《互联网营销理论与工具运用》课程教学资源（讲义）课程标准.docx_大学文库

目录 —、课程性质与任务.................................................................................................... 1 （一）课程性质.................................................................................................... 1 （二）课程任务.................................................................................................... 1 二、专业核心素养与课程目标.................................................................................... 1 （一）专业核心素养............................................................................................ 1 （二）课程目标.................................................................................................... 2 三、课程结构................................................................................................................ 2 （一）课程模块.................................................................................................... 2 （二）学时安排.................................................................................................... 3 四、课程内容................................................................................................................ 3 (一)基础模块........................................................................................................ 3 （二）拓展模块.................................................................................................... 9 五、学业质量.............................................................................................................. 10 （一）学业质量内涵.......................................................................................... 10 （二）学业质量水平.......................................................................................... 10 六、课程实施.............................................................................................................. 11 （一）教学要求.................................................................................................. 11 （二）学业水平评价.......................................................................................... 12 （三）教材编写要求.......................................................................................... 14 （四）课程资源开发与利用.............................................................................. 14

一、课程性质与任务 (一)课程性质《互联网营销理论与工具运用》是以互联网技术为基础融合营销理论与工具运用的课程。在信息技术不断发展的背景下，互联网进入到3.0时代，互联网的发展衍生出众多新型营销模式，如互联网搜索引擎营销、EDW营销、社交媒体营销、视频营销、直播营销等，不断强化学生的互联网市场营销思维，提升互联网营销技术水平。本课程是我校电子商务专业的核心课程，学生通过对互联网营销理论基础知识的学习与工具运用的训练，有助于增强互联网营销意识、提高互联网营销工具运用能力、树拉正确的社会价值观和责任感，具备互联网营销市场调研、互联网搜索引擎营销、互联网D训营销、互联网社交媒体营销、互联网视频营销、互联网直播营销策划能力，同时培养学生互联网营销服务意识和自主学习能力。 (二)课程任务《互联网营销理论与工具运用》课程的任务是全面贯彻党的教有方针，落实立德树人根本任务，围绕中等职业学校电商专业营销类相关课程的核心素养，吸纳相关领域的前沿成果，引导学生通过对互联网营销理论知识的学习和互联网工具的应用实践，增强互联网营销意识，培养学生在具体电子商务实践中的互联网营销能力，提高互联网工具的应用能力，为就业和未来发展奠定基础，成为德智体关劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。二、专业核心素养与课程目标 (一)专业核心素养专业核心素养是专业育人价值的集中体现，是学生通过专业学习与运用而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。中等职业学校《互联网营销理论与工具运用》课程核心素养主要包括互联网营销思维、互联网营销工具、互联网技术应用、营销规范四个方面。 1.互联网营销思维互联网思维营销是基于互联网思维基础上的颠覆性营销，集合品牌营销、网络营销、微营销的综合个性颠覆运用，达到营销的效果。通过本课程的学习，使学生对互联网营销的概念、理论、工具运用有所了解，具备初级的互联网营销思维。 2.互联网营销工具互联网营销工具是指个人或企业为实现营销目标而使用的各种网络技术、方法和手段

