答案(一)1、在东京的所见所闻 2、只不过,失望 3、僧恶、讽刺,标致,反语 4、行尸走肉、醉生梦死 5、看不惯清国留学生不学无术、醉生梦死的生活方式 6、承上启下的过渡作用 (二)7、表达自己的爱国主义的情感 、北京的白菜运往浙江尊为“胶菜”,福建野生着的芦荟到了北京美其名月“龙舌兰“ 9、不但学校不收学费,几个职员还为我的食宿操心 10、反映日本人民的友好热情,正衬藤野先生的精神品质 《藤野先生》,鲁迅,文学家、思想家、革命家 12、为全文奠定爱国主义的感情基调铺垫下文;承上启下的过渡作用 (三)13、“我“与藤野先生的相处 14、“我”的讲义已经从头到尾都用红笔添改过了……也都一一订正 15、添改讲义;纠正解剖图;关心解剖图;了解裹脚 16、“第二三天”;“从头到尾”; 订正”;一直 17、藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义;“我”的讲义错误多,让先生费神 18、科学严谨 19、很吃了一惊,同时也感到一种不安与感激;还不服气 20、热情诚恳;求实 21、语言、行动 22、顺叙 (四)23、时事片事件 24、没有,是为了揭露这种逻辑的荒谬,表达愤慨的感情 25、这种现象带有普遍性,拯救民族的灵魂迫在眉梢,刻不容缓;“万岁”;伤害了民族自尊 26、生命看热闹的人完全丧失了民族自尊心;副;医学救国;弃医从文;爱国主义 28、不可压抑的激愤 即将被日军枪毙的中国人及围着的一群中国人和课堂里的“我
1 答案（一）1、在东京的所见所闻 2、只不过，失望 3、憎恶、讽刺，标致，反语 4、行尸走肉、醉生梦死 5、看不惯清国留学生不学无术、醉生梦死的生活方式 6、承上启下的过渡作用 （二）7、表达自己的爱国主义的情感 8、北京的白菜运往浙江尊为“胶菜”，福建野生着的芦荟到了北京美其名月“龙舌兰“ 9、不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心 10、反映日本人民的友好热情，正衬藤野先生的精神品质 11、《藤野先生》，鲁迅，文学家、思想家、革命家 12、为全文奠定爱国主义的感情基调铺垫下文；承上启下的过渡作用 （三）13、“我“与藤野先生的相处 14、“我”的讲义已经从头到尾都用红笔添改过了……也都一一订正 15、添改讲义；纠正解剖图；关心解剖图；了解裹脚 16、“第二三天”；“从头到尾”；“一一订正”；一直 17、藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义；“我”的讲义错误多，让先生费神 18、科学严谨 19、很吃了一惊，同时也感到一种不安与感激；还不服气 20、热情诚恳；求实 21、语言、行动 22、顺叙 （四）23、时事片事件 24、没有，是为了揭露这种逻辑的荒谬，表达愤慨的感情 25、这种现象带有普遍性，拯救民族的灵魂迫在眉梢，刻不容缓；“万岁”；伤害了民族自尊 心 26、生命看热闹的人完全丧失了民族自尊心；副；医学救国；弃医从文；爱国主义 28、不可压抑的激愤 29、即将被日军枪毙的中国人及围着的一群中国人和课堂里的“我
30、记叙、议论 (五)31、we为了;wei,被 32、藤野先生没有民族偏见,真诚关心和帮助中国留学生、 33“小而言之”是为了中国的进步,指一个国家;“大而言之”指为学术、为科学,指的是 人类进步、 34记叙、抒情、议论 35、收藏讲义、悬挂照相、继续写作 自己的爱国思想和斗争精神受到触动而增加斗争的勇气和力量 37、为军阀政客张目的反动文人;反语;憎恨与讽刺 (六)38、写了“清国留学生”赏樱花和学跳舞的事情。 39、比喻、夸张和反语表达了作者对“清国留学生”的失望和厌恶之情。 40、起过渡作用,引出作者前往仙台学医和与藤野先生结识、相处的内容
2 30、记叙、议论 （五）31、wèi,为了；wéi，被 32、藤野先生没有民族偏见，真诚关心和帮助中国留学生、 33 “小而言之”是为了中国的进步，指一个国家；“大而言之”指为学术、为科学，指的是 人类进步、 34 记叙、抒情、议论 35、收藏讲义、悬挂照相、继续写作 36、自己的爱国思想和斗争精神受到触动而增加斗争的勇气和力量 37、为军阀政客张目的反动文人；反语；憎恨与讽刺 （六）38、写了“清国留学生”赏樱花和学跳舞的事情。 39、比喻、夸张和反语 表达了作者对“清国留学生”的失望和厌恶之情。 40、起过渡作用，引出作者前往仙台学医和与藤野先生结识、相处的内容