XXXX学校 互联网营销理 课程概述 论与工具运用 承担课程的专业部 承担课程的教研组 集体备课教师团队 课程总学时 授课教 师 袋 课班 伞 授课 学 期 教 材 名 榜 编制 时 间 XXXXXXXX学校教务科制
XXXX 学校 互联网营销理 论与工具运用 课程概述 承 担 课 程 的 专 业 部 承 担 课 程 的 教 研 组 集 体 备 课 教 师 团 队 课 程 总 学 时 授 课 教 师 授 课 班 级 授 课 学 期 教 材 名 称 编 制 时 间 XXXXXXXX 学校教务科制
《互联网营销理论与工具运用》课程概述 课程名称 《互联网营销理论与工具运用》 授课班级 授课专业 使用教材 《互联网营销理论与工具运用》 教材出版社 授课周数 课程周学时 4 课程教学概述 在信息技术不新发展的背景下，互联网进入到3.0时代，互联网的发展衍 生出众多新型营销模式，如互联网搜索引擎营销、DM营销、社交媒体营销、视 频营销、直播营销等， 不断强化学生的互联网市场营销思维，提升互联网营销 技术水平 教材编写要符合国家课程设置和本课程标准，遵循规范性、科学性、适用 性、职业性，充分体现基于工作过程项目课程的设计思想，突出对中等职业学 校学生的职业能力培养的思路，体现以就业为导向，以学生为本的原则，注重 启发和引导学生思考，以此激发学生的兴趣。 教材开发过程中，结合企业实际业务，将互联网营销基础理论和行业新关 识、新趋势、新模式、新方法进行科学、合理的融合，引进最新的、经典的、具 有引导性的案例，进一步充实教材内容。同时，充分利用现代信息技术及移动 课程背景 终端设备，将文字与声音、图片、视频等多媒体资源有机结合，不断丰言教材 及教材分 呈现形式，提升学生学习的沉浸感和参与度，促进学生主动有效的学习。 析 教材的内容编写重视学习 动 ,学习情境的设计， 引导学生主动探究， 以致用，提高学生自主学习和自我评价的能力：教材的编写注重与现代化信息 技术的融合，充分利用信息技术手段，提供丰富多样的音频、视频等数字化资 源，使教学更生动直观，学习更便捷有效。 教材在体例结物上特别设计了自学探究模块，启发学习者自主学习与探究 提高学习的主观能动性：在每个学习任务前设置 了引导案例模块，从企业实 案例出发，让学员更加直观地理解工作任务：在 个任务的 识讲解 后都设 有任务演练，将理论知识落地到实践操作上，强化学生对理论的理解，以及增 加对工作任务步骤的实操经验积累：在项目最后设置了素能加油站与职业技能 训练，培养学生综合职业素养，将素质能力教有与职业技能教有同步开展，达 成学科核心素养的培养目标，体现“岗课赛证”融通和“教学做”一体化的教 学理念 课程在教学内容上从互联网营销相关岗位的工作任务出发，以完整的工作 流程为主线，通过企业应用案例引导学生进行理论知识的学习与实践任务的探 课程内容 究演练。本书按工作项目的不同与层次关系，共分为八个项目，包括走进互联 国营销、互联网营销市场调研、百联博索引整营销、互联网州营销、石联 网社交媒体营销、 互联网视频营销、互联网直播营销、互联网营销方案策划
《互联网营销理论与工具运用》课程概述 课程名称 《互联网营销理论与工具运用》 授课班级 授课专业 使用教材 《互联网营销理论与工具运用》 教材出版社 授课周数 17 课程周学时 4 课程教学概述 课程背景 及教材分 析 在信息技术不断发展的背景下，互联网进入到 3.0 时代，互联网的发展衍 生出众多新型营销模式，如互联网搜索引擎营销、EDM 营销、社交媒体营销、视 频营销、直播营销等，不断强化学生的互联网市场营销思维，提升互联网营销 技术水平。 教材编写要符合国家课程设置和本课程标准，遵循规范性、科学性、适用 性、职业性，充分体现基于工作过程项目课程的设计思想，突出对中等职业学 校学生的职业能力培养的思路，体现以就业为导向，以学生为本的原则，注重 启发和引导学生思考，以此激发学生的兴趣。 教材开发过程中，结合企业实际业务，将互联网营销基础理论和行业新知 识、新趋势、新模式、新方法进行科学、合理的融合，引进最新的、经典的、具 有引导性的案例，进一步充实教材内容。