—、课程性质与任务（一）课程性质《互联网营销理论与工具运用》是以互联网技术为基础融合营销理论与工具运用的课程。在信息技术不断发展的背景下，互联网进入到 3.0 时代，互联网的发展衍生出众多新型营销模式，如互联网搜索引擎营销、EDM 营销、社交媒体营销、视频营销、直播营销等，不断强化学生的互联网市场营销思维，提升互联网营销技术水平。本课程是我校电子商务专业的核心课程，学生通过对互联网营销理论基础知识的学习与工具运用的训练，有助于增强互联网营销意识、提高互联网营销工具运用能力、树立正确的社会价值观和责任感，具备互联网营销市场调研、互联网搜索引擎营销、互联网 EDM 营销、互联网社交媒体营销、互联网视频营销、互联网直播营销策划能力，同时培养学生互联网营销服务意识和自主学习能力。（二）课程任务《互联网营销理论与工具运用》课程的任务是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕中等职业学校电商专业营销类相关课程的核心素养，吸纳相关领域的前沿成果，引导学生通过对互联网营销理论知识的学习和互联网工具的应用实践，增强互联网营销意识，培养学生在具体电子商务实践中的互联网营销能力，提高互联网工具的应用能力，为就业和未来发展奠定基础，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。二、专业核心素养与课程目标（一）专业核心素养专业核心素养是专业育人价值的集中体现，是学生通过专业学习与运用而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。中等职业学校《互联网营销理论与工具运用》课程核心素养主要包括互联网营销思维、互联网营销工具、互联网技术应用、营销规范四个方面。 1. 互联网营销思维互联网思维营销是基于互联网思维基础上的颠覆性营销，集合品牌营销、网络营销、微营销的综合个性颠覆运用，达到营销的效果。通过本课程的学习，使学生对互联网营销的概念、理论、工具运用有所了解，具备初级的互联网营销思维。 2. 互联网营销工具互联网营销工具是指个人或企业为实现营销目标而使用的各种网络技术、方法和手段

常用的互联网营销工具主要有搜索引擎营销、电子邮件营销、IM营销、社会化媒体营销、互联网广告营销几个大类，所采用的主流营销工具也有所不同。 3.互联网技术应用互联网技术是指在计算机技术的基础上开发建立的一种信息技术。具备互联网技术应用技能的学生，会利用互联网技术开展自主探究、知识分享、协作学习、职业技能训练和创新创业实践，助力适应职业发展需要的信息能力和终身学习能力的提高： 4.规范化营销规范化营销是指在营销过程中建立规范并用规范引导、约束自行的营销行为，具有规范化营销意识，能够遵守营销过程中法律法规及道德规范，懂得合法使用互联网营销工具及资源，具备积极的学习态度、理性的价值判和负责的行动能力。 (二)课程目标中等职业学校《互联网营销理论与工具运用》课程的目标是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。通过中等职业学校《互联网营销理论与工具运用》课程理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养中等职业学校学生符合时代要求的互联网营销理论和适应职业发展需要的互联网工具运用能力。课程通过多样化的教学形式，帮助学生认识互联网营销市场调研、互联网搜索引擎营销、互联网EDM营销、互联网社交媒体营销、互联网视频营销、互联网直播营销等理论知识，掌握互联网营销工具的应用技能，使学生能够对互联网营销相关岗位及岗位职责有定的认识，能够初步进行职业规划：能够系统了解互联网营销的理论基础能够充分认识互联网营销环境调研、互联网营销工具和手段、互联网营销目标设定和互联网营销过程实施：能够灵活应用互联网营销工具和方法开展营销活动。三、课程结构根据《电子商务专业标准》，《互联网营销理论与工具运用》课程运用专业核心素养与课程目标，结合中等职业学校学生学习水平和能力特点，以及职业生涯发展和终身学习的需要，确定课程结构与学时安排。 (一)课程模块互联网营销理论与工具运用课程由基础模块和拓展模块两部分构成。基础模块包含走进互联网营销、互联网营销市场调研、互联网搜索引擎营销、互联网 EDM营销、互联网社交媒体营销、互联网视频营销、互联网直播营销7个部分内容。拓展模块设计互联网营销方案策划1个专题。教学中可根据学生专业能力发展需要选择部分专题、设定教学内容，以项目综合实训的方式实施教学。授课老师也可根据地方

