《林教头风雪山神庙》同步练习.doc_大学文库

林教头风雪山神庙习题 1.选出对加点字词理解正确的一项() A.好歹要结果他性命(结束,了结) 我因恶了高太尉,生事陷害(惹事) B.我自来又和你没甚冤仇(从来) 小二换了汤,添些下饭(就着菜把主食吃下) C.只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼(说明礼节) 送汤送水来营里与林冲吃(给) D.权在营里开了个茶酒店(姑且),多得林冲看顾(多亏解析}本题考査学生对句中加点字词的理解。加点词都是宋元时期的口语,辨析词义时要结合语境去理解。A项中的“生事”不作“惹事”讲,应当理解为“设计制造事端”或“找麻烦”;B项中曲“下饭”在句子中作“菜肴” 讲,而“就着菜把饭吃下”是今天的意思;C项中的“讲了礼”应该理解为“互相致礼”。排除A、B、C三项。正确答案是D项。 2.下列句中的“将”与“只见林冲走将入店来”的“将”意义不同的一项是() A.宫使驱将惜不得。(《卖炭翁》) B.只见一个人闪将进来。 C.林冲钻将出来 D.果品酒馍只顾将来 3.下列的“与”意义不同的一组是() A.不时间送汤送水来营里与林冲吃只见那个人将出一两银子与李小二道… B.独卿与子敬与孤同进,与操遇于赤壁。 C.这人莫不与林教头身上有些干碍? 却不害我,倒与我好差使,正不知何意? D.传令与诸将报与三藏 4.《林教头风雪山神庙》的第一部分(自然段)是故事的开端,它对全篇有什么作用?以下说得不正确的一项是 A.交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历,表现林冲仗义助人的品质。 B.通过插叙和对话交代了这一回中主要人物和事情的起因 C.揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争 D.点明了林冲与李小二的亲密关系,为故事情节的发展作了准备。 5.林冲巧遇李小二,这一情节并未展现林冲与官府冲突,为什么一开始就写这一段?它对表现林冲性格起什么作用?选出分析不正确的一项() A.虽然落难,林冲仍然仗义疏财,扶危济困,表现了林冲性格的丰富性。 B.由于林冲与李小二的关系,为后来李小二感恩图报留下伏笔 C.为了使李小二知道林冲为什么由禁军教头变成囚犯 D.表明此时的林冲有逆来顺受、忍辱苟安的软弱性。 6.阅读《林教头风雪山神庙》片断,完成后面的问题。忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭,只见一个人闪将进来,酒店里坐下:随后又一人闪入来。看时, 前面那个人是军官打扮,后面这个走卒模样,跟着也来坐下。李小二入来问道:"可要吃酒?"只见那个人将出两银子与李小二道:"且收放柜上,取三四瓶好酒来。客到时,果品酒馔只顾将来,不必要问。 (1)文中的”一个人"(军官)是指又一人"(走卒)是指 (2)作者没有直接说出这两个人是谁,而是通过的观察来进行叙述的,从写作技巧和表达效果两方面来看,这样写可以 [解析]这是一道阅读鉴赏题。学生如对课文内容比较熟悉,明确闪进的两个人是李小二亲眼所见,就能判定(1)文中″一个人”"(军官)是指陆谦(或陆虞候),"又一人"(走卒)是指富安。题(2)包含了文学鉴赏因素。陆

林教头风雪山神庙习题 1.选出对加点字词理解正确的一项( ) A.好歹要结果．．他性命(结束,了结) 我因恶了高太尉,生事．．陷害(惹事 ) B.我自来．．又和你没甚冤仇(从来) 小二换了汤,添些下饭．．(就着菜把主食吃下) C.只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼．．．(说明礼节) 送汤送水来营里与．林冲吃(给) D.权．在营里开了个茶酒店(姑且),多得．．林冲看顾(多亏) {解析}本题考查学生对句中加点字词的理解。加点词都是宋元时期的口语,辨析词义时要结合语境去理解。