同时，充分利用现代信息技术及移动 终端设备，将文字与声音、图片、视频等多媒体资源有机结合，不断丰富教材 呈现形式，提升学生学习的沉浸感和参与度，促进学生主动有效的学习。 教材的内容编写重视学习活动、学习情境的设计，引导学生主动探究，学 以致用，提高学生自主学习和自我评价的能力；教材的编写注重与现代化信息 技术的融合，充分利用信息技术手段，提供丰富多样的音频、视频等数字化资 源，使教学更生动直观，学习更便捷有效。 教材在体例结构上特别设计了自学探究模块，启发学习者自主学习与探究， 提高学习的主观能动性；在每个学习任务前设置了引导案例模块，从企业实际 案例出发，让学员更加直观地理解工作任务；在每个任务的知识讲解后都设置 有任务演练，将理论知识落地到实践操作上，强化学生对理论的理解，以及增 加对工作任务步骤的实操经验积累；在项目最后设置了素能加油站与职业技能 训练，培养学生综合职业素养，将素质能力教育与职业技能教育同步开展，达 成学科核心素养的培养目标，体现“岗课赛证”融通和“教学做”一体化的教 学理念。 课程内容 课程在教学内容上从互联网营销相关岗位的工作任务出发，以完整的工作 流程为主线，通过企业应用案例引导学生进行理论知识的学习与实践任务的探 究演练。本书按工作项目的不同与层次关系，共分为八个项目，包括走进互联 网营销、互联网营销市场调研、互联网搜索引擎营销、互联网 EDM 营销、互联 网社交媒体营销、互联网视频营销、互联网直播营销、互联网营销方案策划
其中前七项属于课程的基础教学模块，后一项目为拓展模块，从基础认识 到工作实训带领学生全面学习互联网营销的理论与工具运用。全书面向具体工 作任务，在八个项目下分设共24个学习任务为基本知识单元，使学员对互联网 营销的整体内容进行更系统、结构更清晰的认识与学习。 本课程全面贳彻党的教有方针，落实立德树人根本任务，案例自然体现思 政有人元素。通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养中等职 业学校学生符合时代要求的互联网营销理论和适应职业发展需要的互联网工具 运用能力： 课程教学 课程通过多样化的教学形式，帮助学生认识互联网营销市场调研、互联网 目标 搜索引擎营销、互联网DN营销、互联网社交媒体营销、互联网视频营销、互 联网直播营销等理论知识，掌握互联网营销工具的应用技能，使学生能够对互 联风营销相关岗位及岗位阳击省一定的认识，能够初步进行职业想划.能够系 统了解互联网营销的理论基础： 能够充分认识互联网营销环境调研 互联网营 销工具和手段、互联网营销目标设定和互联网营销过程实施：能够灵活应用互 联网营销工具和方法开展营销活动。 课程重难点包括包含走进互联网营销、互联网营销市场调研、互联网搜索 课程重难 引鉴营销、互联网DM营销、互联网社交媒体营销、互联网视频营销、石联网 点 直播营销7个部分内容及互联网营销方案策划1个专题。 模块 内容 学时 教学策略 走进互联网营销 案例教学法、合作探究法 互联网营销市场 8 案例教学法、操作演示法 互联网搜索引整 任务驱动法、自主体验法 课程内容 基础模块 互联网ED营销 8 讲授法、操作演示法 设计与教 互联网社交媒休 任务驱动法、操作演示法 学策略 12 营销 情景教学法 互联网视频营销 8讲授法、操作演示法、自主探究法 互联网直播营销 10讲授法、案例教学法、自主探究法 拓展模块 互联网营销方案 讲授法、案例教学法 课程思政 企业项目、任务案例自然融入思政元素，引导学生参加社会实践、关注专 内容与设 业、行业法律法规及新模式，培养学生经世济民，诚信经营，诚信宣传、诚信 服务的职业精神，体现人文精神，法治精神、诚信精神、爱国情怀、乡村振 兴 中华民族优秀传统文化、民族自信、创新开拓精神等思政元素 总化教学平台 信息技术 数字媒体 应用