常用的互联网营销工具主要有搜索引擎营销、电子邮件营销、IM 营销、社会化媒体营销、互联网广告营销几个大类，所采用的主流营销工具也有所不同。 3. 互联网技术应用互联网技术是指在计算机技术的基础上开发建立的一种信息技术。具备互联网技术应用技能的学生，会利用互联网技术开展自主探究、知识分享、协作学习、职业技能训练和创新创业实践，助力适应职业发展需要的信息能力和终身学习能力的提高。 4. 规范化营销规范化营销是指在营销过程中建立规范并用规范引导、约束自行的营销行为，具有规范化营销意识，能够遵守营销过程中法律法规及道德规范，懂得合法使用互联网营销工具及资源，具备积极的学习态度、理性的价值判断和负责的行动能力。（二）课程目标中等职业学校《互联网营销理论与工具运用》课程的目标是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。通过中等职业学校《互联网营销理论与工具运用》课程理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养中等职业学校学生符合时代要求的互联网营销理论和适应职业发展需要的互联网工具运用能力。课程通过多样化的教学形式，帮助学生认识互联网营销市场调研、互联网搜索引擎营销、互联网 EDM 营销、互联网社交媒体营销、互联网视频营销、互联网直播营销等理论知识，掌握互联网营销工具的应用技能，使学生能够对互联网营销相关岗位及岗位职责有一定的认识，能够初步进行职业规划；能够系统了解互联网营销的理论基础；能够充分认识互联网营销环境调研、互联网营销工具和手段、互联网营销目标设定和互联网营销过程实施；能够灵活应用互联网营销工具和方法开展营销活动。三、课程结构根据《电子商务专业标准》，《互联网营销理论与工具运用》课程运用专业核心素养与课程目标，结合中等职业学校学生学习水平和能力特点，以及职业生涯发展和终身学习的需要，确定课程结构与学时安排。（一）课程模块互联网营销理论与工具运用课程由基础模块和拓展模块两部分构成。基础模块包含走进互联网营销、互联网营销市场调研、互联网搜索引擎营销、互联网 EDM 营销、互联网社交媒体营销、互联网视频营销、互联网直播营销 7 个部分内容。拓展模块设计互联网营销方案策划 1 个专题。教学中可根据学生专业能力发展需要选择部分专题、设定教学内容，以项目综合实训的方式实施教学。授课老师也可根据地方

了解互联网主流营销工具方式：了解互联网主流营销工具。【教学提示】在教学中，教师可借助典型案例，引导学生了解相关知识，紧扣课程应解决的理论和实际问题，对案例的过程进行详细的分析、解剖、总结。教学过程中由教师介绍案例内容设置问题，学生分组合作，共同探究问题答案，教师通过答案点评，提高对知识点的应用的理解，使其掌握相应岗位技能。在“认识互联网营销”内容的教学中，教师要引导学生通过感知、思考、讨论等方式充分认识互联网营销的概念及特点，了解互联网营销的现状与发展趋势，在互联网营销活动中自觉践行社会主义核心价值观，履行社会责任。在“梳理互联网营销人才岗位技能”内容的教学中教师可以针对人社部官网发布的《国家职业技能标准一互联网营销师》其中的重点岗位进行解读，例如选品员、直播销售员、视频创推员等，使学生对互联网营销相关岗位及职责有全面的了解。在“整理互联网营销主流工具清单”内容的教学中，教师要引导学生通过应用体验的方式，综合了解搜索引擎营销、电子邮件营销、IM营销等互联网营销主流工具，培养学生借助数字化学习工具进行自主学习的能力， 2.互联网营销市场调研本模块旨在引导学生认识常见的线上市场调研工具，理解互联网市场调研的步骤，了解互联网市场调研问卷的基本内容：能够完成互联网市场调研方案的设计、互联网市场调研报告的撰写以线上市场调研问卷的及制作与实施，培养学生团队协作能力与责任意识、坚持实事求是的基本原则、独立探求知识的好奇心、处理人际关系的技巧和流畅的自我表达能力以及自然融入思政育人元素诚信经营、创新实践、精益求精的精神。【内容要求】 (1)理解互联网市场调研步骤熟悉市场调研方案的组成部分：了解收集市场调研信息的方式：了解市场调研信息分析的软件：掌握市场调研报告的撰写方法。 (2)认识常见的线上市场调研工具了解腾讯问卷及其特点：了解麦克及其特点：了解问卷星及其特点：了解调查派及其特点：

