林黛玉进贾府 [目的意图] 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回,是全书序幕的一个重要组成部分 它的根本作用在于,通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现小说中众多人物所 活动的典型环境一一贾府。这对学生了解《红楼梦》全书有着非凡的意义。那么, 教学本文的重点自然是对贾府这一环境的分析。本设计拟着重从贾府的“硬件” 和“软件”两个方面来分析,充分认识“与别家不同”的贾府的特点 [总体思路] 本教案由三部分组成,即:1、“硬件”:2、“软件”;3、解题。这三部 分均围绕同一个教学目标。 [实施步骤 夏府的“硬件 [提问]课文交代,未进府之前,“林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别 家不同”。这“不同”就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来。首先请大家 想想,这贾府的硬件措施是怎样的? (学生读书讨论) [明确]主要表现在以下三方面:一、宏伟的外观。处于繁华街市、阜盛人烟 之中的贾府建筑,在黛玉的眼中,仅就外观,就突出地感觉到它“大”:门前蹲 着两个大狮子;门是三间兽头大门:正门之上有一匾,匾上书写着五个大字。三 个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观,而且也暗示了贾府显豁高贵的社会 地位。二、讲究的布局。比如贾母的正房大院,就设置了一个垂花门、两边抄手 游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映,既庄严肃穆,又表现出豪门贵族气 派。就贾赦住处,虽不似贾母的正房那样,却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧 堂”的五间大正房,被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着,更是轩昂壮丽。三、华
林黛玉进贾府 [目的意图] 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个重要组成部分。 它的根本作用在于，通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现小说中众多人物所 活动的典型环境——贾府。这对学生了解《红楼梦》全书有着非凡的意义。那么， 教学本文的重点自然是对贾府这一环境的分析。本设计拟着重从贾府的“硬件” 和“软件”两个方面来分析，充分认识“与别家不同”的贾府的特点。 [总体思路] 本教案由三部分组成，即：1、“硬件”；2、“软件”；3、解题。这三部 分均围绕同一个教学目标。 [实施步骤] 一、 贾府的“硬件” [提问]课文交代，未进府之前，“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别 家不同”。这“不同”就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来。首先请大家 想想，这贾府的硬件措施是怎样的？ （学生读书讨论） [明确]主要表现在以下三方面：一、宏伟的外观。处于繁华街市、阜盛人烟 之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大”：门前蹲 着两个大狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。三 个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显豁高贵的社会 地位。二、讲究的布局。比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手 游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气 派。就贾赦住处，虽不似贾母的正房那样，却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧 堂”的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。三、华
贵的陈设。就“荣禧堂”而言,先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额,无论是 匾的质地花纹,匾上大字的规格,还是匾上的题字与印玺,都显示着主人的社会 地位;室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、 玻璃盒等,都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵:靠 背、引枕、条褥,都饰以龙蟒;小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色 [说明]此问重在训练学生筛选重要信息的能力。贾府硬件的信息,课文中都 有直接表现的文字,学生只要认真读书,不难筛选出的。通过此问的探讨,学生 能够从“硬件”设施上,一下子从感性上把握到贾府的环境特点。 [板书]宏伟的外观 讲究的布局 华贵的陈设 二、贾府的“软件 提问]贾府庭院的的气势之宏、布局之妙、陈设之精,充分显示了高门大第 的威严、显豁,社会地位的尊崇、高贵。但,这只是“硬件”。林黛玉进贾府 她所感的,还有贾府里处处透露着的一种逼人的神魄,可谓“软件”。请说说贾 府“软件”的特点。 (学生思考讨论) [明确]主要体现在三个方面。一、非凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮“彩绣 辉煌”,贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人,“包装”都是很“精良”。二、骄矜 的气质。贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等人,身上都有一种骄矜之气。 更重要的,贾府有着一套繁文缛节。如用饭时,“李氏捧饭,熙凤安箸,王夫人 进羹”,十分讲位次;丫鬟旁边执着拂尘,李纨、熙凤二人立于案旁“布让” “寂然”吃饭,吃过了漱口洗手,之后吃茶。一套仪节,均不得乱来。由此,我