其中前七项属于课程的基础教学模块，后一项目为拓展模块，从基础认识 到工作实训带领学生全面学习互联网营销的理论与工具运用。全书面向具体工 作任务，在八个项目下分设共 24 个学习任务为基本知识单元，使学员对互联网 营销的整体内容进行更系统、结构更清晰的认识与学习。 课程教学 目标 本课程全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，案例自然体现思 政育人元素。通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养中等职 业学校学生符合时代要求的互联网营销理论和适应职业发展需要的互联网工具 运用能力。 课程通过多样化的教学形式，帮助学生认识互联网营销市场调研、互联网 搜索引擎营销、互联网 EDM 营销、互联网社交媒体营销、互联网视频营销、互 联网直播营销等理论知识，掌握互联网营销工具的应用技能，使学生能够对互 联网营销相关岗位及岗位职责有一定的认识，能够初步进行职业规划；能够系 统了解互联网营销的理论基础；能够充分认识互联网营销环境调研、互联网营 销工具和手段、互联网营销目标设定和互联网营销过程实施；能够灵活应用互 联网营销工具和方法开展营销活动。 课程重难 点 课程重难点包括包含走进互联网营销、互联网营销市场调研、互联网搜索 引擎营销、互联网 EDM 营销、互联网社交媒体营销、互联网视频营销、互联网 直播营销 7 个部分内容及互联网营销方案策划 1 个专题。 课程内容 设计与教 学策略 模块 内容 学时 教学策略 基础模块 走进互联网营销 4 案例教学法、合作探究法 互联网营销市场 8 案例教学法、操作演示法 互联网搜索引擎 8 任务驱动法、自主体验法 互联网 EDM 营销 8 讲授法、操作演示法 互联网社交媒体 营销 12 任务驱动法、操作演示法 情景教学法 互联网视频营销 8 讲授法、操作演示法、自主探究法 互联网直播营销 10 讲授法、案例教学法、自主探究法 拓展模块 互联网营销方案 10 讲授法、案例教学法 课程思政 内容与设 计 企业项目、任务案例自然融入思政元素，引导学生参加社会实践、关注专 业、行业法律法规及新模式，培养学生经世济民，诚信经营，诚信宣传、诚信 服务的职业精神，体现人文精神，法治精神、诚信精神、爱国情怀、乡村振 兴、中华民族优秀传统文化、民族自信、创新开拓精神等思政元素。 信息技术 应用 信息化教学平台 数字媒体
《互联网营销理论与工具运用》课程教案 授课课题互联网营销方案策划 授课日期 学时数 授课班级 授课地点 课程思政内容： 强监管促平台治理日益规范提信心使网络消费稳步上升一一《网络消费环境与用户评价调 查分析》发布 教学内容本次课教学主要内容： 1理解互联网营销方案 2.制定互联网营销计划 3.策划互联网营销方案 4.撰写互联网营销策划报告 在课程开始之前，学生已经具备了互联网营销的基础知识，包括互联网DN营 知识基础 销、互联网社交媒体营销、互联网视频营销和互联网直播营销等，掌握了互联 树营销的基本运作思路和步骤。 互联网时代，学生与互联网的联系紧密，具各对互联网上各类相关APP的使用 学情分析 能力水平 的基础技能，同时也熟悉互联网营销的基本方案设计流程。 行为特征 能够独立自主进行相关知识的学习，并且能够熟练运用互联网等辅助工具进行 资料收集和记录。 思政基础 具备严谨、认真、独立和创新的能力，并且能够遵纪守法，严格按照国家法律 宗成物学年名 .认识互联网营销方案的作用： 知识目标 认识互联网营销方案对企业的重要性： 3.了解互联网营销方案结构： 4.了解策划互联网营销方案的基本原则。 L.能够制定五联网营销方案计制： 教学目标 能力目标 能完成互联网营销方案的制作 培养学生分析实践能力： 2.培养学生数据统计与分析能力： 素质目标 3.培养学生系统性逻辑思维能力： 4培养学生文字组织能力。 互联网营销方案的作用和结构 互联网营销计划内容 教学重点 3.互联网营销方案策划的基本原则： 教学 重难点 4.互联网营销策划报告结构。 1.互联网营销计划的制定步骤： 教学难点 2 互联网营销方案的策划步骤 3. 互联网营销策划报告撰写步骤