了解互联网主流营销工具方式；了解互联网主流营销工具。【教学提示】在教学中，教师可借助典型案例，引导学生了解相关知识，紧扣课程应解决的理论和实际问题，对案例的过程进行详细的分析、解剖、总结。教学过程中由教师介绍案例内容，设置问题，学生分组合作，共同探究问题答案，教师通过答案点评，提高对知识点的应用的理解，使其掌握相应岗位技能。在“认识互联网营销”内容的教学中，教师要引导学生通过感知、思考、讨论等方式，充分认识互联网营销的概念及特点，了解互联网营销的现状与发展趋势，在互联网营销活动中自觉践行社会主义核心价值观，履行社会责任。在“梳理互联网营销人才岗位技能”内容的教学中，教师可以针对人社部官网发布的《国家职业技能标准—互联网营销师》其中的重点岗位进行解读，例如选品员、直播销售员、视频创推员等，使学生对互联网营销相关岗位及职责有全面的了解。在“整理互联网营销主流工具清单”内容的教学中，教师要引导学生通过应用体验的方式，综合了解搜索引擎营销、电子邮件营销、IM 营销等互联网营销主流工具，培养学生借助数字化学习工具进行自主学习的能力。 2.互联网营销市场调研本模块旨在引导学生认识常见的线上市场调研工具，理解互联网市场调研的步骤，了解互联网市场调研问卷的基本内容；能够完成互联网市场调研方案的设计、互联网市场调研报告的撰写以线上市场调研问卷的及制作与实施，培养学生团队协作能力与责任意识、坚持实事求是的基本原则、独立探求知识的好奇心、处理人际关系的技巧和流畅的自我表达能力以及自然融入思政育人元素诚信经营、创新实践、精益求精的精神。【内容要求】（1）理解互联网市场调研步骤熟悉市场调研方案的组成部分；了解收集市场调研信息的方式；了解市场调研信息分析的软件；掌握市场调研报告的撰写方法。（2）认识常见的线上市场调研工具了解腾讯问卷及其特点；了解麦克及其特点；了解问卷星及其特点；了解调查派及其特点；

(3)制作与实施线上市场调研问卷熟悉市场调研问卷的基本内容：了解市场调研问卷制作的注意事项掌握制作与实施线上市场调研问卷的步骤。【教学提示】在教学中，案例自然融入思政育人元素，教师通过向学生讲解互联网市场调研的步骤并展示常见的线上市场调研工具，使学生了解线上市场调研工具的特点，熟悉市场调研问卷的基本内容，掌握市场调研报告的提写方法。在“理解互联网市场调研步骤”内容的教学中，教师要通过案例的引入及项目任务等形式，引导学生明确互联网市场调研的具体步骤。在“认识常见的线上市场调研工具”的内容教学中，教师要通过知识讲解及实践操作引导学生认识腾讯问卷、麦客、问卷星、调查派等市场调研工具在“制作与实施线上市场调研问卷”的内容教学中，教师可借助互联网市场调研问卷让学生明确市场调研问卷的基本内容，掌握线上市场调研问卷制作与实施的流程操作。 3.互联网搜索引擎营销本模块旨在引导学生了解搜索引擎营销的概念及特点、国内外常见的搜索引擎，熟悉搜索引擎营销的原理，掌握百度搜索引擎营销的技巧，能够使用百度推广后台展开营销操作，掌握搜索引擎优化的方法，能够完成关键词优化、标题优化和链接优化的操作，能够对搜索引擎优化效果进行监控与评估，案例自然融入思政有人元素，有利于学生养成团队协作，诚实守信和保密坚持原则、求实务新、格守信用等电子商务职业道德等职业素养。【内容要求】 (1)认识互联网搜索引擎营销原理了解搜索引擎营销的概念及特点：了解国内外常见的搜索引擎：熟悉搜索引擎营销的原理。 (2)实施百度搜索引擎营销推广知道百度搜索推广的展现形式与优势：掌握百度搜索引擎营销的技巧，能够使用百度推广后台展开营销操作。 (3)开展ChinaZ搜索引擎优化了解借助ChinaZ开展搜索引擎优化的技巧与方法：掌握搜索引擎优化的方法，能够完成关键词优化、标题优化和链接优化的操作：能够对搜索引擎优化效果进行监控与评估。【教学提示】

