细菌的启示 郑也失
细菌的启示 郑也夫
说明文 说明文是以说明为主要 表达方式的一种文体,或介 绍事物的状态、性质、功能; 或阐明事理,目的是给人以 知识
说 明 文 说明文是以说明为主要 表达方式的一种文体，或介 绍事物的状态、性质、功能； 或阐明事理，目的是给人以 知识
对象:介绍事物、阐明事理 特征:区别于其屯事物的本质东西 方法:举例子、列数字、分类别、作比 较、打比方、引用、下定义、作诠释、画 图表、摹状貌等 顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 语言:准确、简明
对象：介绍事物、阐明事理 特征：区别于其它事物的本质东西 方法：举例子、列数字、分类别、作比 较、打比方、引用、下定义、作诠释、画 图表、摹状貌等 顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 语言：准确、简明
说明文的分类 对象上:物說明艾、·事鲤 说明文 从语言上:生动性说明文、平 实性说明文 说明文的结构 总分式: 递进式:
说明文的分类 从对象上：事物说明文、事理 说明文 从语言上：生动性说明文、平 实性说明文 说明文的结构 总分式： 递进式：
细菌的性质和特征 1、细菌的历史最古老; 2、细菌无所不在; 3、细菌发挥着重要作用; 4、细菌的不可毁灭性 5、细菌的生存策略多
细菌的性质和特征 1、细菌的历史最古老； 2、细菌无所不在； 3、细菌发挥着重要作用； 4、细菌的不可毁灭性； 5、细菌的生存策略多；
细菌对人类进步观的挑战表现在 哪些方面? 1、人类的进步与细菌的简单化、退化。 2、人类所谓的没有美感、不舒服、没有 尊严、恶心的寄生却是生物世界中重要 的生存策略之一
细菌对人类进步观的挑战表现在 哪些方面？ 2、人类所谓的没有美感、不舒服、没有 尊严、恶心的寄生却是生物世界中重要 的生存策略之一。 1、人类的进步与细菌的简单化、退化
怎样理解作者对人类社会中的寄生态度? ※作者先从细菌的性质与特征谈起,谈了细菌的古 老、重要作用、不可灭、生存策略等问题,从而 涉及到人类社会的寄生现象。寄生现象在人类社 会同样古老,要同寄生行为作斗争,不是一朝 夕就能完成的,作者让大家采取“不卑不亢、不 瘟不火、不喜不哀”的态度,是要人们心平气和 地去消灭“寄生虫”们,几千年的陋习不可能完 全铲除;同时与寄生行为作斗争,还有利与人们 激起斗志,磨练意志,开动脑筋增加智慧
怎样理解作者对人类社会中的寄生态度？ 作者先从细菌的性质与特征谈起，谈了细菌的古 老、重要作用、不可灭、生存策略等问题，从而 涉及到人类社会的寄生现象。寄生现象在人类社 会同样古老，要同寄生行为作斗争，不是一朝一 夕就能完成的，作者让大家采取“不卑不亢、不 瘟不火、不喜不哀”的态度，是要人们心平气和 地去消灭“寄生虫”们，几千年的陋习不可能完 全铲除；同时与寄生行为作斗争，还有利与人们 激起斗志，磨练意志，开动脑筋增加智慧
探究本篇演讲的主题。 ※通过有关病毒,寄生的科学知识 的生动介绍希望人民以科学的 态度。健康的心态。以精神意志 上的从容应对,对待人类面临的 病患危难
探究本篇演讲的主题。 通过有关病毒，寄生的科学知识 的生动介绍，希望人民以科学的 态度，健康的心态，以精神意志 上的从容应对，对待人类面临的 病患危难
举例说明本文运用了哪些说明方 法 ※列数字; ※作比较 ※举例子; ※打比方; ※分类别
举例说明本文运用了哪些说明方 法？ 列数字； 作比较； 举例子； 打比方； 分类别
问题探究: 1、举例说明这篇演讲如何将抽象, 陌生的科学知识化为明白易懂的感 性表达? ※通过讲故事,形象比喻,拟人化写法, 形象命名,接通日常化经验,通俗的口 语表达等手法
问题探究： 1、举例说明这篇演讲如何将抽象， 陌生的科学知识化为明白易懂的感 性表达？ 通过讲故事，形象比喻，拟人化写法， 形象命名，接通日常化经验，通俗的口 语表达等手法