A项中的“生事”不作“惹事”讲,应当理解为“设计制造事端”或“找麻烦”;B项中曲“下饭”在句子中作“菜肴” 讲,而“就着菜把饭吃下”是今天的意思;C项中的“讲了礼”应该理解为“互相致礼”。排除A、B、C三项。正确答案是D项。 2.下列句中的“将”与“只见林冲走将入店来”的“将”意义不同的一项是( ) A. 宫使驱将惜不得。(《卖炭翁》) B.只见一个人闪将进来。 C.林冲钻将出来。 D.果品酒馍只顾将来。 3.下列的“与”意义不同的一组是( ) A.不时间送汤送水来营里与林冲吃。只见那个人将出一两银子与李小二道…… B.独卿与子敬与孤同。进,与操遇于赤壁。 C.这人莫不与林教头身上有些干碍? 却不害我,倒与我好差使,正不知何意? D.传令与诸将。报与三藏。 4.《林教头风雪山神庙》的第一部分(自然段)是故事的开端,它对全篇有什么作用?以下说得不正确的一项是( ) A.交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历,表现林冲仗义助人的品质。 B.通过插叙和对话交代了这一回中主要人物和事情的起因。 C.揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争。 D.点明了林冲与李小二的亲密关系,为故事情节的发展作了准备。 5.林冲巧遇李小二,这一情节并未展现林冲与官府冲突,为什么一开始就写这一段?它对表现林冲性格起什么作用?选出分析不正确的一项( ) A.虽然落难,林冲仍然仗义疏财,扶危济困,表现了林冲性格的丰富性。 B.由于林冲与李小二的关系,为后来李小二感恩图报留下伏笔。 C.为了使李小二知道林冲为什么由禁军教头变成囚犯。 D.表明此时的林冲有逆来顺受、忍辱苟安的软弱性。 6.阅读《林教头风雪山神庙》片断,完成后面的问题。忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭,只见一个人闪将进来,酒店里坐下；随后又一人闪入来。看时, 前面那个人是军官打扮,后面这个走卒模样,跟着也来坐下。李小二入来问道:"可要吃酒?"只见那个人将出一两银子与李小二道:"且收放柜上,取三四瓶好酒来。客到时,果品酒馔只顾将来,不必要问。" (1)文中的"一个人"(军官)是指，"又一人"(走卒)是指 (2)作者没有直接说出这两个人是谁,而是通过的观察来进行叙述的,从写作技巧和表达效果两方面来看,这样写可以 [解析]这是一道阅读鉴赏题。学生如对课文内容比较熟悉,明确闪进的两个人是李小二亲眼所见,就能判定(1)文中"一个人"(军官)是指陆谦(或陆虞候),"又一人"(走卒)是指富安。题(2)包含了文学鉴赏因素。陆

谦和富安的出现,是通过李小二的观察来进行叙述的,小说叙述故事,刻画人物常常选择不同的视角,这应该是文学赏析的常识。文中这样写,其作用是″造成悬念,吸引读者阅读下面短文,回答文后问题。 ①冯兰瑞老头,坐在厚重的桑木案前,腰板挺直,脖筋绷紧,眼神像锥子似地注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀,这里抹一抹,那里抹一抹。对这么精巧生动的"武松打虎″,你还有什么可以挑剔的?武松左膝镇住大虫的花背,倾全身之力向大虫身上压,右手揪住大虫的耳朵,左手抡拳,那大虫拱起半条身子,悬口吊牙,眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起,只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着,直视自己的这件作品,摇了摇头。片刻之后,他似有所悟,重新拿起床上的竹刀,挑一点紫泥,朝着武松的拳背上三剔两刮, 顿时,那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。于此,冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容,放下竹刀, 搓着两手,轻轻地从案边站起来。 ②孙子冯大刚正好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋,便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。他用手甩了一把流到额上的汗说:"爷爷,这酒这肉你就敞开吃!今儿头一天到集上去开张你猜怎么着?这宗买卖别提多么快! ③"怎么个快法呢?”冯兰瑞问。 ④"我刚把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来,篮子里的各色泥人才摆到地摊上,眨眼之间,赶集的人就围了个里外不透风,嗬,五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说,泥人冯的手艺二十多年没见了!" ⑤″哈哈哈哈!"冯兰瑞老头开怀地笑起来。 ⑥冯大刚一眼瞄见桑木案上的武松,乐得眼泪都流出来:"爷爷!爷爷!这是怎么摆出来的!我压根儿没见过这么好的泥活!"他拉着爷爷两只粗糙的大手,说:"爷爷,下回赶集,我得把这个也带去"。 ⑦"带去吧!"冯兰瑞答应了,"摆到地摊上,先让大伙看个够,收摊时随便卖掉就成。 ⑧″爷!‘武松’难道不肯帮咱一个忙?″冯大刚忙神秘地靠近爷爷的耳朵说:"今儿个,管理市场的胖老刘蹲到地摊旁,捧起这个瞧瞧,抓起那个看看,爱得简直没治!我把‘武松打虎带到集上送给他,说不定他能让咱把泥活的价往高里提! ⑨冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前,用木滞的眼睛盯着孙子冯大刚,张开粗糙的巴掌放到”武松打虎"上面,狠狠向下压去。 7.纵观全文,作者极力描写"武松打虎"的用意是() A.用来表现冯兰瑞精湛的捏泥技艺。 B.含蓄地点明冯大刚"乐得眼泪都流出来"的原因 C.用来反衬冯兰瑞对不正之风的痛恨 D.为冯大刚赶集回来的言行作必要的铺垫 8.这段的最后一句运用了多种手法描写人物,请选出正确的项来(多项选择)() A.肖像描写 B.语言描写 C.行动描写D.心理描写E.环境描写 9.祖孙对话的主要作用是( A.借孙子的话进一步从侧面表现冯兰瑞的捏泥技艺确实非同凡响 B.巧妙交代冯兰瑞的手艺已被窒息二十多年,如今才获得新生 C.突出"芮庄泥人冯”的盛名以及人们对艺术的热爱和追求。 D.进一步为冯兰瑞压坏"武松打虎埋下伏笔 10.″”‘武松’难道不肯帮咱一个忙″的修辞方法是 A.反问借代 B.反问拟人借代 C.反问借喻 D.反问拟人借喻 11.选择”一闪一闪的亮光熄灭了这句话照应的前面的话() A.只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着。 B.冯兰瑞开怀地笑起来 C.怎么个快法呢 D.摆到地摊上,先让大伙看个够,收摊时随便卖掉就成 12.对结尾处"压″字的妙处分析正确的项是(多项选择)() A."压"字跟”春风又绿江南岸″的"绿”字异曲同工,各尽其妙 B."压″与”″狠狠″配合,传神地表现出冯兰瑞的内心世界,使人物形象跃然纸上 C."压"把冯大刚的梦打破了,这象征着不正之风在刚直不阿的性格面前是只有消灭 D."压"与开头描写″武松打虎″相映成趣,艺术地塑造了冯兰瑞的高大形象,含不尽之意于言外

谦和富安的出现,是通过李小二的观察来进行叙述的,小说叙述故事,刻画人物常常选择不同的视角,这应该是文学赏析的常识。文中这样写,其作用是"造成悬念,吸引读者"。阅读下面短文,回答文后问题。 ①冯兰瑞老头,坐在厚重的桑木案前,腰板挺直,脖筋绷紧,眼神像锥子似地注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀,这里抹一抹,那里抹一抹。对这么精巧生动的"武松打虎",你还有什么可以挑剔的?