（3）制作与实施线上市场调研问卷熟悉市场调研问卷的基本内容；了解市场调研问卷制作的注意事项；掌握制作与实施线上市场调研问卷的步骤。【教学提示】在教学中，案例自然融入思政育人元素，教师通过向学生讲解互联网市场调研的步骤，并展示常见的线上市场调研工具，使学生了解线上市场调研工具的特点，熟悉市场调研问卷的基本内容，掌握市场调研报告的撰写方法。在“理解互联网市场调研步骤”内容的教学中，教师要通过案例的引入及项目任务，等形式，引导学生明确互联网市场调研的具体步骤。在“认识常见的线上市场调研工具”的内容教学中，教师要通过知识讲解及实践操作，引导学生认识腾讯问卷、麦客、问卷星、调查派等市场调研工具。在“制作与实施线上市场调研问卷”的内容教学中，教师可借助互联网市场调研问卷，让学生明确市场调研问卷的基本内容，掌握线上市场调研问卷制作与实施的流程操作。 3.互联网搜索引擎营销本模块旨在引导学生了解搜索引擎营销的概念及特点、国内外常见的搜索引擎，熟悉搜索引擎营销的原理，掌握百度搜索引擎营销的技巧，能够使用百度推广后台展开营销操作，掌握搜索引擎优化的方法，能够完成关键词优化、标题优化和链接优化的操作，能够对搜索引擎优化效果进行监控与评估，案例自然融入思政育人元素，有利于学生养成团队协作，诚实守信和保密坚持原则、求实务新、恪守信用等电子商务职业道德等职业素养。【内容要求】（1）认识互联网搜索引擎营销原理了解搜索引擎营销的概念及特点；了解国内外常见的搜索引擎；熟悉搜索引擎营销的原理。（2）实施百度搜索引擎营销推广知道百度搜索推广的展现形式与优势；掌握百度搜索引擎营销的技巧，能够使用百度推广后台展开营销操作。（3）开展 ChinaZ 搜索引擎优化了解借助 ChinaZ 开展搜索引擎优化的技巧与方法；掌握搜索引擎优化的方法，能够完成关键词优化、标题优化和链接优化的操作；能够对搜索引擎优化效果进行监控与评估。【教学提示】

在“认识互联网搜索引擎营销原理”的内容教学中，教师应选择国内外常见的搜索引擎应用的典型案例，以项目和任务驱动方式实施教学。让学生了解搜索引擎营销的概念及特点，熟悉搜索引擎营销的原理。在“实施百度搜素引擎营销推广”的内容教学中，教师基于百度搜素引擎，向学生讲解百度搜索推广的展现形式，引导学生通过应用体验的方式，掌握百度搜素引擎营销的技巧，能够使用百度推广后台展开营销操作在“开展China2搜索引擎优化”的内容教学中，教师以某网店官方网站为例，通过实际操作，使学生掌握搜索引擎优化的方法，能够完成关键词优化、标题优化和链接优化的操作，并能够对搜索引擎优化效果进行监控与评估。 4.互联网EDM营销本模块旨在引导学生了解互联网DM营销的定义、特点与分类，认识常见的互联网 EDM营销工具明确互联网DM营销效果优化的内容掌握互联网EDM营销效果分析方法能够完成互联网EDM营销效果优化，案例自然融入思政育人元素，培养学生团队协作意识，诚实守信、创新意识、法治意识、诚信营销的职业道德，遵守相关法律法规【内容要求】 (1)认识互联网EDM营销了解互联网EDM营销的定义、特点与分类：明确互联网EDM营销分析的内容：能够针对营销目标进行互联网EDW营销分析。 (2)利用常见工具开展DW营销认识常见的互联网DM营销工具：能够利用常见工具开展互联网EDW营销。 (3)监控互联网EDM营销效果了解互联网EDM营销效果分析相关指标：明确互联网EDM营销效果优化的内容：掌提互联网EDM营销效果分析方法：能够完成互联网ED训营销效果优化。【教学提示】在“认识互联网EDM营销”的内容教学中，教师应以案例导入，配合知识讲解的方式实施教学。使学生了解互联网EDM营销的定义、特点与分类，明确互联网DW营销分析的内容，培养和提升学生的产品销售能力，初步建立系统的营销理念。在“利用常见工具开展EM营销”的内容教学中，教师教师要通过知识讲解、实践操作，使学生认识常见的互联网EDN营销工具，能够利用常见工具开展互联网DM营销