《互联网营销理论与工具运用》课程教案 授课课题 互联网营销方案策划 授课日期 学时数 10 授课班级 授课地点 教学内容 课程思政内容： 强监管促平台治理日益规范 提信心使网络消费稳步上升——《网络消费环境与用户评价调 查分析》发布 本次课教学主要内容： 1.理解互联网营销方案 2.制定互联网营销计划 3.策划互联网营销方案 4.撰写互联网营销策划报告 学情分析 知识基础 在课程开始之前，学生已经具备了互联网营销的基础知识，包括互联网 EDM 营 销、互联网社交媒体营销、互联网视频营销和互联网直播营销等，掌握了互联 网营销的基本运作思路和步骤。 能力水平 互联网时代，学生与互联网的联系紧密，具备对互联网上各类相关 APP 的使用 的基础技能，同时也熟悉互联网营销的基本方案设计流程。 行为特征 能够独立自主进行相关知识的学习，并且能够熟练运用互联网等辅助工具进行 资料收集和记录。 思政基础 具备严谨、认真、独立和创新的能力，并且能够遵纪守法，严格按照国家法律 完成教学任务。 教学目标 知识目标 1.认识互联网营销方案的作用； 2.认识互联网营销方案对企业的重要性； 3.了解互联网营销方案结构； 4.了解策划互联网营销方案的基本原则。 能力目标 1.能够制定互联网营销方案计划； 2.能完成互联网营销方案的制作。 素质目标 1.培养学生分析实践能力； 2.培养学生数据统计与分析能力； 3.培养学生系统性逻辑思维能力； 4.培养学生文字组织能力。 教学 重难点 教学重点 1.互联网营销方案的作用和结构； 2.互联网营销计划内容； 3.互联网营销方案策划的基本原则； 4.互联网营销策划报告结构。 教学难点 1.互联网营销计划的制定步骤； 2.互联网营销方案的策划步骤； 3.互联网营销策划报告撰写步骤
教学组织 课堂上“以学生为主体”，通过教学课件、教学案例、微课视顿等资源，在教 斯学箭略 师引导下，以情境教学为重点，初步实现教学目标。 教学方法 案例法、讨论法、讲授法 互联网营销方案的基础概念 学生课前 2.互联树营销计划内容： 预习内容 3.互联网营销方案策划的基本原则： 教学准备 4.互联网营销策划报告结构。 教学环培 准备 多媒体教室 教学资原 准备 微课视频、教学案例、教学课件 第1-2课时教案 散学环节 教学内容 学生活动 设计意图 学生跟随教师的复通过知识回顾的方式，帮 习节泰讲入课堂， 助学生有逻辑有顺序的 复习环节 其他互联网营销(5min) 在教师的引导下完 复习上次课内容，搭建知 成对旧知识的回 识框架。 项。 教师向学生提出问题：你认为 通时课前提问.帮助学生 导入环节 互联网营销方案对于企业或者 学生认真思考并回初步了解互联网营销的 品牌的推广营销有什么意义 答问题 意义以及互联网营销第 呢？ (5min) 略的具体内容。 教师通过直接进授 的方式向学生讲解 ,知识讲解(20in) 一)互联网营销方案的作用 作用和互联网营 以讲授法和提问法进行 知识讲解，有助于学生更 (二)互联网营销方案结构 方案结构的知识， 直接的了解新知识点，同 1.互联网营销目的 学生根据教师讲解 时以分组互动的方式，激 2.用户分析 做好笔记。在讲解 发学生的学习积极性，方 3。整体营销思路 过程中，教师针对 讲授示环节 4.计划工作内容 重点的知识点进行 便学生及时进行查缺补 任务演练(20min 提问，学生进行举 利用测评的方式有围 于帮助学生和教师及时 对互联网营销方案系统认知和 手回答。 了解当下的学习情况，为 理解的训练 学生根据教师安排 后续的学习过程做好铺 (一)认识互联网营销方案 的任务演练流程分 三、演练评价(20min) 组进行讨论，并做 。教师根
第 1-2 课时教案 教学环节 教 学 内 容 学生活动 设计意图 复习环节 其他互联网营销（5min） 学生跟随教师的复 习节奏进入课堂， 在教师的引导下完 成对旧知识的回 顾。 通过知识回顾的方式，帮 助学生有逻辑有顺序的 复习上次课内容，搭建知 识框架。 导入环节 教师向学生提出问题：你认为 互联网营销方案对于企业或者 品牌的推广营销有什么意义 呢？（5min） 学生认真思考并回 答问题 通过课前提问，帮助学生 初步了解互联网营销的 意义以及互联网营销策 略的具体内容。 讲授演示环节 一、知识讲解（20min） （一）互联网营销方案的作用 （二）互联网营销方案结构 1.互联网营销目的 2.用户分析 3.整体营销思路 4.计划工作内容 二、任务演练（20min） 对互联网营销方案系统认知和 理解的训练 （一）认识互联网营销方案 三、演练评价（20 min） 教师通过直接讲授 的方式向学生讲解 互联网营销方案的 作用和互联网营销 方案结构的知识， 学生根据教师讲解 做好笔记。