读准下列词语 ☆反刍发酵奶酪愚蠢 巅峰豁免砥砺觅食 笨拙唾液繁衍 打喷嚏一小撮根瘤菌 不卑不亢不瘟不火束手待毙
读准下列词语 ❖反刍 发酵 奶酪 愚蠢 巅峰 豁免 砥砺 觅食 笨拙 唾液 繁衍 打喷嚏 一小撮 根瘤菌 不卑不亢 不瘟不火 束手待毙
不计其数:无法计算数字,形容很多。 名副其实:名称或名声与实际相符合。 元老:称某一领域中年龄长、资历高的人。 可观:指达到了比较高的程度 免疫力:生物对某种危害不感染的特性,分自 然年免疫和获得免疫。 不可匹敌:不能相当或不能等同。 谱系:泛指事物发展变化的系统。 得天独厚:独具特殊优越的自然条件。 不卑不亢不瘟不火一招鲜吃遍天一以贯之 束手待毙道高一尺魔高一丈砥砺
不计其数：无法计算数字，形容很多。 名副其实：名称或名声与实际相符合。 元老 ：称某一领域中年龄长、资历高的人。 可观：指达到了比较高的程度。 免疫力：生物对某种危害不感染的特性，分自 然年免疫和获得免疫。 不可匹敌：不能相当或不能等同。 谱系：泛指事物发展变化的系统。 得天独厚：独具特殊优越的自然条件。 不卑不亢 不瘟不火 一招鲜吃遍天 一以贯之 束手待毙 道高一尺 魔高一丈 砥砺
解释下列词语 不计其数名副其实元老 不可匹敌得天独厚可观 不卑不亢不瘟不火谱系 以贯之束手待毙砥砺 招鲜吃遍天免疫力 道高一尺魔高一丈
不计其数 名副其实 元老 不可匹敌 得天独厚 可观 不卑不亢 不瘟不火 谱系 一以贯之 束手待毙 砥砺 一招鲜吃遍天 免疫力 道高一尺 魔高一丈 解释下列词语
细菌 的启示
细菌的启示
目标引领 1.了解作者及相关文学常识,识记并掌 握生字词。 2.体会课文机智、风趣、通俗、典雅的 语言特点。 3学习如何将抽象、陌生的科学知识化 为明白易懂的感性表述 探究本文主旨,学会正确应对人类面 临的各种病患危难
目标引领 1.了解作者及相关文学常识，识记并掌 握生字词。 2.体会课文机智、风趣、通俗、典雅的 语言特点。 3.学习如何将抽象、陌生的科学知识化 为明白易懂的感性表述。 4.探究本文主旨，学会正确应对人类面 临的各种病患危难
认识作者 郑也夫,1950年生,当代学者 现为中国人民大学社会学系教授, 博士生导师。主要著作有《西方社 会学史》、《走出囚徒困境》 《代价论》、《信任论》。本文是 作者2003年5月12日“非典”期间 在中国人民大学的一次精彩的演讲
郑也夫，1950年生，当代学者， 现为中国人民大学社会学系教授， 博士生导师。主要著作有《西方社 会学史》、《走出囚徒困境》、 《代价论》、《信任论》。本文是 作者2003年5月12日“非典”期间 在中国人民大学的一次精彩的演讲。 认识作者
自主学习 1世界上的物种有哪五类? 2细菌有哪些性质和特征? 3什么是寄生? 4生数进丝有哪雨个方岛2细蓖 现在 方面? 小组合作完成
自主学习 ❖1.世界上的物种有哪五类？ ❖2.细菌有哪些性质和特征？ ❖3.什么是寄生？ ❖4.生物进化有哪两个方向？细菌 对人类进步观的挑战表现在哪些 方面？ 小组合作完成
合作探究 朗读“当我们从生物的世界 到人类的社会…开始道高 尺魔高一丈的较量。”小组 讨论:作者对人类社会中的寄 生现象持怎样的态度?
合作探究 朗读“当我们从生物的世界 到人类的社会‥‥‥开始道高一 尺魔高一丈的较量。” 小组 讨论：作者对人类社会中的寄 生现象持怎样的态度？
作者先从细菌的性质与特征谈起,谈 了细菌的古老、重要作用、不可毁灭、生 存策略等问题,从而涉及到人类社会的寄 生现象。寄生现象在人类社会同样古老, 要同寄生行为作斗争,不是一朝一夕就能 完成的,作者让大家采取“不卑不亢、不 瘟不火、不喜不哀”的态度,是要人们心 平气和地去消灭“寄生虫”们,几千年的 陋习不可能完全铲除;同时与寄生行为作 斗争,还有利与人们激起斗志,磨练意志, 开动脑筋,增加智慧
作者先从细菌的性质与特征谈起，谈 了细菌的古老、重要作用、不可毁灭、生 存策略等问题，从而涉及到人类社会的寄 生现象。寄生现象在人类社会同样古老， 要同寄生行为作斗争，不是一朝一夕就能 完成的，作者让大家采取“不卑不亢、不 瘟不火、不喜不哀”的态度，是要人们心 平气和地去消灭“寄生虫”们，几千年的 陋习不可能完全铲除；同时与寄生行为作 斗争，还有利与人们激起斗志，磨练意志， 开动脑筋，增加智慧
合作探究 1举例说明这篇演讲如何将抽 象、陌生的科学知识化为明白 易懂的感性表达?你认为这篇 文章在语言表达上有哪些特点?。 2.探究本篇演讲的主题
合作探究 1.举例说明这篇演讲如何将抽 象、陌生的科学知识化为明白 易懂的感性表达？你认为这篇 文章在语言表达上有哪些特点？ 2.探究本篇演讲的主题