在“认识互联网搜索引擎营销原理”的内容教学中，教师应选择国内外常见的搜索引擎应用的典型案例，以项目和任务驱动方式实施教学。让学生了解搜索引擎营销的概念及特点，熟悉搜索引擎营销的原理。在“实施百度搜索引擎营销推广”的内容教学中，教师基于百度搜索引擎，向学生讲解百度搜索推广的展现形式，引导学生通过应用体验的方式，掌握百度搜索引擎营销的技巧，能够使用百度推广后台展开营销操作。在“开展 ChinaZ 搜索引擎优化”的内容教学中，教师以某网店官方网站为例，通过实际操作，使学生掌握搜索引擎优化的方法，能够完成关键词优化、标题优化和链接优化的操作，并能够对搜索引擎优化效果进行监控与评估。 4.互联网 EDM 营销本模块旨在引导学生了解互联网 EDM 营销的定义、特点与分类，认识常见的互联网 EDM 营销工具，明确互联网 EDM 营销效果优化的内容，掌握互联网 EDM 营销效果分析方法，能够完成互联网 EDM 营销效果优化，案例自然融入思政育人元素，培养学生团队协作意识，诚实守信、创新意识、法治意识、诚信营销的职业道德，遵守相关法律法规。【内容要求】（1）认识互联网 EDM 营销了解互联网 EDM 营销的定义、特点与分类；明确互联网 EDM 营销分析的内容；能够针对营销目标进行互联网 EDM 营销分析。（2）利用常见工具开展 EDM 营销认识常见的互联网 EDM 营销工具；能够利用常见工具开展互联网 EDM 营销。（3）监控互联网 EDM 营销效果了解互联网 EDM 营销效果分析相关指标；明确互联网 EDM 营销效果优化的内容；掌握互联网 EDM 营销效果分析方法；能够完成互联网 EDM 营销效果优化。【教学提示】在“认识互联网 EDM 营销”的内容教学中，教师应以案例导入，配合知识讲解的方式实施教学。使学生了解互联网 EDM 营销的定义、特点与分类，明确互联网 EDM 营销分析的内容，培养和提升学生的产品销售能力，初步建立系统的营销理念。在“利用常见工具开展 EDM 营销”的内容教学中，教师教师要通过知识讲解、实践操作，使学生认识常见的互联网 EDM 营销工具，能够利用常见工具开展互联网 EDM 营销

