Module4Unit2 Will it be hot in haikou?教学设计 科目版本小学英语(三年级起点)外研版四年级下册 章节 Module 4 课名 Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou? 学习目标1.能听懂、会说 cloudy., weather, Will it be hot in Haikou?等词汇和句子。 2.能运用w谈论未来的天气状况。 重难点能听懂、会说 cloudy, weather, Will it be hot in Haikou?等词汇和句子 教学环节步骤学生活动 教师活动 设计意图 1.观看第一个动画,明确|1. Hello everyone. Next week is a holiday. will go to 北京和伦敦的天气。 London. What will the weather be like in Beijing and ondon? Who can tell me? Oh, can a robot tell me? Let 's have a look! 同学们好。下周是假期,我要去伦敦。伦敦和 通过动画引入天气 北京的天气将会怎么样呢?谁能告诉我?哦,机器 的主题,调动学生的学习 人能告诉我吗?让我们一起看看动画吧! 热身导入 兴趣,并学习新词汇 2.听录音,跟读单词smy2. t looks that the weather in Beijing and London will cloudy be different. Look at the pictures, lets read the two weather words 看来北京和伦敦的天气并不一样啊。一起来读 读这两个天气词汇吧!
Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou? 教学设计 教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图 热身导入 1. 观看第一个动画，明确 北京和伦敦的天气。 2. 听录音，跟读单词 sunny 和 cloudy。 1. Hello everyone. Next week is a holiday. I will go to London. What will the weather be like in Beijing and London? Who can tell me? Oh, can a robot tell me? Let’s have a look! 同学们好。下周是假期，我要去伦敦。伦敦和 北京的天气将会怎么样呢？谁能告诉我？哦，机器 人能告诉我吗？让我们一起看看动画吧！ 2. It looks that the weather in Beijing and London will be different. Look at the pictures, let’s read the two weather words. 看来北京和伦敦的天气并不一样啊。一起来读 一读这两个天气词汇吧！ 通过动画引入天气 的主题，调动学生的学习 兴趣，并学习新词汇 cloudy。 科目版本 小学英语（三年级起点） 外研版 四年级下册 章 节 Module 4 课 名 Module 4, Unit 2 Will it be hot in Haikou? 学习目标 1. 能听懂、会说 cloudy, weather, Will it be hot in Haikou?等词汇和句子。 2. 能运用 will 谈论未来的天气状况。 重难点 能听懂、会说 cloudy, weather, Will it be hot in Haikou?等词汇和句子
3.跟随动画朗读句子 3. This time let' s watch the video and read after it. Tr to read like a robot 现在,让我们跟着动画读一读吧,试着模仿机 器人的声音哦! 1.学生观看第二个的动画,1. Now please look at this picture. The little girl is Al They are talking about calling a robot. What are they talking about? Let's the weather tomorrow watch the video and find out 看,图中的小女孩在跟一个机器人打电话。他 们在谈什么呢? 2. Ia hot, cold, rain, snow, 2. Yes, they are talking about the weather tomorrow sunny and windy OK boys and girls, can you tell me what these weather 新知呈现 孩子们,你们能告诉我,这些气象符号都代表 什么天气吗? 通过情景展现,学生 学习 cloudy, weather等 生词,运用 It will be ho 3逐句听原音,找出每个城|3 Great! China is a big country. Different places may| in Haikou描述未来的天 市的天气分别是: have different weather. This time, can you find out 气,并且会运用 Will it be Haiko hot what the weather will be like in these cities? in haikou?询问未来 Yinchuan: cold 非常好!中国幅员辽阔,不同地区的天气状况 的天气 H u rain 往往也各不相同。这次请你们找出,明天这些城市 Shenyang: snow 的分别将会是什么天气 Guangzhou: sunny
3. 跟随动画朗读句子。 3. This time, let’s watch the video and read after it. Try to read like a robot. 现在，让我们跟着动画读一读吧，试着模仿机 器人的声音哦！ 新知呈现 1. 学生观看第二个的动画， 回答 They are talking about the weather tomorrow. 2. 回答 hot, cold, rain, snow, sunny and windy. 3. 逐句听原音，找出每个城 市的天气分别是： Haiko: hot. Yinchuan: cold. Hangzhou: rain. Shenyang: snow. Guangzhou: sunny. 1. Now please look at this picture. The little girl is calling a robot. What are they talking about? Let’s watch the video and find out. 看，图中的小女孩在跟一个机器人打电话。他 们在谈什么呢？ 2. Yes, they are talking about the weather tomorrow. OK boys and girls, can you tell me what these weather symbols mean? 孩子们，你们能告诉我，这些气象符号都代表 什么天气吗？ 3. Great! China is a big country. Different places may have different weather. This time, can you find out what the weather will be like in these cities? 非常好！中国幅员辽阔，不同地区的天气状况 往往也各不相同。这次请你们找出，明天这些城市 的分别将会是什么天气。 通过情景展现，学生 学习 cloudy, weather 等 生词，运用 It will be hot in Haikou.描述未来的天 气，并且会运用 Will it be hot in Haikou?询问未来 的天气
