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放专科”期末考试 心理与健康 试题（开卷） 2014年7月 题 号 二 三 总 分 分 数 得分 评卷人 一、单选题（每题2分，共20分】 1.人对现实的概括和间接反映，指的心理活动过程是( A.感觉 B.联觉 C.知觉 D.思维 2.下面不属于心理活动过程的是( A.注意 B.记忆 C.想象 D.智力 3.当知觉的条件在一定范围内发生变化时，知觉的映象仍保持相对不变，这是知觉 的( )。 A.理解性 B.恒常性 C.选择性 D.整体性 4.表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的具有核心意义的心理特征 是( ). A.能力 B.智力 C.气质 D.性格 5.主要研究人的自我发展与社会适应之间的矛盾冲突的心理学家是( )。 A.皮亚杰 B.艾里克森 C.柯尔伯格 D.西蒙 2501
6.有社会学者将婚姻生命周期划分为四个阶段，成年婚指的的是()。 A.第一个阶段：5年以内的婚姻 B.第二阶段：5~20年的婚烟 C.第三阶段：20~35年的婚姻 D.第四阶段：35年以上的婚烟 7.关于本教材中涉及的“心理问题”的叙述错误的是()。 A.主要指在日常生活、学习、工作和人际交往过程中，出现的令自身感到困惑和苦恼 的问题 B.心理问题就是“心理不正常”，就是“有病” C.心理问题处理得好，对个人来讲是一段经历，是一笔精神财富，它会使心理更加 成熟 D.青春期的烦恼、高考的失败、恋爱的苦涩及求职、失业的无奈等都属于心理问题 8.表面上看起来形形色色的心理压力，其本质是()。 A.压力是由某种刺激引起的 B.压力是个体所察觉到的一种威胁，是一种主观感受 C.压力是一种反应 D.包含了ABC三个要素 9.心理咨询的主要对象不包括()。 A.遇到现实问题并主动求助的健康人群 B.心理健康出现问题并寻求帮助的亚健康人群 C.心理障碍患者在恰当的药物治疗基础上对心理康复和心理成长有需求的个体 D.明显的严重精神症状的患者 10.认为心理学的三项使命是：咨询心理障碍、使人们的生活更加丰富充实、发现并培养 有天赋的人。这种心理咨询的取向是()。 A,精神分析取向 B.认知与行为治疗取向 C.人本主义取向 D.积极心理学取向 2502
得分 评卷人 二、简答题（每题10分，共40分） 11.情绪和情感的区别和联系是什么？ 12.在婴儿抚养过程中可采取的促进婴儿早期发展的措施有哪些？ 13.农村留守儿童常见的心理问题及应对策略是什么？ 14.情绪是为人的生存服务的，我们不能被动地受消极情绪支配，而应该主动进行情绪调 节。如何进行情绪调节？ 得 分 评卷人 三、分析论述题（每题20分，共40分）】 15.结婚生儿育女，对于女性来说，有了家，就有了根基，有了孩子，就有了希望。建立 个家不易，维护好一个家，同样不易。维护好家庭关系，让家中的每一个成员都参与到家庭事 务中来，家庭有目标，才有凝聚力。请结合自己的生活体验，理解维护家庭关系的重要性。 16.案例分析，仔细阅读以下案例并回答问题。 小美从遥远的贵州考到上海来上大学。虽然刚到学校时饮食上有一些不习惯，但这并不 影响她对自己的大学生活充满信心。她决定要努力学习，毕业后找个好工作，让常年外出打工 的爸妈过上好日子。没料想开学还不到一个月，家里就传来了一个坏消息，技校刚毕业的妹妹 在车间里工作时发生了安全事故，伤势严重，可能会残疾。小美一下子吓得六神无主，心里焦 急万分，又不知道眼下该怎么办。她几天都睡不着觉，神情恍惚，根本没法上课。心急如焚的 她觉得家里出了这么大的事情，自己不在妹妹身边，无论如何也没法放心，于是就向老师提出 要退学。小美的事情惊动了系里的领导、老师和同学，大家都很关心她。在了解情况之后，辅 导员老师认为小美可以先回家去看看妹妹的伤病和治疗情况，不用急着退学，只需要请一个事 假，等事情处理好之后再回来上学。至于小美担心妹妹的医疗费用，觉得家里不能再承担自己 的学费，老师也帮她想了办法，可以先向学校申请助学金，今后只要成绩优秀，还可以获得奖学 金。老师和同学们还帮小美捐了一部分应急的钱，让她赶紧买票回家。在大家的热心帮助下， 小美的心终于安定下来。她很感动，在她一个人远离家乡孤立无援的危急情况下，有这么多人 伸出了援助之手。她决心一定要想办法渡过这个难关，把大学念完。 2503
人们总是会遇到这样或那样的应激事件，从而产生压力。当一个人遇到重大压力时，通过 周围环境的其他途径获得帮助与支持，对于成功应对压力、保持身心健康，可以起到不小的作 用。阅读以上案例，试回答： (1)面对压力时，我们可以采取的压力管理方法有哪些？(5分) (2)上述案例涉及的压力管理方法是什么？并结合案例对这种压力管理方法进行分析。 (15分) 2504
