免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 4.4点、线、面、体 教学目标 1、通过具体的几何体使学生进一步认识点、线、面、体的几何特征,感受它们之间的 2、通过学习点、线、面、体的运动轨迹,进一步发展学生抽象能力和形象思维的能力。 3、养成学生积极主动的学习态度和自主学习的方式 重点:认识点、线、面、体的几何特征,感受它们之间的关系 难点:点动成线、线动成面、面动成体的几何体和生活实例。 教学方法 让学生积极主动的参与操作、观察、分析、猜测,养成积极主动的学习态度和自主学 习的方式。 教学过程 、复习回顾,引入新课 问题1:出示某城市的画面,要求学生观察图中含有的常见立体图形 问题2:认真观察这些立体图形,包围着体的是什么?面与面相交的地方形成了什么? 线与线相交的地方形成了什么?.(引出课题“点、线、面、体”) 二、预习并思考 1.几何图形是 和构成,面分为面和面两种,线分为 线和线两种 2.点、线、面、体的关系是: (1)包围体的是,面与面相交的地方是,线与线相交的地方是。 (2)点动成 线动成 面动成 3.体由围成,面与面相交成,线与线相交成 4.长方体是由,个面围成的,圆柱是由个面围成的,圆锥是由个面围成 的.其中围成圆锥的面有面,也有面 三、探索新知,解决问题 1、认识点、线、面、体 (1)体—一长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等几何体。 (2)面一一包围着体的是:面有两种: (3)线一一面与面相交的地方是线,线有直线、曲线两种。 (4)点一一线与线相交的地方是点 2、点、线、面、体之间的关系 (1)静态关系:包围体的是面,面与面相交的地方是线,线与线相交的地方是点。 (2)动态关系:点动成线、线动成面、面动成体 问题1:笔尖可以看作是一个点,这个点在纸上运动时,形成了什么?(一一点动成 线)进而举例子弹运动轨迹成线、流星划过星空成线、烟花成线、喷泉成线。最后要求学生 举出生活中点动成线的实例 问题2:汽车的刮雨刷可以看作一条线,它在挡风玻璃上运动时有什么现象?( 线动成面)再举例说明。最后要求学生举出生活中线动成面的实例 问题3:直角三角形纸片绕它的一直角边旋转一周,形成什么图形?(一一面动成体), 再举例宾馆的旋转门旋转所形成的几何体也是一种面动成体,最后要求学生举出生活中面动 成体的实例。 【教学说明】学生举例讨论生活实际中的点、线、面、体的例子。在中国地图和北京 解压密码联系qq19139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 4.4 点、线、面、体 教学目标 1、通过具体的几何体使学生进一步认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的 关系。 2、通过学习点、线、面、体的运动轨迹，进一步发展学生抽象能力和形象思维的能力。 3、养成学生积极主动的学习态度和自主学习的方式。 重点：认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系。 难点：点动成线、线动成面、面动成体的几何体和生活实例。 教学方法 让学生积极主动的参与操作、观察、分析、猜测，养成积极主动的学习态度和自主学 习的方式。 教学过程 一、复习回顾，引入新课 问题 1：出示某城市的画面，要求学生观察图中含有的常见立体图形。 问题 2：认真观察这些立体图形，包围着体的是什么？面与面相交的地方形成了什么？ 线与线相交的地方形成了什么？.（引出课题“点、线、面、体” ） 二、预习并思考 1．几何 图形是＿＿、＿＿ 和 ＿＿构成，面分为_____面和_____面两种，线分为____ 线和____线两种。 2．点、线、面、体的关系是： ⑴ 包围体的是_____，面与面相交的地方是____，线与线相交的地方是___。 ⑵ 点动成____、线动成____、面动成_ ___． 3 ．体由___围成，面与面相交成____，线与线相交成_____。 4．长方体是由___ _个面围成的，圆柱是由____个面围成的，圆锥是由____个面围成 的．其中围成圆锥的面有____面，也有____面． 三、探索新知，解决问题 1、认识点、线、面、体 ⑴ 体——长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等几何体。 ⑵ 面——包围着体的是______；面有两种：________和________。 ⑶ 线——面与面相交的地方是线，线有直线、曲线两种。 ⑷ 点——线与线相交的地方是点。 2、点、线、面、体之间的关系 ⑴ 静态 关系：包围体的是面，面与面相交的地方是线，线与线相交的地方是点。 ⑵ 动态关系：点动成线、线动成面、面动成体 问题 1：笔尖可以看作是一个点，这个点在纸上运动时，形成了什么？（——点动成 线）进而举例子弹运动轨迹成线、流星划过星空成线、烟花成线、喷泉成线。最后要求学生 举出生活中点动成线的实例。 问题 2：汽车的刮雨刷可以看作一条线，它在挡风玻璃上运动时有什么现象？（—— 线动成面）再举例说明。最后要求学生举出生活中线动成面的实例。 问题 3：直角三角形纸片绕它的一直角边旋转一周，形成什么图形？（——面动成体）， 再举例宾馆的旋转门旋转所形成的几何体也是一种面动成体，最后要求学生举出生活中面动 成体的实例。 【教学说明】学生举例讨论生活实际中的点、线、面、体的例子。在中国地图和北京
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 市地图上同是北京却可以看成点和面。其实电视屏幕上的画面是由点组成的,大型团体操的 背景图案也可以看作由点组成的,因此点是构成图形的基本元素。 四、练习 1、课堂中的及时反馈 2、将一个相邻两边长分别是8cm、6cm的长方形,绕图中虚线旋转一周,所形成的 几何体的体积是多少? 五、小结 通过本节学习,你学会了什么? 1.几何图形是、 和构成,面分为面和面两种 2.点、线、面、体的关系是: 点动成、线动成、面动成 3.体由围成,面与面相交成,线与线相交成 4.是构成图形的基本元素,且点有位置而·(填”有”或”无”)大小。 5.长方体是由个面围成的,圆柱是由个面围成的,圆锥是由个面围成 的.其中围成圆锥的面有面,也有面 六、作业 点、线、面、体课堂练习及作业 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
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