Beil 4.跟读全文。 4. Great! Now, let 's watch the video again and repeat the ser 很棒!现在我们跟着动画听一听、读一读吧! 1.练习本课第三部分,学生|. Do you remember what these weather symbols 为气象符号与对应的天气图|mem? Please match the pictures with the right weather 片连线。 symbols 孩子们,还记得这些气象符号代表着什么天气 吗?请把描述天气的图片与对应的气象符号用直线在复习巩固重点词汇 连起来。 的基础上,让学生自己练 习句型,排除学习障碍 2学生根据图片造句。如:12. Now can you make some sentences according to the It will be cold tomorrow pictures and tell us the 跟随节奏说唱歌谣, 分步训练 It will be snow tomorrow 接下来,你能用根据天气图片造句,告诉我们 明天的天气吗 加强对相关词语的记忆、 t will be windy tomorrow 提升熟练度。 It will be hot tor It will be It will be 3.练习歌谣的跟唱 3. This little boy wants to go out and play. But he is worried about the weather. what will the weather be today? Let's watch and chant with it 小男孩想出去玩,但是他很担心今天的天气
Beijing: windy. 4. 跟读全文。 4. Great! Now, let’s watch the video again and repeat the sentences. 很棒！现在,我们跟着动画听一听､读一读吧！ 分步训练 1. 练习本课第三部分，学生 为气象符号与对应的天气图 片连线。 2. 学生根据图片造句。如： It will be cold tomorrow. It will be snow tomorrow. It will be windy tomorrow. It will be hot tomorrow. It will be rainy tomorrow. It will be sunny tomorrow. 3. 练习歌谣的跟唱 1. Do you remember what these weather symbols mean? Please match the pictures with the right weather symbols. 孩子们，还记得这些气象符号代表着什么天气 吗？请把描述天气的图片与对应的气象符号用直线 连起来。 2. Now can you make some sentences according to the pictures and tell us the weather tomorrow? 接下来，你能用根据天气图片造句，告诉我们 明天的天气吗？ 3. This little boy wants to go out and play. But he is worried about the weather. What will the weather be today? Let’s watch and chant with it. 小男孩想出去玩，但是他很担心今天的天气。 在复习巩固重点词汇 的基础上，让学生自己练 习句型，排除学习障碍。 跟随节奏说唱歌谣， 加强对相关词语的记忆、 提升熟练度
那今天到底会是什么天气呢?让我们一起看动画并 跟唱吧 (播放本课第四部分的视频,引导学生跟唱。) 1.用气象符号画出明天的. What will the weather be tomorrow? Please guess 天气。 and draw your answer on a paper. The weather symbols listed below is for your reference 明天将会是什么天气呢?请猜一猜,把你的答 案画在一张纸上,下面的气象符号供你参考。 2.自发组织语言,创编对2. Look, the boys and girls are guessing the weather 话,角色扮演。 tomorrow. Can you imitate their conversation and make 尝试应用 a new one? Please work in pairs and let's ask and能在实际情境中运 answer. Use the weather symbol you've just drawn 看,图中的孩子们正在猜明天的天气。你能模仿 用所学的句型 他们的对话进行创编吗?和听你的同桌一起,两人 组,演一演。用上你刚才画下的气象符号。 3查出周六的天气,调查小3 In this module we have learned how to make plans 组成员的计划,并在全班汇| Please work in groups. Find out the weather on Saturday. Make a survey of Saturday plans in your group, and tell the class about it 在这个模块我们学习了如何制定计划。请查出周 六的天气怎么样,然后调查小组中的每一个成员他 们周末有什么计划,并在全班进行汇报 作业布置 我们今天学习了如何询问未来的天气。大家学 会了吗?请查询出下周的天气,并用气象符号画出课堂内容巩固提升
那今天到底会是什么天气呢？让我们一起看动画并 跟唱吧！ （播放本课第四部分的视频，引导学生跟唱。） 尝试应用 1. 用气象符号画出明天的 天气。 2. 自发组织语言，创编对 话，角色扮演。 3.查出周六的天气，调查小 组成员的计划，并在全班汇 报。 1. What will the weather be tomorrow? Please guess and draw your answer on a paper. The weather symbols listed below is for your reference. 明天将会是什么天气呢？请猜一猜，把你的答 案画在一张纸上，下面的气象符号供你参考。 2. Look, the boys and girls are guessing the weather tomorrow. Can you imitate their conversation and make a new one? Please work in pairs and let’s ask and answer. Use the weather symbol you’ve just drawn. 看，图中的孩子们正在猜明天的天气。你能模仿 他们的对话进行创编吗？和听你的同桌一起，两人 一组，演一演。用上你刚才画下的气象符号。 3. In this module we have learned how to make plans. Please work in groups. Find out the weather on Saturday. Make a survey of Saturday plans in your group, and tell the class about it. 在这个模块我们学习了如何制定计划。请查出周 六的天气怎么样，然后调查小组中的每一个成员他 们周末有什么计划，并在全班进行汇报。 能在实际情境中运 用所学的句型。 作业布置 我们今天学习了如何询问未来的天气。大家学 会了吗？请查询出下周的天气，并用气象符号画出 课堂内容巩固提升
假扮天气预报机器人,让你的朋友猜一猜下周 天气吧。 进步标志 能听懂、会说 cloudy, weather; Will it be hot in haikou?等词汇和句子。 2.能运用wil谈论未来的天气状况
来，假扮天气预报机器人，让你的朋友猜一猜下周 的天气吧。 进步标志 1. 能听懂、会说 cloudy, weather, Will it be hot in Haikou?等词汇和句子。 2. 能运用 will 谈论未来的天气状况