武松左膝镇住大虫的花背,倾全身之力向大虫身上压,右手揪住大虫的耳朵,左手抡拳,那大虫拱起半条身子,悬口吊牙,眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起,只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着,直视自己的这件作品,摇了摇头。片刻之后,他似有所悟,重新拿起床上的竹刀,挑一点紫泥,朝着武松的拳背上三剔两刮, 顿时,那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。于此,冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容,放下竹刀, 搓着两手,轻轻地从案边站起来。 ②孙子冯大刚正好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋,便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。他用手甩了一把流到额上的汗说:"爷爷,这酒这肉你就敞开吃!今儿头一天到集上去开张, 你猜怎么着?这宗买卖别提多么快!" ③"怎么个快法呢?"冯兰瑞问。、 ④"我刚把‘芮庄泥人冯'的布幌子打出来,篮子里的各色泥人才摆到地摊上,眨眼之间,赶集的人就围了个里外不透风,嗬,五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说,泥人冯的手艺二十多年没见了!" ⑤"哈哈哈哈!"冯兰瑞老头开怀地笑起来。 ⑥冯大刚一眼瞄见桑木案上的武松,乐得眼泪都流出来:"爷爷!爷爷!这是怎么摆出来的!我压根儿没见过这么好的泥活!"他拉着爷爷两只粗糙的大手,说:"爷爷,下回赶集,我得把这个也带去"。 ⑦"带去吧!"冯兰瑞答应了,"摆到地摊上,先让大伙看个够,收摊时随便卖掉就成。" ⑧"爷!‘武松'难道不肯帮咱一个忙?"冯大刚忙神秘地靠近爷爷的耳朵说:"今儿个,管理市场的胖老刘蹲到地摊旁,捧起这个瞧瞧,抓起那个看看,爱得简直没治!我把‘武松打虎'带到集上送给他,说不定他能让咱把泥活的价往高里提!" ⑨冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前,用木滞的眼睛盯着孙子冯大刚,张开粗糙的巴掌放到"武松打虎"上面,狠狠向下压去。 7.纵观全文,作者极力描写"武松打虎"的用意是（） A.用来表现冯兰瑞精湛的捏泥技艺。 B.含蓄地点明冯大刚"乐得眼泪都流出来"的原因。 C.用来反衬冯兰瑞对不正之风的痛恨。 D.为冯大刚赶集回来的言行作必要的铺垫。 8.这段的最后一句运用了多种手法描写人物,请选出正确的项来(多项选择)（） A.肖像描写 B.语言描写 C.行动描写 D.心理描写 E.环境描写 9.祖孙对话的主要作用是（） A.借孙子的话进一步从侧面表现冯兰瑞的捏泥技艺确实非同凡响。 B.巧妙交代冯兰瑞的手艺已被窒息二十多年,如今才获得新生。 C．突出"芮庄泥人冯"的盛名以及人们对艺术的热爱和追求。 D.进一步为冯兰瑞压坏"武松打虎"埋下伏笔。 10."‘武松'难道不肯帮咱一个忙"的修辞方法是（） A.反问借代 B.反问拟人借代 C.反问借喻 D.反问拟人借喻 11.选择"一闪一闪的亮光熄灭了"这句话照应的前面的话（） A.只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着。 B.冯兰瑞开怀地笑起来。 C.怎么个快法呢。 D.摆到地摊上,先让大伙看个够,收摊时随便卖掉就成。 12.对结尾处"压"字的妙处分析正确的项是(多项选择)（） A."压"字跟"春风又绿江南岸"的"绿"字异曲同工,各尽其妙 B."压"与"狠狠"配合,传神地表现出冯兰瑞的内心世界,使人物形象跃然纸上。 C."压"把冯大刚的梦打破了,这象征着不正之风在刚直不阿的性格面前是只有消灭。 D."压"与开头描写"武松打虎"相映成趣,艺术地塑造了冯兰瑞的高大形象,含不尽之意于言外