在讲解 过程中，教师针对 重点的知识点进行 提问，学生进行举 手回答。 学生根据教师安排 的任务演练流程分 组进行讨论，并做 好笔记。教师根据 学生演练结果进行 以讲授法和提问法进行 知识讲解，有助于学生更 直接的了解新知识点，同 时以分组互动的方式，激 发学生的学习积极性，方 便学生及时进行查缺补 漏。利用测评的方式有助 于帮助学生和教师及时 了解当下的学习情况，为 后续的学习过程做好铺 垫。 教学策略 教学组织 课堂上“以学生为主体”，通过教学课件、教学案例、微课视频等资源，在教 师引导下，以情境教学为重点，初步实现教学目标。 教学方法 案例法、讨论法、讲授法 教学准备 学生课前 预习内容 1.互联网营销方案的基础概念； 2.互联网营销计划内容； 3.互联网营销方案策划的基本原则； 4.互联网营销策划报告结构。 教学环境 准备 多媒体教室 教学资源 准备 微课视频、教学案例、教学课件
评价打分，各小组 之间进行五评，最 后再进行自我评 价· 数师提出间顺(5nin):1.结合 以提问的方式检测学生 实际案例分析互联网营销方案 学生根据教师提出 上课知识点是否掌握，提 高学生自主学习的主观 课堂测评环节 的作用是什么？ 的问题进行回答， 2.简单概括互联网销方案的 能动性，并以测评的方式 并做好笔记。 帮助学生了解自身的学 结构。 习程度。 以测评解疑的方式帮助 课堂小结环节 教师根据学生测评结果进行答 学生认真听讲并做学生温习本节课所学知 疑和总结(5min) 好笔记 识，有助于学生更好的理 解新知。 在互联网上搜索一个关于制定 学生课后进行案例 培养学生的资料收集利 作业布置 互联网营销方案的经典案例并 搜集，巩固本节课 总结能力，帮助学生理解 对其进行分析总结。 互联网营销方案的作用 所学 和结构。 课堂反思与诊改 ,学生能够阐述出互联网营销方案的作用和结构 课堂教学效果 2.学生能够熟练掌握互联网营销方案策略的内容： 3.学生能够结合具体案例独立分析互联网营销方案的作用和意义。 教学 在知识点的讲解过程中，学生独立自主思考时间较少 反思与改进 改进：增加学生讨论的时间，并多对学生进行提问。 板书设计
评价打分，各小组 之间进行互评，最 后再进行自我评 价。 课堂测评环节 教师提出问题（5min）：1.结合 实际案例分析互联网营销方案 的作用是什么？ 2.简单概括互联网营销方案的 结构。 学生根据教师提出 的问题进行回答， 并做好笔记。 以提问的方式检测学生 上课知识点是否掌握，提 高学生自主学习的主观 能动性，并以测评的方式 帮助学生了解自身的学 习程度。 课堂小结环节 教师根据学生测评结果进行答 疑和总结（5min） 学生认真听讲并做 好笔记 以测评解疑的方式帮助 学生温习本节课所学知 识，有助于学生更好的理 解新知。 作业布置 在互联网上搜索一个关于制定 互联网营销方案的经典案例并 对其进行分析总结。 学生课后进行案例 搜集，巩固本节课 所学 培养学生的资料收集和 总结能力，帮助学生理解 互联网营销方案的作用 和结构。 课堂反思与诊改 课堂教学效果 1.学生能够阐述出互联网营销方案的作用和结构； 2.学生能够熟练掌握互联网营销方案策略的内容； 3.学生能够结合具体案例独立分析互联网营销方案的作用和意义。 教学 反思与改进 在知识点的讲解过程中，学生独立自主思考时间较少。 改进：增加学生讨论的时间，并多对学生进行提问。 板书设计
一、知识讲解 (一)互联网营销方案的作用 (二)互联网营销方案结构 1.互联网营销目的 2.用户分析 3.整体营销思路 4.计划工作内容 对互联网营销方案系统认知和理解的训练 (一)认识互联网营销方案 二、流练评价 四、演练评价 五、课堂测评 L.结合实际案例分析互联网营销方案的作用是什么？ 2.简单概括互联网营销方案的结构。 六、课堂小结 七、作业布置 第3-4课时教案 教学环节 学内容 学生活动 设计意图 学生根据教师的提 以提问的方式，不仅可以 活跃课堂气氛，而且可以 问进行作答，复习 复习环节 理解互联网营销方案(7min) 用动学生的积极性，帮助 并巩固上节课所学 知识 学生在愉快的氛围下进 行知识的学习。 