贵的陈设。就“荣禧堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额，无论是 匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺，都显示着主人的社会 地位；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、 玻璃盒等，都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠 背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。 [说明]此问重在训练学生筛选重要信息的能力。贾府硬件的信息，课文中都 有直接表现的文字，学生只要认真读书，不难筛选出的。通过此问的探讨，学生 能够从“硬件”设施上，一下子从感性上把握到贾府的环境特点。 [板书]宏伟的外观 讲究的布局 华贵的陈设 二、贾府的“软件” [提问]贾府庭院的的气势之宏、布局之妙、陈设之精，充分显示了高门大第 的威严、显豁，社会地位的尊崇、高贵。但，这只是“硬件”。林黛玉进贾府， 她所感的，还有贾府里处处透露着的一种逼人的神魄，可谓“软件”。请说说贾 府“软件”的特点。 （学生思考讨论） [明确]主要体现在三个方面。一、非凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮“彩绣 辉煌”，贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人，“包装”都是很“精良”。二、骄矜 的气质。贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等人，身上都有一种骄矜之气。三、 更重要的，贾府有着一套繁文缛节。如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人 进羹”，十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立于案旁“布让”， “寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。由此，我
们不难看出,贾府的富贵尊荣,不仅是物质的,还有礼教的;不仅写出了富贵尊 荣,也写出了封建社会的等级森严。 [说明]此问重在训练学生透过现象看本质的能力。一般说来,认识一个环境 往往只把握“硬件”上的特点,而忽视“软件”上的观察和研究。本问的目的就 是,要求学生体味出贾府的精神内涵实质。 [板书]非凡的服饰 骄矜的气质 烦琐的仪节 三、解题 [提问]至此,我们已经认识了贾府这一环境。我们接下来看看课文的题目。 注解中指出,题目是编者所加。现在我想将这个题目改成“贾府迎黛玉”或“林 黛玉住姥姥家”,你们看可以吗? (学生讨论) [明确]不可以。“贾府迎黛玉”这个题目显得过于隆重,抬高了黛玉在小说 中的地位,不像原来题目那样充分显示贾府的威严。“林黛玉住姥姥家”这个题 目虽说通俗,贴近生活,给人一种亲切感;但是,贾府不是一般的姥姥家,而是 一个声势赫赫的豪门贵族。因此这个题目将一个“一年三百六十日,风刀霜剑严 相逼”的环境温暖化了,不好。 [说明]此问意在使学生进一步认识贾府这一典型环境的特点。 [总结]《林黛玉进贾府》向我们第一次展现了贾府。贾府的环境,有着丰富 的文化内涵。透过院落建筑的“硬件”和服饰仪节的“软件”,我们清楚地认识 到了贾府的特点。像贾母在贾府至高无上一样,贾府透示给黛玉的是骨子里的至 尊至贵。它是封建大家庭的一个样板,是封建上层统治者的生活写照。最后,我 们要感谢“导游小姐”林黛玉,她让我们得以领略这种无从亲临参观的“历史风
们不难看出，贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的；不仅写出了富贵尊 荣，也写出了封建社会的等级森严。 [说明]此问重在训练学生透过现象看本质的能力。一般说来，认识一个环境， 往往只把握“硬件”上的特点，而忽视“软件”上的观察和研究。本问的目的就 是，要求学生体味出贾府的精神内涵实质。 [板书]非凡的服饰 骄矜的气质 烦琐的仪节 三、解题 [提问]至此，我们已经认识了贾府这一环境。我们接下来看看课文的题目。 注解中指出，题目是编者所加。现在我想将这个题目改成“贾府迎黛玉”或“林 黛玉住姥姥家”，你们看可以吗？ （学生讨论） [明确]不可以。“贾府迎黛玉”这个题目显得过于隆重，抬高了黛玉在小说 中的地位，不像原来题目那样充分显示贾府的威严。“林黛玉住姥姥家”这个题 目虽说通俗，贴近生活，给人一种亲切感；但是，贾府不是一般的姥姥家，而是 一个声势赫赫的豪门贵族。因此这个题目将一个“一年三百六十日，风刀霜剑严 相逼”的环境温暖化了，不好。 [说明]此问意在使学生进一步认识贾府这一典型环境的特点。 [总结]《林黛玉进贾府》向我们第一次展现了贾府。贾府的环境，有着丰富 的文化内涵。透过院落建筑的“硬件”和服饰仪节的“软件”，我们清楚地认识 到了贾府的特点。像贾母在贾府至高无上一样，贾府透示给黛玉的是骨子里的至 尊至贵。它是封建大家庭的一个样板，是封建上层统治者的生活写照。最后，我 们要感谢“导游小姐”林黛玉，她让我们得以领略这种无从亲临参观的“历史风
景”。当然,最终功劳还是曹雪琴的,是他一手“策划”了我们这次穿越“时间 隧道”的“故国神游”。 [整体板书] 宏伟的外观 硬件讲究的布局 贾府 华贵的陈设富贵尊荣 非凡的服饰威严袭人 软件骄矜的气质 烦琐的仪节
景”。当然，最终功劳还是曹雪琴的，是他一手“策划”了我们这次穿越“时间 隧道”的“故国神游”。 [整体板书] 宏伟的外观 硬件 讲究的布局 贾府 华贵的陈设 富贵尊荣 非凡的服饰 威严袭人 软件 骄矜的气质 烦琐的仪节