在“监控互联网EDW营销效果”的内容教学中，教师要引导学生从到达率、打开率、点击率、转化率四个基本指标分析入手，完成互联网EDN营销效果分析，并对互联网EDW 营销效果优化。 5.互联网社交媒体营销本模块旨在引导学生了解微博营销、微信营销、小红书营销的内涵、特点以及策略，熟悉微博、微信、小红书营销数据的分析技巧，掌握微博、微信、小红书日常内容发送的技巧与操作步骤，培养学生的营销理念与销售洞察能力，提高学生的分析实践能力，案例自然融入思政有人元素，培养学生团队协作意识、创新销售洞察营销理念、遵纪守法、坚持原则、求实务新、恪守信用等电子商务职业道德【内容要求】 (1)利用微博工具开展微博营销了解微博与微博营销的内涵、特点以及策略：掌握微博日常内容发布、活动运营及商品转化的步骤与技巧：能够独立对微博营销数据进行分析 (2)利用微信工具开展微信营销熟悉微信营销数据的分析技巧：能够独立完成微信公众号日常内容的发送。 (3)利用小红书工具开展小红书营销认识小红书及小红书营销特点与策略：了解小红书营销数据的分析方法：掌握小红书日常内容发送的技巧与操作步骤。【教学提示】在“利用微博工具开展微博营销”的内容教学中，教师应基于微博平台，通过实际操作，使学生了解微博与微博营销的内涵、特点以及策略，掌握微博日常内容发布、活动运营及商品转化的步骤与技巧，能够独立对微博营销数据进行分析，重点培养学生的营销理念与销售洞察能力。在“利用微信工具开展微信营销”的内容教学中，教师应基于微信公众号平台，通过实际操作，使学生能够独立完成微信公众号日常内容的发送，提高学生的分析实践能力。在“利用小红书工具开展小红书营销”的内容教学中，教师应基于小红书平台，通过实际操作，使学生了解小红书营销数据的分析方法，学握小红书日常内容发送的技巧与操作步骤，培养学生遵守相关法律法规，合法进行社交媒体的营销活动。 6.互联网视频营销本模块旨在了解互联网视频营销工具的分类和特点，掌握剪映工具剪辑和包装营销视

在“监控互联网 EDM 营销效果”的内容教学中，教师要引导学生从到达率、打开率、点击率、转化率四个基本指标分析入手，完成互联网 EDM 营销效果分析，并对互联网 EDM 营销效果优化。 5.互联网社交媒体营销本模块旨在引导学生了解微博营销、微信营销、小红书营销的内涵、特点以及策略，熟悉微博、微信、小红书营销数据的分析技巧，掌握微博、微信、小红书日常内容发送的技巧与操作步骤，培养学生的营销理念与销售洞察能力，提高学生的分析实践能力，案例自然融入思政育人元素，培养学生团队协作意识、创新销售洞察营销理念、遵纪守法、坚持原则、求实务新、恪守信用等电子商务职业道德。【内容要求】（1）利用微博工具开展微博营销了解微博与微博营销的内涵、特点以及策略；掌握微博日常内容发布、活动运营及商品转化的步骤与技巧；能够独立对微博营销数据进行分析。（2）利用微信工具开展微信营销熟悉微信营销数据的分析技巧；能够独立完成微信公众号日常内容的发送。（3）利用小红书工具开展小红书营销认识小红书及小红书营销特点与策略；了解小红书营销数据的分析方法；掌握小红书日常内容发送的技巧与操作步骤。【教学提示】在“利用微博工具开展微博营销”的内容教学中，教师应基于微博平台，通过实际操作，使学生了解微博与微博营销的内涵、特点以及策略，掌握微博日常内容发布、活动运营及商品转化的步骤与技巧，能够独立对微博营销数据进行分析，重点培养学生的营销理念与销售洞察能力。在“利用微信工具开展微信营销”的内容教学中，教师应基于微信公众号平台，通过实际操作，使学生能够独立完成微信公众号日常内容的发送，提高学生的分析实践能力。在“利用小红书工具开展小红书营销”的内容教学中，教师应基于小红书平台，通过实际操作，使学生了解小红书营销数据的分析方法，掌握小红书日常内容发送的技巧与操作步骤，培养学生遵守相关法律法规，合法进行社交媒体的营销活动。 6.互联网视频营销本模块旨在了解互联网视频营销工具的分类和特点，掌握剪映工具剪辑和包装营销视