通过课前互动提问，让学 教师对学生进行提问：你认为 学生认真思考教师 牛初步了解百联网营销 导入环节 制定一份互联网营销计划应该 所提问题，互相进 从哪几个方面入手呢？ (8min 行讨论并回答问题 计划的内容，并为这节课 的开始做好铺垫。 ·、知识讲解(20min) 学生先通过知识讲 通过直接讲授的传统方 互联网营销计划内容 解了解互联网销 式让学生能够直接接妈 .形势分析 以及互联网营 的战略规划的相 新的知识 同时组约 ,互联网营销战略规划 组讨论并分享学习心 3.互联网营销目标 内容，并分小组进 得和收获，撒发学生对 讲授演示环节4.互联网营销战略 行过论制定互联网 互联网营销计划相关知 5.实施计划 营销计划步暖。将 识的学习兴趣，第三，给 6预笪 讨论结果进行总结 出具体案例进行实操演 7.评估方案 教师根据号 帮助学生巩固知识 二、任务演练(30min 生汇报结果进行补 锻炼动手能力，第四，通 制定互联网营销计划 充说明和答疑。 过测评的方式检查学生
一、知识讲解 （一）互联网营销方案的作用 （二）互联网营销方案结构 1.互联网营销目的 2.用户分析 3.整体营销思路 4.计划工作内容 二、任务演练 对互联网营销方案系统认知和理解的训练 （一）认识互联网营销方案 三、演练评价 四、演练评价 五、课堂测评 1.结合实际案例分析互联网营销方案的作用是什么？ 2.简单概括互联网营销方案的结构。 六、课堂小结 七、作业布置 第 3-4 课时教案 教学环节 教 学 内 容 学生活动 设计意图 复习环节 理解互联网营销方案（7min） 学生根据教师的提 问进行作答，复习 并巩固上节课所学 知识 以提问的方式，不仅可以 活跃课堂气氛，而且可以 调动学生的积极性，帮助 学生在愉快的氛围下进 行知识的学习。 导入环节 教师对学生进行提问：你认为 制定一份互联网营销计划应该 从哪几个方面入手呢？（8min） 学生认真思考教师 所提问题，互相进 行讨论并回答问题 通过课前互动提问，让学 生初步了解互联网营销 计划的内容，并为这节课 的开始做好铺垫。 讲授演示环节 一、知识讲解（20min） 互联网营销计划内容 1.形势分析 2.互联网营销战略规划 3.互联网营销目标 4.互联网营销战略 5.实施计划 6.预算 7.评估方案 二、任务演练（30min） 制定互联网营销计划 学生先通过知识讲 解了解互联网营销 计划以及互联网营 销战略规划的相关 内容，并分小组进 行讨论制定互联网 营销计划步骤。将 讨论结果进行总结 汇报，教师根据学 生汇报结果进行补 充说明和答疑。 通过直接讲授的传统方 式让学生能够直接接受 新的知识，同时组织学生 分组讨论并分享学习心 得和收获，激发学生对于 互联网营销计划相关知 识的学习兴趣，第三，给 出具体案例进行实操演 练，帮助学生巩固知识并 锻炼动手能力，第四，通 过测评的方式检查学生
三、演练评价(5min) 学生根据教师安排课堂知识的掌握情况，及 的任务演练流程分时了解学生的学习程度。 组进行实际操作 并做好笔记。教 根据学生演练结果 讲行评价打分，各 小组之间进行互 评，最后再进行自 我评价。 教师提出问题(5min): 1.要制定一份万联网营销计划 以提问的方式检测学生 学生根据救师提出 内容，应该主要包括哪几方面 的问题进行回答， 上课知识点是否完全堂 误堂测评环节 的内容呢？ 2.总结概括制定互联网营销计 做好笔记 握，提高学生自主学习的 主观能动性 划的步骤。 以答疑解感的方式帮 课堂小结环节 教师根据学生测评结果进行答 学生认真听讲并做 学生巩固本节课所学知 疑和总结(5min) 好笔记。 识，有助于学生更好的理 解新知。 教师规定任一任务背景，学生 学生课后讲行实践培养学生的动手能力和 操作，并将实践结 社会实践能力，帮助学生 作业布置 根据教师提供的任务背景进行 互联网营销计划的制定，并记 果进行记录 掌握互联网营销计划的 录操作步骤。 制定流程。 课堂反思与诊改 ,学生能够阐述出互联网营销计划内容 课堂散学效果 2.学生能够掌握制定互联网营销计划步骤 3.学生能够独立完成结合案例进行互联网营销计划的制定。 1.授课过程中，知识讲解部分过于枯燥，课堂氛围不够活跃。 教学 改进：增加对学生提问和回答问题的环节，在知识讲解中加入一些生动有趣的案 反思与改进 例，激发学生的兴趣。 2.讲课过程中，教师对于课堂内容的引导不够。 改进：增加引导环节，教师并有针对性的对某些内容进行引导 板书设计