试卷代号：2677 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放专科”期末考试 心理与健康试题答案及评分标准（开卷） (供参考) 2014年7月 一、单选题（每题2分，共20分）】 1.D 2.D 3.B 4.D 5.B 6.B 7.B 8.D 9.D 10.D 二、简答题（每题10分，共40分）】 11.情绪和情感的区别和联系是什么？ 答：区别：情绪具有较大的情境性、激动性和暂时性；而情感则具有较大的稳定性、深刻性 和持久性。(2分)》 情绪表现具有外显性、冲动性；而情感则比较含蓄、内隐，以微妙的方式表现出来，能长久 地保留在心中。(2分) 从人的需要来看，情绪一般与人的生理性需要有关，比较原始而简单；情感则往往与人的 社会性需要有关，是一种高级而复杂的感受。(2分) 联系：情绪是情感的外在表现，无论多么深刻的情感都是经过情绪的“通道”流露出来，稳 定的情感也是在情绪的基础上逐步发展和形成的。(2分) 情绪也离不开情感，情感是情绪的本质内容，情感的内容决定着情绪的形式，情感的深度 决定着情绪的强度。(2分) 12.在婴儿抚养过程中可采取的促进要儿早期发展的措施有哪些？ 答：在婴儿抚养过程中，采取以下措施有助于促进婴儿的早期发展： (1)父母应保持与婴儿的亲密接触，建立安全依恋关系；(3分) (2)由于父母在婴儿的养育过程中起着不同的作用，母亲更多地起到喂养、照顾的作用，而 父亲则更多地给予孩子刺激和作为孩子的游戏伙伴，因此父母双方的积极参与是缺一不可的， 照顾婴儿并不是母亲的专利；(3分) 2505
(3)父母应对孩子的需要及时做出积极回应，鼓励他们对周围世界的探索，避免过度保护： (2分) (4)丰富的环境可以为要儿提供多样化的刺激以促进大脑发育，但应避免过早对要儿进行 动作技能训练。(2分)》 13.农村留守儿童常见的心理问题及应对策略是什么？ 答：(1)自我封闭，性格孤僻；(1分) (2)缺乏信任，敏感多疑：(1分) (3)自卑心理；(1分) (4)情绪问题；(1分)》 (5)学习问题；(1分) (6)违法犯罪行为。(1分》 应对策略： (1)加强亲子联系：(1分) (2)增进情感交流；(1分) (3)正确引导和教育；(1分) (4)做好分离的过渡。(1分) 14,情绪是为人的生存服务的，所以我们不能被动地受消极情绪支配，而应该主动进行情 绪调节。如何进行情绪调节？ (1)情绪的识别与评估(2分) 能够识别自己身上正在发生的情绪反应是情绪调节的基础。(1分) (2)情绪的自我接纳(2分) 情绪的发生都有一定的原因，并不能以好坏来判断，所以我们要能接受自己的情绪，不苛 求自己，不过于追求完美，以平常心来面对自己情绪上的波动。(1分) (3)情绪的适度表达(1分) 情绪具有巨大的能量，它不可能被长时间压抑，而应该通过合适的途径表达、发泄、抒解， 才不致于造成消极后果。(1分)》 (4)积极情绪的培养(1分) 能够主动的、有意识的去寻找、发现，培养积极的情绪体验，让生活充实起来，那么我们就 2506
拥有了更多抵御消极情绪的资源，不会因为一些困难和失败就垂头丧气、失去信心。(1分) 三、分析论述题（每题20分，共40分）】 15.结婚生儿育女，对于女性来说，有了家，就有了根基，有了孩子，就有了希望。建立一 个家不易，维护好一个家，同样不易。维护好家庭关系，让家中的每一个成员都参与到家庭事 务中来，家庭有目标，才有凝聚力。结合自己的生活体验，理解维护家庭关系的重要性。 答：维护夫妻关系的重要性(4分)，结合自己的生活体验分析(3分)； 维护母女关系的重要性(4分)，结合自己的生活体验分析(3分)； 维护婆媳关系的重要性(3分)，结合自己的生活体验分析(3分)； 16.案例分析，仔细阅读以下案例并回答问题。 (1)压力管理方法有哪些？ 答：躯体反应控制与放松技术、认知改变策略、培养抗压意识、营养与运动、社会支持。 (5分) (2)上述案例涉及的压力管理方法是什么？并结合案例对这种压力管理方法进行分析。 答：上述案例主要使用的压力管理方法是社会支持(3分)。 社会支持具体是指来自社会各方面（包括家庭、亲属、朋友、同事、同学、工作单位、党团、工 会组织等)所给予个体的精神上和物质上的帮助和支援，反映了一个人与社会联系的密切程度 和质量。 (3)从具体内容和功能上探析，社会支持可以分成五种基本类型： 情感支持，包括对个人表示同情、照顾和关心，为应激期个人提供安慰、依靠、归属和被爱 护的感党(1分)，结合案例的分析(1分) 尊重支持，发生在人们对个人表现出重视、鼓励或者对个体的想法或情感表示理解，以及 将个人与他人作积极的比较，它对应激评估非常有用；(1分)，结合案例的分析(1分) 实物或工具支持，包括直接的物质援助；(1分)，结合案例的分析(1分) 信息支持，包括提出意见、指导、建议或对个人行动的反馈：(1分)，结合案例的分析(1分) 网络系统支持，为共享兴趣和参加社会活动的一组人提供成员之间的情感交流。(1分) 2507