频的步骤，案例自然融入思政育人元素，培养学生团队协作意识，创造性思维、弘扬中华优秀传统文化的社会责任。增强责任意识，服务社会经济意识。【内容要求】 (1)认识互联网视频营销工具认识互联网视频营销的基础概念：了解互联网视频营销工具的分类和特点：能够熟练使用互联网视频营销工具，并能在实际工作中灵活运用。 (2)利用剪映工具剪辑营销视频掌握剪映工具剪辑营销视频的步骤。 (3)利用剪映工具包装营销视频掌握剪映工具包装营销视频的步骤：能够熟练运用剪映对营销视频进行包装【教学提示】在“认识互联网视频营销工具”的内容教学中，应以案例导入，配合知识讲解的方式实施教学，使学生了解互联网视频营销的基础概念，并通过演示互联网视频营销工具的方式，让学生了解互联网视频营销工具的分类和特点，能够熟练使用互联网视频营销工具，并能在实际工作中灵活运用。在“利用剪映工具剪辑营销视频”的内容教学中，教师通过剪映工具向学生展示剪辑视频的流程，使学生能够熟练掌握剪映工具剪辑视频的相关操作，提高学生的分析实践能力。在“利用剪映工具包装营销视频”的内容教学中，教师通过剪映工具向学生展示包装营销视频的实际操作，使学生了解剪映特效的应用，并能够熟练运用剪映对营销视频进行包装。 7.互联网直播营销本模块旨在引导学生掌握直播营销的含义及特点，熟悉直播营销的常见形式与类型，能够独立完成入驻抖音、淘宝直播平台的操作步骤，并能够运用不同渠道对抖音直播及淘宝直播进行推广，案例自然融入思政育人元素，培养学生团队协作意识，法律意识，严守法律底线、环保意识，生态文明意识、责任意识、解决问题和合作学习意识等职业道德。【内容要求】 (1)认识直播营销平台掌握直播营销的含义及特点：熟悉直播营销的常见形式与类型：

频的步骤，案例自然融入思政育人元素，培养学生团队协作意识，创造性思维、弘扬中华优秀传统文化的社会责任。增强责任意识，服务社会经济意识。。【内容要求】（1）认识互联网视频营销工具认识互联网视频营销的基础概念；了解互联网视频营销工具的分类和特点；能够熟练使用互联网视频营销工具，并能在实际工作中灵活运用。（2）利用剪映工具剪辑营销视频掌握剪映工具剪辑营销视频的步骤。（3）利用剪映工具包装营销视频掌握剪映工具包装营销视频的步骤；能够熟练运用剪映对营销视频进行包装。【教学提示】在“认识互联网视频营销工具”的内容教学中，应以案例导入，配合知识讲解的方式实施教学，使学生了解互联网视频营销的基础概念，并通过演示互联网视频营销工具的方式，让学生了解互联网视频营销工具的分类和特点，能够熟练使用互联网视频营销工具，并能在实际工作中灵活运用。在“利用剪映工具剪辑营销视频”的内容教学中，教师通过剪映工具向学生展示剪辑视频的流程，使学生能够熟练掌握剪映工具剪辑视频的相关操作，提高学生的分析实践能力。在“利用剪映工具包装营销视频”的内容教学中，教师通过剪映工具向学生展示包装营销视频的实际操作，使学生了解剪映特效的应用，并能够熟练运用剪映对营销视频进行包装。 7.互联网直播营销本模块旨在引导学生掌握直播营销的含义及特点，熟悉直播营销的常见形式与类型，能够独立完成入驻抖音、淘宝直播平台的操作步骤，并能够运用不同渠道对抖音直播及淘宝直播进行推广, 案例自然融入思政育人元素，培养学生团队协作意识，法律意识，严守法律底线、环保意识，生态文明意识、责任意识、解决问题和合作学习意识等职业道德。【内容要求】（1）认识直播营销平台掌握直播营销的含义及特点；熟悉直播营销的常见形式与类型；