三、演练评价(5min) 学生根据教师安排 的任务演练流程分 组进行实际操作， 并做好笔记。教师 根据学生演练结果 进行评价打分，各 小组之间进行互 评，最后再进行自 我评价。 课堂知识的掌握情况，及 时了解学生的学习程度。 课堂测评环节 教师提出问题（5min）： 1.要制定一份互联网营销计划 内容，应该主要包括哪几方面 的内容呢？ 2.总结概括制定互联网营销计 划的步骤。 学生根据教师提出 的问题进行回答， 并做好笔记。 以提问的方式检测学生 上课知识点是否完全掌 握，提高学生自主学习的 主观能动性。 课堂小结环节 教师根据学生测评结果进行答 疑和总结（5min） 学生认真听讲并做 好笔记。 以答疑解惑的方式帮助 学生巩固本节课所学知 识，有助于学生更好的理 解新知。 作业布置 教师规定任一任务背景，学生 根据教师提供的任务背景进行 互联网营销计划的制定，并记 录操作步骤。 学生课后进行实践 操作，并将实践结 果进行记录 培养学生的动手能力和 社会实践能力，帮助学生 掌握互联网营销计划的 制定流程。 课堂反思与诊改 课堂教学效果 1.学生能够阐述出互联网营销计划内容； 2.学生能够掌握制定互联网营销计划步骤； 3.学生能够独立完成结合案例进行互联网营销计划的制定。 教学 反思与改进 1.授课过程中，知识讲解部分过于枯燥，课堂氛围不够活跃。 改进：增加对学生提问和回答问题的环节，在知识讲解中加入一些生动有趣的案 例，激发学生的兴趣。 2.讲课过程中，教师对于课堂内容的引导不够。 改进：增加引导环节，教师并有针对性的对某些内容进行引导。 板书设计
知识讲解 一、知识进 互联网营销计划内容 1.形势分析 2互联网营销战略规划 3.互联网营销目标 4.五联网营销战路 5.实施计划 6.预算 7.评估方案 二、任务演练 制定互联网营销计划 (一)探究搜索引擎营销推广实施的流程 演练评价 四、课堂测评 五、课堂小结 六、作业布置 第5-6课时教案 学环节 教学内容 学生活动 设计意图 学生根据教师的提 以提问的方式，增强师生 复习环节 制定互联网营销计划(5min) 问进行作答，复习 之间的互动性，活跃课堂 并明固上节课所学 气氛，有效帮助学生搭过 知识 知识框架。 教师列举经典室例。结合室 学生认直分析案桶过教学案例分析，让学 导入环节 向学生说明策划互联网营销方 例，并结合案例向生初步了解策划互联网 案的简单流程(5min) 教师进行提问 普销方案的原则和步骤， 学生根据教师安排以分组讨论的方式让学 一、知识讲解(30min) (一)互联网营销方案策划的 的上课流程进行学 生进行学习心得的分享， 甚太原到 习，向学生讲解 激发学生对干新知识 .系统性原则 联网营销方案策划 学习兴趣 教师根据学 的基本原则。同时 自主学习结果进行答 2.创新性原则 分小组进行讨论正 和补充，实现课堂上“以 讲授演示环节3.操作性原则 联网营销方安簧 学牛为主”的教有理今 4.经济性原则 的步理，将讨论结 (二)互联网营销方案策划步 加深对知识的理解和吸 果进行总结汇报， ,任务演练(20min) 散师根据学生汇 通过任务演练的方式 结果进行补充说明 方面可以培养学生的云 互联网营销方案策划步骤： 和答疑。 手能力，另一方面还可以
知识讲解 一、知识讲解 互联网营销计划内容 1.形势分析 2.互联网营销战略规划 3.互联网营销目标 4.互联网营销战略 5.实施计划 6.预算 7.评估方案 二、任务演练 制定互联网营销计划： （一）探究搜索引擎营销推广实施的流程 三、演练评价 四、课堂测评 五、课堂小结 六、作业布置 第 5-6 课时教案 教学环节 教 学 内 容 学生活动 设计意图 复习环节 制定互联网营销计划（5min） 学生根据教师的提 问进行作答，复习 并巩固上节课所学 知识 以提问的方式，增强师生 之间的互动性，活跃课堂 气氛，有效帮助学生搭建 知识框架。 导入环节 教师列举经典案例，结合案例 向学生说明策划互联网营销方 案的简单流程（5min） 学生认真分析案 例，并结合案例向 教师进行提问 通过教学案例分析，让学 生初步了解策划互联网 营销方案的原则和步骤。 讲授演示环节 一、知识讲解（30min） （一）互联网营销方案策划的 基本原则 1.系统性原则 2.创新性原则 3.操作性原则 4.经济性原则 （二）互联网营销方案策划步 骤 二、任务演练（20min） 互联网营销方案策划步骤： 学生根据教师安排 的上课流程进行学 习，向学生讲解互 联网营销方案策划 的基本原则。同时 分小组进行讨论互 联网营销方案策划 的步骤，将讨论结 果进行总结汇报， 教师根据学生汇报 结果进行补充说明 和答疑。 以分组讨论的方式让学 生进行学习心得的分享， 激发学生对于新知识的 学习兴趣，教师根据学生 自主学习结果进行答疑 和补充，实现课堂上“以 学生为主”的教育理念。 加深对知识的理解和吸 收。 通过任务演练的方式一 方面可以培养学生的动 手能力，另一方面还可以
(一)互联网营销方案策划前学生根据教师安排活跃课堂气氛，增加教师 期准备工作 的任条演练流程分 与学生之间的互动，增福 (二)整理数据，梳理互联网 组进行实际操作 学生学习的主观能动性 营销方案结构 并做好笔记。教 三、演练评价(5min) 根据学生演练结果 讲行评价打分，各 小组之间进行互 评，最后再进行自 我评价。 教师提出问颗(10min):1.互联 以提问的方式检测学生 网营销方案策划的基本原则有 学生根据教师提出 课堂测评环节哪些？ 的问题进行回答， 上课知识点是否完全堂 2.总结互联网营销方案策划的 并做好笔记 握，提高学生主动学习的 具体步骤 兴趣和积极性。 以答疑解感的方式帮 课堂小结环节 教师根据学生测评结果进行答 学生认真听讲并做 学生温习本节课所学知 疑和总结(5min) 好笔记 识，有助于学生更好的理 解新知。 根据以上所学知识，学生搜集 学生课后进行实践培养学生的动手能力和 作业布置 相关经典案例的互联网营销策 操作，并将实践结 社会实践能力，帮助学牛 划方案进行分析，并记录其策 果进行记录 掌握互联网营销方案策 划步骤。 划的步骤。 课堂反思与诊改 ,学生能够准确阐述出互联网营销方案策划的基本原则 课堂散学效果 2.学生能够熟练掌握互联网营销方案策划的基本步骤： 3.学生能够独立完成策划互联网营销方案的过程。 果堂授课讨程中物师对学生的关注府不铭高，课堂气京不够活跃， 学 反思与改进 收进：课堂中增加教师与学生的互动环节，并对课堂上开小差的学生及时进行 板书设计
（一）互联网营销方案策划前 期准备工作 （二）整理数据 ，梳理互联网 营销方案结构 三、演练评价（5min） 学生根据教师安排 的任务演练流程分 组进行实际操作， 并做好笔记。教师 根据学生演练结果 进行评价打分，各 小组之间进行互 评，最后再进行自 我评价。 活跃课堂气氛，增加教师 与学生之间的互动，增强 学生学习的主观能动性。 课堂测评环节 教师提出问题（10min）：1.互联 网营销方案策划的基本原则有 哪些？ 2.总结互联网营销方案策划的 具体步骤。 学生根据教师提出 的问题进行回答， 并做好笔记。 以提问的方式检测学生 上课知识点是否完全掌 握，提高学生主动学习的 兴趣和积极性。 课堂小结环节 教师根据学生测评结果进行答 疑和总结（5min） 学生认真听讲并做 好笔记 以答疑解惑的方式帮助 学生温习本节课所学知 识，有助于学生更好的理 解新知。 作业布置 根据以上所学知识，学生搜集 相关经典案例的互联网营销策 划方案进行分析，并记录其策 划步骤。 学生课后进行实践 操作，并将实践结 果进行记录 培养学生的动手能力和 社会实践能力，帮助学生 掌握互联网营销方案策 划的步骤。 课堂反思与诊改 课堂教学效果 1.学生能够准确阐述出互联网营销方案策划的基本原则； 2.学生能够熟练掌握互联网营销方案策划的基本步骤； 3.学生能够独立完成策划互联网营销方案的过程。 教学 反思与改进 课堂授课过程中教师对学生的关注度不够高，课堂气氛不够活跃。 改进：课堂中增加教师与学生的互动环节，并对课堂上开小差的学生及时进行提 问。 板书设计